2020年11月の記事一覧
ドングリはエモい
今朝の御所浦の空はこんな感じです・・・。
こうやって準備をしてくれる人のおかげで、朝ランニングができます・・・。
清田先生、ありがとう・・・。
ということで、今日は朝ランニングです・・・。
先生たちも走っています、いいですね・・・。
私は半年、走るという行為を封印しています・・・。
竈門炭治郎のこともあったし・・・。
朝、正門前で坂瀬先生とエモい話をしていました。
今日の結論は「人生はバランス」でした。
1年生、音楽・・・。
2年生、算数、ICT・・・。
3年生、図工、絵を描いている・・・。
6年生、理科、顕微鏡で確認をする・・・。
「校長先生、顕微鏡を見てください」そう声をかけてくれる優しい6年生です・・・。
のびのび、国語、カタカナ・・・。
がんばっていました・・・。
4年生、いません・・・。
神社に校外学習です・・・。
昼休みはオリジナル「よいとんご」を先日GTできてくださった杉原さんに披露していました。
5年生、体育、さかあがりをがんばっている・・・。
前略、荒木様、野菜の苗は元気です・・・。
昨日も記事の中に少しだけ登場させた「エモい」・・・。
調べてみると深い表現で・・・。
「心を動かされるような感動的な風景、音楽・・・」ということみたいで・・・。
なんか音の響きと意味とのギャップがあります・・・。
何でも仕事とつなげてしまう悪いクセ・・・。
つまり学校で言うと、授業はエモくなるように工夫しなければいけないということになるのかなあ?
子どもが心を動かされるような授業・・・。
それが、校内研修のテーマとなると、「~エモい授業をめざして」となるのかなあ。
少し違和感を感じるところが54歳なのかなあ。
校内の掲示物に注目してみました・・・。
人権コーナーに「メクリ」がセットしてあります・・・。
「めくりたい」それだけで一気に注目度が増します。
エモい・・・。
国語コーナーにプリント設置・・・。
やってみたい気持ちを駆られます・・・。
エモい・・・。
いただいたポッターカボチャとサンゴ・・・。
並べて展示しています。
エモい・・・。
算数コーナーに合格者のプリクラ・・・。
エモい・・・。
54歳の写真がエモい(これは使い方間違っていますね。エじゃなくキですね)
「んべ」をいただきました・・・。
これで、しりとりは無敵ですね・・・。
音の響きがエモい・・・。
今日の新聞に、葉っぱアーティストの記事が掲載されていました・・・。
やってみました・・・。
サルとゾウ、難しい・・・。
ゾウがサルを抜きにかかる・・・。
エモい・・・。
最後はコチラ、1年生のドングリ・・・。
きちんと並んで、ペットボトルキャップの色とりどりも相まってエモい・・・。
さらにみんなこっちを向かせると、さらにエモい・・・。
(ちなみに翌日見てみると、みんな向きが元通りになっていました。エモい。)
先日の5年生のミシンの学習に来ていただいたボランティアの皆様へのお礼の手紙・・・。
「先日はおいそがしい中ぼくたちのために、ミシンの使い方を教えてくださりありがとうございました。ぼくは初めはまっすぐぬえるか心配だったけれど、古田さんのおかげでまっすぐぬえたのでよかったです。ぼくは、ミシンにはかえしぬいというのがあって、初めに2~3回、終わりに2~3回すると、糸が取れにくくなるということを初めて知りました。まだまだミシンの使い方は完ぺきではないので、これからたくさん練習して、上糸を通すところからぬうところまで一人でできるようになりたいです。」
「先日は、わたしたちのために、時間をけずってエプロンつくりのお手伝いをしに来てくださってありがとうございます。私はミシンで布をぬうのは初めてで、すごくこわかったけど、アドバイスをくださったり、いっしょにぬったりしてくださったおかげで、最後には上手にぬうことができてよかったです。ハプニングもたくさんあり大変だったけれど。島本さんのおかげで、最後までぬうことができました。島本さんのようにもっとたくさんのものをミシンでぬいたくなりました。そして、いっしょに作ったエプロンでこれからたくさん料理をしていこうと思いました。本当にありがとうございました。」
来てくださったおかげで、こんな気持ちになれる、エモい・・・。
なんか今日は、エモいという言葉を意図的に使ってみました。
だからなんなのでしょうか、54歳・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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木場校長と梅田教頭のつぶやき
午後のプール掃除お世話になります。
今日の午後はプール掃除です。保護者の方々もお手伝いに来てくださいます。
ありがとうございます。
PTA会長が事前にということで昨日の夕方高圧洗浄機を持ってプールの壁を磨いてくださいました。
ありがとうございました。
雨も午後にはあがりそうです。
さて、今週は挨拶運動週間です。昨日は5年と2年生が「おはようございます」の大きな声を地域の通行される方に届けてくれました。
今日は3年生があいにくの雨だったので、児童玄関で挨拶運動を行ってくれました。
さて、2年生の算数の授業の様子です。
昨日は数え棒を使って、二桁+二桁の計算の仕方について考えます。
ペアでする人、一人で考える人など自分で選んで考えていきます。
今日は昨日の数え棒を使った考え方を生かして、二桁+二桁の筆算について考えていました。
学び合いも少しずつ始まっていました。
4年生は、昨日は割り箸と蛇腹になった折り紙を使って、1直角、2直角・・・4直角をつくる練習です。
今日は、実際に分度器を使って、角度を測る練習です。
5年生は小数の計算でも整数の時の計算のきまりは使えるのかを考え中です。
ペアで確認したり、わからないところを聞き合ったり・・・それぞれの学びが進んだ後に確認タイムです。
昨日の6年生は、国語です。説明文の文章構成とその意味について考えていきます。
「説得力ある文章にするためには!」というテーマを意識した話し合い、さすがです!
今日の午後のプール掃除の様子は月曜日にお知らせします。
今日の給食はいもととりとレバーのあまからいためです。
おいしくいただきました。
熊本県教育情報システム
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運用担当者 ICT推進担当 小濱 片岡