2022年5月の記事一覧
親子プール掃除とごしょこ水族館の水かえ 今日の給食は揚げパンでした。
今日は、午後から晴天となりました。プール掃除日和です。
給食は、なんと揚げパンでした。みんなおいしそうに揚げパンを食べていました。
朝の様子です。1・2年生のみなさんは登校すると自分の一人一鉢や植えた夏の野菜に水をあげに行きます。
自分がちゃんと育てようという気持ちがビンビン伝わってきます。
さて、今日午後は昨日延期したプール掃除です。保護者の方々のお手伝いもいただきました。
暑い中となりましたが、おかげですばやく終わることができました。
はじまりは、授業時数を確保するためにというアイデアから始まったという風に聞きました。
親子で汗を流すステキな時間と勝手に位置付けさせていただいています。ありがとうございます。
1~3年生は、プール周辺の草引きをしてくれました。
もうひとつのプール。ごしょっ子水族館の掃除も行いました。
今日はすべての水を入れ替えます、
すべての魚を網ですくって、他の水槽に移します。そこからサイフォンの原理?で
水を抜いてしまいます。
そして、水槽を掃除して、フレッシュな水に入れたら、魚を戻します。
あまりの水の青さに、魚も気持ちよさそうです。
環境委員会の皆さん、杉原さんありがとうございました。
最後に保護者の山口様よりプール掃除が迅速に終わるようにとデッキブラシを寄贈いただきました。
ありがとうございました。
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がくあじさいも色づき始めました。雨でも御所っ子しっかり学んでいます!!
今日は、火災避難訓練、プール掃除を予定していましたが、朝から雨となりました。
残念です。プール掃除は明日への順延となりました。明日はよろしくお願いします。
火災避難訓練は、現在調整中です。
すいけん前の東屋にある「がくアジサイ」の花も少しずつ色づいてきました。
さて、今日の3年生の理科の学習です。カップの中にいるのは今朝羽化したモンシロチョウです。
今日はモンシロチョウの体のつくりを学んでいました。
「足は〇本」「体は◇、△、★の3つにわかれる」【それぞれの記号に入る言葉や数字は何でしょう?】
私が参観しているときには「触覚」は何のためにあるのかを話し合っていました。「敵から身を守るため」「食べ物を探すため」・・・・さあ、触覚にはどんな働きがあるのでしょうか?
2年生の算数の学習です。「紙テープを10cmに切る」という場面でした。
それぞれ定規を使わずに「だいたい10cmはこの長さだろう?」という感じで紙テープを切ります。
それぞれ、長さを比べています。その後、今までの「ノートに定規で10cmを測り書く」から「10cmを測り、その長さを切り取る」と生活の場面に近づいていきます。なかなか10cmって長いようで短い、短いようで長いですよね。
のびのび学級でも算数でした。身近なものの長さをmm単位まで測っていました。鉛筆、〇〇先生の指・・・など測りたいものがいっぱいあります。0をあわせるっていうことが大切ですね。
1年生は音楽の学習!♩ウン♩ウン♬♬♩・・・リズムに合わせて左足、右足・・・
なんか一昔のフォークダンスみたいで、ほのぼのしていました。
6年生は、6月23,24日に行く修学旅行に向けての平和学習(調べ学習)です。
一人一台のタブレットPCを活用します。「如己堂」「平和祈念像」自分のテーマに合わせて学びを深めていきます。
ニュースを観ながら「平和って尊い」と強く感じる昨今、学びながらたくさんのことを感じてほしいと思います。
5年生は、14日「水俣に学ぶ肥後っ子教室」です。
今日は、「この子とともに」という題材を使用して、たくさんのことを学んできました。
自分の考えをちゃんと伝える力を持っている5年生。伝え合いながら人権を大切にするってどんなことかしっかり考えていきましょう。
4年生は、来月行く御所浦クリンセンターでの社会科見学の際の質問をみんなで考えていました。
「一日に出るゴミの量は?「ゴミ収集車は何台あるのか?」・・・たくさんの質問が出されました。
運動会が終わり一週間。6月も充実した学びの機会が用意されています。あっ、まだ5月は31日まであるんだった!明日のプール掃除たいへんお世話になります♡
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御所浦の青空、子供たちの学ぶ姿、やっぱりいいな~。
昨日の雨模様とは変わり、澄み渡る青空となった一日でした。
私(教頭)、御所浦の青空って、本当に大好きなんです。まさに、澄み渡る青空ですよね。気持ちがいいです。
きれいな花越しの青空も素敵ですよね。
今日の朝タイムは、草引き。運動会が終わっても、自分たちがいつも使う運動場をきれいにしています。縦割り班で上学年が下学年に教えながら草引きをする姿もいいですね。
子供たちは、黙々と草を引き続けます。こういうことが当然のようにできるごしょっ子です。素晴らしい。
1年生。正しい姿勢を学んだ後、鉛筆の正しい持ち方について実物投影機を使って分かりやすく説明しています。
はじめが肝心です。
2年生。国語「かんさつ名人になろう」を学習中。自分たちが植えた、ピーマン、ナス、ミニトマト、さつまいも、オクラの中から、観察するものを選んで、よく見て、さわってみて、気付いたことを書いていきます。
野菜先生(GT)のおかげもあり、大きく育ってきています。ありがとうございます。
3年生。昨日紹介したわり算の筆算の練習問題に挑戦。このやり方が「わかった」から「できた!」「使えた!」までを経験することで、学びの楽しさがうまれます。
4年生。国語「アップとルーズで伝える」。アップとルーズの写真を使って、目的に合った文章を書くという学習です。運動会で踊ったソーラン節の激しさ、力強さを伝えたいからアップの写真を使おう!など素晴らしい視点に気付いていました。
自分のタブレットを使って、伝える目的に合ったアップとルーズの写真を選んで文章に書いています。効果的なICT活用です。
5年生。理科の学習。「発芽のためには何が必要だろうか。」という課題に対してまとめた後、新たな疑問が子供たちにうまれました。「先生!子葉を見たらシワシワです。この子葉の中にデンプンは入っているのかな?」ナイスです!そこで、子葉を切ってヨウ素液に浸し実験。しかし、子葉の色に変化はなし。ということは・・・、「子葉に元々あったデンプンは何に使われたの?」ナイスな新たな疑問です。子供たち同士で色々な意見を出し合いながら、「発芽(成長)するためにデンプンが使われたんだ。」という考えをもっていました。
次々に自分たちから疑問がうまれることって素晴らしいことです。
6年生。家庭科「夏を涼しくさわやかに」という学習。風通しの大切さが分かったら、ぜひ生活にいかしていこう!
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運動会を通して成長したことは・・・。
今日は、雨の一日となりました。予定されていた火災避難訓練も延期となりました。
運動会が終わって、4日目。ごしょっ子には、運動会を通して身に付けた力を自分でしっかりと捉え、生活に生かしていこうという姿勢を感じます。
1年生。恐竜の絵を力強く描いていました。絶対に大人では表現できないような発想など、この時期にしか描けない絵(表現)ってありますよね。一人一人の個性を絵の中でも大切にしていきます。
2年生。こちらの恐竜も力強い!
1,2年生ともに運動会で学んだ集中力で絵を最後まで丁寧に仕上げていました。
3年生。「302-165= 」
十の位や百の位からの繰り下げを自分のことばで順序立ててノートに説明していました。素晴らしい!
のびのび学級。学習に向かう姿勢が素晴らしい!集中力、正しい姿勢、まさに運動会を通してのさらなる成長です。
4年生。資源物について学習中。3R(リデュース、リユース、リサイクル)家庭でも実践しよう。タブレットでの調べ学習で考えを深めています。
5年生。コロナ禍で音楽の学習活動が制限されている中、映像、音楽を使いながら工夫して授業をしています。
6年生。「少子化、高齢化が進むまちの人々は、どんな願いをもっているか?」について考えていました。バリアフリー化、公共施設の充実等々意見交流することで新たな視点を見付けていました。このように次の次代を担う子どもたちがまちづくりについて考えることはとても大切です。
こちらは、2階の掲示物です。各委員会活動の年間計画等が掲示してあります。
その中に、体育委員会からの企画が書かれていました。
6月3日の新体力テストに向けて、体育委員会の子供たちがいろいろな場を設定しています。
自分たちでこのような企画をやってみようという行動力が素晴らしいですね。
実際の様子です。
握力の仕方を優しく1年生に教えている姿も微笑ましい。
運動会で1位になったこと、上手にできたこと、優勝したこと等、それだけで行事を終わらせるのはもったいないです。運動会を通して、身に付いた力(集中力、最後まであきらめない力、周りを見て行動する力、先のことを考えて行動する力、友達や下級生に分かりやすく教える力 等々)が、学校生活の様々な場面で感じられる一日でした。
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ランタナの花も今が満開です!
児童玄関の横、そして正門の近くに咲いている花です。
名前を知っていますか?
この花の名前は、ランタナという中南米原産の花です。和名はシチヘンゲだそうです。
あじさいが咲く前に花の時期を迎える花だそうです。
今日もいい天気です。
朝、6年生の教室を見ると、千羽鶴つくりを行っていました。
6月23日から1泊2日で修学旅行に行く予定です。
運動会も終わり、平和学習も含め修学旅行に向けての学習も進んでいくことでしょう!
今日は、ICTの活用についてちょっとご紹介!
昨年度からGIGAスクール構想のもと一人一台のタブレット端末を活用しての授業が本格化しています。
GIGAとは「Global and Innovation Gateway for Allの略です。「すべての児童生徒のための世界につながる革新的な扉」と訳されます。むずかしい・・・。一人一台のタブレットを活用し、学びをより深めていく。学びを深めたことがデジタル、アナログ含めた社会とのつながりにもなっていくということでしょうか・・・
2年生は、デジタル教科書を使って「ものさしの読み取り方」の学習です。
テレビで示すところ、実際にものさしをつかって調べたり、測ってみたりするところがあり意欲的に学習していました。
3年生は、ローマ字の学習をしていました。ローマ字の学習をして行くことと並行して、
キーボードの打ち方も今後学んでいくと思います。
今日はGosyouraとローマ字で練習していました。
4年生の学習は国語。デジタル教科書を利用して、「アップとルーズ」の本文を提示し、大切な文を色分けサイドラインをして、わかりやすく内容を整理していました。
5年生も国語でした。4年生と同じようにデジタル教科書を活用して本文を提示し、要点を色分けして整理していました。
のびのび学級です。顔のイラストを見ながら感情とマッチングする学習でした。
今日は、ICT機器を提示する場面が多かったのですが、カメラ機能を使って記録を貯めていったり、作ったプレゼンやシートをみて交流し合ったり、エクセルなどの表計算やhグラフを作ったり、Zoomなどつかって他の学校の児童とリアルタイムで交流したりと様々な活用が今年1年間も行われると思います。
『つながる』という視点であわせてモラル面も含めて学習を積み重ね、将来、社会そして世界への扉のツールとできるよう取り組んでいけたらと思います。
今日のお気に入りの写真です。
1年生のこの手のあげかた、ピーンと手が伸びていてすてきでした。
もう少し前ですともっと手があがっていたのですが・・・タイミングが遅れてしまいました。
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