心ってどんな色をしているのでしょうね。

友だちの心の色が今、何色か分かったら、とてもいいですよね。

励ましたり、笑わせたり・・・。

 

 

朝のあいさつに来てくれました・・・。

今日も元気なあいさつありがとう・・・。

 

立ち止まってあいさつも上手です・・・。

運動場の向こうの方で､自分たちだけで落ち葉掃きをしている１年生なんてとってもステキ・・・。

 

 

 

 

朝活は「心のアンケート」記入でした・・・。

学校生活で気になること、友だちのこと､勉強のこと、悩みなど、それぞれ、書いてもらいました・・・。

 

先生たちが確認をして・・・。

必要なら､もう一度話を聴いたり・・・。

悩みを聴いたり・・・。

解決の方法を考えたり・・・。

先生たちも一人で抱えず、先生たちで共有します・・・。

誰もひとりぼっちにしない・・・。

それは子どもたちも先生たちも・・・。

みんなが笑顔の御所浦小学校をいつもめざしています・・・。

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

 

 

 

２年生・・・。

 

 

 

３年生・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

感情をイメージすることはとても大切・・・。

 

 

 

４年生・・・。

お？漢字大会？

 

 

５年生・・・。

 

 

６年生・・・。

 

 

 

そして､２校時は１年生と２年生は､第１回マラソン大会練習（試走）でした・・・。

私はいち早く､折り返し地点に行ってがんばって走っている姿をシャッターに収めました。

一瞬の出来事なので､すべてのシーンを収めることができないのですがご了承ください。

マラソン大会の意味は､速いとか遅いとかじゃないんですよね。

きつくてもがんばる、負けそうになる自分の心に勝つ練習をするんです・・・。

順番じゃないんですよね・・・。

がんばる姿が、とてもステキですね・・・。

 

 ちなみに、写真の順番もバラバラにしています・・・。

１年生にとっては記念すべき第１回練習と言うことでバイクマンさんが応援に・・・。

 

 

 

 

・・・と、たった今、掃除時間のステキな出来事・・・。

校長室に、余分に置いていたパイプ椅子４つを２階の倉庫に片付けようと校長室を出たときに、廊下掃除の６年生と目が合いました。その子はとっさに、私に手を差し伸べました。「持って行きますよ」といリアクションです。ほんとに瞬間の出来事です。１秒もありませんでした。そこで手を差し伸べることができるって、すごくないですか？「すごいね、今、校長先生、感動しましたよ」と声をかけました。

 

 

 

最後に、そんな６年生が書いた山﨑さんへのお礼の手紙・・・。

「先日は､もちつき体験をさせていただきありがとうございました。また、１学期は田植えをさせていただきありがとうございました。私はもちつきをして､私たちが１学期に植えた苗がもちになるのがすごいと思いました。５年生の時、稲刈りができなかったけど､今年５年生と一緒に田植えをさせてくださってありがとうございました。これから寒くなってきますのでお体に気をつけておすごしください。私たちも勉強や運動がんばります。」

「先日は、おいそがしい中、田植え、もちつき体験をさせていただきありがとうございました。私は今年は､自分たちがうえた米で、もちつきができてとても楽しかったです。そして、きねが重くて、もちをつくのが大変で、すぐにつかれてしまいました。きょ年もしたけど、もちつきは大変なんだなと思いました。また、機会があったら田植えもして、稲刈りもしてみたいです。寒くなりますが、体に気をつけてお過ごしください。ほんとうにありがとうございました。」

 

 

 

今日のタイトル「心の色」・・・。

心ってどんな色をしているのでしょうね。

友だちの心の色が今、何色か分かったら、とてもいいですよね。

色に合わせて、励ましたり、笑わせたり・・・。

心の色がわからないから、声をかけたり､表情見たりで、友だちのようすを伺うって言うことも大切な勉強です・・・。

自分の心の色を伝えるのもきっと勉強だし、友だちの心の色を推しはかるのも大切な勉強だと思うんです・・・。

そういうことをたくさん経験して､心も成長させていってほしいなあって切に願います・・・。

 

今日のタイトル「心の色」・・・。

わたし的には中村雅俊さんの「心の色」が脳内で流れています・・・。

♪受話器の向こうから・・・♪

１９８１年の冬・・・。

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

この下にある「いいね」をポチッとしていただけるととても喜びます・・・。　　　

少し肌寒い朝となりました・・・。

朝出勤の気温と退庁時の気温がだいたい同じなので、無理して薄着で来ると帰りがつらくなりますので、マフラーして・・・。

でも、学校まで海岸線を歩くと､ポカポカになってきました・・・。

冬本番はまだまだですね・・・。

朝忘れ物を取りに帰った私は校門前でようやく徒歩通学の子どもたちに追いつきました。

このごろ早起き、いいですね・・・。

 

 

 

 

朝、私があいさつ運動がてら、落ち葉をトングで取っていると、あとから来た御所っ子は「あっ」という顔をして､農具倉庫にトングを取りに行きます。

その気づきと行動がステキなんです・・・。

御所浦小の朝の風景はどこもそんな気づきと行動の風景です・・・。

集めた落ち葉を持って行ってくれた６年生です・・・。

ありがとう、そしてかけ足で戻ってくるのもステキなんです・・・。

あいさつ運動もありがとう・・・。

 

 

 

１年生が秋探しに行ったとき学校近くにはなかったデカマルドングリを家の近くで見付けたそうです・・・。

 

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

 

 

２年生・・・。

 

 

３年生・・・。

 

 

のびのび・・・。

 

 

４年生・・・。

 

 

５年生・・・。

 

 

６年生・・・。

 

 

 

御所っ子水族館では環境委員会の企画・・・。

エントリーしていますね！

 

 新しい友だちが入ってこないと、御所っ子水族館に集まる子が少なくなる法則・・・。

新しいお友だち、お待ちしています・・・！

 

 

 

今日は仕事が立て込み、短い記事でごめんなさい・・・。

 

 

 

金曜日にNHKさんで放送していただいた５年生と６年生のもちつきのようすです。

https://www3.nhk.or.jp/lnews/kumamoto/20211126/5000014066.html

取材、ありがとうございました。

 

 

 

え？今日のタイトル？「木枯らしに抱かれて」・・・。

朝はそんな感じでした・・・。

「木枯らしに抱かれて」・・・。

小泉今日子さんの名曲です・・・。

確かThe ALFEEさんの・・・。

♪白い季節の風に吹かれ　寒い冬がやってくる♪

私の青春はキョンキョンさんです・・・。

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

この下にある「いいね」をポチッとしていただけるととても喜びます・・・。　　　

金曜日の朝は、朝マラソンから始まりました。

 

それぞれ、準備運動をして、走り始めます。

 

誰も一生懸命走っているのが､見ていてとても気持ちがいいです・・・。

 

終わったら､体育委員会のリードで整理運動・・・。

 

この一連の流れを自分たちでできるところもすばらしいです・・・。

 

 

 

校舎に戻って、てあらい、うがいで、朝活のバリスタスタート・・・。

 

静かにできるあたりまえがステキです・・・。

 

シールがどんどんたまっていますね！

 

プリント１枚で１マス塗り、５マス塗るとティーチャーズシール、私たち職員のシールがもらえます。

 

ティーチャーズシール、それ自体に価値はない気がするのですが、ティーチャーズシールを集めるというコレクション欲が学習意欲と結びつき、ティーチャーズシールには付加価値がついています。

 

子どもたちにとって「集めたいもの」になっています・・・。

 

たぶん、マスを塗っていくだけでも意欲付けになりますが、シールが加わると、意欲付けのレベルがあきらかにワンランクアップします。

 

価値のないものに価値を持たせることで、意欲付けに活用できます。

 

 

 

今日、３年生と４年生は社会科見学旅行です・・・。

 

朝からテンションが違いましたが・・・。

「校長先生も一緒に行きましょう」と言ってくれるあなたたちがステキ・・・。

  

行ってらっしゃい！

 

ということで、文頭に「本渡：」と付いたら３年生と４年生の様子、「御所浦：」と付いたら学校の様子を紹介します。

 

 

本渡：早速、写真が届きました！

船で行くからまた楽しい・・・！

 

 到着したようです・・・。

 

 

 

御所浦：運動場に響く高学年の盛り上がり・・・。

５年生と６年生は合同体育でティーボールのスキルアップを続けてきました。

今日はいよいよ大会当日です！

教頭先生と熊野先生も見学に行きました！

私も仕事を一段落させて､運動場に行きました！

外野手からのゲーム風景を１枚写したところで、打った打球はなんとサヨナラヒット・・・。

お、終わってしまった！外野手からのゲーム風景を１枚写しただけで終わってしまった・・・。

なんとなくゲームセットの整列写真とか、ルール掲示を写したりして・・・。

もうちょっと早く行けばよかった・・・。

 

 

御所浦：石阪先生から図工の様子の写真が届きました。

でこぼこはっけん・・・。

先週、ネジ穴やら、網状の部分、ドアノブ付近など、紙粘土で型を取りまくっていた１年生、その紙粘土に色を付けています・・・。

 

 

続きはまたあとで・・・。

 

 

 

本渡：午前中の見学のようすが届きました・・・。

船を下りて、天草警察署に移動します・・・。

説明いただいています・・・。

みんな真剣に学習しています・・・。

 

 

 

御所浦:もうすぐもち米が蒸し上がります。

もちつきが始まりますよ。

 

 

本渡:天草ケーブルテレビ見学です。YOASOBIさんの三原色をリクエストさせていただきました。

 

 

御所浦：もちつき始まります！始まりの式です。

KKTさん、NHKさん、ACNさんが取材に来てくださいました！

ニュースチェックをお願いします！

子どもたちの歓喜の中、もちをつきます！

もちをまるめます！

もちを食べます！

食べます！

食べます！

つきたては格別！

甲斐キャノン！

 

 

本渡：天草ケーブルテレビでたくさんの貴重な体験！

ニュースキャスターになったり、映像加工の体験をしたり・・・。

ありがとうございました！

写真は送られてこなかったので､ごしょチューブで動画をご覧ください！

 

 

最後に６年生が書いたお礼の手紙を紹介・・・。

「陶人房とらいの皆様へ

先日は、ぼくたちのために作陶体験をさせていただきありがとうございました。ぼくは、初めて作陶体験をしてみて、形を作るのが最初は、きれいに上手くできなかったけど教えてくださったようにすれば、こつが分かり、その後、きれいにできたのでよかったです。あと、絵を下がきして､特別な絵の具でかくと、もようがきれいになって、ここからどうなっていくかとかを学べました。自分の皿だから大切に使っていきたいです。寒くなりますが、これからも体に気をつけてください。ありがとうございました。」

「陶人防とらいの皆様へ

先日は、私たちのために作陶体験をさせていただきありがとうございました。初めての作陶体験で､作陶をする時、ねん土で形を作って､素焼きをして､絵をつけて､本焼きという､ひとつのものを作るには大変な作業があることが分かりました。また､ろくろも体験することができ、本当に楽しかったし、うれしかったです。いつも使っている、皿や茶わんなどがどういうふうに作られているか知ることができてよかったです。寒くなってきましたが、お体に気をつけてください。」

 

 

今日のタイトル「メイクライスケーキ」

メイクライスケーキ、おもちつき、今日のタイトルはこれにしようと思ってたのですが、田嶌先生と甲斐先生の快速もちつきを見ているうちにタイトルが変わりかけましたが変えません。

 

今日も最後まで観ていただき、ありがとうございました！

朝は朝ボラ、あいさつと清掃活動・・・。

撮影に行けなかったけど､体育館の方で清掃活動をがんばっていました。

あいさつ運動は､今日もありがとう・・・。

 

 

 

授業のようすです。

１年生・・・。

 

 

２年生・・・。

 

 

のびのび・・・。

 

 

 

３年生・・・。

３年生は体育館でゴムと風の力を実験中・・・。

熊野先生から写真が送られてきました・・・。

 

 

４年生・・・。

４年生はタブレット三昧！

力が着くねえ！

私が知らない伝統工芸を調べてまとめています・・・。

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

６年生・・・。

 

どれが比例する・・・？

こんな掲示が、学習したことを深い記憶へといざなう・・・。

 

 

 

また授業のようすです。

１年生・・・。

１年生のノートには単元のゴールの姿や学習計画がまとめられたシートが貼られています・・・。

すごいね、入学８ヶ月でここまで来たのですね！

 

 

ＡＬＴのライアン先生は､今日はリモート研修です・・・。

 

 

 

２年生・・・。

 

 

３年生・・・。

 

 

のびのび・・・。

 

 

６年生・・・。

 

 

 

４年生・・・。

 

 

５年生・・・。

ガンガンガンバッテイマス・・・。

 

ガンガンガンバッテイマス・・・。

  

 

 

そして業間は人権集会でした・・・。

 

人権集会は２回あります・・・。

 

人権旬間の始まりの人権集会と終わりの人権集会です・・・。

 

今日は始まりの人権集会でした・・・。

 

御所浦小は各クラス代表１人（１年生も入ります！）からなる特設の人権委員会が人権旬間の取り組みを進めます。

 

とてもよい取り組みです・・・。

 

心優しい､誠実な御所っ子ですが、さらにさらに人権感覚を磨く・・・。

人権感覚を磨くと言うことは､

もっともっと優しくなる

もっともっと強くなる

と言うことです・・・。

もしかしたら悲しんでいるかもしれない

誰かが傷ついているかもしれない

と想像力を働かせることができる子になってほしいです・・・。

 

 

６校時、５年生は明日の餅つきの準備です・・・。

がんばってつきましょうね・・・。

山﨑さん、たいへん、おせわになります。

 

 

今日の御所っ子水族館・・・。

みんなとっても元気です・・・。

 

 

 

 

今日のタイトル「イマジン」・・・。

想像力・・・。

今日の人権集会で私は次のような話をしました。

「さて、校長先生は今日、人権集会で、みなさんにがんばってほしいことをひとつだけ話します。それはこちらです。（「想像力」と提示」「そうぞうりょく」と読みます。こうかなあ、とか、どっちかなあ、なんでかなあ、と考える力のことです。この力を２学期の人権旬間に身につけてほしいと思います。

たとえば、教室で、悲しんでいる人がいます。あなたはどんな想像力を働かせますか？そうですね。どんどん声をかけてあげてください。

では少し難しい話をします。少しいやなことを言われたけど、ぐっとがまんして笑顔でいる人がいます。心の中では悲しい気持ちなんだけど、それを表さずにいる人がいます。これもすごいことですよね、がまんするってすごいですよね。あなたは、そんな友だちの心の中の気持ちに気づくことはできますか？

これも想像力です。ひょっとしたら､さっきの一言で傷ついているかもしれない、「いいよ」って言ってくれたけど､本当はいやだったのかもしれない、って、友だちの気持ちを想像することはできますか？

２学期の人権旬間では､この想像力を働かせて、友だちの気持ちをもっともっと分かることができるようになってください。人の気持ちをもっともっと分かることができるようになってください。

また、この想像力をもっともっと鍛えれば、もっとすごいことができるようになります。

それはここにいない人も傷つくかもしれない、悲しむかもしれない、と言うことも想像して行動することができるようになるということです。

人権旬間、がんばってくださいね。

また、２学期の人権旬間でこんなことを考えることができるようになった、こんな行動をしようと思った、など、人権旬間に学んだことがあったら､校長室に言いに来てください。

少し難しい話だったかもしれません。教室で担任の先生とこの話をふり返ってください。」

 

 

 

今日のタイトル「イマジン」・・・。

ジョンレノンさんは１９７１年、５０年も前に、こんなメッセージを私たちに送っています。

 

Imagine all the people　想像して　みんなが

Sharing all the world　世界を分かち合うって

You may say I'm a dreamer　あなたはドリーマーだと言うかもしれない

But I'm not the only one　でも一人じゃない

I hope someday you'll join us　いつかみんな仲間になって

And the world will be as one　そして世界はひとつになるんだ

 

人権って、平和って、愛って、みんな一緒じゃないかなあって思います・・・。

どこかにあるものじゃなくて､自分の心のかたすみでしっかり温めておいて、人の痛みを感じたときにそっとさし出すもの・・・。

RADWIMPSさんの歌ではないですが、愛にできることはまだあると私は思います・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

この下にある「いいね」をポチッとしていただけるととても喜びます・・・。

水曜日の朝です・・・。

あいさつ運動に出るのが、ちょっと遅れた私を４年生が待ってくれています。

いつも一緒にあいさつ運動をしてくれるので、レギュラー認定・・・。

さらに今日は､正門の溝の落ち葉が多かったので一緒にきれいにしました。

こういうときに、あたりまえに一緒に働けるってステキです・・・。

５６年の時を経て邪心にまみれた私が言うのも何ですが、邪心なきピュアな心がステキです・・・。それだけで心が洗われます・・・。

 

 

 

授業のようすです・・・。

２年生・・・。

このごろネクタイに敏感な２年生・・・。鬼滅の刃のネクタイの時とは違う子が反応しました・・・。「あ、めぐみだ・・・」

そう、今日は呪術回戦。領域展開・・・。

 

 

 

３年生・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

すごいね。タブレット使って､トリミングして自分のまとめを作っていく・・・。

 

 

 

４年生・・・。

それぞれ作ったプレゼンを使って発表会。熊野先生が動画も送ってくれました。

がんばってますね・・・。

プレゼン資料を見せてもらったのでコメントを返しました・・・。

 

 

 

１年生・・・。

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

６年生・・・。

 

 

 

 

さらに別の時間・・・。

 

３年生・・・。

 

 

４年生・・・。

さっき、理科でタブレットを使用していた４年生は次の時間もタブレット・・・。いいね！

 

 

５年生・・・。

 

 

 

６年生・・・。

 

 

 

 

１年生と２年生は､体育館でした・・・。

なわとびをがんばっています・・・。

 

 

 

またさらに別の時間・・・。

１年生・・・。

１年生は人権学習・・・。

 

 

 

２年生・・・。

 

 

 

３年生・・・。

３年生は情報モラル・・・。ＳＮＳについて・・・。

 

 

 

 

４年生・・・。

４年生も人権教育・・・。

この時間結構教科外の学習多め・・・。

 

 

 

５年生・・・。

どんどん問題に挑戦・・・。自分を磨く・・・。

 

 

 

６年生・・・。

 

図工「１枚の板から」・・・。

 

 

また違う時間には、１年生、大根の収穫・・・。

「校長先生どうぞ」といただきました・・・。

私の晩ご飯はそぼろ大根に決定しました！

 

 

３年生の中村様の畑の見学のお礼の手紙・・・。同じ見学場所に行って､同じ中村さんに話を聞いたのに、お礼の手紙の内容が変わってくるってとてもすばらしいですね。それぞれの学びですね・・・。

「今日は､畑の見学をさせてくださってありがとうございます。私は見学をして分かったことが二つあります。一つ目は､ネバオクラのことです。私は育てた事がないので育ててみたいし、食べた事がないので､どのくらいネバネバするのか知りたいと思いました。二つ目は、サラダホウレンソウです。私はゆでて食べるほうれん草しか食べた事がないのでサラダホウレンソウも食べてみたいし､育ててみたいです。また見学させてください。体に気をつけてください。」

「畑の見学をさせてくださってありがとうございました。私が初めて知った事は２つあります。１つ目は､畑を一から作っている事です。理由は､畑はもともと作ってあってそこにやさいをうえたと思っていたからです。だけど、中村さんは、一から畑を作ってやさいをそだてていたからすごいと思いました。２つ目は、豆るいはたねをまいて１回水をやったら､しばらく水をあげない事です。私は､いつも水をやると思っていたけど､水をやったらしばらく水をあげない事が分かりました。これからも畑仕事がんばってください。」

 

 

 

今日のタイトル「１枚の板から」・・・。

６年生の時間割を見たら、５－６校時に、図工「１枚の板から」とあったので、きっとイルミネーションの準備を始めるんだと思って教室に行くと、１枚の板からいろいろな作品を作る学習でした。

今日のタイトル「１枚の板から」・・・。

イルミネーションの板は、旧校長住宅に保管しています。

ここで作業を進めます・・・。

住めなくなって久しぶりに中を見ました。

６年生のみなさん、ステキなイルミネーションを作りましょうね。そしてこうやって､イルミネーションの企画に参画できるのはあたりまえじゃありません。御所浦のみなさんの好意と期待があってのイルミネーションです！期待に応えましょうね！

 

 

 

今日、私自身は、久しぶりの更新でした。休みも入って、５日ぶりの更新でした。と言っても､私が不在の際は､教頭先生が記事をアップしてくれているので、とてもありがたいです。真心のこもった岩下教頭先生の人柄がにじみ出るステキな文章・・・。邪心と文章領域展開の魂胆が見え隠れする私の文章とは大違い・・・。しかも、教頭先生の時の方が「いいね」が多くなる感じがするって嫉妬している校長・・・。昨夜も２缶飲んだら読書と決めていたのに、もう１缶いいやろと邪心に負けもう１缶・・・。それに伴いおつまみも作り余計なカロリー摂取・・・。結果気持ちよくなって読書の途中でウトウトいい気持ち・・・。まだまだ人間が未熟・・・。お釈迦様に頭に輪っかを付けてもらって、三蔵法師にお経を唱えてもらわないと・・・。領域展開、自ら作った領域から出られない・・・。煩悩と邪心との戦いはもうすぐ５６周年を迎えます・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

この下にある「いいね」をポチッとしていただけるととても喜びます・・・。