今日は、もりだくさんの一日。午前中の行事のみご紹介します。

今日から人権旬間がスタートしました。１９４８年１２月１０日に国連で「世界人権宣言」を採択されたことから１２月１０日を「人権デー」と定められています。国では１２月４日～１２月１０日を人権週間、熊本県では１１月１０日～１２月１０日を人権月間としています。御所浦小では、今日から１２月９日までを人権旬間として様々な学習、様々な活動を行い、人権意識の向上を図っていきます。御所浦小では、各学年から人権委員が選ばれ、その人権委員が人権旬間の核となって取組を推進してくれます。

今年のメンバーは、以下の通りです。取組の推進をよろしくお願いします。

さて、私も旬間に先だち話をさせてもらいました。その一部です。

『サッカーのワールドカップ　カタール大会が始まりましたね。昨日の日本対ドイツの試合を見た人もいるかと思います。すばらしい試合でしたね。チームが一つになっていてすてきだなと感じました。

さあ、２学期の人権旬間が始まります。

さて、学級力向上プロジェクトで自分たちで自分たちのクラスをよくしていこうとその中で２学期のスマイルアクションもきめて、各学級で取組を進めていますね。どの学年も自分たちのことを考えて決めていますね。その中で少しだけ紹介します。１年生「はなしている人の目を見て、うなづきながらきく」６年生「いやな言葉を掲示しておき、言わないようする。」

話している人の目を見て話を聞くということは「相手を大切にしている」ということです。

「いやな言葉」は、言った人は簡単な気持ちでいっても、言われた人はとても気になると言うことがあります。

ひょっとしたら、少しいやなことを言われたけど、ぐっとがまんして笑顔でいる人がいるかもしれません。

心の中では悲しい気持ちなんだけど、それを表さずにいる人がいるかもしれません。

あなたは、そんな友だちの心の中の気持ちに気づくことはできますか？

校長先生も自分が言った一言で聞いた人がどんなふうに思ったのかなと気になることがあります

最初にサッカーの話をしましたが、サッカーで大切にされる言葉があります。それは「RESPECT」です。

「大切に思う気持ちを分かち合うこと」と言われています。自分を大切にする、友達を大切にする、支えてくれる人を大切にする、周りのものに感謝するとても大切ですね。そして、目の前にいない誰かも大切にしていく。そのためにも、ひょっとしたら､さっきの一言で傷ついているかもしれない、「いいよ」って言ってくれたけど､本当はいやだったのかもしれない、って、友だちの気持ちを感じて、「こうかなあ」、「どうかなあ」、「なんでかなあ」、と考えて、友達のために行動する。２学期の人権旬間で意識してほしいと思います』

その後田島先生から２学期の取組を紹介いただきました。２学期の取組は今後子どもたちの様子も含めてお知らせしていきます。

さて、天草漁協御所浦支所　御所浦地区壮青年部グループの皆さんのアマモの植え付けなどの海の保全活動が評価されて、１１月１１・１２日にあった第４１回豊かな海づくり大会にて漁場・環境保全部門で農林水産大臣賞を受賞されました。御所浦小でも「アマモの保全活動」「マダイやヒラメなどの稚魚放流」「ごしょっこ水族館での魚の飼育」などの活動を通して、楽しく体験し、海の生き物や環境の大切さを実感しながら理解しているところです。

今日は、３時間目に「アマモの種うえ」の活動を５年生が青壮年部の皆さんに協力していただきながら行いました。

布の袋に砂を入れ、アマモの種を植えます。それを海水の入ったビンに入れ蓋をします。

アマモの種です。

これをビンに入れ、定期的に海水を入れ替えながら育てていきます。

丁寧に丁寧に作業を進めます。春になるまでしっかり育てます。

今日は、表彰の記念という意味合いもこめての活動でしたので、報道や行政の方々もたくさんいらっしゃいました。

子どもたちもたくさんインタビューを受けていました。

最後は、青壮年部の皆さんと全児童で記念写真。とても貴重な一日となりました。

環境の保全には、長い継続した取組と正しい知識が必要だと思います。

そんなすばらし活動に、子どもたちも微力ながら参画できるのはとてもステキなことです。

大人になって「アマモって知ってる？」と話すだけで話も広がると思います。ありがとうございます。

今日は、御所浦中学校の国語の先生が１年教室に来てくださり、一緒に授業を行ってくださいました。

今日は「のりものくらべ」小学校担任と中学校の国語の先生が心地よいリズムで子どもたちに問いかけたり、考えを深める質問をしてみたり・・・いつもにも増して集中して目がきらきらした授業でした。

中学校の先生方に来ていただけるのは、子どもたちにとってもとても刺激になります。ありがとうございます。

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今日の午後は、明日のもちつきの準備です。もちつきの様子と合わせて明日お知らせします。

明日は、勤労感謝の日ですね。サッカーのワールドカップも始まりました。

子どもたちの会話にもサッカーの話がよく登場します。

今日は授業の様子から！４年生　国語　「プラタナスの木」の学習です。

今日は「おじいさんは何者だろうか？」という課題について自分で考え、

「一考え、一つっこみ」で話を深めていきました。私が見せてもらった前半より最後の方はさらに活発に話し合いが深まったようでした。

１年生は、教頭先生と理科専科の先生が入っての授業です。

「ボイトレⅣ」をしていました。今日は「１３は１０と〇」など算数の分解について１分間でじゃんじゃん言っていきます。「ぼく、ぜんぶいえるよ」など自信をもって話してくれました。

５年生は、学習の姿勢がとてもよかったので、思わず「ぱちり」。

先生の問題の解説をしっかり聞こうという気持ちがあふれていました。

変わって、１・２年生の生活科の学習です。

今日は畑の先生方へお礼の手紙を書いていましたが、２年生の早くお礼の手紙を書き終わって子どもたちがスモール先生として、一年生の子どもたちに書き方などを教えてくれていました。やさしい教え方とてもすてきでした。

さて、今日ののびのび学級で授業をみせてもらいました。

今日は「こんなときどうする？言葉で自分の考えや気持ちを伝える」ことをテーマに学習をしました。

「のりを忘れたので、友だちからかしてほしい」さて、どんな伝え方をすればいいかな？について考えていきます。

自分の気もちとあわせて周りの友だちの気持ちも考えます。

さあ、自分の考えを書いていきます。

「声の大きさは・・・」「理由をつけて・・・」「笑顔で・・・」など考えたことを発表します。

そして、自分の大切にしたいことをナンバリング！

その後自分が大切にしたいポイントを確認しながら、タブレットの動画撮影機能を使って、借りるときのシュチュエーションで自分で録画します。

練習して、アドバイスをもらったら、同じような事例で先生方にも伝えます。

たくさんの学びができた１時間でした。

学びが経験となり、経験が自信となり、自信が笑顔になる。そんな授業でした。

今日も最後までご覧いただきありがとうございました！！

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下の写真は御所浦の最高峰（？）烏峠（標高４４２ｍ）からみた御所浦、牧島方面の様子です。

下は、芦北方面（？）の様子です。１９日に第８回烏峠パノラマウォークがありました。

当日は、往路はあいにくの小雨でしたが、復路は次第に晴れ間が見え始め、下山したときにはすっかり晴れていました。３６０度見渡せる風光明媚な御所浦の自然の豊かさ、関わってくださったスタッフの皆さんの温かさなど心地よい筋肉痛はありますが、とてもステキな一日となりました。以下は大会の様子です。

さて、何度かＨＰでも紹介させていただいていますが、本校では学級力向上プロジェクトに取り組んでいます。

児童が主体的に学級の課題を自分事として捉え、協働的にみんなでつくりあげる学級づくりを目指しています。

アンケートをとり、学級のみんなで話し合い自分たちの学級の良い点、がんばって伸ばしたい点などを話し合います。学級通信でレーダーチャートを示してお知らせしてある学年もありましたね。

話し合ったことをもとに、スマイルアクションを決めて自分たちで取り組んでいきます。

下は、それぞれの学級のアクションプロジェクトです。

５年生は、児童それぞれの机の右上に「目指せ！聴く姿勢マスター」というものをはり、いつでも意識化できるように工夫していました。「自分たちで」がとても大切ですね。

さて、５・６年生は合同体育。大きな歓声が響いてきます。ベースボール型ゲーム「ティーボール」のバッティング練習の様子です。少ない人数なのですが、みんなの運動量があり、楽しんでできるように工夫されていました。

のびのび学級の学びの様子です。３人とも「ちょこぺたぴん」すばらしいです。

角谷先生と原田先生がうまく１人１人に関わりながら、集中して学んでいました。

２年生の学習の様子です。自分で書いたおもちゃの作り方説明書を友だちに見てもらい、「ここわかりにくいから、・・・って書いた方がよくない」などアドバイスをしあっていました。

続いてまたまた２年生の算数の授業のようすです。タブレットを使って学校内にある四角形のもの、三角形のものをカメラでパチリ。四角形のものはたくさんありますが、三角形のものがなかなか見つかりません。

１年生はひき算の学習です。１４－６のやり方を考え、全員が説明できるようになることを目指します。

１４を１０と４に分けて、・・・・。４から６を引けないから、・・・・１０から４を引いて・・・・と自分のことばで説明していきます。発表の場面では、たくさん手が上がっていました。

１年生教室には、秋を感じるものもいーっぱい。

３年生は理科の学習。「鏡に反射させた光を集めるとどうなるのか？」について予想を立てます。

４年生は、算数の宿題の解説中。以上と未満の言葉の違いに気をつけながら、問題のとき方を考えていました。

「ああ！」「そうっか！」など思考しているときのいいつぶやきがたくさん上がっていました。

１１月ももう２１日下旬へと入ってきました。早いものです。気がつけばクリスマス・・・ってこともあるのでしょうね。１１月は学力充実月間！！一人一人がしっかり力をつけていけるよう、私たち教職員もがんばります！

今日も最後までご覧のいただきありがとうございました。

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今日の給食メニューは、ご飯、納豆、豚汁、大豆とごぼうのミンチカツ、たくあん和えでした。

納豆が出た日の小学校の給食では、あるあるの光景ですが･･･。おわかりですか？

納豆から糸を引いているものをはしで巻き取りながら美味しそうに食べていました。昼休み、低学年の子どもに「今日の給食も美味しかったね。」と聞くと糸がいっぱい出ました、と笑顔で答えてくれました。しかし、子供たちは素晴らしい。そんな納豆から糸を引きながらも黙食だったのです。コロナ感染症対策もバッチリです。

掃除の時間です。一人に任された掃除場所は、結構広いです。

１年生から６年生まで無言で黙々と掃除ができます。

一人では難しいところは、協力をお願いしながら進めます。友達の力を借りてすることも大切です。

こちらは、１年生の図工の様子です。アートカード（ハガキサイズに描かれた様々なアート作品）をじっくりと見て色、形、大きさ、材料など似ているところを探す活動です。マッチングゲームと題し、活発に意見の交流がなされていました。

こちらは、６年生。何をしていると思いますか？私も最近初めて知った「ＵＶレジン」というものです。

実は、今年の御所浦イルミネーションの中で６年生が地域の皆様を招いて行う予定のものです。今日は、御所浦の貝殻などを材料に、ＵＶレジンを作成されている地域の方をＧＴとしてお招きして、作成の手順、試作品づくりをしました。今回のために、６年生は、海岸で貝や砂などを集めています。今後、しっかりと地域の参加者に作成手順が分かるように、実際に自分が作成した様子をまとめていきます。

下のような、透明感とつやのある御所浦産ＵＶレジンの作品（講師作）が仕上がりました。きれいですよね。

今日も１年生から６年生まで自分たちができる全力を出して楽しく学校生活を送っていました。

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昨日は天草郡市音楽会でした。保護者の皆さんには小中学生の頃出場して、あの曲を歌ったなあという思い出を持ってらっしゃる人も多いのではないでしょうか？私は、中学校の頃確か「大地讃頌」を歌った気がします。

感染予防の観点からＲ２、３年度と実施できませんでしたので、３年ぶりの開催となり、昨日もお知らせしましたが３・４年生１８名が出場しました。わたしも客席で聞いていてとても感動しました。開会の言葉に「音を磨くことは心を磨くことにつながります。それが感動の音楽となっていきます」とありました。練習の期間を含めたこのような大きな舞台での機会や経験が、学年の一人一人の仲間意識も育っていきます。そう感じたすばらしい音楽会でした。

講師の先生の講評（一部抜粋）をご紹介します。

「いい顔、言い声で歌えていました、御所浦の自然が目に浮かぶようです。高い音もうまく響くように努力した成果が現れていました。かけ声も元気よく効果的でした。」「途中で前に出て歌った５人の声がとても美しい響きでした」「体をゆらして、みんなの気持ちをひとつにしたすばらしい合唱に仕上がっていました」

その発表の様子をご覧ください！

担任の先生方は夏休み明けから子どもたちの指導に加え、指揮、伴奏などそれぞれの準備もしっかりしてこられました。また中学校の音楽の先生がたびたび指導に来てくださり、そのたびに上達していく姿もとてもありがたかったです。小中連携の大事さを改めて感じました。１１月２７日の御所浦地区文化祭で地域の皆さんにご披露します。

さて、今日は縦割り班遊びの日です。高学年が計画を立て告知します。

業間はサッカー、ふえ鬼・・・・様々な遊びで子どもたちの元気に走り回る姿が！

終わったら、反省をします。ここで終わりのチャイム。急いで３時間目の準備となりました。

１年生の授業の紹介です。今日は赤白に分かれて巧緻リレーです。２人でフラフープを使ってボールをコーンまで運びます。帰りはボールとフラフープを持って走って、次の人にパス。

２人で心を一つにして、チームで心を一つにして楽しんでいました。

最後に５年生の心を一つに?班で調理実習している様子です。

今日は味噌汁づくりです。

今日もご覧頂きありがとうございました。

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