木場校長と梅田教頭のつぶやき
おかえりなさい
今日は月初めですので、PTAの皆様にも立っていただきました・・・。
駐在所の松﨑さんにも立っていただきました・・・。
みなさまありがとうございます・・・!
現在時刻は18:00・・・。
いろいろしていたら更新が遅くなってしまいました・・・。
夜道が怖いので、急いで記事を書きます(笑笑)・・・。
朝はなわとび・・・。
駐在所の松﨑さんも「子どもたちすごいですね」と感心されていました。
「なわとび買おうかな?」とも言われていました・・・。
ぜひぜひ!大人のなわとびはかなりハードですよ!
3年生、図工かと思ったら総合・・・。
トントン相撲、迷路、すごろく・・・。
私が大好きなものをそれぞれ作っていたので、3年生教室に入るなり、私テンション上がりました・・・。
トントン相撲、私、技がおもしろく決まるように、紙やすりを土俵に貼り付けていましたよ・・・。すごろく、小学生だった息子とはまって、使わなかった12枚のカレンダーの裏面を使って、12種類のすごろく作って盛り上がってましたよ・・・。他も息子との思い出がよみがえる・・・。
3年生の、国語のこのシートがイカしています・・・。
国語の単元のゴールのパンフレットに子ども同士の相互評価です!
のびのび、国語からのシブコメ・・・。
このごろのがんばりすごいよ!
シブコメもすごいよ!
4年生、算数・・・。
難しいやつです・・・。
5年生、国語、大造じいさんと煉獄さん・・・。
うまい!
私昨夜の晩ご飯、生クリームにマヨネーズとめんつゆとワサビを混ぜ込んで、刺身のトッピングにしたら、結構新しい味でした・・・。
うまい!
6年生、算数・・・。
教室に授業を観に行くと、難問をプレゼントされて苦しみました・・・。
いきなり行って、問題渡されて、というのはなかなか脳トレです・・・。
1年生、立ち入り禁止です・・・。
5時間目にクイズを出しに来てくれます。
その準備中・・・。
2年生、成長著しくがんばる姿は、もう3年生かな・・・?
「ためになったねえ~」あっこれはもう中学生だ・・・。
給食時間は週目標の反省です
1年生・・・。
2年生・・・。
3年生・・・。
4年生・・・。
のびのび・・・。
5年生・・・。
6年生・・・。
間に入れる放送委員さんのコメントが秀逸です・・・。
5時間目は、1年生がクイズを出しに来てくれました!
楽しかったですよ!
今日のタイトル「おかえりなさい」
今日から2週間、御所浦小に教育実習の小島智端先生がやってきました!
凱旋です!卒業生です!
「おかえりなさい!」
養護教諭の教育実習です!
実は、給食時間の放送の様子を動画でとって、アップロードする予定だったのに、動画の信号形態の関係で、アップできませんでした!
ですので、唯一撮った写真をアップ!
実はこの写真、遠近感を使って、熊野先生とのコントラストを楽しんでもらおうと思って撮った写真なので、目的がそうなのでアングルもそうです・・・。
ご了承ください!
これから2週間、がんばってください!
今朝のあいさつ運動のときに先日の「大造じいさんとドカベン」の記事におもしろかったと感想いただいたので、調子に乗って昭和ネタ・・・。
私、「おかえり」と言ったら思い浮かべる一曲があります。
「♪おかえり~ただいま~どこに行ってたの~♪」という歌い出しの大ヒット曲です・・・。
1998年、アグネスチャンさんの「アゲイン」です・・・。
さあ、晩ご飯は何を作ろう?連夜の生クリームか?いや豆乳を使うか?
食べたら言いたい、「うまい!」を連発したい・・・!
冒頭に「夜道が怖いから・・・」なんて書きましたが実はぜんぜん怖くありません・・・。
実はすごい懐中電灯持ってますから・・・!
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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木場校長と梅田教頭のつぶやき
人権集会 災害時の食「パッククックって何?」
今日の朝タイムは「人権集会」です。各学年の2学期の人権学習のまとめを行います。
6年生は、ハンセン病回復者及びその家族の皆さんの人権について学びました。
学んだ感想です。「私たち一人ひとりが行動に移すことが大切。」「正しい知識を身につけ、そして正しい判断をしていきたい。」
5年生は、「病気の人をばかにしない世界を作るんだ」という教材を使って学習しました。
その中で、学んだことから普段の生活で自分たちで気になったことをロールプレイで紹介してくれました。
その中で「意思疎通の難しさと大切さ」「誰に対しても同じ態度で友だちに接することが大切」「『〜あい」』を意識して相手意識を大切にしていきたい」などの感想を発表してくれました。
4年生は、「一緒になっています笑っちゃだめだ」を学んで、考えたことを発表してくれました。
「自分だけ楽しければいいという考えではだめ」「もうすぐ5年生、学校のリーダーとして差別を許さない、友だちを大切にするなどの面でも手本となっていきたい。」という感想を発表してくれました。
3年生「言葉の違いで」という教材で学習を深めました。
「違いを認めて受け入れることは大切」「おかしいと感じたことはおかしいと言える学級にします。」などの感想を発表してくれました。
2年生は、「森の友だち」という教材を中心に学習を深めました。
「困っている人に大丈夫と声をかけたい。」などの感想を発表してくれました。
1年生の人権目標は「ちくちく言葉を使わずふわふわ言葉を使う1年生」でした。
2学期の人権学習を通して、「相手がどう思っているかが大切」「自分に何かをしてもらったらありがとうという」などの感想を発表してくれました。
最後に人権委員の6年生がまとめを発表してくれました。
「差別はいけない」「差別を許さない学校にしていきたい」とまとめを発表してくれました。
さて、昨日の午後は食改さんたちのご協力をいただき、「災害時の調理について考えよう」の学習、「パッククック」の体験を行いました。
○お米と水を袋の中に入れてお湯の中につけてご飯にする。
○野菜のクリーム煮、だしまきたまご、ぷりんの材料を同じように袋に入れて湯煎して調理する。
先日の1年生の「お芋パーティ」にひき続き、食改さんがご指導に来てくださいました。ありがとうございました。
私も熊本地震を以前勤務した学校で経験しましたが、災害直後は、混乱していて、精神的にもとても不安になります。今回の学習を通して、災害の時に避難先で、家族でという風に少しでも思いを巡らせ、自分でできることをという視点でうごけるようになってほしいと思います。
熊本県教育情報システム
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