木場校長と梅田教頭のつぶやき
リモートレイド
昨日お会いした保護者の方から、「祖父もホームページ観てます」と言っていただきました。「そうかあ、遠くに離れて暮らすおじいちゃんも孫の学校の様子を知ることができるんだなあ」とあらためてホームページのよさを思ったところでした。ありがとうございました。かつてホームページに、そのおじいちゃんのポケモンが強いという孫の話を載せたことがあるんですがそれも読んでいただけたのかなあ・・・?
今日は雨の朝となりました。
それでもあいさつ運動に出てくる子どもたちに拍手です!
6年生のあとをつぎし、5年生、4年生、3年生の意識が高いですねえ・・・。いいですね、意識高い系小学生・・・。
あいさつ運動の途中で3年生が「校長先生スタンプラリーのプリント5枚終わりました」と言ってくれました。いいですねえ、そちらもどんどん認定に来てください。スタンプ押しますよ・・・!いいですね、意識高い系小学生!
雨が強くなってきたので、解散となりましたが、解散間際に、坂瀬先生が、5年と4年の企画運営委員に、スタンプが揃った子に何かないかなあ?とふりました。
「校長先生と賞状作ってみればぁ」と言って去ったあとの企画運営委員のステキな一言「校長先生、今日の昼休みいいですか!」・・・いいですね!ただ今日は校長先生はあとで胃の病院に行かなければいけないので来週作りましょうと話しました!いいですね、意識高い系小学生!
6年生の企画運営委員の子があいさつ名人カードをパソコンで作ったことがきっかけで、委員会活動でのパソコン活用!いいですね、ICT系小学生!
朝、登校すると検温&消毒!
いいですね、感染症対策意識高い系小学生!
1校時です・・・。
1年生、ロングバリスタ・・・。
すごい、100枚達成ですよ!
いいですね、意識高い系小学生!
2年生、都道府県名がんばろう!
3年生、読書・・・。
のびのび、全集中・・・。
いいですね、意識高い系小学生!
4年生、音楽・・・。
5年生、あれ?ひとりになっちゃった!
6年生、卒業制作の仕上げ・・・。
2校時
5年生、理科・・・。
1年生、ロングバリスタ2・・・!
すごい集中力です!
いいですね、意識高い系小学生!
3年生、道徳、おっといきなり役割演技が始まりました!
登場人物になりきって心情を考えます・・・。
すぐやれるあなたたちのノリもすばらしい・・・!
いいですね、役者意識高い系小学生!
のびのび、全集中・・・。
いいですね、意識高い系小学生!
2年生、音楽・・・。
4年生、あっ・・・。
中村先生と目が合った!微笑んだ!そうそうまたもたまたま単元テストです・・・。
中村先生と4年生の名誉のために言いますが、行くとたまたま単元テストのときと言うだけで、いつもテストをしているわけではありません・・・。
いいですね、テスト多い系小学生!
6年生、習熟タイム・・・。
朝報告してくれたように、1校時の休み時間に3年生がスタンプラリーの認定に来ました・・・!
おめでとう!
いいですね、意識高い系小学生!
〇つけしたプリント5枚ホッチで止めて持ってきてくださいね!
スタンプ集めましょう!
3校時・・・。
1年生、図工、なんか楽しそうです・・・。
思考力を育てるさりげないシーン、恵子先生は聞きました。
恵「なぜビニールには油性ペンで描くのですか?」
子「水性ペンで描くと・・・」
こういうさりげないやり取りが子どもの思考力や表現力(説明力)を育てます・・・。
2年生、単元テスト・・・。
単元テストをしているのは4年生だけではありません・・・。
3年生、図工・・・。
のびのび、全集中・・・!
いいですね、意識高い系小学生・・・!
4年生、お・・・!
単元テストじゃない!
またも中村先生と目が合いました!
中村先生の目がキラリと光りました!
みなさん、図工です!
そして中村先生はこう言いました!
「校長先生どんどん写してください!」
いいですね、アピール高い系教職員!
6年生、秘密撮影・・・。
何をがんばっている?秘密系小学生!
4校時は6年生の卒業式の練習に参加・・・。
決められたこと以外をしない美しさ。
本番イメージ。
肩・指先・目線。
鏡。
がんばってください!
今日のタイトル「リモートレイド」・・・。
コロナ禍というわけだけではないのですが・・・。
いつも御所浦小のホームページをたくさん観ていただいてありがとうございます。ついに「80000アクセス」です。週末か週明けの到達になると思います。令和2年度だけに限ると「50000アクセス」日割りで1日平均147アクセス、PTA会員数44ですので、この数字すごいです・・・。家族の方も観ていただいているのでしょうか?本当にありがとうございます。
今日の記事の冒頭に書きましたが、遠く離れて暮らすおじいちゃんやおばあちゃん、親戚の方も観ることができるというのは、ホームページの利点だと思いました。
まさにリモートの活用です。
そしてそのことであらためて「ヘタな記事は書けないぞ」と気を引き締めつつも、今日もタイトルは「リモートバトル」と語尾に「バトル」がついている時点で、最後のオチをポケモンGOに持っていこうとしている時点で、気を引き締めていないと言うことが伝わってしまう系55歳・・・。しかし、このポケモンGOを始めて数年後に人間ドックの危険な数値が飛躍的に下がる系55歳・・・。体重とか体脂肪だけでなく、何によって影響するのか私が理解していない数値まで下げる系55歳・・・。むしろみんなで始めませんか?平気で5km、10km歩けますよ!海岸線をぞろぞろ歩きませんか?力を合わせればレイドバトルも秒殺ですよ!仲間さそう系55歳・・・。
よい週末を・・・。
そして中学3年生の子どもさんの保護者のみなさま、ご卒業おめでとうございます!
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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木場校長と梅田教頭のつぶやき
人権集会 災害時の食「パッククックって何?」
今日の給食はご飯、牛乳、チャプチェ、照り焼きハンバーグでした。おいしくいただきました。ちなみにチャプチェとは朝鮮半島の料理だそうです。
今日の朝タイムは「人権集会」です。各学年の2学期の人権学習のまとめを行います。
6年生は、ハンセン病回復者及びその家族の皆さんの人権について学びました。
学んだ感想です。「私たち一人ひとりが行動に移すことが大切。」「正しい知識を身につけ、そして正しい判断をしていきたい。」
5年生は、「病気の人をばかにしない世界を作るんだ」という教材を使って学習しました。
その中で、学んだことから普段の生活で自分たちで気になったことをロールプレイで紹介してくれました。
その中で「意思疎通の難しさと大切さ」「誰に対しても同じ態度で友だちに接することが大切」「『〜あい」』を意識して相手意識を大切にしていきたい」などの感想を発表してくれました。
4年生は、「一緒になっています笑っちゃだめだ」を学んで、考えたことを発表してくれました。
「自分だけ楽しければいいという考えではだめ」「もうすぐ5年生、学校のリーダーとして差別を許さない、友だちを大切にするなどの面でも手本となっていきたい。」という感想を発表してくれました。
3年生「言葉の違いで」という教材で学習を深めました。
「違いを認めて受け入れることは大切」「おかしいと感じたことはおかしいと言える学級にします。」などの感想を発表してくれました。
2年生は、「森の友だち」という教材を中心に学習を深めました。
「困っている人に大丈夫と声をかけたい。」などの感想を発表してくれました。
1年生の人権目標は「ちくちく言葉を使わずふわふわ言葉を使う1年生」でした。
2学期の人権学習を通して、「相手がどう思っているかが大切」「自分に何かをしてもらったらありがとうという」などの感想を発表してくれました。
最後に人権委員の6年生がまとめを発表してくれました。
「差別はいけない」「差別を許さない学校にしていきたい」とまとめを発表してくれました。
さて、昨日の午後は食改さんたちのご協力をいただき、「災害時の調理について考えよう」の学習、「パッククック」の体験を行いました。
○お米と水を袋の中に入れてお湯の中につけてご飯にする。
○野菜のクリーム煮、だしまきたまご、ぷりんの材料を同じように袋に入れて湯煎して調理する。
先日の1年生の「お芋パーティ」にひき続き、食改さんがご指導に来てくださいました。ありがとうございました。
私も熊本地震を以前勤務した学校で経験しましたが、災害直後は、混乱していて、精神的にもとても不安になります。今回の学習を通して、災害の時に避難先で、家族でという風に少しでも思いを巡らせ、自分でできることをという視点でうごけるようになってほしいと思います。
熊本県教育情報システム
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