木場校長と梅田教頭のつぶやき
初日からボランティア・・・!
先週の就任式、始業式、そして入学式と終わり・・・。
今週はまるまる一週間、授業です・・・。
しかも日曜日に授業参観がありますので、今週は忙しい・・・。
1年生は、学校のリズムに慣れるところからですので、おうちで体調等に留意していただければ幸いです・・・。
朝の登校のようす・・・。
1年生の弟や妹を気遣うシーンはとても新鮮です・・・。
朝は自然にボランティアが始まる風景・・・。
ただ開始時間が10分早まっているので注意が必要ですね・・・。
6年生は「朝は1年生と遊ぼう企画」を準備していましたが、時間がなくなってしまいました・・・。
明日撮影しますね・・・。
授業のようすです・・・。
1校時のようす・・・。
1年生、初めての勉強はどうですか?
「1時間目の休み時間に給食はまだですか」と聞かれて、石阪先生が笑っていましたよ・・・。
2年生、ひらがなの表を気にしながら、あいうえお順に並んでいる・・・。
初めの日の学活で話したことが、整理されて掲示してあります・・・。
大切なことだね、守っていこうね・・・。
のびのび、漢字をがんばる・・・。
3年生、国語、きつつきの商売・・・。
3年生のようすがひと味違いますね・・・。
弟や妹が入学してきた子が数名いるからかな?
4年生、算数、田島未和子先生、板書上手・・・。
有馬先生、ライバル出現です!
5年生、ギリギリ終わりのあいさつに間に合った!
というか、授業のようすにはなっていない・・・。
6年生、国語・・・。
何かおもしろそうなことやってる・・・?
なるほど、いろいろあってアナウンサーになったんですね・・・。
3校時のようす・・・。
2年生、あ、雑巾がけの洗濯ばさみの準備ですね・・・。
3年生、お~っと、初めての理科ですね・・・。
初めての専科の授業・・・。
熊野先生との理科の学習、がんばってくださいね・・・。
のびのび、道徳・・・。
心に迫る、心を育てる・・・。
1年生、初めての音楽室・・・。
音楽室は出入り口が前にあるので、窓越しの撮影となります・・・。
4年生、図画工作・・・。
にがおえでにぎわう・・・。
にがおえでにぎわう・・・。
にがおえでにぎわう・・・。
5年生、道徳、「ありがとう上手に」・・・。
おっと、これで、5年生のあいさつがさらにワンナップだ!
明日からのあいさつが楽しみです・・・。
6年生、体育・・・。
体育館に行ってみると、みんな寝ころんでいる・・・。
きっと最高学年のプレッシャーに疲労がたまっているんだ・・・。
お疲れ6年生・・・。
と思ったら、柔軟でした・・・。(まあ当然ですが・・・)
1年生は、今日、職員室に入る勉強に来ましたよ・・・。
すべては勉強なんですよね・・・。
学んでできるようになる・・・。
上手にできていました・・・。
「職員室に入るとき、どうすると?」っておうちで聞いてみてください・・・。
こたえられたらハナマルです・・・。
ふつうの1年生は「ん?おぼえてない」と答えます・・・。(笑笑)
4校時半ば、1年生は、給食の取りかかりが早いです・・・。
だって一大作業です・・・。
がんばってくださいね・・・。
給食おいしいですか?
給食をスムーズに準備できるのはこうやって整えてくださる人のおかげ・・・。
お昼の放送も・・・。
給食前の消毒も献立表も・・・。
みんなみんなみんな、おかげさまです・・・。
今日のタイトル「初日からボランティア」・・・。
3年生がやる気スイッチ・・・。
朝からすぐ出てきて、正門付近の清掃をしてくれています・・・。
さっき、妹や弟が入学してきた子が数名と書きましたが、そうするとどうなるのか?
こうなります・・・。
今日の週刊ごしょっこコミック・・・。
お兄さん、お姉さんをまねして、登校初日からボランティアをする1年生・・・。
ステキですね・・・。
画像をコミック風に変換するアプリを手に入れた私のマイブーム・・・。
毎日1枚、コミック画で、学校生活のシーンを紹介します・・・。
ちなみに今日のコミック画は、今日の記事の上から2枚目の写真を加工したものです・・・。
あ、カラーでないと1年生の黄色い帽子が分からない・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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木場校長と梅田教頭のつぶやき
人権集会 災害時の食「パッククックって何?」
今日の給食はご飯、牛乳、チャプチェ、照り焼きハンバーグでした。おいしくいただきました。ちなみにチャプチェとは朝鮮半島の料理だそうです。
今日の朝タイムは「人権集会」です。各学年の2学期の人権学習のまとめを行います。
6年生は、ハンセン病回復者及びその家族の皆さんの人権について学びました。
学んだ感想です。「私たち一人ひとりが行動に移すことが大切。」「正しい知識を身につけ、そして正しい判断をしていきたい。」
5年生は、「病気の人をばかにしない世界を作るんだ」という教材を使って学習しました。
その中で、学んだことから普段の生活で自分たちで気になったことをロールプレイで紹介してくれました。
その中で「意思疎通の難しさと大切さ」「誰に対しても同じ態度で友だちに接することが大切」「『〜あい」』を意識して相手意識を大切にしていきたい」などの感想を発表してくれました。
4年生は、「一緒になっています笑っちゃだめだ」を学んで、考えたことを発表してくれました。
「自分だけ楽しければいいという考えではだめ」「もうすぐ5年生、学校のリーダーとして差別を許さない、友だちを大切にするなどの面でも手本となっていきたい。」という感想を発表してくれました。
3年生「言葉の違いで」という教材で学習を深めました。
「違いを認めて受け入れることは大切」「おかしいと感じたことはおかしいと言える学級にします。」などの感想を発表してくれました。
2年生は、「森の友だち」という教材を中心に学習を深めました。
「困っている人に大丈夫と声をかけたい。」などの感想を発表してくれました。
1年生の人権目標は「ちくちく言葉を使わずふわふわ言葉を使う1年生」でした。
2学期の人権学習を通して、「相手がどう思っているかが大切」「自分に何かをしてもらったらありがとうという」などの感想を発表してくれました。
最後に人権委員の6年生がまとめを発表してくれました。
「差別はいけない」「差別を許さない学校にしていきたい」とまとめを発表してくれました。
さて、昨日の午後は食改さんたちのご協力をいただき、「災害時の調理について考えよう」の学習、「パッククック」の体験を行いました。
○お米と水を袋の中に入れてお湯の中につけてご飯にする。
○野菜のクリーム煮、だしまきたまご、ぷりんの材料を同じように袋に入れて湯煎して調理する。
先日の1年生の「お芋パーティ」にひき続き、食改さんがご指導に来てくださいました。ありがとうございました。
私も熊本地震を以前勤務した学校で経験しましたが、災害直後は、混乱していて、精神的にもとても不安になります。今回の学習を通して、災害の時に避難先で、家族でという風に少しでも思いを巡らせ、自分でできることをという視点でうごけるようになってほしいと思います。
熊本県教育情報システム
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