木場校長と梅田教頭のつぶやき
雨・・・。
予報どおり、雨の朝となりました・・・。
♩こぬか 雨ふる 御堂筋~♩
とついつい、歐陽菲菲さんの「雨の御堂筋」を口ずさんでしまいますね・・・。
朝の降り始めは、傘を差しての登校が多かったです。
いつもながら、雨の日のステキな光景です・・・。
児童玄関が混んでも無理に入っていくことはなく、外で待っている光景・・・。
このさりげない思いやりがとてもいいです・・・。
雨はゆううつ?ですか?いえいえ雨も楽しみましょう・・・。
登校してきた1年生、青いバッグは持っていません・・・。
傘の柄がバッグを持ってくれています・・・。
「いいね、ラクチンだね」と声をかけるとニコッと微笑んでくれました・・・。
植えられた野菜たちも心なしか輝いています・・・。
おっと、毛虫に注意ゾーン設置です・・・。
岩下教頭先生が作ってくれました・・・。
1校時の休み時間に、1年生が道徳で学習してありがとうカードを持ってきてくれました。
一緒に始めた書いた国語の「学習のめあて」も見せてくれました。
どんどんどんどん、新しいことを覚えていきますね・・・。
3年生、毛筆・・・。
今日は朝から、着替えていましたね・・・。
なんか毛筆前は3年生の気合いを感じるんですよね・・・。
熊野先生が毛筆を担当してくれているので、3年生以上の担任は空き時間が1~2コマ増えています。
熊野先生ありがとう・・・。(写っているのは勝成先生・・・)
1年生、音楽・・・。
4年生、国語、春の楽しみ・・・。
未和子先生が「ごめんね、ごめんね。春じゃないねもう・・・」と謝っていますが、未和子先生のせいじゃない・・・。
天気のことは、麦わらの一味のナミに言ってください・・・。
5年生、図工・・・。
わお!恐竜たちだ!
ステキだ!
上手だ!
慣れている!
6年生、算数・・・。
前に出て解き方を説明しました・・・。
中村先生がちゃんと理解できたか確認をします・・・。
もう一度やり直して説明をします・・・。
中村先生がちゃんと理解できたか確認をします・・・。
このくり返しが大切です・・・。
こういうところは教師の腕の見せ所・・・。
2年生、体育・・・。
おにごっこしています・・・。
給食時間の放送では、企画運営委員会から「ろうかを走らない」企画の紹介です・・・。
なになに、ろうかにペットボトル・・・?
いいアイデアかも?
岩下教頭先生は教頭先生になったお祝いを弘済会様からいただきました・・・。
・・・と有馬先生から写真が送られてきました・・・。
3年生のケガの手当の仕方の学習です・・・。
しっかり学んでいますね!
放課後は、校内研修・・・。
毎週水曜日、職員は授業づくりについて研修をしています。
今日は外国語活動の進め方の確認他メニューは3点でした・・・。
清田先生ががんばっていました・・・。
子どもたちのため、がんばる先生たちです・・・。
雨ですね・・・。
本当は天気のいい日に外で撮影して、職員玄関の先生紹介コーナーを充実させていきたいのですが・・・。
できる範囲でがんばることが大切です・・・。
コチラ新作、ご紹介・・・。
少しずつ小出しに紹介・・・。
今年は昨年とちがうタッチで作成しようとがんばっています・・・。
さあ、今夜は8時から健康作り講座です!
あっ清田先生は「雨の御堂筋」歌えるかも?
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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木場校長と梅田教頭のつぶやき
人権集会 災害時の食「パッククックって何?」
今日の朝タイムは「人権集会」です。各学年の2学期の人権学習のまとめを行います。
6年生は、ハンセン病回復者及びその家族の皆さんの人権について学びました。
学んだ感想です。「私たち一人ひとりが行動に移すことが大切。」「正しい知識を身につけ、そして正しい判断をしていきたい。」
5年生は、「病気の人をばかにしない世界を作るんだ」という教材を使って学習しました。
その中で、学んだことから普段の生活で自分たちで気になったことをロールプレイで紹介してくれました。
その中で「意思疎通の難しさと大切さ」「誰に対しても同じ態度で友だちに接することが大切」「『〜あい」』を意識して相手意識を大切にしていきたい」などの感想を発表してくれました。
4年生は、「一緒になっています笑っちゃだめだ」を学んで、考えたことを発表してくれました。
「自分だけ楽しければいいという考えではだめ」「もうすぐ5年生、学校のリーダーとして差別を許さない、友だちを大切にするなどの面でも手本となっていきたい。」という感想を発表してくれました。
3年生「言葉の違いで」という教材で学習を深めました。
「違いを認めて受け入れることは大切」「おかしいと感じたことはおかしいと言える学級にします。」などの感想を発表してくれました。
2年生は、「森の友だち」という教材を中心に学習を深めました。
「困っている人に大丈夫と声をかけたい。」などの感想を発表してくれました。
1年生の人権目標は「ちくちく言葉を使わずふわふわ言葉を使う1年生」でした。
2学期の人権学習を通して、「相手がどう思っているかが大切」「自分に何かをしてもらったらありがとうという」などの感想を発表してくれました。
最後に人権委員の6年生がまとめを発表してくれました。
「差別はいけない」「差別を許さない学校にしていきたい」とまとめを発表してくれました。
さて、昨日の午後は食改さんたちのご協力をいただき、「災害時の調理について考えよう」の学習、「パッククック」の体験を行いました。
○お米と水を袋の中に入れてお湯の中につけてご飯にする。
○野菜のクリーム煮、だしまきたまご、ぷりんの材料を同じように袋に入れて湯煎して調理する。
先日の1年生の「お芋パーティ」にひき続き、食改さんがご指導に来てくださいました。ありがとうございました。
私も熊本地震を以前勤務した学校で経験しましたが、災害直後は、混乱していて、精神的にもとても不安になります。今回の学習を通して、災害の時に避難先で、家族でという風に少しでも思いを巡らせ、自分でできることをという視点でうごけるようになってほしいと思います。
熊本県教育情報システム
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