木場校長と梅田教頭のつぶやき
雨・・・
雨になりました。
でも、週末は晴れたのでよかったです。
御所浦小は秋ですが、春の運動会ができてよかったです・・・。
地域のみなさまへのあいさつをしていると、今朝は1年生と2年生があいさつ運動に来てくれました。
元気を届けました!
授業のようすです・・・。
1年生、算数・・・。
めあて「10はいくつといくつかな?」
1年生教室にはステキなオブジェ・・・。
2年生、算数・・・。
めあて「10cmの長さをもとに、いろいろなものの長さをよそうしてしらべよう」
1年生と比べてめあてが高度になりますね・・・。
めあては、出合ったとき、「やってみたいな」「こうじゃないかな?いやああじゃないかな?」とそそられるめあてがいいですね・・・。
2年生のめあても「よそうして」って言うのがいいですね・・・。
のびのび、国語・・・。
撥音「っ」です・・・。
これまでの学習の中から撥音「っ」を探します・・・。
5年生、社会・・・。
沖縄を例に、あたたかい気候の暮らしについてしらべています・・・。
御所浦も、台風対策とか、似たものがありますね・・・。
6年生、社会・・・。
政治についての学習が進んでいます・・・。
3年生と4年生は、体育館にいました・・・。
シャトルランをがんばっています・・・。
次の時間・・・。
2年生、生活科、たんけん・・・。
グーグルアースから航空写真を使い、気づきを書き込んでいます・・・。
ナイス!
昔は「白地図(略図)」を使いましたが、誰もが理解できる支援は、白地図ではなく航空写真です・・・。
3年生、道徳、二つの声・・・。
のびのび、道徳、ひさの星・・・。
リンクして、5年生、道徳、ひさの星・・・。
4年生、テストだったのかしら?
1年生と6年生は、体育館でした・・・。
一緒に何をやっているのか?
6年生が1年生の体力テストのサポートをしてくれていました・・・。
給食時間、週目標の反省でした・・・。
1年生・・・。
2年生・・・。
3年生・・・。
4年生・・・。
5年生・・・。
のびのび・・・。
6年生・・・。
くり返すことは表現力の育成となります・・・。
今日のタイトル「雨・・・」・・・。
みなさまは雨の日どんな歌を口ずさみますか?
私は、熊本出身、森高千里さんの「雨」、SEKAINOOWARIさんの「RAIN」、トラや帽子店さんの「にじ」、イルカさんの「雨の物語」・・・と浮かんできますが・・・。
世の中の人はどんなようすかとググってみますと・・・。
まずランキングサイトの多さにビックリ・・・。
続いて、ランキングの多彩さにビックリ・・・。
いろいろながめていて興味深かったのはコチラ・・・。
「みんなのランキング」さんです・・・。
10位「雨の慕情」(八代亜紀さん)、
9位「赤いスイートピー」(松田聖子さん)
8位「LIFE」(中島美嘉さん)
7位「傘」(King Gnuさん)
6位「晴れたらいいね」(DREAMS COME TRUEさん)
5位「レイニーブルー」(徳永英明さん)
4位「RAIN」(GLAYさん)
3位「雨のち晴れ」(Mr.childrenさん)
2位「雨傘」(TOKIOさん)
1位「ENDLESS RAIN」(Xさん)
年代やジャンルが実に多彩だと思いませんか?
そしてこのランキングの中に、私が雨の日によく口ずさむ歌が入っています・・・。
いやむしろ、その歌が入っていたから、このランキングをチョイスしたのでは・・・。
それは、熊本が生んだ大スター、八代亜紀さんの「雨の慕情」・・・。
♪心が忘れたあの人を♪
八代亜紀さんの歌は心に響きます・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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木場校長と梅田教頭のつぶやき
人権集会 災害時の食「パッククックって何?」
今日の給食はご飯、牛乳、チャプチェ、照り焼きハンバーグでした。おいしくいただきました。ちなみにチャプチェとは朝鮮半島の料理だそうです。
今日の朝タイムは「人権集会」です。各学年の2学期の人権学習のまとめを行います。
6年生は、ハンセン病回復者及びその家族の皆さんの人権について学びました。
学んだ感想です。「私たち一人ひとりが行動に移すことが大切。」「正しい知識を身につけ、そして正しい判断をしていきたい。」
5年生は、「病気の人をばかにしない世界を作るんだ」という教材を使って学習しました。
その中で、学んだことから普段の生活で自分たちで気になったことをロールプレイで紹介してくれました。
その中で「意思疎通の難しさと大切さ」「誰に対しても同じ態度で友だちに接することが大切」「『〜あい」』を意識して相手意識を大切にしていきたい」などの感想を発表してくれました。
4年生は、「一緒になっています笑っちゃだめだ」を学んで、考えたことを発表してくれました。
「自分だけ楽しければいいという考えではだめ」「もうすぐ5年生、学校のリーダーとして差別を許さない、友だちを大切にするなどの面でも手本となっていきたい。」という感想を発表してくれました。
3年生「言葉の違いで」という教材で学習を深めました。
「違いを認めて受け入れることは大切」「おかしいと感じたことはおかしいと言える学級にします。」などの感想を発表してくれました。
2年生は、「森の友だち」という教材を中心に学習を深めました。
「困っている人に大丈夫と声をかけたい。」などの感想を発表してくれました。
1年生の人権目標は「ちくちく言葉を使わずふわふわ言葉を使う1年生」でした。
2学期の人権学習を通して、「相手がどう思っているかが大切」「自分に何かをしてもらったらありがとうという」などの感想を発表してくれました。
最後に人権委員の6年生がまとめを発表してくれました。
「差別はいけない」「差別を許さない学校にしていきたい」とまとめを発表してくれました。
さて、昨日の午後は食改さんたちのご協力をいただき、「災害時の調理について考えよう」の学習、「パッククック」の体験を行いました。
○お米と水を袋の中に入れてお湯の中につけてご飯にする。
○野菜のクリーム煮、だしまきたまご、ぷりんの材料を同じように袋に入れて湯煎して調理する。
先日の1年生の「お芋パーティ」にひき続き、食改さんがご指導に来てくださいました。ありがとうございました。
私も熊本地震を以前勤務した学校で経験しましたが、災害直後は、混乱していて、精神的にもとても不安になります。今回の学習を通して、災害の時に避難先で、家族でという風に少しでも思いを巡らせ、自分でできることをという視点でうごけるようになってほしいと思います。
熊本県教育情報システム
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