木場校長と梅田教頭のつぶやき
学校訪問とボイトレと二色マグネと週目標の反省とチョウの放流
学校サイト管理者
月曜日です。
私が休日に本渡界隈をウオーキングしていると、ほぼ毎回子どもたちと会ったり、子どもたちに目撃されたりします・・・。
「あっ、校長先生に似てるって思って見てるとほぼ校長先生なんです」とか「遠くからでも校長先生って分かりました」とか月曜日に話してくれます。
先日会った子に今朝「なんでわかった？」と聞くと・・・。
「ピンクだから」と答えてくれました、なるほど・・・。
日曜日の午後などウオーキングスタイルで御所浦を歩いていて、会う地域の方にお世辞で「校長先生、わっかあ！」と言われるとお世辞とは受け取らずテンションマックスになるキム５５歳・・・。
朝、正門前で地域のみなさまにあいさつをしていると、「チョウが・・・」とつぶやく熊野先生と、ざわつく３年生を目撃・・・。
ざわついていたのは、理科で観察していたチョウを放流する気配でした・・・。
デジカメにチョウは写っていませんが、有馬先生が撮影したごしょチューブの動画にはチョウが写っています！
理科観察コーナーがナイスです！
生活科園では、たわわに実った野菜たち・・・。
今、うちの庭でも採れたキュウリとズッキーニが濃くておいしいんです！
今日は天草市教育委員会から学校訪問に来てくださいました・・・。
一緒に回りながら、授業のようすを撮影しました・・・。
１年生、算数です・・・。
石阪先生は始業５分のドリルタイムのダンドリを鍛えています・・・。
こういうことって、すごく大切です・・・。
ちゃんとダンドリを掲示して、マグネットを動かしていくのがいいんですね・・・。
２年生、外国語です・・・。
向きを表す英語を使って・・・。
３年生、国語、こそあど言葉を使いこなそう・・・。
短文（文）づくり・・・。
斜めから撮影してしまって見にくいのですが、物事「①この、②その、③あの、④どの」場所「⑤ここ、⑥そこ、⑦あそこ、⑧どこ」方向「⑨こっち、⑩そっち、⑪あっち、⑫どっち」様子「⑬こんな、⑭そんな、⑮あんな、⑯どんな」の合計１６のすべての作文にチャレンジするととてもいいですね！
環境委員のお世話で、たてわり班で植えた種から芽が出ました！
「ゆめだけど、ゆめじゃなかった！」BYとなりのトトロのメイとサツキ。
４年生、理科・・・。
空気は押し縮められて体積が小さくなるけど、押し縮められれば押し縮められるほど押し返そうとする力が強くなりますね・・・。いろいろな表現があるから注意しようね。
のびのび、算数・・・。
１年生と３年生の算数の同時進行・・・。
１年生に自分でできる比較的簡単な課題に取り組ませている間に３年生の課題をつかませて、３年生が動き出した時点で１年生に本時の課題を提示する・・・。
森先生、上手・・・。
前略、荒木様、田中様・・・。
雨のおかげでトマトジャングル・・・。
４年生、国語、つなぎ言葉・・・。
例文作ろう！
あ、３年生と似てますね・・・。
それぞれの学年の学習は次の学年とリンクしているんですよね・・・。
５年生、社会、米づくりのさかんな地域・・・。
米づくりの１年間を探ります・・・。
駿樹先生の授業観ながら岩下教頭先生と、この前教頭通信で記事のあった本時の学習でのそそる課題って何だろうって授業観ながら話をしていました。
「一番忙しい季節っていつだろう？」「米づくりっていつ始まっていつ終わるのだろう？」「農家の人が旅行に出かけるとしたらいつが行きやすいだろう？」う～んと２人で盛り上がって話し合っているときに気づきました。
教育委員会のみなさんがいない！次の教室に行かれています！
議論に夢中になってしまってエスコートミス！
６年生、道徳、「ばかじゃん」！・・・。
インパクトのあるタイトルですね。Adoさんの曲にありそうなタイトル・・・。
甲斐先生、わたし的には、ネームプレートを２色用意して、BEFORE＆AFTERで、視覚的に比較できるようにしたのがヒットでした！
給食時間は、週目標の反省・・・。
４年生のところに間に合いました・・・。
定型フォームがあるから、子どもたちは結構話せます・・・。
今日のタイトル「学校訪問とボイトレと二色マグネと週目標の反省とチョウの放流」・・・。
私、いくつかの言葉が並ぶタイトルって好きなんですよね・・・。
よく使うと思います・・・。
有名な曲で言うと・・・。
例えば、篠原涼子さんの「恋しさと切なさと心強さと」とか・・・。
例えば、平松愛理さんの「部屋とワイシャツと私」とか・・・。
今日のタイトル「学校訪問とボイトレと二色マグネと週目標の反省とチョウの放流」・・・。
ひとつ、学校訪問、御所浦小の子どもたちのようすを観ていただきました・・・！
ふたつ、ボイトレ、環境を整えてあげると、子どもはもっと力を発揮できます・・・。
みっつ、二色マグネ、BEFORE＆AFTERは、道徳のキーワード・・・。
よっつ、週目標の反省、定型フォームは表現力を育てる・・・。
いつつ、チョウの放流、御所浦小は放流のメッカです・・・！
学校にはいろいろなチャレンジがあります・・・！
では私もチャレンジ！
上の写真ではどうしてもチョウを目視できません。
そこで再現するため、フリーイラストのチョウを飛ばしてみました。
実際は、こんな感じでした・・・！
ヒッチコックさんの映画「鳥」のような・・・。
作者「キム」５５歳、またの名を「デフォルメモンスター」、さらにまたの名を「フェイクダディ」・・・。
本当のチョウは有馬先生撮影のごしょチューブ「３年理科～チョウの旅立ち」をご覧ください・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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先週の学校通信や学級通信で、QRコード試してみられましたか？
説明不足かと思い、補足します・・・。
QRコードは、QRコード読み取りアプリ（無料＆多数あり！）をインストールすれば観ることができます・・・。
いろいろな施設等にも、展示品パネルにQRコードが貼り付けられており、読み取ることでくわしく様子を知ることができます・・・。
ひとつ、インストールしておくと便利です・・・。
バリスタブレットQR・・・。
学校サイト管理者
毎日毎日水を欠かさずあげるから、１年生より大きく育ったトマトです・・・。
お世話って大切ですね・・・。
昨日のたてわり班活動で植えたプランターに水をかけます・・・。
運動場では草取りボランティア・・・。
朝からみんなが活動しています・・・。
とてもいい光景ですね・・・。
トマトの笑顔
あなたがお水をくれるから
わたしは大きく育ちます
「大きくなって」と願うから
わたしは大きく育ちます
わたしのぷっくらこの実を食べて
あなたのぷっくら笑顔が見たい
わたしの真っ赤なこの実を食べて
あなたのぽかぽか笑顔が見たい
おっと金子みすゞさん風に詩を作ってみました！
詩人になれますかね？
ムーミンの吟遊詩人、スナフキンになれますかね？
とっとこハム太郎の吟遊詩人、とんがりくんになれますかね？
今日の朝活はバリスタでした・・・。
１－３年生のようすです・・・。
どんどん解いて自己採点！
この自己採点力も学力です！
黙々とがんばる姿にエールを贈ります！
２年生のシブコメもいいね！
勝成先生の行事の写真掲示もいいね！
授業のようすです・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
のびのび・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
次の時間・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
今日のタイトル「バリスタブレットQR」・・・。
変なタイトルの時はいいのを思いつかなかったとき・・・。
バリスタがんばる子どもたち・・・。
プリントが一枚終わるとマスをひとつ塗ります・・・。
マスを５つ塗ると、シールをもらえます・・・。
シールは先生たちのプリクラです・・・。
１５分程度の時間ですが、子どもたちは全集中で取り組みます・・・。
タブレットもすごいです・・・。
休み時間はタブレットを取りに来たクラスと必ず会うくらい・・・。
どんどんスキル上げましょうね！
タイピングも挑戦しましょう！
QRコード・・・。
新しい試みです・・・。
学校通信の記事にQRコードを貼付しています。
これをスマホで読み取るとその記事のようすを動画で見ることができます・・・。
学校のようすをもっと観ていただきたくて、新しい試みです・・・。
ひょっとしたら、学級通信にもQRコードが付いているかも・・・？
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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君とエビエール！
学校サイト管理者
今日はドタバタで、朝から写真が撮れていません！
校長室でなんやかやと・・・。
ということで、のびのびからお客様！
質問をしに来てくれました！
校長室にこもってちゃだめなんです！
しかし、今日はごめんなさい！
仕上げなくちゃいけない仕事がそこにある！
負けられない戦いがそにある！
「事件は会議室で起きてるんじゃない！」と湾岸署の青島に言われそうです！
「わくさん、助けてください！」
今日の業間は、グリーンタイム！
縦割り班ごとにプランターに種を植えます！
とてもいいですね！
環境委員さん、おつかれさま！
昼休み、クルマエビの稚魚放流を体験しました！
昨年度放流したのよりもグッと小さな赤ちゃんです！
みんなで願いを込めて放流しました！
ごしょチューブに学年ごとの放流シーンを掲載しています！
高学年は片付けまで、ナイスです！
クルマエビの稚魚を手に、海へと願いを込めて放つ、ステキな体験です・・・。
ごしょっこ水族館もきっと子どもたちの未来にプラスになる！
御所浦小は地域のみなさまの支えがあってこそ・・・。
これも・・・。（ヤマサキテレビ、大活躍！）
これも・・・。
これも・・・。
これも・・・。（古川スペシャル、大活躍！）
運動場の雑草は激減！
みなさまのおかげさまの御所浦小学校万歳！
放課後子ども教室もお世話になりました！
LINEで活動のようすを提供いただいています・・・。
貴田さん、ありがとうございます！
そして、貴田さん、今日は行けずに申し訳ありません！
だって、室井管理官が・・・。
事件は会議室で起こってるって・・・？
え？
今日のタイトル「君とエビエール！」・・・。
ごしょチューブにクルマエビ放流の動画を学年ごとに６つアップしています。
もうひとつ「エビエール」という動画をアップしています。
６年生と５年生がエビにエールを送っています・・・。
最後に、２年生が書いてくれた私の似顔絵！
上手！インクレディブルやん！
今日は以上です・・・。
認知症サポーター養成講座
学校サイト管理者
環境委員さん、明日はファイト！
今日も除草ボランティアありがとう！
本日の私の動きは、１校時は草刈り、２校時は５６年の水泳サポート、３校時は草刈り、４校時は認知症サポーター養成講座、給食後＆５－６校時は軽トラによる運動場の除草作業、となり、子どもたちの学習のようすの紹介は、４校時の認知症サポーター養成講座だけとなりました・・・。
２校時の水泳の写真は写しませんので・・・。
言葉だけ・・・。
がんばって泳ぎました。
どんどんコースの子たちを見たのですが、全員が２５０ｍがんばりました！
そして、時は流れ、４校時、認知症サポーター養成講座・・・。
社会福祉協議会から５名の方に来ていただきました。
認知症サポーター養成講座は、天草市においては、４年生が受講し、認知症への理解を深め、地域でサポートができるようになろうと取り組まれています。
昨年度はコロナで未実施でしたので、５年生も一緒に受講しました。
前半は講義でした・・・。
がんばって、知らないことをたくさん知りました・・・。
後半、体験をしました・・・。
認知症の方が実際にいて、どう声をかけたらいいかと体験をします・・・。
まずスタッフの方の良くないお手本と良いお手本を見せていただきました・・・。
その後、希望者が前に出て体験をしました・・・。
緊張しますよね・・・。
そんな中でも、手を挙げてチャレンジする子たちが多くいることに拍手です・・・。
特に一番なんて・・・。
声かけのポイントは、「うしろから声かけたりとか驚かせない」「自分の名を名乗る」「話を乗せて船に乗る等の行動を回避してベンチに座って話す等の選択肢にいざなう」などでした・・・。
その後、少し時間があったので、近くの友だちとトークしたのち、感想発表をしました・・・。
立派な意見が出ました・・・。
その後、お礼のあいさつをしました・・・。
これも立派でした・・・。
社会福祉協議会のみなさま、ありがとうございました！
給食後、支所からレンタルした赤い軽トラで、運動場トラックの除草作業をしました・・・。
昨年度試行錯誤いただき完成を見た「古川スペシャル」です・・・。
分厚い斜め鉄板と網目状のチェーンの組み合わせで、軽トラで引けば、土を引かずに草の実を除草する優れものです・・・。
グルグルグルグルと軽トラで回り、運動場の草はめっぽう少なくなりました・・・。
古川さん、ありがとうございます・・・。
水槽はブルーな壁面がキレイに見える状態です・・・。
金魚の飼育の希望はありませんか
こちらの方も本当にありがとうございます・・・。
６年生が先日の家庭科のゲストティーチャーのみなさま、アマモ植え付け関係のみなさまに書いたお礼の手紙を紹介します・・・。
「村井きみ子さんへ
先日はお忙しい中、私たちのために、ナップザック作りのお手伝いに来てくださってありがとうございました。ミシンの調子が悪かったけど、ナップザックができて良かったです。ひもを通すための穴をぬうときに、２ついっぺんにぬうとナップザックができないから、ひとつだけで、回しながらやるのが難しかったです。でもナップザックができて良かったです」
「水産研究センターのみな様へ
５年生から６年生まで、アマモを育てるお手伝いをしてくださりありがとうございました。アマモの砂が黒くなったときも何が原因でそうなったのか教えてくださりありがとうございました。毎週アマモの水かえの手伝いをしてもらったこと、アマモについて教えてもらったことが、本当にアマモについていろいろ知っていらっしゃるんだなと思いました。本当にありがとうございました。」
「杉原さん、漁協のみな様へ
５年生の時からアマモについて教えてくださってありがとうございました。このおかげでアマモが海草ということを知りました。ぼくは初めにアマモを魚と思っていました。それにアマモが「海のゆりかご」という名前があることを知りました。他にも小魚などのかくれ場所や海のよごれをきれいに、美しくしていることを知りました。これからもアマモをどんどん増やすために海にゴミを捨てないようにしたいです。」
今日のタイトル「認知症サポーター養成講座」・・・。
熊本の実家に戻ると、洗面所に「歯磨きの仕方」が貼ってあります。
私の母が６６歳で認知症になり、歯磨きの仕方を忘れてもできるようにと、私が作ったものです。
天草と熊本で離れて暮らして何もできませんでしたが、ちょうど私が熊本で１ヶ月の研修があり、母と２人の生活を送ることができました。
夕方、研修が終わると夕食の材料を買って戻り、母と一緒にご飯を作り、一緒に食べ、一緒に寝る生活です。
金曜日の研修が終わると、一緒に天草に来て週末を過ごし、月曜の朝に戻る生活・・・。
母が、私を認識していたのかも微妙ですが、ご飯作りながら、布団に入りながら、いろいろなことを話しながら過ごした１ヶ月が大切な思い出です。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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６２２金魚の日・・・
学校サイト管理者
本日も晴天なり・・・。
火曜日の朝は、バリスタで始まります・・・。
私は２年生の担当です・・・。
２年生と清田先生ががんばっています・・・。！
今日は最初の準備が整いよく、黙々と取り組む時間が１５分確保できました。
全集中の１５分間でした。
となりの１年生も・・・。
先生シール、集めたどー！
しまあじまらそんテーマ募集の応募に、こんなステキな参加賞をいただきました！
御所浦ゆるキャラてらのくんのバスタオル！
ありがとうございました！
このバスタオル、ぜんぶ、未和子先生のもの！
・・・ではありませんけど・・・。
３年生、算数プリントに黙々と取り組みます・・・。
タイムチャレンジもしたりして！
どんどん答え合わせで次に進む・・・！
朝活のバリスタは授業中のドリル学習に活用できます・・・！
授業バリスタナイス！
４年生、理科・・・。
おっと、リカバリスタです！
理科の内容も難しいものがありますから習熟のためのドリル学習は有効です！
どんどん解いて、次へ進む！
ごしょチューブに動画あります！
のびのび、タブレット活用！
警察の仕事を探ります！
５年生、外国語・・・。
ごしょチューブに動画あります！
６年生、国語、わたしたちにできること・・・。
サスガの６年生、６年間の集大成！
１～５年生の保護者のみなさま、この姿が数年後の我が子のゴールです！
ノートも立派です！
次の時間の授業のようす・・・。
４年生、理科・・・。
空気を集めています・・・！
２年生、図工、光のプレゼント・・・。
ごしょチューブに動画あります！
３年生、外国語・・・。
秋田先生、髪切りましたね！
１年生、算数・・・。
のびのび、５年生・・・。
難しい学習に粘り強くチャレンジ！
サスガですね！
６年生、音楽・・・。
５年生、国語・・・。
５年生は、タブレット使いです・・・。
今日のタイトル「金魚の日」・・・。
先日、ホームページや学校通信でお知らせしましたが、児童玄関前が「ごしょっこ水族館」に変身します・・・。
水槽を海水対応にします・・・。
かなりコストもかかるのですが、地域のみなさまの厚意により、実現が可能となりつつあります・・・。
御所浦の海で漁の網にかかった珍しい生き物を目の前で観ることができたらどれだけステキだろうと考えます。ふるさとを愛する心ももっともっと育つと思います。
こんなステキな生き物たちがいる海にかかわる仕事がしたいという子ももっともっと育つと思います。
まずは、今、みんなに愛されている金魚たちは元来た場所、漁協の水槽へと帰ります。
２５匹の金魚たちのうち、６匹は御所浦中へと旅立ちます・・・。
残りの１９匹はふるさと漁協の水槽に戻りますが、ご希望があれば、お譲りできますので学校まで連絡ください・・・。
本日、午後、金魚たちはふるさと漁協の水槽へと帰って行きます・・・。
金魚たち、ありがとう！
そして環境委員のみなさん、ありがとう！
担当の原田勝成先生、定期的な水槽のメンテナンス、ありがとう！
これより、海洋生物を受け入れる状態を整え始めます・・・。
そして１３：００・・・。
水槽の水を吸い上げ、リフトに設置した大型バケツに水を貯めます。
あわせて、２６匹の金魚をすくって移動させます・・・。
水が少なくなると人海戦術です・・・。
こういうときにさりげなく手伝えるのが、ごしょっこのすばらしさ・・・。
小石や砂利、濾過用のサンゴ等を取り除き、水のみを回転させ、機械を浄化します・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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御所浦、青空・・・
学校サイト管理者
おはようございます・・・。
早いですね、６月も終わり７月になります・・・。
夏がそこまで来ているかのような晴天です・・・。
駐在所の松﨑さんにも来ていただきました・・・。
ありがとうございました・・・。
授業のようすです・・・。
１年生、国語、おおきなかぶ・・・。
単元のゴールの姿がポイントです・・・。
２年生、国語、スイミー・・・。
プールが楽しみです・・・。
３年生、国語、俳句を楽しもう・・・。
国語辞典を片手に学習を進めるのもナイス！
のびのび・・・。
６年生、家庭科・・・。
おかげさまで、ミシンもじょうずになりました・・・。
作品も仕上がりました・・・。
ボランティアに来ていただいて、ありがとうございました・・・。
できた作品を職員室でお披露目・・・。
４年生、算数、図形・・・。
類型化・・・。
説明活動・・・。
５年生、タブレットでまとめる・・・。
どんどんスキルアップ・・・。
すごいですね・・・。
１年生、国語、「は」「を」「へ」を正しく使おう・・・。
始業５分のルーティンが決まっているのもナイスです・・・。
「ことぷり」「こくごスキル」それから「めあて」・・・。
積み重ねてスムーズに進められるようになろう・・・。
終わった子はプリントのウラにしりとりを書いたり、言葉集めをしたりと、時間を有効に使う指示もナイス・・・。
２年生、シブコメがんばる・・・。
付箋に書いて貼っていく方式です・・・。
みんなで読み取って、コメントを書く・・・。
これもいいですね・・・。
そのあとは野菜の観察・・・。
のびのび・・・。
あきらめずにがんばる姿がとてもいいいです・・・。
５年生、算数・・・。
今日はこのあと出張につき、バタバタとした更新となりました・・・。
最後に４年生のステキなシブコメ・・・。
ワクチン接種の進まない状況打開のための施策「ワクチン打った人に中線で１億円」の記事に対するコメントです。
「わたしは、ワクチンを打つと抽選で１億円という記事を見て、ワクチンを打てほしいためにやっているのかなあと思いました。でも、お金をあまり持っていない人にとってはうれしいことなんじゃないかなと思います。」
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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６年社会はレキシ
学校サイト管理者
昨夜のＰＴＡ本部役員会、ＰＴＡ運営委員会、ありがとうございました！
いきなりですが、今日のタイトル「６年社会はレキシ」・・・。
６年生の社会の授業が歴史に入りました・・・。
狩りから稲作へと移り変わる学習の始まり・・・。
ん？「狩りから稲作へ」？
ここで登場、レキシさん・・・。
歴史を舞台にした歌詞をステキな曲に乗せて歌うミュージシャンです・・・。
韻を踏むのもステキなんですよね・・・。
レキシさんの歌に「狩りから稲作へfeat.足軽先生・東インド会社マン」というものがあります。
歌っているうちに、歴史のキーワードを覚えてしまえますよ・・・。
それでは、本日は、レキシさんの「狩りから稲作へfeat.足軽先生・東インド会社マン」の詩に乗せて、本日の授業のようすを紹介します・・・。
６年生は、レキシさんを聴いて、社会の力を伸ばしてくださいね・・・。
縄文土器 弥生土器 どっちが好き？
縄文土器 弥生土器 どっちが好き？
どっちもドキ。（上の写真、校長先生のめがねトークです）
どんぐりひろって食べてた（バリスタに行ったときの２年生のお礼のすばらしさ！）
あの頃の夕日赤かった
貝は食べすて貝塚
海沿い移動する いつしか
見つけたら逃さぬナウマンゾウ
どこまでも追ってく皆そう
俺縄文人 騒ぎの張本人
燃えさかる炎の前でスゥィンギン
毛皮まとう 矢尻磨く
場所にあきたらすぐに立ち去る
君も連れてくはずで鹿肉
干したやつ持ってＬＯＶＥのテクニック
縄文土器 弥生土器 どっちが好き？
縄文土器 弥生土器 どっちが好き？（国語の時間にほめられて校長先生に知らせに来てくれた１年生）
どっちもドキ。
稲作中心 日本の歴史
遡ろう 歌おう 日本の歴史
（理科の時間で空き時間なのに中学年のプールのヘルプに行くすばらしい駿樹先生。しかしこのあと、理科室前でクラスの子たちから「先生だけずるい」と責められていました！いやむしろえらいんだぞ！）
どんぐりひろってつぶした（森先生、ＴＧＣのランウエイみたい・・・）
鉄より断然石でした
年下の君と寝過ごした
シダの葉繁る 星の下
仮のねぐらで狩りする
係はかがり火燃やしてる
光り輝く恋の盛り
気がかりは君のことばかり
イエー 口笛 丘の上
道なき荒野 フリーウエイ
そう 行く末 承知の上
忍び寄る恐怖 冷えと飢え
レキシさんの歌は、時代を超えて、平安、鎌倉、室町、江戸と日本のレキシを辿ります・・・。
よい幕末・・・いや、週末を・・・。
そして・・・。
「狩りから稲作へ」レキシを辿った今日のブログでしたが、今日の給食はなんと！
古代米・・・。
衝撃のリンク！
アニメ「炎炎ノ消防隊」的には衝撃のアドラリンク！
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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プール開きと人権集会
学校サイト管理者
雨があがり、少し晴れ間の見える空が、とてもうれしい朝です・・・。
そうなんです。
今日は、プール開きです・・・。
ほどよい日ざしのもと、低学年（２校時）、高学年（４校時）、中学年（５校時）にプール開きが行われました。
子どもたちの水着姿のホームページへの掲載は避けていますので、今回プール開きのようすは、清田先生の姿でお知らせします・・・。
プールの約束を確認しました・・・。
準備運動をしました・・・。
足首も十分回しました・・・。（逆アングルも・・・）
シャワーを浴びました・・・。
水慣れをしました・・・。
プールに入りました・・・。
プール開きの最初に、私から、水の危険についても話をしました・・・。
海でこわい体験をしたことも話しました・・・。
プールの安全な使い方、さらに海での安全な過ごし方について、子どもさんと十分話をしてください・・・。
業間は、人権集会でした。
各クラス代表１名からなる人権委員の進行で集会が進みます・・・。
まずは岩下教頭先生の話がありました。
各クラスの人権学習のようすと人権目標の発表もありました。
最後に御所浦小の人権宣言の発表がありました。
人権集会のようすを、岩下教頭先生の話に乗せて紹介します・・・。
今日は、人権とは何かについて話します。
「人権」という言葉は、「人」という漢字と「権利」という漢字の「権」を書きます。
権利とは、簡単に言うと、「していいこと」「やっていいこと」のことです。その字を組み合わせて「人権」という漢字を書きます。
では、「人権」とは何か。簡単に言うと、「人として持っている権利」もう少し詳しく言えば、「人として、安心・安全に生きていくことができる権利」のことです。これは、誰もが生まれてすぐに持っている権利です。
そして、人からその権利を取り上げられたり、邪魔されたりすることはありません。
学校の中でこんな様子を見たことがありませんか。
例えばこんなことです。
・友達の悪口を言ったり、うわさをしたりする。
・楽しそうに遊んでいる友達の周りでひとりぼっちでいる。
・友達が嫌がるような意地悪やいたずらをする。
・友達にチクチク言葉を使ってしまう。
こんなことをする人が近くにいませんか。それは、友達の「人として安心・安全に生活していく権利」を奪っていることになります。
今日は、各学年で人権宣言を発表します。
つまり、あなたたち一人一人が各学級で「どうしたら、人として安心・安全に学校生活ができるか」を考えたものです。
言葉で言うことは簡単です。
大事なことは、それを普段の学校生活で意識して生活することです。
しっかりと各学年の発表を聞いて心で感じて行動につなげてほしいと思います。
各学年の発表で、５年生は「水俣に学ぶ肥後っ子教室」とリンクした人権学習を行いました。
子どもたちのしっかりした学びを、５年生の発表の言葉で紹介します・・・。
「今から５年生の発表を始めます。私たちは人権学習『この子とともに』を通して多くのことを学びました。水俣病に対する偏見、差別が原因で、水俣病患者やその家族など、多くの人が苦しみ、悲しんできたこと。周囲の人々は、自分のことばかり考え、水俣病やその患者さん、家族のことを知ろうともせず、決めつけ、差別していたこと。水俣病患者やその家族の人々は、まわりから冷たい目を向けられ、差別されてもそれに負けず勇気を出して、おかしさに立ち向かったこと。みんなのため、子どもたちのため、明るい未来のため、あきらめず、協力し、歩み続けてきたこと。
私たちはこれらのことから４つの大切なことを学びました。自分のことだけでなく、相手の気持ちを考え行動すること。決めつけるのではなく、まず正しく知ることが大切だと言うこと。みんなのためにできることを探し行動すること。うわさ話をしない、させない、信じないこと。これらのことから、私たち５年生の人権目標は、『相手のことを考えて行動し、人との関わりを増やして、その人を正しく知り、いいところをたくさん見つける５年生』に決めました。
この目標を目指して、みんなで差別や偏見に立ち向かっていきたいです。
これで５年生の発表を終わります。」
それでは出張に出発します・・・。
今夜のＰＴＡ役員会、運営委員会もお世話になります・・・。
戻ってきました！
放課後子ども教室の写真を届けていただいたので、紹介します・・・。
今日は特に体育館だったので、子どもたちは楽しみにしていました！
いつも本当にありがとうございます！
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
この下にある「いいね」をポチッとしていただけるととても喜びます・・・。
ココロは育てる・・・！
学校サイト管理者
今日のタイトル「心は育てる・・・！」
おそらくこのタイトルは、昨年度も使っています・・・。
人間の大切な成長ポイントを、カラダとアタマとココロ、と考えると、ココロの成長って難しいですよね・・・。
やさしさも、甘さに負けないココロも、挫折に負けないココロも、育てると決めないと育たないと５６歳は思います・・・。
と言う話です・・・。
それでは本日1枚目の写真・・・。
コチラは何でしょう？
1枚目の写真は、教室に来ていただくお客様に座っていただく椅子準備の風景でした・・・。
今日は、学校公開日で、2校時と3校時に、熊本県で作った「熊本の心」や熊本地震関係資料「つなぐ」等を使った道徳の授業を観ていただきました・・・。
来ていただいたみなさま、ありがとうございました。
入り口では、検温、消毒のご協力、ありがとうございました。
「校長先生はずっと玄関にいるんですか？」と質問いただきました・・・。
実はそうなんです。だって玄関にいると、保護者のみなさまとお話ができるんです・・・。
２校時です・・・。
本日は２校時か３校時のいずれかが道徳の学習です・・・。
１年生、道徳、めごいにゃあどんときつね・・・。
もう一枚・・・。
２年生、道徳、うさぎのリボン・・・。
熊本地震の話です・・・。
３年生は国語の「まいごのかぎ」・・・。
５年生は理科・・・。
４年生は算数・・・。
６年生、道徳、天草を救った代官・・・。
鈴木重成公の話です・・・。
階段の踊り場は、人権コーナーです・・・。
明日は第２回人権集会です・・・。
それぞれの学年の人権宣言や人権学習の学びを発表します・・・。
３校時・・・。
１年生、学活、たのしいぷうる・・・。
２年生、生活科、漁協見学のこと・・・。
３年生、道徳、ごほうびの花・・・。
もう１枚・・・。
のびのび、道徳、人生の金メダル・・・。
山下泰裕さんの話です・・・。
６年生は、理科です・・・。
４年生、道徳、森の都くまもと・・・。
もう１枚・・・。
５年生、道徳、人生の金メダル・・・。
私の母は矢部出身なので、山下泰裕さんは同郷です・・・。
小さい頃、亡き母は、よく話を聴かせてくれました・・・。
４年生のシブコメもいいね！
シブコメは、新聞記事に自分のコメントを書き込む学習活動です・・・。
今度内容を紹介しますね・・・。
学校公開日終了後の椅子の片付けもいいね！
児童玄関前「ヤマサキテレビ」クイズチャレンジもいいね！
４問クリアで、スタンプが４つたまり、シールゲット＆２枚目カードゲットも登場です・・・！
ちなみに写真の子は、第１号問題から第４号問題まで、ぜんぶすらすら言えます！
継続は力なりですよ！
育つ幼虫もいいね！
これこそ、タイムラプスカメラがあるといいんですけど・・・。
成長のようすを定点で撮影して、動画にできる・・・。
でもまだ買えない・・・。
間違いました、家の財政の都合上、ほぼ買えない・・・。
あいさつを賞賛する企画運営委員の放送もいいね！
実は一昨日の6年生の家庭科の授業のサポートに来ていただいたゲストティーチャーのみなさまとの学習風景を掲載していませんでしたので、紹介します・・・。
実は先週の５年生の時も・・・。
この６年生の時も・・・。
私は不在で、お礼も言えていませんでした・・・。
そして、今日・・・。
先週は5年生に来ていただいたのですが、来ていただいたときに「来週もお願いします」と子どもたちが言ったみたいで、そのお願いを受けて、今日の5時間目も来ていただいたのです・・・。
本当にありがとうございました・・・。
私もお礼を直接言うことができました！
さりげないけど、家庭科の授業でエンドレスで流れている裁縫に関するテクニック動画クリップもいいね！
人権集会に向けて、練習をする６年生もいいね！
音楽教室から戻るときに並び方が良くなかったからやり直しをさせる、もいいね！
それからそれから、先日アマモの植え付け体験をさせていただいた６年生ですが、アマモの研究をされているアグリライトの園山先生も昨年に続き同行いただいていました。
そのアグリライトのホームページに、アマモ植え付けのようすをアップロードしていただいています。
くわしく分かりますので、ぜひご覧ください・・・。
子どもたちがやっていることの「意義」を再認識できます・・・。
コチラです・・・。
https://www.agri-light-lab.co.jp/?p=6380
今日のタイトル「ココロは育てる・・・！」
人間の大切な成長ポイントを、カラダとアタマとココロ、と考えると、ココロの成長って難しいですよね・・・。
やさしいココロも、甘さに負けないココロも、挫折に負けないココロも、育てると決めないと育たないと５６歳も思います・・・。
自分の人生を振り返ってもそうで、楽しいばかりじゃなく厳しい経験にココロを強くした経験もあるし、愛に包まれてココロが深くなった経験もあります・・・。
自分のココロで今も甘いままのココロもあるし、強いココロの部分もあります・・・。
強いココロの部分は、これまでの人生で、きっついとか、つらいとかの経験がココロを育ててくれました！
若い頃の私にとってのココロを育ててくれた代表的な経験をいくつか挙げれば、「小学校のキャンプ生活」「中学校の部活動」「高校受験の失敗」「大学時代のアルバイト経験」です・・・。
あっ、どれもつらい経験です・・・。
「若いうちにいろいろな経験を」っていうのも意味が深いですよね・・・。
若いうちに、ココロが柔らかいうちに、うれしいとかつらいとかくやしいとかいう経験をたくさんできたらいいと思います。
世の中、昔よりやさしくなってるから、つらいとかくやしいを特に経験してほしいなあと思います・・・。
本日は子どもたちの道徳の授業を観ていただきました・・・。
子どもたちのココロを育てていきたいと願う御所浦種学校職員一同です・・・。
今日は以上です・・・。
いつも「いいね」をポチッとしていただいてありがとうございます・・・。
私はポチッとしていただくと「明日もがんばって子どもたちのようすを伝えよう」という気持ちが大きくなります・・・。
「職業：タブレット使い」・・・
学校サイト管理者
月曜日、すみわたるような青空に囲まれた御所浦小です！
委員会活動もがんばっています！
学年ごとのあいさつボランティア、トリを務めるは、１年生です！
元気なあいさつで、町を元気にしました！
信号機の所にも、交通指導員の古田さん、川中さん、駐在所の松﨑さんに、立っていただきました！
ありがとうございました！
松﨑さんにはこの前、ゲストティーチャーで来ていただいたので、お礼の手紙を書いていたのですが、折しも急遽贈呈式始まる！
本当にお世話になりました！
授業のようすです・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
のびのび・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
放送委員会の企画・・・。
もりもり食べて大きくなる幼虫・・・。
次の時間・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
児童玄関前ヤマサキテレビに、新作クイズ登場・・・！
早速クリア者が出ています！
現在ヤマサキテレビには第１号クイズ、第２号クイズ、第３号クイズ、第４号クイズが放映されています。
これをぜんぶクリアすると、カードにスタンプがたまり、シールと新しいカードがゲットできます！
チャレンジがんばりましょう！
こんな感じです・・・。
第１号クイズ！
第２号クイズ！
第３号クイズ！
第４号クイズ！
答えはコチラ・・・。
第１号クイズ！
第２号クイズ！
第３号クイズ！
第４号クイズ！
答えはコチラ・・・。
今日のタイトル「職業：タブレット使い」・・・。
むかし、むかし、ドラゴンクエストが発売され、２０歳そこそこの木村少年は夢中になってました。ドラクエのシリーズでは、職業としてそれぞれが特性をもち、それを武器に戦うのですが、今、ドラクエが出たら、新しい職業として、ジョブチェンジとして、タブレット使いが、選べるようになるのではないでしょうか？そんな時代かも？
私のオフは、歩くか、本読むか、料理作るか、と決まっているのですが、このごろそこにプライムビデオが参入しています。特に、このごろのアニメは本当にすごいですね。物語構成、キャラクター設定、グラフィック、どれもすごいです・・・。現在、私が観ているのは、「Ｄｒ．Ｓｔｏｎｅ」・・・。人類が石化し、文明のなくなった世界で、化学を、その文明を取り戻そうとする主人公千空。その中で、石化後の時代に生まれ生きる人類の中に「妖術使い」として日々研鑽するクロムと出会います。自分の使う妖術はすべて化学で証明できることを知ったクロムはいつしか自らを「化学使い」と名乗るようになります。物語の中で千空は「料理も化学だ！」と言って、その時代にあるものを駆使してラーメンを作るのですが、そのシーンを観てから感化されやすい私は、嵐口の教職員住宅で料理を作るたびに千空の決めゼリフ「そそるぜ！」と独り言を言いながらイカを捌いています・・・。
今日のタイトル「職業：タブレット使い」・・・。
２年生が、タブレット使いとジョブチェンジするかの勢いです。
先日の校外学習には、タブレットを持参し、見学先で画像を撮影してきた２年生です・・・。
パスワードやＩＤ入力の難しさをクリアし、どんどん先に進みます！
清田先生のトリセツがそれを支援します・・・。
本日これより出張です・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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