午前中の更新でもお知らせしましたが、午後は小学校のみんなも地域の皆様も楽しみにしていた音楽演奏会です。

明日の「しまあじマラソン」にあわせて来島され、演奏会をしてくださいました。

音楽隊は３０名ほどの構成、小学生、地域の皆さん含めて観客も２００名を超える人数がありました。

地域の皆さんも子どもたちもとても楽しみにしていたのがわかります。地域の皆さんもニコニコして体育館に入って行かれました。

さあ、演奏会のスタートです。スタートは「海を越える握手（Hands across the sea)」

一瞬にして観客みんなが本物の音のすばらしさに引き込まれてしまいました。

♪ツバメ♪も歌と踊り付きで演奏してくださいました。ＮＨＫでよく流れているのを見ます。

踊りもキレッキレ！歌声もすてき!すごい♪

私たちの世代にドンピシャな松田聖子さんの「スイートメモリーズ」

をトロンボーンの四重奏で！「なつかしい・・・」観客の皆様も思わず口ずさんでいらっしゃいました。

そのほかにも「ドリフターズメドレー」、「宇宙戦艦ヤマト、銀河鉄道９９９」

５年生が先日の授業参観で披露した「ルパン三世のテーマ」、「Ｊポップサクラメドレー」など懐かしい曲から季節を感じる名曲まで、そしてベニーグッドマンの名曲「シング・シング・シング」をビッグバンド風にアレンジしてなど・・・・楽しい時間はとてもとても短く感じました。

ヒゲダンスや東村山音頭ーーー!なつかしーい!観客を楽しませる演出も盛りだくさん!ありがとうございました。

アンコールは、「ジャンボリーミッキー」たぶん、かけ声があるんだろうな？

小学校を代表して、６年生児童がお礼の言葉です。

１年生の時にも聞かせていただいたそうです。そして今度は卒業の月に・・・。

６年生にとっても、１～５年生にとってもなかなか本物の音を聞くという機会はないですね。文化の大切さをとても感じました。また来てくださったらいいなあ!

子どもたち、すばらしい音をいっぱい感じ、いい思い出になったと思います。ありがとうございました。

３月３日！「ひなまつり」です。給食も「ひなまつり」仕様です。

「なのはなあえ」「ひな祭りゼリー」「ちらしずし」「つくね」「つみれじる」と行事を感じる給食でした。

給食で季節や行事を感じることも多いです。ありがとうございます。美味しくいただきました。

さて、昨日の午後の１年生の「たこづくり」の様子から紹介します。

ビニル袋と竹ひご、そしてたこ糸を使って、「たこ」をつくります。

その後自分の好きな絵や模様を描きます。ここで、竹ひごの長さがちがうなどバランスがとれないとなかなか跳ばないんですよね。慎重に作成していきます。

外では、たこあげが始まりました。「校長先生、もってください」「どっち向きがとぶんですか？」

「ああ、またからまった」など試行錯誤しながらのたこあげです。楽しそうに運動場を駆け回り、走りたこあげを行っていました。

今日の４時間目は、３年生と６年生の交替道徳でした。

１年に１回、担任が入れ替わって道徳の授業を行います。

今日は３年生担任でが６年教室で、６年担任が３年生教室で授業を行います。

３年生は、「しあわせの王子」という題材を、６年生は「小さな連絡船　ひまわり」という題材をつかって考えました。

３年生の「ぴーん」とした手の上げ方が、とてもすばらしい！

そして１年生も「ぴーん」とした手の上げ方がとてもすばらしい！

とっても成長を感じました。

４年生は、リコーダーの練習。

３年生は、毛筆の練習。１年間のまとめ「水玉」です。

明日は「しまあじマラソン」。大漁旗もなびき、町もＷＥＬＣＯＭＥモードです。

今日はその一環として、小学校体育館に自衛隊の音楽隊の皆さんが来校してくださり、

音楽会を開催してくださいます。

「今日はとてもたのしみーーー」など子どもたちもとても期待していました。

今日もご覧頂きありがとうございました。「いいね」よろしくお願いします。

昨日は遠足日和。心配していた雨も降らずに、笑顔あふれる一日となりました。

一転して今日はとても朝冷えたように感じました。昨日までが暖かすぎたのかもしれません。

さて、今日は、昨日の後半「遠足」、「ウォークラリー」、「お弁当の様子」を紹介します。

いつもよりも写真を多くしましたので、言葉少なめです。

「嵐口地区コミュニティセンター」まで２．７ｋｍぐらい。１・６年というように２学年一緒に歩いて行きます。

ウォークラリーの様子です。

縦割り班で、嵐口地区に設けられたいくつかのチェックポイントを回り、ゲームを行いながら、競います。

終わったら、いよいよ楽しいお弁当タイム。縦割り班でお世話になった６年生と一緒に最後のお弁当です。

「６年生とのふれあいタイム」も充実していました。

コミセンのくつ「揃える」って大事ですね！！さすがです！！

子どもたちの楽しんでいる様子を感じていただけたでしょうか？

企画・運営してくれた先生方、最後までリードしてくれた６年生。新たなリーダーとして歩み出した５年生。

笑顔で一日過ごした御所っ子の皆さん。ありがとうございました。

充実した令和４年度も締めくくりの時期です。学年のまとめも各学年で行っています。

卒業証書授与式に向けての取組も本格化してきました。

ちなみに今日の給食は「天草産マダイフライ」をフィッシュバーがにして食べます。

天草産の魚！超美味です。給食に出してくださることに感謝です。味わって食べます。

今日もご覧いただき、ありがとうございました。

今日は、午前中はすがすがしい天気！「６年生を送る会」と「送別遠足」があります。

和伸のサクラの花芽も大きくなってきました。あと１６日で卒業式を迎えます。卒業式の頃には花が満開なのかもしれません。

「６年生を送る会」は５年生がリードして行われます。次期リーダーたち、意識も高く、担任曰く「今日のプランは９割５分子どもたちが自分たちで計画し、自分たちで運営しました」。

６年生への感謝の気持ちを大切にした、「６年生を送る会」となりました 。

校長のあいさつのあと、「６年生との思い出づくり」企画。

第１弾「６年生　〇✕クイズ」です。

「〇〇さんの好きな給食はフルーツポンチである？」

それぞれ〇　✕　のエリアに移動します。

１年生のみなさんを撮ろうとしましたが、あまりに正解した感激で歓喜のJUMP！ちょっとぶれてしまいました。

そのくらい大盛り上がりでした。

「担任の先生の今年一番思い出に残っている行事は運動会である」

「〇」「✕」どっちだったでしょうか？

優劣をつけがたいたくさんの思い出があるそうです。運動会、修学旅行、日頃の学級での生活・・・

その中でも地域の皆さんと協力して創り上げた冬のあの企画が一番の思い出とのことでした。

思い出づくり第２弾は「VS　６年生　ドッジボール大会」です。

最初は１～３年VS６年生。６年生は下からのみ投げます。ボールは２個。

「お！！　これは下手投げ？」「あたったー」６年生さすがにやさしく投げてくれます。

４・５年生VS６年生は接戦。

ボールが行ったり来たり、捕ったり捕られたり、逃げたり当たったり・・・。

私と教頭先生は６年チームに専科やＡＬＴの先生方は４・５年チームに参加。

あまり戦力になりませんでした・・・。

「ＶＳ６年生」１・２戦とも６年生チームが勝ちました。さすが６年生！

５年生が、６年生との思い出をいれながら、学校を引っ張っていく気持ちを伝えてくれました。

６年生からは、感謝の気持ちと今日の遠足を楽しもうという「ありがとう！！」の言葉。

大変も盛り上がった「６年生を送る会」となりました。５年生の皆さん「ありがとう」。

６年生のみなさん「ありがとう」

さて、遠足です。今日は嵐口コミュニティセンターまで歩いて、その後ウォークラリーです。

１年生と６年生が一緒に並んで嵐口を目指します。

あこうの木と青空。今日は午後から雨がふる予報。出発の時はこんなに晴天。

「雨がふらなければいいなあ。」と願いながらの遠足となります。

嵐口までの遠足とウォークラリーの様子は明日のＨＰでお知らせします。

今日も最後までご覧いただきありがとうございました。

「いいね」いただけたら幸いです。

１、２年生の体育の様子です。サッカーボールを蹴ってハードルの下を通しています。限られた時間内に何回通すことができるかをチームで競っています。外した友達へのぽかぽか言葉も響いていました。

ボールを蹴るときと先生の話を聞くときのメリハリが素晴らしいので思わず撮りました。

今日の昼休みの放送の中に、週目標の反省がありました。２月のめあては、「学校をきれいにしよう！」です。この学校全体のめあて達成に向けて、学級での目標「時間いっぱい隅々まで行う」などを設定します。各教室で毎週評価をしたもの放送で発表しています。

１年生が児童総会に向けて、話し合っていました。これまで上級生が学校のためにしてくれたこと（体育委員会の全員遊び企画、環境委員会のごしょっ子水族館えさやり体験などなど）に対して、楽しかったことと感謝の言葉を一人一人書いて発表していました。数年後は、あなたたちが企画運営する番ですよ。楽しみですね。

明日の送別遠足に向けて、確認がなされていました。言葉だけでなく、イラストを交えての確認、分かりやすいですね。こんなに上手に絵を描けることがうらやましい。

５年生。算数「変わり方を調べよう」の学習です。この単元では、２つの数量についてその変化を表に表し、○や△の式にすることを通して、数の関係の理解を深めることを大切にしています。

問題は、次のとおりです。

１個の値段が１００円のプリンがあります。このプリンを何個か買って、５０円の箱に入れてもらいます。プリンの数と代金の関係を調べましょう。

子供たちは、買ったプリンを○、代金を△として、表、式を使って相手に分かりやすく説明していました。答えは、「１００×○＋５０＝△」です。

そこで、先生からこんな発問がなされました。「○＋５０＝△」では、なぜいけないの？ナイスな思考を深める発問です。子供たちは、さらに○（買ったプリンの個数）と１００×○（買ったプリンの値段の合計）が意味にするもののちがいについて、「もし、～だったら、～」等、白熱した学び合いをしていました。このような活動をすることで、思考力は高まっていきます。

６年生、外国語科の学習です。さすが、小学校の学びの集大成である６年生。これまでに学習したいくつかの表現を使って、自分の紹介をしていました。

ルーレットを回して、鉛筆の先が止まったところをお題として話していきます。

どのお題でも、さらりと表現する６年生が頼もしかったです。

さぁ、明日は、送別遠足です。午後からの天気が心配されるところですが、これまでお世話になった６年生と一緒に楽しみたいと思います。保護者の皆様、２６日の授業参観時のお弁当作りに引き続き、明日のお弁当づくりもお世話になります。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。下にある「いいね」をポチッとしていただけるとうれしいです。