木場校長と梅田教頭のつぶやき
みんなちがってみんないい・・・
学校サイト管理者
昨夜は６年生保護者会、たいへんお世話になりました！
雨の朝となりました・・・。
雨などまったく関係ないかのように、このごろ一緒にあいさつ運動をしてくれる１年生が傘を差してかけ足で来てくれました。
とてもすばらしいことだと思いますよ！
でも濡れちゃうから、今日は校長先生一人で大丈夫だよって教室に戻しました・・・。
気持ちだけありがとう・・・。
授業の様子です・・・。
１年生、算数、「バスに乗っている人は何人かな？」・・・。
こういうの、とても大切なんです！
その問題を解くことを通して、類似した問題も解けるようになること！
ですので、石阪先生は、「おりる」「のる」「はいる」「もらう」「あげる」「かえる」「でる」などの言葉を「ふえる」と「へる」に分類していきます・・・。
「ふえる」「へる」の類型化、つまり「たし算」と「わり算」の特徴を類型化、これにより、文章問題がたし算かひき算かについて判断するよりどころとなります。
昨日の４年生の未和子先生の国語の説明文の授業ともリンクしています。
２年生、算数・・・。
とにかく、子どもの活動をどんどん入れているのがナイス！
３年生、国語・・・。
単元のゴールに向かってがんばっています！
のびのび、SST、ナイス！
受け答えもナイス！
SSTはソーシャルスキルトレーニングの略です!
このごろ、ヤマサキテレビクイズチャレンジもすごいんですよね・・・。
４年生、国語、アップとルーズで伝える・・・。
未和子先生、さすが！
グループからの学習展開、さっそくチャレンジ！
子どもたちも対応力高い！
５年生、国語・・・。
駿樹先生、グループからの学種展開の研究の先駆者だ！
一番効率のいい実践は、先駆の成果を迷わず取り入れて進めること・・・。
キーワードはジェネリック！
６年生、理科・・・。
がんばれ！
次の時間・・・。
２年生、国語・・・。
３年生、外国語活動・・・。
レイトン先生、ありがとうございます！
HOW MANY STROKES？
勝成先生の勝成・・・１８画・・・。
「じゃあ、校長先生は？」という展開になり、黒板に「純一」と書いて気づきました！
私の名前、「じゅんいち」で「じゅういち」画だ！
５５年生きてきて初めて気づきました！
３年生ありがとう！
４年生、算数・・・。
一億を１０倍、１００倍・・・。
私の人生は、一億を１０倍、１００倍するような人生ではなかったなあ・・・。
１万円で一喜一憂する人生・・・。
５年生・・・。
６年生、国語・・・。
単元のゴールに向かってがんばりましょう！
あっ、１年生！間に合わなかった！
せめて体育館から戻ってくるところを撮影・・・。
業間は人権集会でした・・・。
勝成先生に撮影してもらった写真で紹介・・・。
ホールに入ったときから静かな状態！
これがあたりまえがすばらしい！
御所浦小の人権集会は、昨年度から人権委員会ががんばります。
人権委員会は各学年代表１人ずつからなる６人の特別組織です！
終わったら振り返り！
よろしくお願いしますね！
今日のタイトル「みんなちがってみんないい」・・・。
金子みすゞさんの名詩です・・・。
人権担当の有馬先生が、人権集会で話をするときにこの詩を引用しました・・・。
「みんなちがってみんないい」・・・。
この人権感覚を、私も持ちたい！
特にコロナの今の時間を・・・！
今日は放課後子ども教室開講式でした・・・。
この活動も大切な御所浦小の宝・・・。
お世話になります！
ありがとうございます！
天草市教育委員会からも観に来ていただきました！
ありがとうございました！
児童玄関前「ヤマサキテレビ」
いろいろな活用を試しています・・・。
問題チャレンジ！
チャレンジする人が増えています・・・。
答えはコチラ・・・。
またこんなことも・・・。
企画運営委員会が、パワーポイントで自分たちでコマーシャルを作って、「校長先生作りました」と見せに来てくれました。
早速、ヤマサキテレビへ挿入！
コチラです！
この６枚のスライドがアニメーション設定でいろいろなパフォーマンスを展開・・・。
１ま～い
２ま～い
３ま～い
４ま～い
５ま～い
あれ？１まい足りない？
いや、ちょうどでした・・・。
番町皿屋敷・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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シブコメから世界を観る・・・
学校サイト管理者
朝は水かけに走る子どもたち・・・。
昨日、畑名人の荒木さんと田中さんが畑の手入れに来てくださって、「水をかけてばかりでは土が硬くかたまるから、ときどきほぐしてあげるといい」とアドバイスをいただきました。
水かけのときは、一緒に、土のマッサージをお願いしますね・・・。
あっ正門前の落とし物です。心当たりありませんか？
授業の様子です・・・。
１校時は４年生の国語の授業を観に行きました！
説明文教材「アップとルーズで伝える」
４年生しっかりがんばっていました！
未和子先生との呼吸もとてもいいです！
気付いたことを少し書くと、先日６年生がチャレンジした全国学力・学習状況調査の問題の中に、今日の授業で扱う内容が複数含まれているんです・・・。
今日の学習に含まれる全国学力・学習状況調査につながる学び！未和子先生は「せつめいのわざ」と表現していました！
「段落から重要文を１文見つけ見出しを付ける（これは文章全体から最重要文（要旨）を見つけるスキルへつながる）」
「接続詞に着目する（今回は逆接だが、次時最重要「このように」が登場！逆接もだが同じ仲間にどんな接続詞があるか押さえて常掲したい！）」
「『長所と短所の表記』が説明文の王道パターンである（ただし全学調は長所と短所はオトリでもうひとつの王道『時系列で歴史を辿る』パターンだったけど」
いつも少しずつの時間しか観ないので、今回のように４５分間、また観に来ますね！
１年生・・・。
３年生・・・。
おっと３年生も単元のゴールを明確にして、学習を展開しています！
おっと国語の帯時間の確認も！
昨日も書きましたが、このダンドリの確認はとても大切です！
今年、御所浦小は国語は毎時間、言葉のきまり（文法）プリント（ことぷり）に取り組み、国語力の向上をめざします。
３年生は、ことぷり１枚２分で終わったそうなので、毎時間始業時にことぷり１枚、いけそうです！
５年生、水俣に学ぶ肥後っ子教室の事前学習です・・・。
しっかり学びましょうね。
６年生、国語・・・。
中村、いや、甲斐先生を近くから写してみた・・・。
３年生は体育をがんばっていました・・・。
２年生は体育をがんばっていました・・・。
プールの水を抜き始めました・・・。
プール掃除のお手伝いいただける方ありがとうございます・・・。
熊野先生から写真が届きました！
３年生、モンシロチョウを観察しています！
今日のタイトル「シブコメから世界を観る」・・・。
シブコメ、新聞コメント略してシブコメ・・・。
簡単な記事をまとめたワークシートを使って、世の中のことを知ると同時にその内容を読み取り、コメントする力を身に着けようという企画・・・。
先日、３年生のシブコメ学習の様子を掲載しましたが、今回は６年生のすばらしい書き込みを紹介します。
この記事に対するコメントです・・・。
「日本も、コロナウイルスの感染者が増えてきているから、御所浦で感染者がいなくても、対さくをしっかりしていきたいです。これから日本も感染が急増してワクチンが不足したりしたら、しっかり対応でいるようにしたいです。」
すばらしいですね・・・。
そしてコチラは、１年生のシブコメです・・・。
これは担任と一緒に考えるタイプの寄せ書き楓ワークシートです。
同じコロナ関係の記事に「子どもワクチンできるといいな」と書かれています・・・。
１年生らしくていいですね・・・。
シブコメって、シブがき隊を彷彿とさせますね。
NAINAI１６、寿司悔いねえ、アッパレフジヤマ・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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今、何かあったらどうする？
学校サイト管理者
今日もすばらしい晴天です！
でも植物たちは「梅雨は梅雨らしくしてほしい」と思っているかも知れません・・・。
今日から６月です！
昨年度は、ここから学校生活が始まった感じだったんですよね！
子どもたちのがんばりと先生たちのがんばりと、２ヶ月間の学びの積み重ねがありがたいです。
今週末は親子プール掃除です。参加いただく保護者のみなさまありがとうございます！そして昨年度、出張が入り参加できなかった私は、今年も出張が入ってしまいました！申し訳ありません！よろしくお願いいたします！
朝から水をかける子どもたち、朝のルーティンとしてがんばっていますね！
あいさつ運動の日ではないのに、あいさつ運動をする子どもたち・・・。
スタンプやシールなど、報酬がなくてもがんばるのは、とてもすばらしい！
これはある意味、理想のゴールです！
今日は朝から第１回バリスタタイムでした！
システムを整えることで、短い時間に集中してたくさんのプリントに取り組むことができます。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
１校時は降雨で先日実施できなかった火災避難訓練でした・・・。
静かに避難することができました・・・。
日頃からきちんとできているので、この子たちは緊急時も安全に避難できると思います。
私からは、何かあったらどうするかという話をしました。
緊急時は慌ててしまい、正しい行動を取れないことがあります。大人でもそうですよね。ですので、とにかく運動場の体育館側に避難することについて話をしました。
担当の清田先生、お疲れさまでした！
片付け等でさっと寄ってきて消火器の運搬を手伝う６年生はサスガです！
プールは、薬品の投入により、壁面に付着したものを除去しています。
プール掃除のご協力、ありがとうございます。
２年生教室に行くと、朝のバリスタタイムのダンドリ確認が行われていました。
ひとつのことをするにはこのダンドリ確認が大切です。
検証するのは、ダンドリが上手くいったかどうかです・・・。
３年生、単元テスト中・・・。
３年生は、朝正門前に私が立っているとろうかの窓から「校長先生おはようございます。朝ご飯は何を食べましたかあ？」とあいさつプラスワンの声かけをしてくれます。
大切です・・・。
のびのび、算数の問題攻撃に苦しめられている・・・！
ファイトです！
マイブームの「炎炎ノ消防隊」では主人公シンラクサカベとアーサーは、限界を超えることで「火事場のばか力」を手に入れましたよ！
４年生、理科・・・。
理科はこのキットが楽しいですよね・・・。
私が理科専科の頃は、学習の際に部品をなくした子に教師用のパーツをあげているうちに、私にキットは完成できない状態になることをちょこっと悲しんでいました・・・。
５年生、国語・・・。
おっ、俳句！作品完成が楽しみです！
６年生、外国語活動・・・。
ごしょチューブに動画アップしています・・・。
１年生、校外学習で、町探検に出かけます！
地域学校協働推進員の福村さんも引率に来てくださいました！
ありがとうございます！
そして行ってらっしゃい！
６年生が、「一緒に行きたいなあ」とうらやましそうに見ています・・・。
３年生、発表をがんばるシーンに遭遇・・・。
がんばっていますね！
のびのび・・・。
難しいチャレンジに、入り口から小声で「大丈夫かなあ、これまむずかしいぞお」なんてささやいていると、「大丈夫ですよ」と答えてくれました。
今日の日ざしも最高です・・・。
そんな中、野菜隊長の荒木さんと田中さんが畑のお世話に来てくださっています・・・。
水をかけるだけじゃなく、マッサージのように硬くなった土をほぐしてあげると野菜がよろこぶようですよ・・・。
１年生のたんけんのようすがメールで送られてきました！
図書館・・・。
郵便局・・・。
郵便局・・・。
消防署・・・。
本当にありがとうございました！
昼休み、校長室の扉がトントンと鳴って、企画運営委員の子どもたちがやってきました・・・。
マイタブレットを持って・・・。
「校長先生、あいさつ運動の賞状を作っているんですけど、上手くいかないところがあって教えてください・・・」
すばらしいですね！
昨年の６年生みたいにタブレット使って賞状作るって聞いてたけど、昼休みにがんばっているってすごいですね！
応援します、アドバイスします、がんばってください！
昼休みの「ごしょっこのナンバーワンはだれだ！」の撮影に行くと、すでに終わっていました・・・。
振り返りを行う体育委員さんたちに遭遇・・・。
６年生の意見「カードを忘れてくるかも知れないと予測してメモ紙をもってくれば良かったと思いました」
すばらしい気づき・・・。
大切な時間ですね・・・！
それにしても澄み渡る空・・・。
ピースサインが見えますか？
そして午後・・・。
私の午後のテーマは地面も緩い梅雨の晴れ間に運動場の草をぜんぶ抜く大作戦・・・。
今日もホームページのアップロードや他の仕事のメドをつけて、草取りをしていると、５時間目の休み時間に走り寄る足音が・・・。
「校長先生、ありがとうございます。」
と６年生の声・・・。
休み時間にくつをはいてそれを言いに来る、お礼を言いに来る感性って、とてもすごいと感動します・・・。
その後も、体育館への移動やスクールバスやスクールボートに向かう時に、「校長先生ありがとうございます」と声をかけてくれる御所浦小の子どもたちの感性はとてもすごいと思います。
ずっとずっとその感性を持ったまま大人になってね、と願う５６歳です・・・。
それからそれから、海洋生物を鑑賞できる水槽、名づけて「ごしょっこ水族館」構想が、いやほとんど妄想が、すごくたくさんの人にお世話になって、いろいろな人に声をかけていただいて、少し前に進んでいます。
御所浦の子どもたちが御所浦の海に生きる生き物たちを観ながら育ってほしいという妄想が実現できたらステキです・・・。
今日のタイトル「今、何かあったらどうする？」
これまでもときどき触れたことがあるのですが、私がバンコク日本人学校で働いているときに、旅行先のピピ島に向かっているときにスマトラ沖地震と津波が発生しました。昨年度の６年生と５年生の教室にはその話をしに行ったこともあります。忘れもしない、２００２年１２月２６日、そのときは、まず、何が起こったかが分かりませんでした。大きな地震が起こり、その影響で大津波が発生して、多くの島々が壊滅的な被害を受けた、なんてことはすごくあとから分かったことです。だから私たちが知り得た情報は、「ピピ島が真っ二つに割れた？」「ピピ島は海に沈んだ？」町ではそんな話でした。
それだけの情報に恐怖を感じながら行動した時間をいまだに思い出します・・・。いったい何をすればよいか分からない状態、連絡が途絶えた友人のためにできることの模索、４歳の我が子を連れてできることの限界、人の殺到する深夜の長距離バスチケット売り場でチケットを求めたこと、状況の分からない中で動くことの不安をいまだに思い出します・・・。
御所浦小では、火災避難訓練、地震津波避難訓練、不審者避難訓練、水害避難訓練等を実施しますが、きっと学校で何か起こったとき、それが明確に分かる、伝わることはあまりないと思います。とにかく避難する、安全を確保する、と言うことになると思います。何があったのか分かることはとりあえずは別の話です。おそらく全容が判明してから動いていては手遅れです。「分からない」という恐怖の中で行動することになることが最も重要な要素となります。
ですので、やることはシンプルです。決められた場所に逃げること、です。授業時間とは限りませんので、とにかく、危険を察知したら、運動場の体育館側に逃げると言うことです。二次避難は全員無事を確認して、そこからと言うことです。
本日、「水害避難訓練における協力について」というプリントを配布しました。６月８日の下校の受渡のお願いのプリントです。子どもたちの安全を確保するため、昨年度までの実施方法を少し変えます。訓練実施のスクールメールに「①昇降場所までお迎え可能」「②お迎えを知り合いに依頼できる」「③お迎えができない」とメール返信機能を設定し、返信をいただきます。①②の回答をいただいた児童は昇降場所で受渡を行います。③または返信がない場合は各地区に設定した待機場所（御所浦：御所浦小、嵐口：５－１消防格納庫、牧島：コミセンあこうの里、横浦及び与一ヶ浦：待合所）にて担当職員と一緒に待機することになります。
なお、今回は訓練で安全が確保されていると言うことで、①②③に加えて「☆家に帰してよい」という回答を設けますのでよろしくお願いします。
本日このプリントを配布した旨のメールを送信する際に「試験的にメール返信機能を設定したメール」を明日昼頃送信することをお知らせしますので、明日メールが届いたら、明日の１６時までに「〇年〇〇、〇〇しました」の要領で返信をいただければと思います。
お手数をおかけしますが、子どもたちの安全のため、明日の試験メールを含め、ご理解とご協力をお願いいたします。
なお、水害雛訓練の詳細については本日配布するプリントを参照ください。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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青空ありがとう
学校サイト管理者
梅雨入りを少し前に聞き、数回の大雨等もあり、長い梅雨を憂えていたのですが、ここ数日の爽やかな青空はどうでしょうか？
気持ちが上がるというか、今日もがんばるぞってテンション上がりますね・・・。
私も今朝は６：１０頃準備が整って、もう出発しようかなあって思ってしまったぐらいです・・・。
ステキな青空・・・。
ステキな子どもたち・・・。
今週もステキな御所浦小学校が始まります・・・。
あいさつ運動は、すごい人数・・・。
駐在所の松﨑さんも一緒に参加してくださいました・・・。
松﨑さん、ありがとうございます！
企画運営委員さんもありがとう！
あなたたちのおかげです！
もうトマトが実っていますね！
毎日の愛情あふれる水かけのおかげですね・・・。
授業の様子です・・・。
１年生、国語・・・。
上手に書けたノートをうれしそうに見せてくれました・・・。
ひとつひとつが宝物ですね・・・！
・・・とここでチャイムが鳴ってしまいました!
明らかに出発時間ミス！
ということで次の時間出直します！
１年生、学活・・・。
体のことを学習します・・・。
２年生、タブレット・・・。
がんばってますね、どんどん上手になりますね・・・。
「校長先生、髪切りました」とクリクリ頭を差し出してきてくれました。
「ステキだね」とクリクリしました。
クリクリ頭を差し出すなんてかわいらしいですね・・・。
４年生、国語・・・。
４年生は、校長室掃除に来てくれるんですが、みんなとっても上手です・・・。
５年生、社会・・・。
高地の生活を学習しています・・・。
熊本県で言えば阿蘇とか・・・。
６年生、社会・・・。
タブレットでがんばっています・・・。
３年生は運動場で体育でした・・・。
ギリギリシートに書いているところに間に合いました・・・。
というか、体育の学習の展開に間に合わなかったのであれば、それは間に合ったと書いてはいけない・・・。
２年生、算数・・・。
３年生、理科・・・。
ホウセンカ、間引きを悩む優しい３年生・・・。
１年生、音楽・・・。
１年生が教室にいなくて、１階を歩くときに天井からどんどん聞こえるときは、１年生音楽だな、とすでに予測しています・・・。
４年生、社会・・・。
ゴミや資源物はどこに行くのでしょうね・・・。
ＳＤＧｓの取組をがんばりましょう！
そして何よりも、この御所浦の自然を大切にしましょう・・・！
５年生、学活・・・。
学校内の安全な過ごし方・・・。
６年生、家庭科・・・。
トートバッグの型紙作り・・・。
給食時間は週目標の反省でした・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
のびのび・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
今日のタイトル「青空ありがとう」・・・。
そのままです！
でも「ありがとう」はいろいろなひと、もの、ことに、ありがとうです！
午後、私が運動場の草取りをしていました。
すごく遠くから、「シャリンシャリン」と音がします。
どこか遠くで草刈りをしている人がいるのかな、と思ったところが、すぐ先の遊具のところで、浦田先生が草を刈ってくれています。
「子どもたちが遊んでいるときに、草が少し下っているのが気になって・・・」
本当にありがとうございます！
ありがとうがたくさんあふれているときっと幸せになりますね！
ちなみに、浦田先生が使っているハイスペックマシンは、消音、軽量かつ高出力で手軽に草刈りができる御所浦小の新入生です。
う～ん、新入生なら名前を付けないと・・・。
う～ん、「かまきりりゅうじ」はどうですか？
あ、あまんきみこさん、すみません・・・。
私は、運動場に戻り草取りを再開しました・・・。
すると、通りかかる、というか、委員会活動で体育館に行くとき、掲揚していた国旗等を片付けるとき、スクールバスに向かうときなどに、御所浦小の子どもたちは「校長先生ありがとうございます」と声をかけることができます。
これはさりげないことであるけれども、とても大切な「こころ」であると感じます。
人を元気にしたり、うれしくしたり、もうダメだとあきらめかけた人を立ち上がらせるようなパワーを持っているのが「言葉」であり、反面、人をどん底に追い込む「言葉」もあります。
子どもたちには人を元気にするための言葉、人を笑顔にする言葉をたくさん使ってほしいなと思います。
御所浦小は６月３日から人権旬間に入りますが、しっかりしっかり学んでほしいです。
また昨年度から、子どもたちのの人権委員会を組織し、人権旬間の取り組みを進めています。
さまざまな取組や体験を通して、人権について学び、感じることができるようになって、行動できるようになってほしいです。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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今日はスポテス！
学校サイト管理者
昨夜は小中合同運動会第２回実行委員会に参加いただきありがとうございました。
小中合同運動会、順調に歩を前に進めています・・・。
学校水族館（海洋生物の水槽）に関しては、たくさんの方に声をかけていただいています。
気にしていただいて本当にありがとうございます。
子どもたちが日常に海の生き物たちを見る環境を作りたいと願っています・・・。
朝、あいさつのため正門前に向かっていると児童玄関前には、先生たちと子どもたち・・・。
握力計にチャレンジをしています・・・。
御所浦小は、さりげないこんなコミュニケーションシーンがよく見られます。
これはとても大切なことだと思っています。
人と人とのつながりって、こんな時に深まるんですよね・・・。
あいさつ運動もすごい数・・・。昨年からの積み重ねですね・・・。坂瀬先生、実践は生きている・・・！
写真の子どもたちが揃っていないのはご了承ください・・・。
ちょうど遠くからも車の来る気配がないシーンです・・・。
先生と子どもたち、こんなときのさりげないコミュニケーションも大切です・・・。
朝の水かけも大切なルーティーン・・・。
しかしこのあとホースが暴れます！
朝の集会終了後、さりげなく６年生はまどしめなど、会場を元に戻す動きを始めます・・・。
１年生から順に退場します・・・。
退場しようとした５年生がハッと気づきました！
６年生が動いている！
何か仕事はないかと辺りを見回す５年生は、パイプイスの片付け等を見つけて、動き出します・・・。
何気ないけどとても大切なシーンです・・・。
気づける能力ってとても大切です。鍛えることで向上します。それは１年生からでも！そしてこの能力は社会に出たときバツグンの力を発揮します。仕事ができることよりも大切かも知れないですね！ご家庭でも鍛えてあげてください！
足早に授業の様子です・・・。
足早というのは、今日は体力テストの風景をお伝えしよう、できればドローンを使って空からも撮影してみよう！なんて思っているからです・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
のびのび・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
そして、体力テスト開始、というときに別業務が入った私は、養護の小島先生に体力テストの撮影を委ねます・・・。
以下、小島先生の撮影した、体力テストシーンです・・・。
立位体前屈・・・。
反復横跳び・・・。
立ち幅跳び・・・。
上体起こし・・・。
５０ｍ走・・・。
おっとここからは撮影間に合いました・・・。
ソフトボール投げ・・・。
今日のタイトル「今日はスポテス！」
予定どおり、たっぷり撮影とはいきませんでしたが・・・。
小島先生のおかげで助かりました・・・。
今日は以上です・・・。
いいねをポチッとしていただけると、とてもうれしいです！
全国学力・学習状況調査
学校サイト管理者
昨夜から明け方の雨がひどくならなくて本当によかったです。
今朝は風雨も収まっていたので、スクールメールや地区別緊急連絡網による連絡をしませんでした。
通常どおり登校の際は、連絡をしないバージョンも使っていきます。
また地区別緊急連絡網の最終報告（地区長の保護者の方）を現在学校の方にいただいています。
しかし、有事の際に、教頭及び校長が学校に行ける確証はありませんし、島外等別の場所にいる可能性もあります。そこで、地区別緊急連絡網の最終報告は、学校または教頭携帯または校長携帯のいずれか、ということに変更したいと考えています。あわせて、時間外の児童の発熱等コロナ関係の相談についても教頭及び校長の連絡先が必要ですので、６月初旬に「水害避難訓練における協力について」というプリントを配布する際に、教頭及び校長の携帯番号をお知らせしたいと考えています。
ご理解をお願いします。
朝の正門前は、あいさつ運動をしました。
このごろあいさつ運動じゃない日も登場してくれる１年生と２年生と中村先生と清田先生と一緒にしました。
これも企画運営委員さんの取組に触発されての活動ですね、すばらしい・・・。
授業のようすです。
１年生、算数、いくつはいったか、かずであらわそう・・・。
１年生がんばっています・・・。
２年生、算数・・・。
風雨を心配して一人一鉢が避難していました・・・。
３年生、国語・・・。
早速の、シブコメに取り組んでいます・・・。
シブコメというのは昨年度途中から始まった活動です。
「子どもたちが世の中のことを知るようになってほしい」という願いから始めました。
短文読解力の向上も願っています・・・。
３年生が使っているのは、このワークシートです・・・。
３年生には結構難しい取組ですが、がんばって読み取って、自分の考えを書いています。
この積み重ねは大きな力になります・・・。
のびのび、のびのびたいむ、人とじょうずにかかわろう・・・。
とてもいい学習ですね・・・。
友だちの発表から質問でつないで・・・。
４年生、社会、「ゴミが燃えたあとの灰はどうなるのだろう？」
いい課題ですね・・・。
そして、しっかり考えなければいけない問題ですね・・・。
５年生、国語、単元テスト「春に習う漢字５０問」・・・。
昨日までの自学で学習を積み上げてきましたか？
６年生、がんばれ！
次の時間・・・。
１年生、国語・・・。
ひらがなをひとつずつ・・・。
２年生、国語・・・。
漢字をひとつずつ・・・。
「近」「同」どんどん難しい漢字を習ってきますね・・・。
３年生、算数・・・。
繰り下がりの３けたのひき算の仕方を、文章で説明しています・・・。
きちんとかけているのですばらしい！
のびのび、国語・・・。
それぞれの学習をがんばりましょう・・・。
４年生、算数、単元テスト・・・。
昨日までの自学で学習を積み上げてきましたか？
５年生、社会、単元テスト・・・。
昨日までの自学で学習を積み上げてきましたか？
６年生、がんばれ！
保健室の掲示板もステキ・・・。
ふとお客様がいらっしゃいました・・・。
森田先生です。定年退職後は相談支援員をされていてその会議の間によっていただきました・・・。
聞けば、未和子先生の初任研担当指導教員だったということで記念写真・・・。
寄っていただきありがとうございました・・・。
そして、そのころパソコン室では・・・。
勝成先生、増田先生が、バリスタタイムで使うプリントを用意してくれています・・・。
子どもたちのため、いろいろなところで先生たちががんばっている御所浦小です・・・。
３年生が見学のお礼を書いていました。
「東岸寺さんへ
この前は、町たんけんをさせてくださってありがとうございました。今から１２４年前にごしょうらに移転したことや、六じぞうが石にほってあることなどいろいろな事を教えてくださってありがとうございました。また東岸寺に行って、いろんな事を知りたいです。」
「堤田商店さんへ
この前は、町たんけんをさせてくださってありがとうございました。しなものが３５００ぐらいあることをはじめて知りました。おいそがしい時に、質問を聞いてくださってありがとうございます。おかげで、楽しい町たんけんになりました。また今度お母さんと買い物に来たいです。コロナウイルスに気をつけて堤田商店でおしごとをがんばってください。」
「しおさい館さんへ
この前は、町たんけんをさせてくださってありがとうございます。十八年前にしおさい館がたったことを知りました。そのときは、わたしは、生まれていなかったので、わたしが生まれる前にできたんだなと思いました。しおさい館に見学させていただいてうれしかったです。もうすぐかき氷のじきだから、いつか、家族でかき氷を食べに行きたいです。」
今日のタイトル「全国学力・学習状況調査」・・・。
６年生の記事は２回「６年生、がんばれ！」と書き込んで終わっていましたが、本日、６年生は、全国学力・学習状況調査でした。昨年度は休校で中止になりましたので２年ぶりの実施でした。子どもたちの学力の向上に役立てていきたいと思います。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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表現する力・・・
学校サイト管理者
今日のタイトル「表現する力・・・」・・・。
本日は短い文章ですが、表現する力について書きます・・・。
１年生は、タブレット操作をがんばっています・・・。
２年生、算数・・・。
３年生、国語・・・。
黒板に「１分３０」の文字が・・・。
有馬先生が黒板に「めあて」を書いたとき、有馬先生が書き終わってから１分３０秒以内に書き終わるようにしようという具体的な目標値を提示しています。ナイスです。
要求することで子どもは成長します・・・。
音読をまるよみ（一文読み、リレー音読）でがんばっています・・・。
正しく読むことの確認ができます・・・。
のびのび、算数・・・。
それぞれの学習ですが、１年生に５年生が教えるという「学び合い」の風景・・・。
いいですね・・・。
４年生、理科・・・。
５年生、算数、体積・・・。
難しいですね、単位換算・・・。
１立方メートル＝１立方センチメートルであることを説明しています・・・。
説明活動はとても大切な表現力です・・・。
６年生、国語、文の組み立て・・・。
この時間のあと、１年生はタブレットで撮影し合った学校の好きなところの動画を見せに来てくれました。
体育館に行ってみると・・・。
シャトルランに疲れ果てた５年生と２年生の姿が・・・。
撮影に間に合いませんでした。
今日は非常に短くて申し訳ないのですが・・・。
ちょうどいいと思っている方が大半かも知れませんが・・・。
今日のタイトル「表現する力・・・」・・・。
表現する力は大切です。
１年生のタブレット活用、３年生の音読、５年生の説明活動、と３つの学習活動を紹介しましたが、表現力を育てる方法は多岐にわたります。
「家庭での会話」も子どもの表現力を育てる大切な学びとなります。
たくさんお話を聞いてあげてください・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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ごしょっこのナンバーワンは誰だ！
学校サイト管理者
今朝は、梅雨の晴れ間ならぬ梅雨のくもり間です。
「今日は水かけができる！」とかけ出す子どもたち・・・。
土は昨日までの雨を十分含んでますよ！
でも水をあげなくちゃという気持ちがとてもきれい・・・！
なんかこのごろ、低学年のあいさつボランティアが流行っています。
きっと企画運営委員さんの取組に触発されたのですよ！
企画運営委員会、ナイス!
朝活は、運動場の草引きです！
後片付けまでバッチリ・・・！
１校時の授業のようすです・・・。
６年生は理科室でこそこそ・・・。
１年生は、岩下教頭先生と道徳の授業をがんばっています！
石阪先生、１年生はがんばっていましたよ！
あっ、岩下教頭先生も・・・。
２年生、国語、ていねいにかんさつをしてきろくをとろう・・・。
あっ、だからこのあと、金魚を観察していたのですね・・・。
３年生、国語、こまを楽しむ・・・。
こまを回しながら学習したこまの説明をしているところをごしょチューブにアップしています。
のびのび・・・。
巧緻性がとても高まっています。
４年生、国語・・・。
スクリーンを前面に出し、教科書本文から確認をする・・・。
いい使い方ですね・・・。
５年生、算数・・・。
６年生、理科・・・。
この人形、のぼるくんって言うんですね・・・。
６年生の３校時の授業には私が入りました・・・。
課題にモクモクと取り組むあなたたちはすばらしい・・・。
中村先生、６年生、がんばってましたよ・・・。
給食時間は、新しく来られた先生の紹介・・・。
今日は、岩下教頭先生でした・・・。
今日のタイトル「ごしょっこナンバーワンは誰だ！」・・・。
体育委員会の企画です・・・。
子どもたちの運営で、子どもたちの体力を向上させる取組を企画する、とってもいいですね！
前回同様、体育委員のみなさんが、がんばって進行を務めました。
第１回に爆発的に多かった参加者が、今日は少なかったですね。
これをどうするかも、体育委員のみなさんで話し合って方法を考えるといいですね。
それもまた大切な勉強ですね・・・。
それにしても逆立ち上手・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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雨・・・
学校サイト管理者
雨になりました。
でも、週末は晴れたのでよかったです。
御所浦小は秋ですが、春の運動会ができてよかったです・・・。
地域のみなさまへのあいさつをしていると、今朝は１年生と２年生があいさつ運動に来てくれました。
元気を届けました！
授業のようすです・・・。
１年生、算数・・・。
めあて「１０はいくつといくつかな？」
１年生教室にはステキなオブジェ・・・。
２年生、算数・・・。
めあて「１０ｃｍの長さをもとに、いろいろなものの長さをよそうしてしらべよう」
１年生と比べてめあてが高度になりますね・・・。
めあては、出合ったとき、「やってみたいな」「こうじゃないかな？いやああじゃないかな？」とそそられるめあてがいいですね・・・。
２年生のめあても「よそうして」って言うのがいいですね・・・。
のびのび、国語・・・。
撥音「っ」です・・・。
これまでの学習の中から撥音「っ」を探します・・・。
５年生、社会・・・。
沖縄を例に、あたたかい気候の暮らしについてしらべています・・・。
御所浦も、台風対策とか、似たものがありますね・・・。
６年生、社会・・・。
政治についての学習が進んでいます・・・。
３年生と４年生は、体育館にいました・・・。
シャトルランをがんばっています・・・。
次の時間・・・。
２年生、生活科、たんけん・・・。
グーグルアースから航空写真を使い、気づきを書き込んでいます・・・。
ナイス！
昔は「白地図（略図）」を使いましたが、誰もが理解できる支援は、白地図ではなく航空写真です・・・。
３年生、道徳、二つの声・・・。
のびのび、道徳、ひさの星・・・。
リンクして、５年生、道徳、ひさの星・・・。
４年生、テストだったのかしら？
１年生と６年生は、体育館でした・・・。
一緒に何をやっているのか？
６年生が１年生の体力テストのサポートをしてくれていました・・・。
給食時間、週目標の反省でした・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
のびのび・・・。
６年生・・・。
くり返すことは表現力の育成となります・・・。
今日のタイトル「雨・・・」・・・。
みなさまは雨の日どんな歌を口ずさみますか？
私は、熊本出身、森高千里さんの「雨」、SEKAINOOWARIさんの「RAIN」、トラや帽子店さんの「にじ」、イルカさんの「雨の物語」・・・と浮かんできますが・・・。
世の中の人はどんなようすかとググってみますと・・・。
まずランキングサイトの多さにビックリ・・・。
続いて、ランキングの多彩さにビックリ・・・。
いろいろながめていて興味深かったのはコチラ・・・。
「みんなのランキング」さんです・・・。
１０位「雨の慕情」（八代亜紀さん）、
９位「赤いスイートピー」（松田聖子さん）
８位「LIFE」（中島美嘉さん）
７位「傘」（King Gnuさん）
６位「晴れたらいいね」（DREAMS COME TRUEさん）
５位「レイニーブルー」（徳永英明さん）
４位「RAIN」（GLAYさん）
３位「雨のち晴れ」（Mr.childrenさん）
２位「雨傘」（TOKIOさん）
１位「ENDLESS RAIN」（Xさん）
年代やジャンルが実に多彩だと思いませんか？
そしてこのランキングの中に、私が雨の日によく口ずさむ歌が入っています・・・。
いやむしろ、その歌が入っていたから、このランキングをチョイスしたのでは・・・。
それは、熊本が生んだ大スター、八代亜紀さんの「雨の慕情」・・・。
♪心が忘れたあの人を♪
八代亜紀さんの歌は心に響きます・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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ようこそ！私たちの１年生教室へ！
学校サイト管理者
今朝も徒歩５：３０出発かと覚悟していたら、天候は荒れていない・・・。
よかったです・・・。
朝のあいさつ運動にはたくさんの子どもたちがやってきました・・・。
今年は毎週月水金にがんばるみたいです・・・。
地域のみなさまに、元気を届けましょう！
学校が地域のみなさまにできる元気のプレゼントです・・・。
授業のようすです・・・。
１年生、プリントに挑戦・・・。
２年生、おっ学習形態の工夫！
友だちと情報交換で学びを深めます・・・。
３年生、朝は漢字ですね・・・。
のびのび・・・。
それぞれの学習をがんばりました・・・。
４年生、算数・・・。
難しいですね、わり算・・・。
５年生、算数・・・。
田嶌先生のねらうグループの中で自然な学び合い・・・。
一人で学習するときも、友だちにちょっと聞いてみることで、学習がスムーズになる、ってことがしやすいように最初からグループで学習を始めます。
昨日よりも、このグループから「良いガヤ」が聞こえるようになっています。友だちにちょっと聞いてみる声です・・・。
田嶌先生の目指す方向に一歩前進！
６年生・・・。
次の時間は・・・。
１年生、おやおやおやおや・・・。
パソコン室で、自分のタブレットを受け取っています・・・。
おっと、２年生も・・・。
やってみよう、がんばってみよう！
キャビネット内充電ですが、充電が上手くできていない場合もあるので充電器も接続して・・・。
ごしょチューブに１年生の授業のようすアップしています・・・。
浦田先生は環境を整えてくださっています・・・。
ありがとうございます・・。
３年生、音楽・・・。
４年生、テスト・・・。
スキマからちょこっと撮影・・・。
５年生と６年生は体育館にいました・・・。
体育です。
バレーボール型スポーツをがんばっていました・・・。
今日のタイトル「ようこそ！私たちの１年生教室へ！」・・・。
１年生は国語で学習した物語を聞いていただこうと音読発表会を開きました。
コロナ禍、昇降口での消毒と検温、マスク着用等、そして、来ていただく日時を分け少人数の来校に、さらに滞在時間を３０分としました。
音読を聞いていただいて感想を言っていただいたり、一緒にカルタ取りをしていただいたりととても短い時間でしたが、たいへんありがとうございました・・・。
そして給食時間は１年生紹介・・・。
午後、有馬先生から、３年生校外学習のようすの写真が送ってきました！
貴田様、堤田商店様、しおさい館様、お世話になりました・・・。
子どもの学びの場は学校にとどまりません・・・。
３月に作成した人権学習のサンキューポスターを掲示してくださってありがとうございます！
さらに漁協でお魚も見せていただいたみたいです・・・。
４．４ｋｇのカンパチ！
ステキなサプライズ、ありがとうございます！
嗚呼、学校に海洋生物用水槽があれば、杉原さんから４．４ｋｇのカンパチをもらえるのに！
そしてそのころ、学校では・・・。
キョウリュウを描く４年生・・・。
板を切る５年生・・・。
ところで、児童玄関前に設置されたヤマサキテレビ・・・。
学習のようすを画像や動画で紹介しています・・・。
ときどき児童玄関前モニターにクイズが出題されます・・・。そのクイズに正解すると、特製スタンプカードにスタンプがもらえます。
スタンプが４つたまるとステキなシールをゲットして、２枚目の特製スタンプカードがもらえます。ちなみに特製スタンプカードは１２種類あります・・・。現在、対象は３年生以上程度に設定しているので、１年生と２年生は少し待っていてください・・・。
第１弾・・・。
クイズはそれぞれの学年の学習の大切な学習内容などを抜き出して作成しています。クイズチャレンジを機会に新しい知識をゲットしたり、テレビモニターを注目するようになったりするといいなと思います。もしテレビモニターを注目するようになれば、ここからさらなる情報発信が可能になります。
第２弾・・・。
ご家庭でこのホームページを観せて予習をして、学校でチャレンジなんていいですね・・・。
いろいろな可能性を探っていますので、ご家庭で声かけをいただければ幸いでございます・・・。
子どもさんには答えの書いてないコチラを見せてチャレンジ・・・。
「３年生の～」ということは３年生はまだ学習していない内容です・・・。
雨であっても、朝から夕方まで、子どもたちの学びがたくさんあって、先生たちのがんばりがたくさんあって、本当に御所浦小はステキな学校です・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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