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木場校長と梅田教頭のつぶやき

かたらんね

朝、通勤していると、前方に4人の子どもたちが見えます。

4人は話し合って「校長先生に追いつかれないようにがんばろう」と決めているようで、私がばれないように少し急ぎ足になって追いつこうとしても絶対に追いつきません。逆に私が前方にいる朝は子どもたちは走って追いついてきます。前方にいる私には追いつこうとする心理が働き、後方にいる私には追いつかれないようにしようとする心理が働くって、子どもっておもしろいですね。学校に着いて「どうして追いつかないんだろう?」と聞くと「えへへ」といたずらっぽく笑う1年生がかわいらしいです・・・。

 

 

 

2年生は、あいさつを地域の人5人にしてからなわとびってルールを決めたみたいで、まずあいさつに来てくれました。

 

 

 

 

朝活は、令和3年度最後の職員による読み聞かせでした。

私は4年生教室で「100年たったら」を読みました。

エンディングの方で涙が出たの、気づかれたかなあ?

 

 

 

 

授業のようすです。

3年生、毛筆・・・。

熊野先生とがんばっていました・・・。

 

 

 

1年生、音楽・・・。

 

 

 

 

4年生、国語「初雪のふる日に」・・・。

 

 

 

 

5年生・・・。

今気づきました、掃除箱にレトロな掲示・・・。

 

学校あるある、学校にはいつからはられているかわからない掲示物が誰にも気でかれず長い間貼られていることがある・・・。

 

 

 

6年生、図工・・・。

ランプシェード、これはいいですね!

エモーショナルな撮影をめざし・・・。

 

 

 

 

2年生、体育・・・。

青空大好き!

 

 

 

 

 

また別の時間の授業のようすです。

2年生・・・。

 

 

 

6年生、理科・・・。

 

 

 

4年生・・・。

ロジカルシンキング・・・。

これは思考力上がりますよ!

 

 

 

 

5年生・・・。

 

 

 

1年生、体育・・・。

青空大好き!

 

 

 

今日は、TKU「かたらんね」で、駐在所の松﨑さんの取材があっていて、その一環で3年生教室に撮影が入りました。

インタビューに答えてもらっていいですか、という取材の方の問いかけに、反応して挙手をする3年生!

何より、咄嗟に振られたインタビューに即答できる3年生に感心しました。

うしろの掲示板に新聞記事について考え書き込むシブコメコーナー・・・。

こんな学びの積み重ねが、3年生の表現力を育てています・・・。

 

 

 

5年生が「校長先生、ゴミ取り網の中に魚がはさまっています!」と教えてくれました。

対応できました。子どもたちの観察力、すばらしいです。

岩の上で休憩するヒラメもレア・・・。

 

 

 

給食時間は、漢字計算大会満点賞の発表・・・。

 

個人情報に係る子どもの名前を読み上げるところだけをカットした動画を作成して、ごしょチューブにアップロードしようと思ったら、「漢字計算大会結果を~次にダブル満点賞の~年間を通して~がんばりましたね」という動画になり、なんか何を伝えたいのかわからない動画になってしまったので、動画は掲載しないことにしました。

 

 

 

午後は、6年生が卒業式練習でした・・・。

近づきますね・・・。

 

 

 

 

今日のタイトル「かたらんね」・・・。

取材対象は御所浦小ではないのですが御所っ子の成長した姿が垣間見える放映になるはず、来週の放映が楽しみです・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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御所っ子進化論

朝のなわとび広場は今日もにぎやかです。

あや跳びに挑戦する1年生、二段跳びに挑戦する2年生、二段跳びを進化させる3年生、いったいどこまで進化するのでしょう?

先日の天草郡市ながなわチャレンジの結果もすばらしく・・・。

子どもたちはやり続けることでスキルが向上すると言うことをなわとびを通して学習しています。

私は朝、個人的にちょっとマシントラブルがありましたが、子どもたちにも心配してもらいましたが、このことは記末に記載します。

 

小さくて見えないですが、誰かが忘れた上着を届けてくれる子です。しかも、自分のは置いたまま友だちのを優先して届けるやさしい心に進化を感じます。

 

 

 

授業のようすです・・・。

2年生、算数・・・。

 

 

 

 

4年生、理科・・・。

 

 

 

 

3年生、音楽・・・。

 

 

 

5年生・・・。

外国語、秋田先生ありがとうございます。

外国語を学習するのはもう日常です・・・。

 

 

 

6年生、社会・・・。

学ぼう、世界平和、今、このときだからこそ!

未来を生きるあなたたち、国際社会の進化を!

 

 

 

1年生、体育・・・。

青空サッカー、それだけで楽しそうです!

ナイスシュート!

 

 と同時にわれながらナイスショット!

 

 

 

 

業間は「スクールセクハラ」についての学習でした。

各教室、発達段階に応じた教材を用いて、座学、ペアトーク、全体トーク、ワークシート等の学習情報を使って学習を深めました。

少し前ならこんな企画、実施できていたかなあと思います。

私たち職員もまた加害者になることを含めた学習ですので。

とても大切だと思いました。

これでまた子どもたちは進化します。

 

 

 

 

また次の時間の授業・・・。

これがあとでまた書きますが、さっきの授業に加えて、御所っ子の進化を感じる6つの授業でした。

1年生、タブレットで、思い出アルバムを作成していました。

画像を閲覧して、ベスト3を選択して学習を進めるという・・・。

 

 

 

 

2年生は、小さい頃の自分の写真を使って成長の1ページをレイアウトしていました。

紙面のデコレートなんて、すごいスキルです・・・。

「校長先生見てください」という声も学びの自信の表れ・・・。

 

 

 

 

3年生は、図工「ゴムゴムパワー」の作成手順と完成品確認をデジタル教科書の動画で確認をしていました。

すごいなあ、私の頃は放課後とかに時間使って自分で作ってやって見せてましたよ。

 

そのタイムマネジメントこそ働き方改革・・・。

 

 

 

4年生は外国語活動で日本語以外の言語での表現方法を学習していました。

2つの言語を話せるって、子どもたちの未来は必須です・・・。

 

 

 

5年生は国語「大造じいさんとガン」でガンの頭領「残雪」と狩人「大造じいさん」に芽生える友情について情景描写も確認しながら学習していました。

さっきの時間の外国語と言い、いやいや・・・。

 

 

 

 

6年生は国語「今、私はくは」で図や写真や文字を効果的に使って話題や内容を整理し、表現方法を工夫して伝える学習をしていました。

すごくないですか?

教科も違えば年齢も違う、そんな学習内容の羅列でも、なんだか系統性があり、子どもたちの進化を感じることができます。

まだまだ御所っ子は、御所浦小の子どもたちは進化します!

 

 

給食時間、環境委員は環境ISOの発表・・・。

 

 

 

先ほど紹介した3年図工「ゴムゴムパワー」の作品ができました!と3年生が校長室に呼びに来てくれました。

ごしょチューブに動画をアップロードしています。

自信に満ちて動画編集するからと言ったのにスキルが足りません!

 

 

 

今日のタイトル「御所っ子進化論」・・・。

今日のようすで紹介しましたが、子どもたちは、業間にスクールセクハラについて学習しました。私たち職員が加害者となる場合も含めて学習するということがとても大切だと感じました。

1年生はタブレットで、思い出アルバムを作成していました。

2年生は、小さい頃の自分の写真を使って成長の一ページをレイアウトしていました。

3年生は、図工「ゴムゴムパワー」の作成手順と完成品確認をデジタル教科書の動画で確認をしていました。

4年生は外国語活動で日本語以外の言語での表現方法を学習していました。

5年生は国語「大造じいさんとガン」でガンの頭領「残雪」と狩人「大造じいさん」に芽生える友情について情景描写も確認しながら学習していました。

6年生は国語「今、私はくは」で図や写真や文字を効果的に使って話題や内容を整理し、表現方法を工夫して伝える学習をしていました。

 

すごくないですか?教科も違えば年齢も違う、そんな学習内容の羅列でも、なんだか系統性があり、子どもたちの進化を感じることができます。まだまだ子どもたちは進化します!

 

今日のタイトル「御所っ子進化論」・・・。

56歳は、朝の子どもたちのなわとびのスキルの進化に目を見張るとともに「自分は?」と考えていました。この前子どものなわとびを借りて跳んでみると、跳べていた二段跳びのタイミングがわからなくなっている自分がいました。そのときは続けて挑戦せずになわとびを子どもに返しましたが、今朝、56歳はなんだかこのままじゃいけない気がして、二段跳びにチャレンジをすることにしました。1回は跳べますが2回目に引っかかります。退化?老化?そんなことを考えながら。やさしい子どもたちも応援してくれます。低学年の子たちと「校長先生が3回跳べるか、あなたたちが1回跳べるか勝負だね」なんて言いながら。何度かチャレンジしているうちに、体がリズムを思い出し「2回、3回、4回」と跳べました。うれしくなった私は全身で跳んでいました。その躍動の弾みでスーツの内ポケットに入れていたスマホが飛び出しアスファルトヘたたきつけられると画面に亀裂が。

 

今日のタイトル「御所っ子進化論」・・・。

子どもたちはこんなに進化するのに、御所浦に来て2年で2回目、通算5回目の画面破損に進化しない自分をなげく56歳。でも、二の足を踏んでいたなわとびチャレンジで達成感を感じ、どこかさわやかな56歳でした。といいながらも交換機到着と修理済み到着の計2回自分でデータの入れ替えを行う大変さは憂鬱。いや、バックアップ名人になれるかも?これもまた進化のチャンスかも?

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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6年生になる!

時間がたつのは本当に早いです。

あと3週間、13日登校したら令和3年度の教育課程が修了します・・・。

朝のあいさつ運動には駐在所の松﨑さんが来てくださいました。

ありがとうございます。

子どもたちともコミュニケーションをありがとうございます。

「子どもたちが松﨑さんって名前をおぼえて呼んでくれるのがうれしい」と言われていましたよ。

この前、なわとびがようやくリズミカルに跳べるようになった低学年が、今は二段跳びに挑戦しているという成長の速さに驚きます・・・。

6年生と5年生が体育の授業のライン引きをしています。

 

 

 

職員朝会後の職員室にやってきた6年生・・・。

詳しくはごしょチューブをご覧ください。

 

 

 

朝、あいさつ運動をしているときに甲斐先生が「校長先生、1時間目よろしいですか」と言ってきました。

そうそう、卒業式の練習が始まったのです・・・。

週末定期船で6年生の保護者さんと少しお話をしましたが。

コロナ禍、制約は多くありますが、この卒業式が6年生の晴れ姿であることは変わりません。

姿勢、礼、歩き方、座り方、返事、すべてに配慮して卒業式をがんばる主役の8人です。

入場し、卒業証書授与で壇上に上り、保護者に卒業証書を渡し、会場から退場する、卒業式で6年生が歩く道は、これまで6年間の子どもたちの成長の歩みです・・・。

 

 

 

 

授業のようすです・・・。

4年後の卒業生の2年生・・・。

 

 

 

 

5年後の卒業生の1年生・・・。

音楽でした・・・。

 

 

1年後の卒業生の5年生・・・。

ファイトだ!いろいろファイトだ!

あなたたちはもうすぐ6年生になる・・・。

 

 

 

そして13日後に卒業する6年生・・・。

あなたたちはもうすぐ中学校へ進学する・・・。

 

 

 

3年後の卒業生の3年生と2年後の卒業生の4年生は体育・・・。

 

 サッカーですね・・・。

ファイトだ!

いろいろファイトだ!

 

 

 

学校ではそれぞれの先生がそれぞれの仕事をがんばっています・・・。

 

 

 

また別の時間の授業のようす・・・。

のびのび・・・。

 5年後は・・・。

 

 

3年生・・・。

 

 

 

 

1年生・・・。

 

 

 

2年生・・・。

 

 

 

階段踊り場掲示の自学コーナーがすばらしい!

最後の自学コンクールに向けて、がんばりましょう!

 

 

 

5年生・・・。

 

 

 

6年生・・・。

 

 

 

 

さっき、御所っ子水族館の掃除をしていたら、ホウボウが羽を広げる(ヒレを広げて泳ぐ)姿に1年生の人だかりができました。水槽の中にブラシや網が入ることで魚たちがあわてて動き回るため、ホウボウの優雅な泳ぎを観察できます。

 

増田先生、このタイトル、あらためて言いますが、いいですよ!

素材映え・・・!

 

 

 

 

給食時間に天草郡市小体連ながなわ大会の結果発表がありました!

すごいですよね!天草郡市に32の小学校がありますから、優勝なんてとってもすごいです!

昨年度に続きすばらしい成績です!何位でもがんばったことは一緒です!結果は子どもさんから聞いてください!

 

 

 

給食時間に週目標の反省がありました。

 

 

 

給食時間に表彰に回りました。

天草法人会より・・・。

 

 

 

 

先日、出張で紹介できなかった菊池万句の里俳句コンクール!

 

 

 

 

自学コンクールから・・・。

先日の表彰式のようす・・・。

そして、自学マスターのマスターカードを授与に行きました・・・。

これを機に、もっともっと自学をがんばってください!

自学コンクールで賞を3回とると自学マスターの称号です。

みなさん、自学マスターをめざしてください。

賞を取ることが目的ではないと思います!

ルフィが、海賊王になることが大切なんじゃなくて、海賊王を目指していることが大切なんです!

めざすことこそが大切なんです!

 

失敗しても失敗してもめざすことが大切なんです!自学コンクールを通してそんな心を身につけてほしいです。

あらためて、再掲載・・・。

 

あなたが自学マスターになるヒントはほら、こんな近くにありますよ!

 

 

 

今日のタイトル「6年生になる!」

ONE PIECEの話中で主人公ルフィは言いました。「海賊王に俺はなる!」この俺はなるという自己決定が大切なんですね。なんか結果的になったわけではなく、なると自分で決めてめざすという自己決定が大切です。

 

今日のタイトル「6年生になる!」

6年生の卒業式の練習が始まりました。

姿勢、礼、歩き方、座り方、返事、すべてに配慮して卒業式の主役の8人はがんばっています。

入場し、卒業証書授与で壇上に上り、保護者に卒業証書を渡し、会場から退場する、卒業式で6年生が歩く道は、これまで6年間の子どもたちの成長の歩みです・・・。

 

一方、5年生教室の目標ボードにこんな文字が・・・。

時が経てば、4月になれば、5年生は6年生に進級するのかもしれません。でも、それだけじゃなくて、「6年生になる!」って自分で決めてなることが大切なんです。

そして、期待に応えるということも大切です!駿樹先生のメッセージを受け止めましょう!期待に応えられた人には次の期待がかけられます。それをくり返していくうちに人はどんどん成長することができます!家庭学習もそうです!

がんばれ、5年生!

6年生は最後のコーナーを回りました!いよいよ残すは最後の直線です!もうすぐ5年生のあなたたちのところへ届くようにバトンを持った手を伸ばしますよ!

5年生は、もうすぐ最高学年としての歩みを始めます・・・。

 

と運動場から歓声が・・・。

目をやると、最高学年のバトンを渡す6年生と最高学年のバトンを受け取る5年生が、タグラグビー最終戦を戦っていました!朝のライン引きはこのためだったのですね!

ボールをつなぐ!そして最高学年のバトンもつなぐ!

 

 

 

御所っ子水族館の魚たちのナイスショットをめざしています。今日はカワハギのいいのがとれました・・・。

 

タイトル「エサ取り名人におれはなる!」

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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ハッピーチルドレン

♪それはふしぎな魔法の力♪

♪ぼくと話すと幸せになる♪

 

朝のあいさつ運動に、駐在所から松﨑さんが来てくださいました。

松﨑さん、ありがとうございました。

6年生は、卒業に向けてのカウントダウンが始まる中、全員揃ってのあいさつ運動・・・。

なわとびを跳びまくる御所っ子たち・・・。

それぞれにいろいろな跳び方で跳び続けます・・・。

この写真はなんだかわかります?

二段跳びに挑戦する子をみんなで見守る写真・・・。

 

 

 

天草郡市小体連「長縄大会チャレンジ」の結果が届きました!

みなさん、とってもがんばりました!

すばらしい結果です!

 

 

 

授業のようすです・・・。

1年生・・・。

 

 

 

2年生・・・。

国語「スーホの白い馬」・・・。

 

 

 

3年生・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

 

 

 

4年生・・・。

熊野先生と毛筆・・・。

 

 

 

5年生・・・。

国語「大造じいさんとガン」・・・。

 

 

 

6年生・・・。

学習のまとめに入っています。

それぞれの課題に向かって・・・。

 

 

 

また別の時間の授業のようすです・・・。

1年生・・・。

テストです、しーっ。

 

 

 

2年生・・・。

 

 

 

3年生・・・。

テストです、しーっ。

 

 

 

のびのび・・・。

テストです、しーっ。

 

 

 

4年生・・・。

 

 

 

5年生・・・。

テストです、しーっ。

 

 

 

6年生・・・。

学習のまとめに入っています。

それぞれの課題に向かって・・・。

 

 

 

休み時間、ろうかを歩いていると「あっ、校長先生、教室に来てください」と3年生に誘われました!ということで、またまた次の時間の授業のようすも見て回りましたので紹介します・・・。

3年生、図工「み近な自然の形」・・・。

ステキです!

 

 

 

1年生、図工「うつしたかたちから」・・・。

ステキです!

 

 

 

2年生・・・。

 

 

 

 

5年生、理科・・・。

ヒトの誕生、神秘です、産んでくれてありがとうです・・・。

 

 

 

4年生・・・。

体育を少し長くしたので裁量でもう少し休み時間でした・・・。

 

 

 

6年生、社会「世界の中の日本」・・・。

歴史が終わり、現代の世界の学習です・・・。

今こそ、しっかり学習してね・・・。

平和への祈りを・・・。

 

 

 

今日の御所っ子水族館・・・。

「校長先生、ヒラメ大丈夫ですかね?」と御所っ子が心配するヒラメの写真がコチラ・・・。

寝違えたみたいで、首痛くならないのかなあ?

 

 

 

今日のタイトル「ハッピーチルドレン」・・・。

学校通信「海の声」下隅に「いい言葉は心にひびく」というコーナーを作っています。学校評価アンケートでそのことに触れていただいていた記述もあり、観ていただいてありがとうございます。本日配布の第48号はトラや帽子店さんの曲「きみとぼく」の言葉を紹介しました。トラや帽子店さんは絵本ライター、シンガーソングライター中川ひろたかさんが1987年、増田裕子さん(現ケロポンズ)、福尾野歩さんと結成したバンドで、約11年の活動ののち、1998年休業のまま2000年解散。その間、子どもたちが歌う名曲をたくさん世に生み出しました。現在小学校で歌う歌にもトラや帽子店さんの曲が多く含まれています。思いつくまま列記すると「にじ」「世界中の子どもたちが」「きみとぼく」「はじめの一歩」「ともだちになるために」「ハッピーチルドレン」などなど。「にじ」はつるの剛士さんがカバーして有名になりました。

今日のタイトル「ハッピーチルドレン」・・・。

ちなみにこんなステキな詩です。

♪それはふしぎな魔法の力♪

♪ぼくと話すと幸せになる♪

♪だれでもいいさ耳をかしなよ♪

♪ほっぺゆるんで笑いたくなる♪

♪ハッピーハッピーハッピーチルドレン♪

♪ハッピーチルドレンおこりんぼはどこ?♪

♪ハッピーハッピーハッピーチルドレン♪

♪ハッピーチルドレンさみしがりはだれ?♪

私も御所浦小の子どもたちと話すと、いつも幸せな気持ちになるんです!

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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お礼・・・。子どもたちが、「校長先生、昨日ホームページ観て『いいね』しました!」と言ってくれたり、「あっ、それってホームページに載せてましたよね」と言ってくれたり、地域の方や保護者の方から「ホームページ観てます」と言っていただいたり、本当にありがとうございます。伝えようとすると、ついつい長くなってしまい、もっとコンパクトにできないものかと自省の日々です。子どもたちや先生のようす、そして御所浦小のようすが少しでもわかるようにこれからもお伝えしていきます。どうぞよろしくお願いします。   

マダイ獲ったどー!

朝、私が子どもたちの登校を迎えていると、「校長先生、おはようございます。今日は何のネクタイですか?」と声をかけてくれます。

「あっ今日は鬼舞辻無惨ですね、おとといもでしたよね。」すごい記憶力に感動します。

そして見てくれていて恐縮です。

また別の子がネクタイを確認に来ました。私が「炭治郎のネクタイだったら炭治郎みたいにがんばろうって思うんだけど、鬼舞辻無惨のネクタイだとなんか悪くなった感じがするんですよね」と話すと、「校長先生は校長先生だから中身は大丈夫ですよ」と言ってくれました。やさしい御所っ子の言葉に今日も一日いい日になりそうな予感がしました。これって藤の紋章のおばあちゃんにやさしくされた伊之助がほわわわってなるのと一緒です。

 

 

 

授業のようすです。

1年生・・・。

テストだ、しーっ。

 

 

 

2年生、算数・・・。

清田先生、ステキ、リカバリしてる・・・。

 

 

 

3年生・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

がんばったあとだった、もう少し早く来ればよかった!

 

 

 

4年生・・・。

体育の着替えに入ってましたので、看板だけ。

4年生、未和子先生、ガンバレ!

 

 

 

5年生・・・。

今日、この5年生が奇跡を起こす!

 

 

 

6年生・・・。

卒業の足音・・・。

 

 

 

今日の業間は、3学期第2回人権集会でした。

2回目のリモート集会チャレンジです!

今回は各クラスの発表を含む集会ですので難易度が上がりました。

先生たちは昨日から接続テストをして臨みました。

進行がスタートしたのちは、各クラスの発表ごとに発信元が変わるのですが、先生たち、子どもたち、切り替えを巧みにやりながら、反転を気にしながら、そこを上手にがんばりました!

もちろん内容もすばらしかったので、学校通信で特集を組もうと思います。 

 

 

 

 

今日のタイトル「マダイ獲ったどー!」・・・。

ボクは、御所っ子水族館で暮らしているマダイです。ボクはこの御所っ子水族館ができた時からここで暮らしているMADAI30のメンバーです。杉原さんが計画した放流の時に放流されずに御所っ子水族館に入るために選ばれたいわゆる初期メンです。おにゃんこクラブだったら新田恵利さん、モーニング娘だったら中澤さんといったところでしょうか。そんなボクがあるとき、背中をかじられました。すぐに御所っ子たちが見つけて校長先生に教えてくれました。誰がかじったかわかりませんが、御所っ子たちはヒラメがかじったと言っていました。そんなボクを、校長先生が網ですくって、海にリリースしようとしました。しばらく、校長先生はがんばっていましたが、そうそうボクは捕まりません。かわりにハコフグやホウボウは網に入ったりするようでしたが、やがて校長先生はあきらめました。校長先生はあきらめたけど、御所っ子たちはボクのことを毎日心配してくれました。「校長先生、ケガしているマダイがいます」そうやって教えてくれているのを何度も耳にしました(あっボクは魚だから耳じゃなくて側線で音を聞きますから、正しくは「何度も耳にしました」じゃなくて「何度も側線にしました」ですね)。

昨日の夕方、ボクがケガをしている話を5年生がまた校長先生にしていました。校長先生は5年生に「よし、じゃあ明日の1時間目の休み時間、ケガしているマダイを捕まえるチャレンジをしていいよ。でも校長先生あんなにがんばったのに無理だったから難しいと思うけどね。」と言っていました。

次の日の1時間目の休み時間、5年生が来ました。校長先生が「よし、じゃあ、5分、時間をあげるからがんばってね」と言って網を渡しました。

用意された脚立に上り、ボクをすくい始めました。

ボクは一生懸命逃げましたが、やがて隅っこに追い詰められて、網ですくわれました。

その時間、わずか2分でした。

バケツに移され、ボクは海にリリースされました。

ボクは「このまえあんなにがんばったのにすくえなかったのに」と落ち込んでいる校長先生に「さようなら。ドンマイ。」と言って海に帰っていきました。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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ブラッシュアップマイセルフ

少しあたたかい朝となりました。

御所っ子水族館の魚たちも心なしか元気そう・・・。

「校長先生、昨日、ホームページ観ました!いいね押しましたよ!」と言ってくれました!

ありがとうございます!

 

 

 

朝のいいシーン・・・。

ちゃんと写っていないのですが、というかそんないいシーンを写真に収めるのは難しいのですが、児童玄関から出てきた5年生が、運動場を見てハッとして走って行くシーンです。

運動場には体育のハードル走の学習のためにラインを引く田嶌先生と5年生の姿がありました。

そういう心って、大切ですよね。

心ってつながるんですよね。

 

 

 

 

授業のようすです・・・。

3年生・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

 

 

 

1年生・・・。

 

 

 

4年生・・・。

 

 

 

5年生・・・。

テストだ、しーっ。

 

 

 

6年生・・・。

 

 

 

2年生・・・。

 

 

 

 

みんなのためのお仕事をがんばっている浦田先生・・・。

 

 

 

 

今日は本来ならば、2年生の清田先生はブラッシュアップ研修でした。

授業にさらに磨きをかけるため、天草市教育委員会から来ていただきサポートしていただく日でしたが、コロナ禍中止となり、それでも自主的に授業を公開した清田先生に拍手です!

もちろん、2年生のがんばりもすばらしかったです!

清田先生はICT担当でもあり、積極的にタブレットを活用しているので、授業の中で自然に使うことができます。

感心です・・・。

 

 

2年生教室から戻ると、先日、6年生がイルミネーションの取組を発表する企画を主催していただいた天草市教育委員会生涯学習課から、向様、小林様に来ていただきました。6年生のがんばりを評価していただくとともに、ねぎらいのプレゼントを届けていただきました。本当にありがとうございました。

 

 

 

給食時間、第5回自学コンクールの結果発表がありました!

 

 

 

給食時間は、人権旬間のサンキューレターの発表がありました。

中学年・・・。

そして・・・。

 

階段踊り場の掲示板もさらに充実しています・・・。

 

 

 

 

昼休みは、環境委員会の御所っ子水族館えさやり体験・・・。

6年生でした・・・。

 

 

 

今日のタイトル「ブラッシュアップマイセルフ」・・・。

人生はいくつになっても学びだと56年生きてきてつくづく思います。

いつになったらこの忙しい日々は終わるのだろうと思っていましたが、56年生きてきて忙しい日々は終わらないことがわかりました。

だから常に学び続ける!

自分が次のステージに進むには何が必要か、常に考える!

そのためには、今自分がどこにいるか現在地を把握する!

それこそが人生のおもしろさ!

人生、がんばりましょう!

今日のタイトル「ブラッシュアップマイセルフ」・・・。

私、今日の記事にこのタイトルをつけてから、脳内BGMは浜田麻里さんの「リターントゥーマイセルフ」でした・・・。1989年4月の発売、カネボウのCMソングでした。調べるとCM出演は大塚寧々さんでした。突き抜ける高音が印象的な曲、御所浦の青空のようです。また昭和ですっと書こうとしたら、1989年って平成なんですね。 

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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今日から3月!

朝は曇り空でした・・・。

ちょうどこの写真までは降っていませんでしたが・・・。

徒歩通勤だと天気予報の確認は結構大切です。歩いているうちにちょっとの雨で靴の中まで濡れてしまいます。今朝の天気予報だと、この雨は9時をピークに日中降って、夕方過ぎには止むはずなんです。特にカッパや長ぐつを持参しなかったけど大丈夫のはずです。

 

 

 

朝活はバリスタタイム・・・。

今日は人権旬間の作業などをしているクラスが多かったので、写真は少しだけアップです。

 

 

 

授業のようすです・・・。

1年生・・・。

国語、自分の考えのところにネームプレートを貼っています。意志決定をして学習を進めることは大切です。ご家庭でも、自己決定を意識させると成長の変化があるかもです。

 

 

 

2年生・・・。

 

 

 

3年生・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

卒業式への準備です。すべての力を込めるのではなく途中で力を加減する、はさみって結構扱い難しいですね。

 

 

 

理科室では次の授業の準備をする熊野先生・・・。

 

 

 

 

4年生・・・。

 

 

 

5年生・・・。

森林の働きって大切・・・。

 5年生教室のオブジェ・・・。

 

 

 

6年生・・・。

 

 

 

また別の時間・・・。

2年生・・・。

組織にはリーダーとフォロワーがいて、結構フォロワーが大切です・・・。

増田先生ナイスです・・・。

 

 

 

3年生・・・。

 

 

 

4年生、理科・・・。

湯を沸かすって結構化学ですよね・・・。

 

 

 

 

 

 

のびのび・・・。

た「校長先生、ぼくのお尻を撮っていますか?」

長「いいえ、がんばるあなたの背中を撮っています」

 

 

 

5年生・・・。

大造じいさんとガン・・・。

狩人大造じいさんとガンの頭領残雪に芽生える友情の物語、名作です。ストーリーが好きだし、授業で子どもたちと大造じいさんと残雪の友情について考えるのも大好きでした。私は残雪が好きだなあ。なんか、ゴレンジャーで言ったらアオレンジャー、ガッチャマンで言ったらコンドルのジョーなんですよね。椋鳩十さんの他の作品もおもしろいですよ。私が本屋に行って初めて自分で選んで買った本は、椋鳩十さんの「おおかみ王ロボ」でした。5年生しっかり学習してくださいね。

 

 

 

6年生・・・。

外国語活動、秋田先生、ありがとうございます!

 

 

 

雨本降りです・・・。

 

 

 

1年生、体育・・・。

 

 

 

 

また別の授業の時間・・・。

5年生、理科、ヒトの体のつくり・・・。

私今中山七里さんの「ヒポクラテスの誓い」という法医学の小説を読んでいるんですが、まさにそこなんですよね・・・。

 

 

 

1年生・・・。

石「1年生のいいところは?」

子「もういっぱいありま~す」

石坂先生、森先生、ニコニコ・・・。

いいねえ・・・。

 

 

 

2年生・・・。

おうちの人へお礼の手紙・・・。

これもいいねえ・・・。

 

 

 

3年生・・・。

外国語活動・・・。

秋田先生、ありがとうございます!

 

 

 

4年生、算数、問題バリバリ・・・。

 

 

 

5年教室に田嶌先生・・・。

みなさんが理科の授業を受けている時、担任の先生はその時間を利用してさまざまな仕事をがんばっているのです・・・。

 

 

6年生・・・。

すごい集中力を発揮しているので教室に入らずに窓のすきまから左手一本入れて撮影しました・・・。

集中してもくもくとがんばることができるのは、6年生の大きな武器です・・・。

 

 

 

給食時間は、人権旬間企画のサンキュレーター紹介・・・。

今日は1年生と2年生でした・・・。

とてもいい企画でしたね!

 

 

 

掃除時間も一生懸命・・・。

あたりまえにできるってステキです・・・!

これからもずっとね!

中学生になってもね!

就職してもね!

学校はいつもきれいです・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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先生がいなくても・・・

今日は2月28日、明日から3月です!

本当に日が過ぎるのが早いです!

一時期の寒さも若干和らいだ朝、子どもたちは元気に登校しました!

朝から、なわとびがんばります!

 

 

 

授業のようすです・・・。

 

1年生・・・。

 

 

 

2年生・・・。

 

 

 

3年生・・・。

授業のようすを撮影していると、「校長先生、図工の作品も写してください」とアイコンタクト・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

森先生、挿絵上手・・・。

 

 

 

4年生・・・。

 

 

 

5年生・・・。

先生いなくてもちゃんとできるって、とても大切なことです・・・。

 

 

 

6年生・・・。

 

 

 

また別の時間・・・。

5年生・・・。

5年生の成長を感じます・・・。

駿樹先生、ふっか~つで、教室を出て行く私に「校長先生ありがとうございました」と自然に言えるあなたたちは本当にステキ・・・。

 

 

 

6年生・・・。

私いつも熊野先生の書写専科の写真って、後片付けのシーンになってしまいます・・・。

 

 

 

4年生・・・。

 

 

 

1年生・・・。

 

 

 

2年生・・・。

算数・・・。

 

 

 

 

3年生、体育・・・。

表現運動、創作しています!

夏と冬だそうです!

とすると、このジェスチャーは何でしょう?

 

 

 

 

週末は御所浦にいたので昼も夜もたくさん歩きました・・・。

歩きながら、美しい海、空、そして会う人たちとの笑顔のふれあい、本当に美しい環境で暮らせていることに、幸せを感じました!

牧島の橋からの眺めも最高です。

化石採掘場から見下ろす島々の織りなす風景も最高です。

星が降り注いでくるかのような夜空も最高です。

そして、ここの風景好きだなあと思って、ハッとしたのがここです・・・。

学校敷地の構成上、表舞台ではないのですが、ふと和む空間・・・。

 

 

 

 

今日のタイトル「先生がいなくても・・・」・・・。

子どもたちの成長のバロメータです。

担任の先生がいなくてもきちんとできる・・・。

とても大切なことだと思います。

 

 

 

今日は以上です。

最後まで読んでいただいてありがとうございました!

 

 

 

と、午後のようすを送ってくれました。

まず、環境委員会企画のエサやり体験です。

出張先からアップロードです。

そして今日はクラブ活動でした。

今日はクラブ見学も兼ねていました。

3年生が来年入るクラブを決めるためにクラブ見学をしました。

3年生はどのクラブに入るか決めましたか?

 

 

今日は、本当に以上です。

 

ホップステップジャンプ!

週末は少し寒さが弱まるそうです!

そう聞くと、今朝も心なしか昨日より寒くない気がします。

  

 何度も書いていますが、子どもたちは、朝登校すると、なわとびを持って、なわとび広場に出てきます。

 それぞれ思い思いの跳び方にチャレンジします。

 それをやっているうちに、スキルがぐんぐん向上しています。

 すごいなあと思います。

 と言いながら、なわとびのようす、静止画で撮影していませんでした。

 

 

 

朝活は、話し合いタイムでした!

放送室の熊野先生からのミッションで、各教室の話し合いタイムが始動します!

無人島に何を持って行く?

「それは無人島で暮らすための道具ですか?それとも無人島から脱出するための道具ですか?」

条件設定を確認して、ペアトークまたはグループトークが始まります。

コロナ禍、もちろん配慮しての話し合い活動です・・・。

これもずっとやっています。

ずっとやっているとできるようになることがあります。

御所浦小は大切なことを放送で知らせることも多いので、子どもたちは放送をしっかり聞くことができます。

ですので、なおさら、放送を使った有効な学習活動が可能になります。

 

 

 

授業のようすです・・・。

1年生・・・。

キムの呼吸、壱ノ型「子どもの目線」・・・。

 

 

 

2年生・・・。

きよたんの呼吸、壱ノ型「単元テスト」・・・。

 

 

 

 

のびのび・・・。

ナナミンの呼吸、壱ノ型「挿絵が上手」・・・。

 

 

 

 

4年生・・・。

くまのんの呼吸、弐ノ型「私が行く時はいつも片付け!」・・・。

 

 

 

5年生・・・。

キムの呼吸、弐ノ型「子どもの目線&横顔はさみ」・・・。

 

 

 

6年生・・・。

ひとみんの呼吸、壱ノ型「贈る言葉」・・・。

 

 

 

3年生・・・。

アリマリスの呼吸、参ノ型「思いやり」・・・。

 

 

 

 また別の時間の授業・・・。

 1年生・・・。

ほほう、じゃんけんで陣取り、広さ比べ・・・。

 

 

 

2年生・・・。

音楽、リズムに合わせて、エアすず・・・。

 

 

 

3年生・・・。

えっ、理科?えっ、社会????

 

 

 

5年生・・・。

 

 

 

6年生・・・。

 

 

 

4年生の体育を観に行こうと体育館を見つめた時・・・。

チャイムが鳴りました、4年生ごめんなさい、間に合わなかった・・・。

 

 

 

今日のタイトル「ホップステップジャンプ!」

朝、なわとびを跳んでいる子を見ていて思いました。

この前までできなかった跳び方ができるようになっている子を見ていて思いました。

子どもたちが跳んでいるなわとびは、このジャンプは、なわとびにとどまらないジャンプなんだと。

いろいろなことをできるようになっていくためのジャンプなんだと。

今日のタイトル「ホップステップジャンプ!」

登校すると子どもたちはなわとびを持ってなわとび広場に出てきます。

上級生の跳び方を見ているうちに、何回も跳んでいるうちに、あや跳びや二段跳びができるようになります。

ごしょチューブに動画を載せている子の中にはこの前初めて二段跳びができるようになった子もいます。

継続は力なりです。

できなかったことができるようになります。

朝活の話し合いタイムもそうですし、バリスタタイムもそうですし、自学コンクールもそうです。

地道なようだけど、毎日コツコツとがんばることができる人は、この子たちが出て行く社会では、今にも増して必要になっていくと思いますがどうでしょうか?

これから先、子どもたちはがんばっても報われない体験もすると思います。

それも含めて、それでも、がんばり続けることが大切であると学んで、がんばってほしいです。

昨日から高校入試、私の人生の始まりは、志望校に合格しなかったことから始まりました。

あの悔しさ、あれがなければ、今の自分はない、と思っています。

 今日のタイトル「ホップステップジャンプ!」

このタイトルにしながら、なわとびの静止画を1枚も撮影していないことに気付きました・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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みんなそろってとてもいい

みんなそろってとてもいい

 

寒い朝ですが、子どもたちは元気なあいさつで登校してきました・・・。

 

寒くてもなわとび・・・!

 

とても元気です・・・。

 

 

 

授業のようすです・・・。

1年生・・・。

「みんなそろってとてもいい」です。

1年生のわかりやすく解説を加えた シブコメもいいね!

フォーティンフォーティ!

 

 

 

2年生・・・。

回文です、むずかしいですね。私も回文考えました。

「この子描いた?中々魚かな?鯛か!この子!」

どうですか?右から読んでも左から読んでも同じ!

しかし!文の意味がわからない・・・、ざんねん!

ではもうひとつ!

「宇野木、走る!雪、消ゆる!シワ?昨日!」(わ=は、デス!)

どうですか?右から読んでも左から読んでも同じ!

しかし!またも文の意味がわからない・・・、ざんねん!

というか、宇野木ってだれ?

いい作品ができたら紹介します!

いい作品ができたらメールください!

 

 

 

3年生・・・。

先日紹介した学習アンケートにタブレットで回答しています。

「みんなそろってとてもいい」です。

 

 

 

のびのび・・・。

のびのびたいむ、記録も自分たちで集計・・・。

 

 

 

 

4年生、国語、新出漢字・・・。

「ん?ちょっとも待ってもう1回書いて」って問い直すの、大切です。

「害」の書き順、5画目は縦です・・・。

 

 

 

5年生・・・。

「みんなそろってとてもいい」です。

 

 

 

6年生、国語「メディアと人間社会」・・・。

学習発表会開催・・・。

ごしょチューブ観てください!

 

 

 

御所っ子水族館は今日も元気です・・・。

昨日、ヒラメが動かないので(まあいつも動かないのですが)、つついてみましたが動かない、もう1回つついてみましたが動かない、これはいよいよかとリリースするために網で掬おうとしたら動きました、そこまで動かずにがまんするあなたの忍耐力はなに?

増田先生が作ってくれた看板もいい感じ!

御所浦の漁師のみなさま、新しい仲間を待っています!

その後、子どもたちから救急連絡があり「校長先生!マダイがヒラメにかじられてケガしてます!」とのこと。確認をし、ケガしたマダイを逃がすことにしましたが、マダイがなかなか捕まりませんでした。そういえば半年前、安定期前で一旦水の総替えを杉原さんとするとき、マダイが捕まらずに半分以上水を抜いてマダイの機動力を弱めてから捕獲したことを思い出しました。潤沢な水量の中でマダイを捕獲するのは少なくとも私には無理!それにしても、「校長先生マダイがヒラメに・・・」と加害者をヒラメと断定した根拠は何でしょうか?そこはなぞ?

 

 

 

 

天草ライオンズクラブからテントを寄贈いただきました!

ありがとうございました! 大切に使います!

 

 

 

また別の時間の授業のようす・・・。

 

1年生、体育・・・。

サッカーの授業を観ると、部活動の指導に一生懸命だった若い頃を思い出します・・・。

御所浦勢とも決勝戦で何度も戦いました・・・。

それにしても、青空がきれい・・・。

 

 

 

2年生・・・。

安全のため、竹ひごの先端を切り取っています。

次のさんすうで組み立てるそうです・・・。

2年生のみなさん、4年生はちょうどこの学習のもう少し難しいところをがんばっていますよ!

直方体と立方体、展開図と見取り図の学習です・・・。

ICT活用も当たり前・・・。

 

 

 

3年生・・・。

モチモチの木の学習発表会・・・。

豆太の成長を読み取る学習を通して、登場人物の性格や気持ちの変化を読み取る学習をしたんですね。つまり、このあと、図書室の本などを読む時に、登場人物の性格や気持ちの変化を読み取ることができたら、この「モチモチの木」の学習はOKクリアということですね!つまり、豆太の性格や気持ちの変化を読み取ることがで目的ではなく、「モチモチの木」の学習を通して、登場人物の性格や気持ちの変化の「読み取り方」を学習することが目的なんですね!ご家庭で、テレビドラマやアニメ、コミック等を一緒に観た時、登場事物の性格や気持ちの変化を尋ねてみてください。答えられたら合格です!答えられなかったら有馬先生にご一報を!

ということで、先ほど紹介した6年生の国語の学習の目的を説明すると、「筆写の論の展開や表現の仕方に注目しながら筆者の考えを読み取り、これからの社会と生き方について自分の考えを持って話し合う」こととなります。6年間の学びの蓄積と成長ってすごいですね!さらにこれが中学校へとつながるんですね!キーワードは「読み取り方」「学び方」と「学習の仕方」が大切ということです。

 

 

 

のびのび・・・。

同じく、『モチモチの木』の学習・・・。

文中に出てくる「ねんねこばんてん(背中部分が膨らんで乳児をからうことができるはんてん)」って?となったようで、すぐタブレットで確認していました!私は「ねんねこばんてんが売ってあるんだ!」と感動してタブレットをのぞき込んだら、ショッピングサイトではありませんでした。まあそうですね。何でも買えるかと思ってしまいます。

 

 

 

5年生・・・。

電磁石の学習、ふりかえり・・・。

5年生のみなさん、電磁石の学習を通してなにを学びましたか?

何気にこの掲示もすばらしいですね。

 

 

 

4年生・・・。

おっと、メインの学習が終わって、それぞれドリル学習に移っていました・・・。

 

 

 

6年生・・・。

すごいですね、さっきの国語は「筆写の論の展開や表現の仕方に注目しながら筆者の考えを読み取り、これからの社会と生き方について自分の考えを持って話し合う」で、この社会の学習は「戦後の日本はどのように成長し~関係のある国~かかわっていったのであろう」ですよ!やはり6年間の学びの蓄積はすばらしい・・・。

 

 

 

給食時間に、有馬先生が自学コンクール開催案内を、図書委員さんが名言コンテスト開催案内を放送していました!

いいですね!がんばりましょう!がんばることに意味がある!

校長先生の大好きな絵本から名言を紹介します。昨年、校長先生が読み聞かせの時に各クラスで読んだ絵本から。

「ながい月日がすぎました。森の中のあの小さな家できずついたどうぶつたちのせわをしながらひとり、くらしているおじいさんがいました。おじいさんは・・・そう、あの男、”くまさん”のすがたでした。」

ふりやかよこさん作「大どろぼうくまさん」から。

もうひとつ、今年読み聞かせで読んでいる絵本から・・・。石井睦美さん作「100年たったら」から。

「ライオンはみうごきひとつしなかった。なにもたべようとしなかった。ライオンはたったひとつのことをかんがえていた。100年ってどのくらいだろう?いくらかんがえてもライオンはわからなかった。」

朝の読み聞かせはこれを読みに来ますよ!

 

 

 

午後、5校時、6校時、5年生と6年生は薬物乱用防止教室でした。

今回一堂に会することを避けてました。

養護の小島先生が、入念な準備をして、先週は平川ICT支援員を捕まえて、手順を確認して、メイン(理科室)と5年教室と6年教室をつないで、という形態にしました。

子どもたちはたくさんのことを学びました。

薬剤師の岩本先生、ありがとうございました!

実は、始めようとしたら、音声が出ずに、6年生は急遽、パソコン室へ移動・・・。

リハの時はうまくいったのに、岩本先生にはご迷惑をおかけしました。

 

 

 

今日のタイトル「みんなそろってとてもいい」・・・。

教室には、先生たちとがんばる子どもたちの姿・・・。

「みんなそろってとてもいい」です。

 

 

 

私が不在の時は岩下教頭先生が記事を書いてくれています。御所っ子のがんばりを、私のように長すぎない簡潔な文章でハートフルに伝えてくれていつもありがとう!とオンラインで感謝を伝える校長・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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