４校時、実は今、５年生の道徳にゲストティーチャーで参加していて、５年生の授業のうしろで、授業を観ながら、今日の記事を入力しています。

それにしても、あいさつから一転「静」を作り、「６年生のすごいところは？」と田嶌先生に聞かれると、全員がどんどん答えていく５年生が本当にすばらしい！

昨日、「かたらんね」に３年生が出演（？）したのですが、すぐ友人から、「ハキハキと発言ができ、すばらしい子どもたちだね」とメールをもらいました！

とても誇らしかったです！

すべては、御所浦小に脈々と受け継がれる伝統です！

今日の５年生の道徳の授業は「バトンをつなげ」です。

卒業間近、６年生から最高学年のバトンを受け継ぐ５年生の心境を通して、自分たち５年生が最高学年になるための心を学習します・・・。

次々に田嶌先生とのやり取りの中で、教材を読み深め、それを教材にあった描写から自分たちの心情へと変換していきます。

ペアトークやグループトークで自分の考えを出し、友だちの意見を聞き、自分の考えを深めていきます。

今、自分の考えをノートに書いていますが、書き終わると、席を立ち、友だちのノートを閲覧して、意見交換をしています！

すごいね、５年生！

３年生の「かたらんね」で見せてくれた姿はステキな偶然じゃなくて、御所っ子のステキな伝統ですね！

私は自分の出番で使うためにパソコンを持って５年教室に来たのですが、出番までに他の仕事をしようとしていたのですが、５年生と田嶌先生の頑張りに感動して、上記のように授業のがんばりを実況中継していました。

 

今、前に出て話をしました！

前に出て話すとわかるんです！

この子たちは、心で話が聞ける！

さあ、６年生のバトンを受け取って、御所浦小をさらにいい学校にしてくださいね！

 

 

 

 

 

ときを戻し、今日の３校時は、第２回卒業式練習でした。

６年生の立派な姿プラス、５年生のバトンを受け取る心が伝わる卒業式練習でした。

５年生の声「自分たちも６年生にバトンを受け継いでもらい、そのバトンを次の６年生に引きついでもらうために自分たちが下級生をまとめます！」とアドリブで答えてくれた５年生もすごい！

 

 

 

 

今日の他学年の授業です・・・。

１年生・・・。

 

 

 

２年生・・・。

 

 

 

３年生・・・。

ライアン先生、ありがとうございました！

 

 

 

のびのび・・・。

 

 

 

４年生・・・。

 

 

 

５年生・・・。

５年生は入っちゃダメだそうです・・・。

 

 

 

６年生・・・。

 

 

 

 

今日のタイトル「バトンをつなげ」・・・。

がんばる６年生・・・。

そして、５年生に渡されます・・・。

これまでの卒業生、２１５４人がつないできたこのバトンを、５年生が受け取ります。

 

 

最後に田島先生から送られてきた1枚です。

６年生の心を４年生が感じ取っています。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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　今朝もあいさつ運動、なわとびにと自分の目標に向かって、切磋琢磨しています。

　元気な声でのあいさつ運動、なわとびの技の進化など、心と体力の成長を感じます。

１時間目、「教頭先生、発表会をするので観に来てください！」と職員室に入ってきた子供たち。

この前、私と一緒に学習した「私たちの学校自慢」の活動ができあがったようです。小中合同運動会のよさが伝わりましたよ。

こちらは、１年間の思い出について、タブレットに写真を入れたり、飾りを付けたりとまとめています。

 

１年間での楽しい思い出について写真を入れたり、文章を書いたりしながらうれしそうにアルバムにまとめていました。

２年生。プリントの解答を各自のタブレットに送って自分で進んで学習を進めています。

３年生。国語の読み取りをプリントで復習しています。

４年生。自分たちの生活を振り返るアンケートを作成して、生活改善に生かす学習に取り組んでいました。

５年生。学習のまとめを進めています。自分の課題を知り、自分で解決していく力って大事。

６年生。自分の課題解決に向けて一生懸命。鉛筆の音だけが響く教室。素敵です。

第１回全学年の卒業式練習。卒業式の意義について説明がありました。

互いの間隔も１ｍ以上確保しています。

座り方、姿勢、立ち方、礼の仕方、歩き方等々、これまでの日常の取組の成果がこのようなところにあらわれています。まさに、卒業式は、学びの集大成です。

６年生への感謝の気持ちが行動に表れています。

練習終了後は、すぐに５年生が動きます。窓閉め、いす、机運び・・・。

これまでの６年生の動きがしっかりと受け継がれてます。

先生たちは、卒業式がよりよいものになるよう、すぐに気付きを出し合っています。よりよいものへと意見を出し合いつくりあげていく職員集団。素晴らしい。

６年生の保護者様、最高の卒業式をつくるべく、準備を進めています！卒業式当日、お待ちしています。

今日のタイトル「学びの定着･･･　そして自分の成長･･･」

子供たちの姿に、各教科での学び、タブレット操作、学習規律、友達を思いやる心、地域へのあいさつ等々、１年間の学校生活を通した多くの学びの定着を感じた１日でした。このような学びの定着は当たり前のことではありません。子供たち、ご家庭、先生たちの４月からのがんばり、学びの積み重ねがこの３月に花開いているのです。しかし、これらの学びの定着は、児童一人一人が自分の成長として感じないといけないと思います。なんとなく成長したではなく、「私は、この１年間でこんなことができるようになった。」という積み重ねが、「私には、こんないいところがある！」という自己肯定感の向上につながっていくものと思います。しかしながら、自分の成長というのは気付きにくいものです。一つ一つの成長を流さずに、学校、保護者、地域全体で子供たちの１年間のがんばり、成長をどんどん伝えていきましょう！

 

今日は以上です。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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あたたかい日々が一気にやってきました。

四季があるってすごく不思議ですね。

ハンガーにかけた厚手のコートを見つめながら、なんでこんな厚いの著ていたんだろうと自分を不思議に思います。

朝は薄手のコートでも学校に着いたときはすぐ脱ぎました。

２年生は、あいさつをしてからなわとびを跳びます。

 

 

 

朝活は地区児童会でした。

地区のふり返りと令和４年度新入生を迎え入れる段取りを話し合いました。

１年生がいっぱい入学するから楽しみですね！

みなさんのお世話で御所浦小が楽しいところだって教えてくださいね。

 

 

 

杉原さん、今日の御所っ子水族館です・・・。

春の新入生を待っています！

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

タブレットで自分の思い出の一枚をデコレーションして・・・。

すごい技術です・・・。

このあと、１年生が校長室に来て「校長先生長縄チャレンジの写真を持っていないのでください」と言うので、捜してＵＳＢに画像を入れて渡しました。

まったく、すごい時代です。１年生にＵＳＢメモリを渡す時代です。しかも「どこに渡せばいいですか？」と聞くと「ここです」とデスクトップ上のフォルダを指さしてくれました。いやすごくないですか？

なお、情報漏洩はご安心ください、ＵＳＢメモリーは空っぽです。

平川先生もありがとうございます！

 

 

 

３年生・・・。

なんか書いていますよ・・・。

小学校はこの季節は「なんか書く季節」なんです・・・。

ありがとうがいっぱいなんです・・・。

 

 

 

４年生・・・。

 

 

 

５年生・・・。

秋田先生、ありがとうございます！

 

 

 

２年生は、青空体育・・・。

どこまでも青く・・・。

 

 

 

 

６年生・・・。

卒業式練習・・・。

がんばれ、６年生・・・。

 

 

 

６年生のこんなステキな企画も目にしました・・・。

「ありがとう」のプレゼント・・・。

 

 

 

給食時間は、１年間をふり返っての学級代表発表でした・・・。

今日は１年生・・・。

「ぼくが１年かんがんばったことは四つあります。

　一つ目は、かんじ大かいです。りゆうは一かいしかダブルまんてんしょうをとれなかったからです。そして、三がっきはダブルまんてんしょうをとれてうれしかったです。二つ目はうんどうかいです。りゆうはたくさんはしったからです。つぎあるうんどうかいのときは、もっとはやくなっておきたいです。三つ目はけいさん大かいです。りゆうは、見なおしをがんばったからです。見なおしをすればまちがえがすくなくなるよと、〇〇〇さんにおしえてもらいました。四つ目は、あいさつです。りゆうはそんなにあいさつをきちんとできなかったからです。きょうからあいさつをきちんとしていきたいです。

　さいごにぼくは、ごしょうら小学校をはなれて、ちがう小学校にいきます。むこうの学校でもがんばりたいです。」

※校長先生は知っています！あなたが正門前の校長先生に向かって立ち止まってあいさつを１年間毎朝してくれたことを！次の学校でもがんばってください！ずっと応援していますよ！

 

そして２年生・・・。

 

「わたしが三学きにがんばったことは三つあります。

　一つ目は、学しゅうのことです。まず算数のはこの形です。ひごや玉の数に気をつけて、はこの形をつくりました。つぎに国語のはんたいことばの学しゅうです。たとえば「イルカはかるい。」のような文を作りました。

　二つ目は、せいかつのことです。それは、はやねはやおきのことです。いつも９時にじゅんびをしてねています。そして６時半におきることができます。

　三つ目は、お手つだいのことです。わたしは家でしょっきあらいやせんたくたたみをがんばっています。

　三年生になったら、テストのときに百点をとれるようにがんばります。」

※学習もだけど、生活をちゃんとしているのがとてもすごいです。それと文章の中に「たとえば」を上手に使っているので感心しました。

 

 

 

そのあとは６年生へありがとうメッセージです！

この言葉の一つ一つが、ステキな宝石・・・。

 

 

 

スクールバスとスクールボートを見送ったあと、職員室に誰もいないなあと思ったら・・・。

先生たちは体育館にいました！卒業式の確認をしていました・・・。

 

それぞれ意見を言いながら微調整を進めていきます・・・。

もうすぐですね・・・。

 

 

 

今日のタイトル「春ラララ・・・」・・・。

♪春という日は三人の日と書きます♪

♪三人揃って春の日に、三人揃って春ラララ・・・♪

いやいや昭和なタイトルです。石野真子さんの曲です。５６歳の青春です。中学校前半、生徒手帳に石野真子さんの写真を入れていました。実は数年前知り合いの子どもさんが芸能関係に就職してマネージャーしてて、「木村先生ファンだったんでしょ」って石野真子さんの最新ＣＤアルバムをいただいたことがあります。

今日のタイトル「春ラララ・・・」・・・。

春が来ます。

やっぱり、世界中の子どもたちが笑顔で笑える春がいいです。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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とても寒くない朝になりました。

朝、登校する子たちが、「校長先生、今日は寒くないです！」と言って行きます。

春が来ていますね！

 

 先週金曜日発行の学級通信（４年生）に子どもたちの給食のキャベツに春を感じるシーンを紹介してありましたが、まさにそんな感じ！季節を感じる感覚って大切です！

 

 

 

授業のようすです。

１年生・・・。

 

 

 

２年生・・・。

 

 

 

３年生・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

 

 

 

４年生・・・。

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

６年生・・・。

 

金曜日の記事にも書いた、海の命・・・。

人物相関図を用いた学習のくだりです。（私は昨夜の鎌倉殿の１３人では一気に登場人物が増えて面食らいました！愛用の解説本大活躍です！）

今日の授業は、まさに続・海の命です・・・。

がんばれ！御所浦殿の８人！

末尾に子どもたちのコメントを紹介します・・・。

 

 

 

また別の時間の授業のようすです。

５年生・・・。

ベランダから覗いてら、テスト中・・・。

 

 

 

４年生・・・。

ベランダから覗いたらテスト中・・・。

 

 

 

３年生・・・。

ベランダから覗いたら、１年生のお迎え練習中・・・。

 

 

 

３年生、理科・・・。

 

 

 

２年生・・・。

お、リコーダーや習字道具！新しい学習用具が届いている！

３年生が楽しみですね！

 

 

 

６年生は、中学校から西村先生に来ていただきました。

中学校に進学して新しく始まる教科、英語・・・。

小中連携の授業をたくさんしましたが、その一環で、６年生の英語授業に関する心配を払拭するためにも、この授業だけはコロナ禍で他を控える中、感染症対策を万全にして実施しました。

西村先生、楽しい授業をありがとうございました。

 

 

 

実は本日写真撮影がうまくいきません。撮影したはずが保存されていなかったり、パソコンに移そうとしたら入っているフォルダがいろいろだったり。ちなみにごしょチューブにアップロードした６年生の小中連携の英語の授業の編集も一苦労。これも二段跳び事件の弊害です。身から出たなんとか・・・。

 

 

給食時間はいつものように清潔に・・・。

保健室前掲示もナイス！

御所っ子水族館へ入る新しいお友だちがいたらご紹介ください・・・。

週目標の反省もバッチリ・・・。 

 

 

 

先生たちとよく話をします・・・。

自分がやるべきことをきちんとできる御所っ子になってほしいと思います。

学習も学校生活も一生懸命がんばる御所っ子です。

友だちのことを思いやる御所っ子です。

さらにがんばって成長してほしいと思います。

今の自分は何点ですか？

できることをがんばれていないことはないですか？

 

 

 

今日のタイトル「続・海の命」・・・。

金曜日のホームページで、６年生国語最後の単元「海の命」に触れましたが、今日、早い時間に授業を見て回っていたら、６年生のステキな学習風景に出合ったので、そのときのノートのコメントを紹介します。まだ学習途中のコメントですから、このあと学びを進めていけばさらに楽しみ・・・。

「『千びきに一ぴきでいいんだ。千びきいるうち１ぴきをつれば生きていけるよ』の文から、これまで自分がそうしてきたから言っていると思ったからです。また海を大切にしていないならたくさんの魚をとるのではないかと思いました。その行動からやさしいと思いました。自分だったら与吉じいさみたいに海をたいせつにできるかはわからないけれど、漁師の人はたくさんの経験から、海を大切にできるのではないかと思いました。そして、『千びきに一ぴきでいいんだ。千びきいるうち１ぴきをつれば生きていけるよ』の言葉が自分の考えにはなかったから心に残りました。」

６年生教室ベランダから見える海では、きっと与吉じいさのように、海に行き、海に学び、海と生きた人たちがたくさんいたはずです。この子たちには島に生きたそんな人たちのDNAが流れていると思います。DNAは、この大自然の空気を吸い、生活することで受け継がれると私は思います。

次の時間、中学校から西村先生が来校され実施した久しぶりの小中連携授業もとてもいい授業でした。

さらに、６年生教室から見える御所浦の風景も最高です。こんなステキな環境で学習できるってすごいことですね！

 

 

 

この前子どもと話してて、「あたりまえにみたいに晩ご飯に魚を食べるってすごいことだよ」「どうしても安く済ませようとすると魚以外のものが多くなるんだよ」「だからこの幸せをかみしめてね」という話になりました。この御所浦の海の恵みに感謝して、ふるさとの恵みに感謝して生きようね！

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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父もその父も、その先ずっと顔も知らない父親たちが住んでいた海に、太一もまた住んでいた・・・。（６年国語「海の命」立松和平）

 

 

 

 

御所っ子水族館の魚たちは今日も元気です。

海の命・・・。

子どもたちは、少しでも異変を感じた魚がいると校長室に知らせてくれます。

天草で暮らす魚たちを見て、また命の大切さを学びます。

 「ぼくは漁師になる。おとうといっしょに海に出るんだ。」子どもの頃から、太一はこう言ってはばからなかった・・・。（６年国語「海の命」立松和平）

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

２０１１０３１１・・・。

石阪先生が１年生にわかるように話をしています。

「千びきに一ぴきでいいんだ。千びきいるうち一ぴきをつれば、ずっとこの海で生きていける。」（６年国語「海の命」立松和平）

 

 

 

２年生・・・。

 

 

 

３年生・・・。

しーっ、テストです・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

色分け原稿用紙とは、岩下教頭先生ナイス！

 

 

 

４年生、毛筆・・・。

がんばってますね！

 

 

 

５年生・・・。

しーっ、テストです・・・。

 

 

 

６年生・・・。

国語「海の命」・・・。

６年間の国語学習の集大成！

人物相関図を使った読み取り、いいですね！

「おまえが、おとうの死んだ瀬にもぐると、いつ言いだすかと思うと、私はおそろしくて夜もねむれないよ。おまえの心の中が見えるようで。」（６年国語「海の命」立松和平）母の心配をよそに太一は屈強な若者へと成長します。

 

 

 

また別の時間の授業のようすです・・・。

１年生・・・。

作文を読み合っています・・・。

 

 

 

２年生・・・。

キャリアパスポート・・・。

 

 

 

のびのび、作品作りウマイ！

器用ですね!

 

 

 

３年生、音楽・・・。

とっても楽しそうです！

 

 

 

４年生、図工・・・。

いやいやステキなアート作品が・・・。

ジオラマ風に写してみました！

ジオラマ風に写してみました！

 

４年生のみなさん、図工の学習って作品に命を吹き込むことなんですよ。

 

 

 

５年生・・・。

MISSING！見失ってしまった！どこにいたの？

 

 

 

６年生・・・。

 

 

 

給食前に教室で手を洗ったあと、給食当番は再度コンテナ室前で消毒とつめチェックをします。

コロナ前からずっとやっていたあたりまえのこと・・・。

 

 

 

給食時間は有馬先生から最後の自学コンクールの告知がありました。

さあ、がんばってくださいね！

 

 

 

 

１４時４６分、みんなで祈りを捧げました・・・。

 

 

 

今日のタイトル「海の命」・・・。

６年生は国語の学習も総まとめです。

最後の単元は「海の命」・・・。

深い話です。

自らの意志で漁師を継ぎ、父の命を奪ったクエさえも自分の中に取り込もうとする太一、海を悟り海に生きる与吉じいさ、そして海の中でじっと動かないクエ・・・。

太一はついにクエと出会い、クエに向かってこう言います。

「おとう、ここにおられたのですか。また会いに来ますから。」こう思うことによって、太一は瀬の主を殺さないで済んだのだ。大魚はこの海の命だと思えた。（６年国語「海の命」立松和平）

深いんです。大好きなんです。深いんです。大大大好きなんです。

織りなす世界観は私たちが暮らす天草にも似て、いや御所浦に酷似して、心が共鳴します。

保護者のみなさんもぜひ読んでください！

この物語を６年生はどう読むのか、甲斐先生はどう読ますのか、楽しみです。

 

今日のタイトル「海の命」・・・。

１１年前の今日、テレビに映し出された東日本の光景を私は忘れることができません。

今日１４時４６分、子どもたちと先生たちで祈りを捧げました。

命は、いろいろなことを超えたところになければいけないと思います。

でも、世の中はまだまだそうはいかないのが悲しいです。

今現在も、世界で、いろいろなことのはざまで苦しむ人々の悲しみを私たちは忘れてはいけないと思います。

「いのちを想う・・・」大切なことだと思います。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

この下にある「いいね」をポチッとしていただけるととても喜びます・・・。　　　

大胆なタイトルをつけてしまいました。

解説は末尾に・・・。

 

朝は川中様に交通指導に立っていただきました！

 

ありがとうございました！

 

朝のあいさつ、２年生がんばってくれています！

 

朝のなわとび、みんなすごいです！

 

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

作文用紙に使い方の指導に実物投影機は最適！

 

 

３年生・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

発表見せてくれてありがとう！

 

ここでチャイムが鳴ってしまい、次の時間に出直し出直し・・・。

１年生、図工・・・。

 

 

 

２年生・・・。

清田先生は午後出張、清田先生なくてもがんばりましょうね！

 

 

３年生・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

 

 

 

４年生・・・。

しーっ、テストです・・・。

 

 

 

５年生・・・。

午後は田嶌先生いなくてもがんばる！

卒業生を送る全員遊びの運営もがんばる！

 

 

 

６年生・・・。

 

 

 

業間は児童総会がありました。

 

３０分の児童総会は、【第１部】委員会の振り返り【第２部】学級の振り返り【第３部】来年の目標について、の３部構成です。

 

第１部は、各委員会の活動の振り返り、予め配られた活動報告を読んで、子どもたちは質問を考えていました。

 

どんどん発表できました。

 

第２部は、各学級の振り返り、春に立てた学級目標が達成できたか、発表しました。

 

第３部は、令和４年度に向けて意見を出しました。

 

ごしょチューブに動画をアップしていますのでご覧ください。

 

動画①は第１部、動画②は第２部と第３部です。

 

 

 

 

また別の時間の授業のようすです・・・。

１年生・・・。

さっきの時間の図工の作品が・・・。

できとります！

おもしろい！

 

 

 

２年生・・・。

 

 

 

３年生・・・。

 

 

 

５年生、音楽・・・。

 

 

 

４年生・・・。

タブレットで作ってプレゼン！

すごいですね！

 

 

 

６年生・・・。

 

 

 

 

そして、昼休みは５年生が企画した「６年生の卒業を祝う全員遊び」でした。

 

企画、運営、すべて５年生ががんばりました！

 

私は見ていて、午前中の児童総会がこの全員遊びにつながっていると思いました。

 

いわゆるPDCAサイクルです。

 

やろうと思って計画をし、実行し、十分でなかったところを振り返り、次回へ生かすサイクル、これを日常からやっているから、児童総会もそうだし、全員遊びもそうだし、だから、６年生の卒業を祝う全員遊びを企画して実行できるんです。

 

誰ももたもたしないし、みんな動くし、そしてみんなその流れに乗るし・・・。

 

田嶌先生、５年生はがんばりましたよ！

 

 

 

午後の授業・・・。 

１年生・・・。

タブレットですごいですね・・・。

 

 

 

２年生・・・。

清田先生、２年生はがんばっていますよ！

 

 

 

３年生・・・。

 

 

 

 

４年生・・・。

６年生への手紙・・・。

４年生と画像加工を楽しんでいて、ホームページに載せるねと言ったけど、アップ写真で個人情報に係る気がするので掲載するのやめますね・・・。

 

 

 

５年生・・・。

田嶌先生、５年生はがんばっていますよ！

 

 

 

６年生・・・。

あっチャイム鳴ってしまいました。

４年生教室でゆっくりしすぎてしまいました・・・。

 

 

そして、放課後子ども教室始動！

貴田さんから写真が送られてきました！

学べる幸せ・・・。

ありがとうございます！

 

 

少年消防は消防署で。

 消防署前から生配信。

 

 

 

 

 

 

今日のタイトル「児童総会とじんとりはまあまあ一緒！」・・・。

タイトルのまんまでございます・・・。

つながっています！

学びはつながっています！

もっと言うと遊びと学びもつながっています！

 

わたくしごと、本日のじんとりでは、がんばってしまいました。

先日の二段跳び、本日のじんとり、とがんばりすぎると逆におびえる５６歳・・・。

コケる・・・。 

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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朝、通勤していると、前方に４人の子どもたちが見えます。

４人は話し合って「校長先生に追いつかれないようにがんばろう」と決めているようで、私がばれないように少し急ぎ足になって追いつこうとしても絶対に追いつきません。逆に私が前方にいる朝は子どもたちは走って追いついてきます。前方にいる私には追いつこうとする心理が働き、後方にいる私には追いつかれないようにしようとする心理が働くって、子どもっておもしろいですね。学校に着いて「どうして追いつかないんだろう？」と聞くと「えへへ」といたずらっぽく笑う１年生がかわいらしいです・・・。

 

 

 

２年生は、あいさつを地域の人５人にしてからなわとびってルールを決めたみたいで、まずあいさつに来てくれました。

 

 

 

 

朝活は、令和３年度最後の職員による読み聞かせでした。

私は４年生教室で「１００年たったら」を読みました。

エンディングの方で涙が出たの、気づかれたかなあ？

 

 

 

 

授業のようすです。

３年生、毛筆・・・。

熊野先生とがんばっていました・・・。

 

 

 

１年生、音楽・・・。

 

 

 

 

４年生、国語「初雪のふる日に」・・・。

 

 

 

 

５年生・・・。

今気づきました、掃除箱にレトロな掲示・・・。

 

学校あるある、学校にはいつからはられているかわからない掲示物が誰にも気でかれず長い間貼られていることがある・・・。

 

 

 

６年生、図工・・・。

ランプシェード、これはいいですね！

エモーショナルな撮影をめざし・・・。

 

 

 

 

２年生、体育・・・。

青空大好き！

 

 

 

 

 

また別の時間の授業のようすです。

２年生・・・。

 

 

 

６年生、理科・・・。

 

 

 

４年生・・・。

ロジカルシンキング・・・。

これは思考力上がりますよ！

 

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

１年生、体育・・・。

青空大好き！

 

 

 

今日は、TKU「かたらんね」で、駐在所の松﨑さんの取材があっていて、その一環で３年生教室に撮影が入りました。

インタビューに答えてもらっていいですか、という取材の方の問いかけに、反応して挙手をする３年生！

何より、咄嗟に振られたインタビューに即答できる３年生に感心しました。

うしろの掲示板に新聞記事について考え書き込むシブコメコーナー・・・。

こんな学びの積み重ねが、３年生の表現力を育てています・・・。

 

 

 

５年生が「校長先生、ゴミ取り網の中に魚がはさまっています！」と教えてくれました。

対応できました。子どもたちの観察力、すばらしいです。

岩の上で休憩するヒラメもレア・・・。

 

 

 

給食時間は、漢字計算大会満点賞の発表・・・。

 

個人情報に係る子どもの名前を読み上げるところだけをカットした動画を作成して、ごしょチューブにアップロードしようと思ったら、「漢字計算大会結果を～次にダブル満点賞の～年間を通して～がんばりましたね」という動画になり、なんか何を伝えたいのかわからない動画になってしまったので、動画は掲載しないことにしました。

 

 

 

午後は、６年生が卒業式練習でした・・・。

近づきますね・・・。

 

 

 

 

今日のタイトル「かたらんね」・・・。

取材対象は御所浦小ではないのですが御所っ子の成長した姿が垣間見える放映になるはず、来週の放映が楽しみです・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

この下にある「いいね」をポチッとしていただけるととても喜びます・・・。　　

朝のなわとび広場は今日もにぎやかです。

あや跳びに挑戦する１年生、二段跳びに挑戦する２年生、二段跳びを進化させる３年生、いったいどこまで進化するのでしょう？

先日の天草郡市ながなわチャレンジの結果もすばらしく・・・。

子どもたちはやり続けることでスキルが向上すると言うことをなわとびを通して学習しています。

私は朝、個人的にちょっとマシントラブルがありましたが、子どもたちにも心配してもらいましたが、このことは記末に記載します。

 

小さくて見えないですが、誰かが忘れた上着を届けてくれる子です。しかも、自分のは置いたまま友だちのを優先して届けるやさしい心に進化を感じます。

 

 

 

授業のようすです・・・。

２年生、算数・・・。

 

 

 

 

４年生、理科・・・。

 

 

 

 

３年生、音楽・・・。

 

 

 

５年生・・・。

外国語、秋田先生ありがとうございます。

外国語を学習するのはもう日常です・・・。

 

 

 

６年生、社会・・・。

学ぼう、世界平和、今、このときだからこそ！

未来を生きるあなたたち、国際社会の進化を！

 

 

 

１年生、体育・・・。

青空サッカー、それだけで楽しそうです！

ナイスシュート！

 

 と同時にわれながらナイスショット！

 

 

 

 

業間は「スクールセクハラ」についての学習でした。

各教室、発達段階に応じた教材を用いて、座学、ペアトーク、全体トーク、ワークシート等の学習情報を使って学習を深めました。

少し前ならこんな企画、実施できていたかなあと思います。

私たち職員もまた加害者になることを含めた学習ですので。

とても大切だと思いました。

これでまた子どもたちは進化します。

 

 

 

 

また次の時間の授業・・・。

これがあとでまた書きますが、さっきの授業に加えて、御所っ子の進化を感じる６つの授業でした。

１年生、タブレットで、思い出アルバムを作成していました。

画像を閲覧して、ベスト３を選択して学習を進めるという・・・。

 

 

 

 

２年生は、小さい頃の自分の写真を使って成長の１ページをレイアウトしていました。

紙面のデコレートなんて、すごいスキルです・・・。

「校長先生見てください」という声も学びの自信の表れ・・・。

 

 

 

 

３年生は、図工「ゴムゴムパワー」の作成手順と完成品確認をデジタル教科書の動画で確認をしていました。

すごいなあ、私の頃は放課後とかに時間使って自分で作ってやって見せてましたよ。

 

そのタイムマネジメントこそ働き方改革・・・。

 

 

 

４年生は外国語活動で日本語以外の言語での表現方法を学習していました。

２つの言語を話せるって、子どもたちの未来は必須です・・・。

 

 

 

５年生は国語「大造じいさんとガン」でガンの頭領「残雪」と狩人「大造じいさん」に芽生える友情について情景描写も確認しながら学習していました。

さっきの時間の外国語と言い、いやいや・・・。

 

 

 

 

６年生は国語「今、私はくは」で図や写真や文字を効果的に使って話題や内容を整理し、表現方法を工夫して伝える学習をしていました。

すごくないですか？

教科も違えば年齢も違う、そんな学習内容の羅列でも、なんだか系統性があり、子どもたちの進化を感じることができます。

まだまだ御所っ子は、御所浦小の子どもたちは進化します！

 

 

給食時間、環境委員は環境ISOの発表・・・。

 

 

 

先ほど紹介した３年図工「ゴムゴムパワー」の作品ができました！と３年生が校長室に呼びに来てくれました。

ごしょチューブに動画をアップロードしています。

自信に満ちて動画編集するからと言ったのにスキルが足りません！

 

 

 

今日のタイトル「御所っ子進化論」・・・。

今日のようすで紹介しましたが、子どもたちは、業間にスクールセクハラについて学習しました。私たち職員が加害者となる場合も含めて学習するということがとても大切だと感じました。

１年生はタブレットで、思い出アルバムを作成していました。

２年生は、小さい頃の自分の写真を使って成長の一ページをレイアウトしていました。

３年生は、図工「ゴムゴムパワー」の作成手順と完成品確認をデジタル教科書の動画で確認をしていました。

４年生は外国語活動で日本語以外の言語での表現方法を学習していました。

５年生は国語「大造じいさんとガン」でガンの頭領「残雪」と狩人「大造じいさん」に芽生える友情について情景描写も確認しながら学習していました。

６年生は国語「今、私はくは」で図や写真や文字を効果的に使って話題や内容を整理し、表現方法を工夫して伝える学習をしていました。

 

すごくないですか？教科も違えば年齢も違う、そんな学習内容の羅列でも、なんだか系統性があり、子どもたちの進化を感じることができます。まだまだ子どもたちは進化します！

 

今日のタイトル「御所っ子進化論」・・・。

５６歳は、朝の子どもたちのなわとびのスキルの進化に目を見張るとともに「自分は？」と考えていました。この前子どものなわとびを借りて跳んでみると、跳べていた二段跳びのタイミングがわからなくなっている自分がいました。そのときは続けて挑戦せずになわとびを子どもに返しましたが、今朝、５６歳はなんだかこのままじゃいけない気がして、二段跳びにチャレンジをすることにしました。１回は跳べますが２回目に引っかかります。退化？老化？そんなことを考えながら。やさしい子どもたちも応援してくれます。低学年の子たちと「校長先生が３回跳べるか、あなたたちが１回跳べるか勝負だね」なんて言いながら。何度かチャレンジしているうちに、体がリズムを思い出し「２回、３回、４回」と跳べました。うれしくなった私は全身で跳んでいました。その躍動の弾みでスーツの内ポケットに入れていたスマホが飛び出しアスファルトヘたたきつけられると画面に亀裂が。

 

今日のタイトル「御所っ子進化論」・・・。

子どもたちはこんなに進化するのに、御所浦に来て２年で２回目、通算５回目の画面破損に進化しない自分をなげく５６歳。でも、二の足を踏んでいたなわとびチャレンジで達成感を感じ、どこかさわやかな５６歳でした。といいながらも交換機到着と修理済み到着の計２回自分でデータの入れ替えを行う大変さは憂鬱。いや、バックアップ名人になれるかも？これもまた進化のチャンスかも？

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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時間がたつのは本当に早いです。

あと３週間、１３日登校したら令和３年度の教育課程が修了します・・・。

朝のあいさつ運動には駐在所の松﨑さんが来てくださいました。

ありがとうございます。

子どもたちともコミュニケーションをありがとうございます。

「子どもたちが松﨑さんって名前をおぼえて呼んでくれるのがうれしい」と言われていましたよ。

この前、なわとびがようやくリズミカルに跳べるようになった低学年が、今は二段跳びに挑戦しているという成長の速さに驚きます・・・。

６年生と５年生が体育の授業のライン引きをしています。

 

 

 

職員朝会後の職員室にやってきた６年生・・・。

詳しくはごしょチューブをご覧ください。

 

 

 

朝、あいさつ運動をしているときに甲斐先生が「校長先生、１時間目よろしいですか」と言ってきました。

そうそう、卒業式の練習が始まったのです・・・。

週末定期船で６年生の保護者さんと少しお話をしましたが。

コロナ禍、制約は多くありますが、この卒業式が６年生の晴れ姿であることは変わりません。

姿勢、礼、歩き方、座り方、返事、すべてに配慮して卒業式をがんばる主役の８人です。

入場し、卒業証書授与で壇上に上り、保護者に卒業証書を渡し、会場から退場する、卒業式で６年生が歩く道は、これまで６年間の子どもたちの成長の歩みです・・・。

 

 

 

 

授業のようすです・・・。

４年後の卒業生の２年生・・・。

 

 

 

 

５年後の卒業生の１年生・・・。

音楽でした・・・。

 

 

１年後の卒業生の５年生・・・。

ファイトだ！いろいろファイトだ！

あなたたちはもうすぐ６年生になる・・・。

 

 

 

そして１３日後に卒業する６年生・・・。

あなたたちはもうすぐ中学校へ進学する・・・。

 

 

 

３年後の卒業生の３年生と２年後の卒業生の４年生は体育・・・。

 

 サッカーですね・・・。

ファイトだ！

いろいろファイトだ！

 

 

 

学校ではそれぞれの先生がそれぞれの仕事をがんばっています・・・。

 

 

 

また別の時間の授業のようす・・・。

のびのび・・・。

 ５年後は・・・。

 

 

３年生・・・。

 

 

 

 

１年生・・・。

 

 

 

２年生・・・。

 

 

 

階段踊り場掲示の自学コーナーがすばらしい！

最後の自学コンクールに向けて、がんばりましょう！

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

６年生・・・。

 

 

 

 

さっき、御所っ子水族館の掃除をしていたら、ホウボウが羽を広げる（ヒレを広げて泳ぐ）姿に１年生の人だかりができました。水槽の中にブラシや網が入ることで魚たちがあわてて動き回るため、ホウボウの優雅な泳ぎを観察できます。

 

増田先生、このタイトル、あらためて言いますが、いいですよ！

素材映え・・・！

 

 

 

 

給食時間に天草郡市小体連ながなわ大会の結果発表がありました！

すごいですよね！天草郡市に３２の小学校がありますから、優勝なんてとってもすごいです！

昨年度に続きすばらしい成績です！何位でもがんばったことは一緒です！結果は子どもさんから聞いてください！

 

 

 

給食時間に週目標の反省がありました。

 

 

 

給食時間に表彰に回りました。

天草法人会より・・・。

 

 

 

 

先日、出張で紹介できなかった菊池万句の里俳句コンクール！

 

 

 

 

自学コンクールから・・・。

先日の表彰式のようす・・・。

そして、自学マスターのマスターカードを授与に行きました・・・。

これを機に、もっともっと自学をがんばってください！

自学コンクールで賞を３回とると自学マスターの称号です。

みなさん、自学マスターをめざしてください。

賞を取ることが目的ではないと思います！

ルフィが、海賊王になることが大切なんじゃなくて、海賊王を目指していることが大切なんです！

めざすことこそが大切なんです！

 

失敗しても失敗してもめざすことが大切なんです！自学コンクールを通してそんな心を身につけてほしいです。

あらためて、再掲載・・・。

 

あなたが自学マスターになるヒントはほら、こんな近くにありますよ！

 

 

 

今日のタイトル「６年生になる！」

ONE PIECEの話中で主人公ルフィは言いました。「海賊王に俺はなる！」この俺はなるという自己決定が大切なんですね。なんか結果的になったわけではなく、なると自分で決めてめざすという自己決定が大切です。

 

今日のタイトル「６年生になる！」

６年生の卒業式の練習が始まりました。

姿勢、礼、歩き方、座り方、返事、すべてに配慮して卒業式の主役の８人はがんばっています。

入場し、卒業証書授与で壇上に上り、保護者に卒業証書を渡し、会場から退場する、卒業式で６年生が歩く道は、これまで６年間の子どもたちの成長の歩みです・・・。

 

一方、５年生教室の目標ボードにこんな文字が・・・。

時が経てば、４月になれば、５年生は６年生に進級するのかもしれません。でも、それだけじゃなくて、「６年生になる！」って自分で決めてなることが大切なんです。

そして、期待に応えるということも大切です！駿樹先生のメッセージを受け止めましょう！期待に応えられた人には次の期待がかけられます。それをくり返していくうちに人はどんどん成長することができます！家庭学習もそうです！

がんばれ、５年生！

６年生は最後のコーナーを回りました！いよいよ残すは最後の直線です！もうすぐ５年生のあなたたちのところへ届くようにバトンを持った手を伸ばしますよ！

５年生は、もうすぐ最高学年としての歩みを始めます・・・。

 

と運動場から歓声が・・・。

目をやると、最高学年のバトンを渡す６年生と最高学年のバトンを受け取る５年生が、タグラグビー最終戦を戦っていました！朝のライン引きはこのためだったのですね！

ボールをつなぐ！そして最高学年のバトンもつなぐ！

 

 

 

御所っ子水族館の魚たちのナイスショットをめざしています。今日はカワハギのいいのがとれました・・・。

 

タイトル「エサ取り名人におれはなる！」

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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♪それはふしぎな魔法の力♪

♪ぼくと話すと幸せになる♪

 

朝のあいさつ運動に、駐在所から松﨑さんが来てくださいました。

松﨑さん、ありがとうございました。

６年生は、卒業に向けてのカウントダウンが始まる中、全員揃ってのあいさつ運動・・・。

なわとびを跳びまくる御所っ子たち・・・。

それぞれにいろいろな跳び方で跳び続けます・・・。

この写真はなんだかわかります？

二段跳びに挑戦する子をみんなで見守る写真・・・。

 

 

 

天草郡市小体連「長縄大会チャレンジ」の結果が届きました！

みなさん、とってもがんばりました！

すばらしい結果です！

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

 

 

 

２年生・・・。

国語「スーホの白い馬」・・・。

 

 

 

３年生・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

 

 

 

４年生・・・。

熊野先生と毛筆・・・。

 

 

 

５年生・・・。

国語「大造じいさんとガン」・・・。

 

 

 

６年生・・・。

学習のまとめに入っています。

それぞれの課題に向かって・・・。

 

 

 

また別の時間の授業のようすです・・・。

１年生・・・。

テストです、しーっ。

 

 

 

２年生・・・。

 

 

 

３年生・・・。

テストです、しーっ。

 

 

 

のびのび・・・。

テストです、しーっ。

 

 

 

４年生・・・。

 

 

 

５年生・・・。

テストです、しーっ。

 

 

 

６年生・・・。

学習のまとめに入っています。

それぞれの課題に向かって・・・。

 

 

 

休み時間、ろうかを歩いていると「あっ、校長先生、教室に来てください」と３年生に誘われました！ということで、またまた次の時間の授業のようすも見て回りましたので紹介します・・・。

３年生、図工「み近な自然の形」・・・。

ステキです！

 

 

 

１年生、図工「うつしたかたちから」・・・。

ステキです！

 

 

 

２年生・・・。

 

 

 

 

５年生、理科・・・。

ヒトの誕生、神秘です、産んでくれてありがとうです・・・。

 

 

 

４年生・・・。

体育を少し長くしたので裁量でもう少し休み時間でした・・・。

 

 

 

６年生、社会「世界の中の日本」・・・。

歴史が終わり、現代の世界の学習です・・・。

今こそ、しっかり学習してね・・・。

平和への祈りを・・・。

 

 

 

今日の御所っ子水族館・・・。

「校長先生、ヒラメ大丈夫ですかね？」と御所っ子が心配するヒラメの写真がコチラ・・・。

寝違えたみたいで、首痛くならないのかなあ？

 

 

 

今日のタイトル「ハッピーチルドレン」・・・。

学校通信「海の声」下隅に「いい言葉は心にひびく」というコーナーを作っています。学校評価アンケートでそのことに触れていただいていた記述もあり、観ていただいてありがとうございます。本日配布の第４８号はトラや帽子店さんの曲「きみとぼく」の言葉を紹介しました。トラや帽子店さんは絵本ライター、シンガーソングライター中川ひろたかさんが１９８７年、増田裕子さん（現ケロポンズ）、福尾野歩さんと結成したバンドで、約１１年の活動ののち、１９９８年休業のまま２０００年解散。その間、子どもたちが歌う名曲をたくさん世に生み出しました。現在小学校で歌う歌にもトラや帽子店さんの曲が多く含まれています。思いつくまま列記すると「にじ」「世界中の子どもたちが」「きみとぼく」「はじめの一歩」「ともだちになるために」「ハッピーチルドレン」などなど。「にじ」はつるの剛士さんがカバーして有名になりました。

今日のタイトル「ハッピーチルドレン」・・・。

ちなみにこんなステキな詩です。

♪それはふしぎな魔法の力♪

♪ぼくと話すと幸せになる♪

♪だれでもいいさ耳をかしなよ♪

♪ほっぺゆるんで笑いたくなる♪

♪ハッピーハッピーハッピーチルドレン♪

♪ハッピーチルドレンおこりんぼはどこ？♪

♪ハッピーハッピーハッピーチルドレン♪

♪ハッピーチルドレンさみしがりはだれ？♪

私も御所浦小の子どもたちと話すと、いつも幸せな気持ちになるんです！

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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お礼・・・。子どもたちが、「校長先生、昨日ホームページ観て『いいね』しました！」と言ってくれたり、「あっ、それってホームページに載せてましたよね」と言ってくれたり、地域の方や保護者の方から「ホームページ観てます」と言っていただいたり、本当にありがとうございます。伝えようとすると、ついつい長くなってしまい、もっとコンパクトにできないものかと自省の日々です。子どもたちや先生のようす、そして御所浦小のようすが少しでもわかるようにこれからもお伝えしていきます。どうぞよろしくお願いします。