木場校長と梅田教頭のつぶやき
人権の話し合いとVリーグ開幕！
学校サイト管理者
雨の朝です！
雨を喜ぶみなさんを紹介します・・・。
コチラ・・・。
コチラ・・・。
コチラ・・・。
コチラ・・・。
コチラ・・・。
コチラ・・・。
コチラ・・・。
コチラ・・・。
コチラ・・・。
朝活は昨日の人権集会で提案のあった「人権の話し合い」です。
放送での提案のあと、クラスで話し合いをします。
グループにする、ペアで話す、ホワイトボードを使う・・・。
やり方はクラスさまざまです！
階段踊り場の掲示板コーナーには人権旬間の掲示が整ってきています！
これにあと、各クラスの人権目標が貼られるのですね！
１年生、国語・・・。
校長先生は昨日、千葉に住んでいる巨大鳥サイチョウのニュースを観ましたよ！
２年生・・・。
あっラピュタの・・・？
３年生、国語・・・。
「校長先生おもしろいの発見しました！『具』は画数が８で、最後の感じの「八」が来ます。」
いいですね！エピソード記憶というやつです！「具は八画で最後が八」と覚えることができますね。
のびのび、国語・・・。
それぞれにそれぞれの充実した学習展開！
すばらしいですね！
５年生の俳句が秀逸！
「夏の海 つるつるしてる 赤なまこ」
御所浦あるある！
４年生、算数・・・。
大きな数を扱ってますね！
イメージできる？
５年生、国語・・・。
コチラも俳句作りで盛り上がっている！
少しずつひねりを加えていく！
６年生、国語・・・。
次の時間はバレーボールリーグ戦だそうですね！
見に行きます！
観に行ってきました！
熱戦が繰り広げられていました！
ごしょチューブに動画アップしています！
バレーを習っている子も習っていない子もみんなで一生懸命なのがハナマル！
今日のタイトル「人権の話し合いとVリーグ開幕！」
御所浦小学校は、放送での提案を受けて、各教室でソーシャルスキルトレーニング含む「話し合い活動」が円滑に且つ確実に進むところが強みです。
放送で説明されたことの要点を発達段階に応じて、板書するなど、放送集会を有効に活用しています。
またそれを受けてのクラスでの話し合いの形態もグループやペア、使用ツールもホワイトボードなど、さまざまなやり方を試します。実はこのやり方を試す場が大切で、その中から子どもたちの学びに有効な方法を授業で使うことができるようになります。
また、５年生と６年生のVリーグも楽しそうで熱気があって楽しみです！
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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みんなちがってみんないい・・・
学校サイト管理者
昨夜は６年生保護者会、たいへんお世話になりました！
雨の朝となりました・・・。
雨などまったく関係ないかのように、このごろ一緒にあいさつ運動をしてくれる１年生が傘を差してかけ足で来てくれました。
とてもすばらしいことだと思いますよ！
でも濡れちゃうから、今日は校長先生一人で大丈夫だよって教室に戻しました・・・。
気持ちだけありがとう・・・。
授業の様子です・・・。
１年生、算数、「バスに乗っている人は何人かな？」・・・。
こういうの、とても大切なんです！
その問題を解くことを通して、類似した問題も解けるようになること！
ですので、石阪先生は、「おりる」「のる」「はいる」「もらう」「あげる」「かえる」「でる」などの言葉を「ふえる」と「へる」に分類していきます・・・。
「ふえる」「へる」の類型化、つまり「たし算」と「わり算」の特徴を類型化、これにより、文章問題がたし算かひき算かについて判断するよりどころとなります。
昨日の４年生の未和子先生の国語の説明文の授業ともリンクしています。
２年生、算数・・・。
とにかく、子どもの活動をどんどん入れているのがナイス！
３年生、国語・・・。
単元のゴールに向かってがんばっています！
のびのび、SST、ナイス！
受け答えもナイス！
SSTはソーシャルスキルトレーニングの略です!
このごろ、ヤマサキテレビクイズチャレンジもすごいんですよね・・・。
４年生、国語、アップとルーズで伝える・・・。
未和子先生、さすが！
グループからの学習展開、さっそくチャレンジ！
子どもたちも対応力高い！
５年生、国語・・・。
駿樹先生、グループからの学種展開の研究の先駆者だ！
一番効率のいい実践は、先駆の成果を迷わず取り入れて進めること・・・。
キーワードはジェネリック！
６年生、理科・・・。
がんばれ！
次の時間・・・。
２年生、国語・・・。
３年生、外国語活動・・・。
レイトン先生、ありがとうございます！
HOW MANY STROKES？
勝成先生の勝成・・・１８画・・・。
「じゃあ、校長先生は？」という展開になり、黒板に「純一」と書いて気づきました！
私の名前、「じゅんいち」で「じゅういち」画だ！
５５年生きてきて初めて気づきました！
３年生ありがとう！
４年生、算数・・・。
一億を１０倍、１００倍・・・。
私の人生は、一億を１０倍、１００倍するような人生ではなかったなあ・・・。
１万円で一喜一憂する人生・・・。
５年生・・・。
６年生、国語・・・。
単元のゴールに向かってがんばりましょう！
あっ、１年生！間に合わなかった！
せめて体育館から戻ってくるところを撮影・・・。
業間は人権集会でした・・・。
勝成先生に撮影してもらった写真で紹介・・・。
ホールに入ったときから静かな状態！
これがあたりまえがすばらしい！
御所浦小の人権集会は、昨年度から人権委員会ががんばります。
人権委員会は各学年代表１人ずつからなる６人の特別組織です！
終わったら振り返り！
よろしくお願いしますね！
今日のタイトル「みんなちがってみんないい」・・・。
金子みすゞさんの名詩です・・・。
人権担当の有馬先生が、人権集会で話をするときにこの詩を引用しました・・・。
「みんなちがってみんないい」・・・。
この人権感覚を、私も持ちたい！
特にコロナの今の時間を・・・！
今日は放課後子ども教室開講式でした・・・。
この活動も大切な御所浦小の宝・・・。
お世話になります！
ありがとうございます！
天草市教育委員会からも観に来ていただきました！
ありがとうございました！
児童玄関前「ヤマサキテレビ」
いろいろな活用を試しています・・・。
問題チャレンジ！
チャレンジする人が増えています・・・。
答えはコチラ・・・。
またこんなことも・・・。
企画運営委員会が、パワーポイントで自分たちでコマーシャルを作って、「校長先生作りました」と見せに来てくれました。
早速、ヤマサキテレビへ挿入！
コチラです！
この６枚のスライドがアニメーション設定でいろいろなパフォーマンスを展開・・・。
１ま～い
２ま～い
３ま～い
４ま～い
５ま～い
あれ？１まい足りない？
いや、ちょうどでした・・・。
番町皿屋敷・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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シブコメから世界を観る・・・
学校サイト管理者
朝は水かけに走る子どもたち・・・。
昨日、畑名人の荒木さんと田中さんが畑の手入れに来てくださって、「水をかけてばかりでは土が硬くかたまるから、ときどきほぐしてあげるといい」とアドバイスをいただきました。
水かけのときは、一緒に、土のマッサージをお願いしますね・・・。
あっ正門前の落とし物です。心当たりありませんか？
授業の様子です・・・。
１校時は４年生の国語の授業を観に行きました！
説明文教材「アップとルーズで伝える」
４年生しっかりがんばっていました！
未和子先生との呼吸もとてもいいです！
気付いたことを少し書くと、先日６年生がチャレンジした全国学力・学習状況調査の問題の中に、今日の授業で扱う内容が複数含まれているんです・・・。
今日の学習に含まれる全国学力・学習状況調査につながる学び！未和子先生は「せつめいのわざ」と表現していました！
「段落から重要文を１文見つけ見出しを付ける（これは文章全体から最重要文（要旨）を見つけるスキルへつながる）」
「接続詞に着目する（今回は逆接だが、次時最重要「このように」が登場！逆接もだが同じ仲間にどんな接続詞があるか押さえて常掲したい！）」
「『長所と短所の表記』が説明文の王道パターンである（ただし全学調は長所と短所はオトリでもうひとつの王道『時系列で歴史を辿る』パターンだったけど」
いつも少しずつの時間しか観ないので、今回のように４５分間、また観に来ますね！
１年生・・・。
３年生・・・。
おっと３年生も単元のゴールを明確にして、学習を展開しています！
おっと国語の帯時間の確認も！
昨日も書きましたが、このダンドリの確認はとても大切です！
今年、御所浦小は国語は毎時間、言葉のきまり（文法）プリント（ことぷり）に取り組み、国語力の向上をめざします。
３年生は、ことぷり１枚２分で終わったそうなので、毎時間始業時にことぷり１枚、いけそうです！
５年生、水俣に学ぶ肥後っ子教室の事前学習です・・・。
しっかり学びましょうね。
６年生、国語・・・。
中村、いや、甲斐先生を近くから写してみた・・・。
３年生は体育をがんばっていました・・・。
２年生は体育をがんばっていました・・・。
プールの水を抜き始めました・・・。
プール掃除のお手伝いいただける方ありがとうございます・・・。
熊野先生から写真が届きました！
３年生、モンシロチョウを観察しています！
今日のタイトル「シブコメから世界を観る」・・・。
シブコメ、新聞コメント略してシブコメ・・・。
簡単な記事をまとめたワークシートを使って、世の中のことを知ると同時にその内容を読み取り、コメントする力を身に着けようという企画・・・。
先日、３年生のシブコメ学習の様子を掲載しましたが、今回は６年生のすばらしい書き込みを紹介します。
この記事に対するコメントです・・・。
「日本も、コロナウイルスの感染者が増えてきているから、御所浦で感染者がいなくても、対さくをしっかりしていきたいです。これから日本も感染が急増してワクチンが不足したりしたら、しっかり対応でいるようにしたいです。」
すばらしいですね・・・。
そしてコチラは、１年生のシブコメです・・・。
これは担任と一緒に考えるタイプの寄せ書き楓ワークシートです。
同じコロナ関係の記事に「子どもワクチンできるといいな」と書かれています・・・。
１年生らしくていいですね・・・。
シブコメって、シブがき隊を彷彿とさせますね。
NAINAI１６、寿司悔いねえ、アッパレフジヤマ・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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今、何かあったらどうする？
学校サイト管理者
今日もすばらしい晴天です！
でも植物たちは「梅雨は梅雨らしくしてほしい」と思っているかも知れません・・・。
今日から６月です！
昨年度は、ここから学校生活が始まった感じだったんですよね！
子どもたちのがんばりと先生たちのがんばりと、２ヶ月間の学びの積み重ねがありがたいです。
今週末は親子プール掃除です。参加いただく保護者のみなさまありがとうございます！そして昨年度、出張が入り参加できなかった私は、今年も出張が入ってしまいました！申し訳ありません！よろしくお願いいたします！
朝から水をかける子どもたち、朝のルーティンとしてがんばっていますね！
あいさつ運動の日ではないのに、あいさつ運動をする子どもたち・・・。
スタンプやシールなど、報酬がなくてもがんばるのは、とてもすばらしい！
これはある意味、理想のゴールです！
今日は朝から第１回バリスタタイムでした！
システムを整えることで、短い時間に集中してたくさんのプリントに取り組むことができます。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
１校時は降雨で先日実施できなかった火災避難訓練でした・・・。
静かに避難することができました・・・。
日頃からきちんとできているので、この子たちは緊急時も安全に避難できると思います。
私からは、何かあったらどうするかという話をしました。
緊急時は慌ててしまい、正しい行動を取れないことがあります。大人でもそうですよね。ですので、とにかく運動場の体育館側に避難することについて話をしました。
担当の清田先生、お疲れさまでした！
片付け等でさっと寄ってきて消火器の運搬を手伝う６年生はサスガです！
プールは、薬品の投入により、壁面に付着したものを除去しています。
プール掃除のご協力、ありがとうございます。
２年生教室に行くと、朝のバリスタタイムのダンドリ確認が行われていました。
ひとつのことをするにはこのダンドリ確認が大切です。
検証するのは、ダンドリが上手くいったかどうかです・・・。
３年生、単元テスト中・・・。
３年生は、朝正門前に私が立っているとろうかの窓から「校長先生おはようございます。朝ご飯は何を食べましたかあ？」とあいさつプラスワンの声かけをしてくれます。
大切です・・・。
のびのび、算数の問題攻撃に苦しめられている・・・！
ファイトです！
マイブームの「炎炎ノ消防隊」では主人公シンラクサカベとアーサーは、限界を超えることで「火事場のばか力」を手に入れましたよ！
４年生、理科・・・。
理科はこのキットが楽しいですよね・・・。
私が理科専科の頃は、学習の際に部品をなくした子に教師用のパーツをあげているうちに、私にキットは完成できない状態になることをちょこっと悲しんでいました・・・。
５年生、国語・・・。
おっ、俳句！作品完成が楽しみです！
６年生、外国語活動・・・。
ごしょチューブに動画アップしています・・・。
１年生、校外学習で、町探検に出かけます！
地域学校協働推進員の福村さんも引率に来てくださいました！
ありがとうございます！
そして行ってらっしゃい！
６年生が、「一緒に行きたいなあ」とうらやましそうに見ています・・・。
３年生、発表をがんばるシーンに遭遇・・・。
がんばっていますね！
のびのび・・・。
難しいチャレンジに、入り口から小声で「大丈夫かなあ、これまむずかしいぞお」なんてささやいていると、「大丈夫ですよ」と答えてくれました。
今日の日ざしも最高です・・・。
そんな中、野菜隊長の荒木さんと田中さんが畑のお世話に来てくださっています・・・。
水をかけるだけじゃなく、マッサージのように硬くなった土をほぐしてあげると野菜がよろこぶようですよ・・・。
１年生のたんけんのようすがメールで送られてきました！
図書館・・・。
郵便局・・・。
郵便局・・・。
消防署・・・。
本当にありがとうございました！
昼休み、校長室の扉がトントンと鳴って、企画運営委員の子どもたちがやってきました・・・。
マイタブレットを持って・・・。
「校長先生、あいさつ運動の賞状を作っているんですけど、上手くいかないところがあって教えてください・・・」
すばらしいですね！
昨年の６年生みたいにタブレット使って賞状作るって聞いてたけど、昼休みにがんばっているってすごいですね！
応援します、アドバイスします、がんばってください！
昼休みの「ごしょっこのナンバーワンはだれだ！」の撮影に行くと、すでに終わっていました・・・。
振り返りを行う体育委員さんたちに遭遇・・・。
６年生の意見「カードを忘れてくるかも知れないと予測してメモ紙をもってくれば良かったと思いました」
すばらしい気づき・・・。
大切な時間ですね・・・！
それにしても澄み渡る空・・・。
ピースサインが見えますか？
そして午後・・・。
私の午後のテーマは地面も緩い梅雨の晴れ間に運動場の草をぜんぶ抜く大作戦・・・。
今日もホームページのアップロードや他の仕事のメドをつけて、草取りをしていると、５時間目の休み時間に走り寄る足音が・・・。
「校長先生、ありがとうございます。」
と６年生の声・・・。
休み時間にくつをはいてそれを言いに来る、お礼を言いに来る感性って、とてもすごいと感動します・・・。
その後も、体育館への移動やスクールバスやスクールボートに向かう時に、「校長先生ありがとうございます」と声をかけてくれる御所浦小の子どもたちの感性はとてもすごいと思います。
ずっとずっとその感性を持ったまま大人になってね、と願う５６歳です・・・。
それからそれから、海洋生物を鑑賞できる水槽、名づけて「ごしょっこ水族館」構想が、いやほとんど妄想が、すごくたくさんの人にお世話になって、いろいろな人に声をかけていただいて、少し前に進んでいます。
御所浦の子どもたちが御所浦の海に生きる生き物たちを観ながら育ってほしいという妄想が実現できたらステキです・・・。
今日のタイトル「今、何かあったらどうする？」
これまでもときどき触れたことがあるのですが、私がバンコク日本人学校で働いているときに、旅行先のピピ島に向かっているときにスマトラ沖地震と津波が発生しました。昨年度の６年生と５年生の教室にはその話をしに行ったこともあります。忘れもしない、２００２年１２月２６日、そのときは、まず、何が起こったかが分かりませんでした。大きな地震が起こり、その影響で大津波が発生して、多くの島々が壊滅的な被害を受けた、なんてことはすごくあとから分かったことです。だから私たちが知り得た情報は、「ピピ島が真っ二つに割れた？」「ピピ島は海に沈んだ？」町ではそんな話でした。
それだけの情報に恐怖を感じながら行動した時間をいまだに思い出します・・・。いったい何をすればよいか分からない状態、連絡が途絶えた友人のためにできることの模索、４歳の我が子を連れてできることの限界、人の殺到する深夜の長距離バスチケット売り場でチケットを求めたこと、状況の分からない中で動くことの不安をいまだに思い出します・・・。
御所浦小では、火災避難訓練、地震津波避難訓練、不審者避難訓練、水害避難訓練等を実施しますが、きっと学校で何か起こったとき、それが明確に分かる、伝わることはあまりないと思います。とにかく避難する、安全を確保する、と言うことになると思います。何があったのか分かることはとりあえずは別の話です。おそらく全容が判明してから動いていては手遅れです。「分からない」という恐怖の中で行動することになることが最も重要な要素となります。
ですので、やることはシンプルです。決められた場所に逃げること、です。授業時間とは限りませんので、とにかく、危険を察知したら、運動場の体育館側に逃げると言うことです。二次避難は全員無事を確認して、そこからと言うことです。
本日、「水害避難訓練における協力について」というプリントを配布しました。６月８日の下校の受渡のお願いのプリントです。子どもたちの安全を確保するため、昨年度までの実施方法を少し変えます。訓練実施のスクールメールに「①昇降場所までお迎え可能」「②お迎えを知り合いに依頼できる」「③お迎えができない」とメール返信機能を設定し、返信をいただきます。①②の回答をいただいた児童は昇降場所で受渡を行います。③または返信がない場合は各地区に設定した待機場所（御所浦：御所浦小、嵐口：５－１消防格納庫、牧島：コミセンあこうの里、横浦及び与一ヶ浦：待合所）にて担当職員と一緒に待機することになります。
なお、今回は訓練で安全が確保されていると言うことで、①②③に加えて「☆家に帰してよい」という回答を設けますのでよろしくお願いします。
本日このプリントを配布した旨のメールを送信する際に「試験的にメール返信機能を設定したメール」を明日昼頃送信することをお知らせしますので、明日メールが届いたら、明日の１６時までに「〇年〇〇、〇〇しました」の要領で返信をいただければと思います。
お手数をおかけしますが、子どもたちの安全のため、明日の試験メールを含め、ご理解とご協力をお願いいたします。
なお、水害雛訓練の詳細については本日配布するプリントを参照ください。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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青空ありがとう
学校サイト管理者
梅雨入りを少し前に聞き、数回の大雨等もあり、長い梅雨を憂えていたのですが、ここ数日の爽やかな青空はどうでしょうか？
気持ちが上がるというか、今日もがんばるぞってテンション上がりますね・・・。
私も今朝は６：１０頃準備が整って、もう出発しようかなあって思ってしまったぐらいです・・・。
ステキな青空・・・。
ステキな子どもたち・・・。
今週もステキな御所浦小学校が始まります・・・。
あいさつ運動は、すごい人数・・・。
駐在所の松﨑さんも一緒に参加してくださいました・・・。
松﨑さん、ありがとうございます！
企画運営委員さんもありがとう！
あなたたちのおかげです！
もうトマトが実っていますね！
毎日の愛情あふれる水かけのおかげですね・・・。
授業の様子です・・・。
１年生、国語・・・。
上手に書けたノートをうれしそうに見せてくれました・・・。
ひとつひとつが宝物ですね・・・！
・・・とここでチャイムが鳴ってしまいました!
明らかに出発時間ミス！
ということで次の時間出直します！
１年生、学活・・・。
体のことを学習します・・・。
２年生、タブレット・・・。
がんばってますね、どんどん上手になりますね・・・。
「校長先生、髪切りました」とクリクリ頭を差し出してきてくれました。
「ステキだね」とクリクリしました。
クリクリ頭を差し出すなんてかわいらしいですね・・・。
４年生、国語・・・。
４年生は、校長室掃除に来てくれるんですが、みんなとっても上手です・・・。
５年生、社会・・・。
高地の生活を学習しています・・・。
熊本県で言えば阿蘇とか・・・。
６年生、社会・・・。
タブレットでがんばっています・・・。
３年生は運動場で体育でした・・・。
ギリギリシートに書いているところに間に合いました・・・。
というか、体育の学習の展開に間に合わなかったのであれば、それは間に合ったと書いてはいけない・・・。
２年生、算数・・・。
３年生、理科・・・。
ホウセンカ、間引きを悩む優しい３年生・・・。
１年生、音楽・・・。
１年生が教室にいなくて、１階を歩くときに天井からどんどん聞こえるときは、１年生音楽だな、とすでに予測しています・・・。
４年生、社会・・・。
ゴミや資源物はどこに行くのでしょうね・・・。
ＳＤＧｓの取組をがんばりましょう！
そして何よりも、この御所浦の自然を大切にしましょう・・・！
５年生、学活・・・。
学校内の安全な過ごし方・・・。
６年生、家庭科・・・。
トートバッグの型紙作り・・・。
給食時間は週目標の反省でした・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
のびのび・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
今日のタイトル「青空ありがとう」・・・。
そのままです！
でも「ありがとう」はいろいろなひと、もの、ことに、ありがとうです！
午後、私が運動場の草取りをしていました。
すごく遠くから、「シャリンシャリン」と音がします。
どこか遠くで草刈りをしている人がいるのかな、と思ったところが、すぐ先の遊具のところで、浦田先生が草を刈ってくれています。
「子どもたちが遊んでいるときに、草が少し下っているのが気になって・・・」
本当にありがとうございます！
ありがとうがたくさんあふれているときっと幸せになりますね！
ちなみに、浦田先生が使っているハイスペックマシンは、消音、軽量かつ高出力で手軽に草刈りができる御所浦小の新入生です。
う～ん、新入生なら名前を付けないと・・・。
う～ん、「かまきりりゅうじ」はどうですか？
あ、あまんきみこさん、すみません・・・。
私は、運動場に戻り草取りを再開しました・・・。
すると、通りかかる、というか、委員会活動で体育館に行くとき、掲揚していた国旗等を片付けるとき、スクールバスに向かうときなどに、御所浦小の子どもたちは「校長先生ありがとうございます」と声をかけることができます。
これはさりげないことであるけれども、とても大切な「こころ」であると感じます。
人を元気にしたり、うれしくしたり、もうダメだとあきらめかけた人を立ち上がらせるようなパワーを持っているのが「言葉」であり、反面、人をどん底に追い込む「言葉」もあります。
子どもたちには人を元気にするための言葉、人を笑顔にする言葉をたくさん使ってほしいなと思います。
御所浦小は６月３日から人権旬間に入りますが、しっかりしっかり学んでほしいです。
また昨年度から、子どもたちのの人権委員会を組織し、人権旬間の取り組みを進めています。
さまざまな取組や体験を通して、人権について学び、感じることができるようになって、行動できるようになってほしいです。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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今日はスポテス！
学校サイト管理者
昨夜は小中合同運動会第２回実行委員会に参加いただきありがとうございました。
小中合同運動会、順調に歩を前に進めています・・・。
学校水族館（海洋生物の水槽）に関しては、たくさんの方に声をかけていただいています。
気にしていただいて本当にありがとうございます。
子どもたちが日常に海の生き物たちを見る環境を作りたいと願っています・・・。
朝、あいさつのため正門前に向かっていると児童玄関前には、先生たちと子どもたち・・・。
握力計にチャレンジをしています・・・。
御所浦小は、さりげないこんなコミュニケーションシーンがよく見られます。
これはとても大切なことだと思っています。
人と人とのつながりって、こんな時に深まるんですよね・・・。
あいさつ運動もすごい数・・・。昨年からの積み重ねですね・・・。坂瀬先生、実践は生きている・・・！
写真の子どもたちが揃っていないのはご了承ください・・・。
ちょうど遠くからも車の来る気配がないシーンです・・・。
先生と子どもたち、こんなときのさりげないコミュニケーションも大切です・・・。
朝の水かけも大切なルーティーン・・・。
しかしこのあとホースが暴れます！
朝の集会終了後、さりげなく６年生はまどしめなど、会場を元に戻す動きを始めます・・・。
１年生から順に退場します・・・。
退場しようとした５年生がハッと気づきました！
６年生が動いている！
何か仕事はないかと辺りを見回す５年生は、パイプイスの片付け等を見つけて、動き出します・・・。
何気ないけどとても大切なシーンです・・・。
気づける能力ってとても大切です。鍛えることで向上します。それは１年生からでも！そしてこの能力は社会に出たときバツグンの力を発揮します。仕事ができることよりも大切かも知れないですね！ご家庭でも鍛えてあげてください！
足早に授業の様子です・・・。
足早というのは、今日は体力テストの風景をお伝えしよう、できればドローンを使って空からも撮影してみよう！なんて思っているからです・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
のびのび・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
そして、体力テスト開始、というときに別業務が入った私は、養護の小島先生に体力テストの撮影を委ねます・・・。
以下、小島先生の撮影した、体力テストシーンです・・・。
立位体前屈・・・。
反復横跳び・・・。
立ち幅跳び・・・。
上体起こし・・・。
５０ｍ走・・・。
おっとここからは撮影間に合いました・・・。
ソフトボール投げ・・・。
今日のタイトル「今日はスポテス！」
予定どおり、たっぷり撮影とはいきませんでしたが・・・。
小島先生のおかげで助かりました・・・。
今日は以上です・・・。
いいねをポチッとしていただけると、とてもうれしいです！
全国学力・学習状況調査
学校サイト管理者
昨夜から明け方の雨がひどくならなくて本当によかったです。
今朝は風雨も収まっていたので、スクールメールや地区別緊急連絡網による連絡をしませんでした。
通常どおり登校の際は、連絡をしないバージョンも使っていきます。
また地区別緊急連絡網の最終報告（地区長の保護者の方）を現在学校の方にいただいています。
しかし、有事の際に、教頭及び校長が学校に行ける確証はありませんし、島外等別の場所にいる可能性もあります。そこで、地区別緊急連絡網の最終報告は、学校または教頭携帯または校長携帯のいずれか、ということに変更したいと考えています。あわせて、時間外の児童の発熱等コロナ関係の相談についても教頭及び校長の連絡先が必要ですので、６月初旬に「水害避難訓練における協力について」というプリントを配布する際に、教頭及び校長の携帯番号をお知らせしたいと考えています。
ご理解をお願いします。
朝の正門前は、あいさつ運動をしました。
このごろあいさつ運動じゃない日も登場してくれる１年生と２年生と中村先生と清田先生と一緒にしました。
これも企画運営委員さんの取組に触発されての活動ですね、すばらしい・・・。
授業のようすです。
１年生、算数、いくつはいったか、かずであらわそう・・・。
１年生がんばっています・・・。
２年生、算数・・・。
風雨を心配して一人一鉢が避難していました・・・。
３年生、国語・・・。
早速の、シブコメに取り組んでいます・・・。
シブコメというのは昨年度途中から始まった活動です。
「子どもたちが世の中のことを知るようになってほしい」という願いから始めました。
短文読解力の向上も願っています・・・。
３年生が使っているのは、このワークシートです・・・。
３年生には結構難しい取組ですが、がんばって読み取って、自分の考えを書いています。
この積み重ねは大きな力になります・・・。
のびのび、のびのびたいむ、人とじょうずにかかわろう・・・。
とてもいい学習ですね・・・。
友だちの発表から質問でつないで・・・。
４年生、社会、「ゴミが燃えたあとの灰はどうなるのだろう？」
いい課題ですね・・・。
そして、しっかり考えなければいけない問題ですね・・・。
５年生、国語、単元テスト「春に習う漢字５０問」・・・。
昨日までの自学で学習を積み上げてきましたか？
６年生、がんばれ！
次の時間・・・。
１年生、国語・・・。
ひらがなをひとつずつ・・・。
２年生、国語・・・。
漢字をひとつずつ・・・。
「近」「同」どんどん難しい漢字を習ってきますね・・・。
３年生、算数・・・。
繰り下がりの３けたのひき算の仕方を、文章で説明しています・・・。
きちんとかけているのですばらしい！
のびのび、国語・・・。
それぞれの学習をがんばりましょう・・・。
４年生、算数、単元テスト・・・。
昨日までの自学で学習を積み上げてきましたか？
５年生、社会、単元テスト・・・。
昨日までの自学で学習を積み上げてきましたか？
６年生、がんばれ！
保健室の掲示板もステキ・・・。
ふとお客様がいらっしゃいました・・・。
森田先生です。定年退職後は相談支援員をされていてその会議の間によっていただきました・・・。
聞けば、未和子先生の初任研担当指導教員だったということで記念写真・・・。
寄っていただきありがとうございました・・・。
そして、そのころパソコン室では・・・。
勝成先生、増田先生が、バリスタタイムで使うプリントを用意してくれています・・・。
子どもたちのため、いろいろなところで先生たちががんばっている御所浦小です・・・。
３年生が見学のお礼を書いていました。
「東岸寺さんへ
この前は、町たんけんをさせてくださってありがとうございました。今から１２４年前にごしょうらに移転したことや、六じぞうが石にほってあることなどいろいろな事を教えてくださってありがとうございました。また東岸寺に行って、いろんな事を知りたいです。」
「堤田商店さんへ
この前は、町たんけんをさせてくださってありがとうございました。しなものが３５００ぐらいあることをはじめて知りました。おいそがしい時に、質問を聞いてくださってありがとうございます。おかげで、楽しい町たんけんになりました。また今度お母さんと買い物に来たいです。コロナウイルスに気をつけて堤田商店でおしごとをがんばってください。」
「しおさい館さんへ
この前は、町たんけんをさせてくださってありがとうございます。十八年前にしおさい館がたったことを知りました。そのときは、わたしは、生まれていなかったので、わたしが生まれる前にできたんだなと思いました。しおさい館に見学させていただいてうれしかったです。もうすぐかき氷のじきだから、いつか、家族でかき氷を食べに行きたいです。」
今日のタイトル「全国学力・学習状況調査」・・・。
６年生の記事は２回「６年生、がんばれ！」と書き込んで終わっていましたが、本日、６年生は、全国学力・学習状況調査でした。昨年度は休校で中止になりましたので２年ぶりの実施でした。子どもたちの学力の向上に役立てていきたいと思います。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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表現する力・・・
学校サイト管理者
今日のタイトル「表現する力・・・」・・・。
本日は短い文章ですが、表現する力について書きます・・・。
１年生は、タブレット操作をがんばっています・・・。
２年生、算数・・・。
３年生、国語・・・。
黒板に「１分３０」の文字が・・・。
有馬先生が黒板に「めあて」を書いたとき、有馬先生が書き終わってから１分３０秒以内に書き終わるようにしようという具体的な目標値を提示しています。ナイスです。
要求することで子どもは成長します・・・。
音読をまるよみ（一文読み、リレー音読）でがんばっています・・・。
正しく読むことの確認ができます・・・。
のびのび、算数・・・。
それぞれの学習ですが、１年生に５年生が教えるという「学び合い」の風景・・・。
いいですね・・・。
４年生、理科・・・。
５年生、算数、体積・・・。
難しいですね、単位換算・・・。
１立方メートル＝１立方センチメートルであることを説明しています・・・。
説明活動はとても大切な表現力です・・・。
６年生、国語、文の組み立て・・・。
この時間のあと、１年生はタブレットで撮影し合った学校の好きなところの動画を見せに来てくれました。
体育館に行ってみると・・・。
シャトルランに疲れ果てた５年生と２年生の姿が・・・。
撮影に間に合いませんでした。
今日は非常に短くて申し訳ないのですが・・・。
ちょうどいいと思っている方が大半かも知れませんが・・・。
今日のタイトル「表現する力・・・」・・・。
表現する力は大切です。
１年生のタブレット活用、３年生の音読、５年生の説明活動、と３つの学習活動を紹介しましたが、表現力を育てる方法は多岐にわたります。
「家庭での会話」も子どもの表現力を育てる大切な学びとなります。
たくさんお話を聞いてあげてください・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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ごしょっこのナンバーワンは誰だ！
学校サイト管理者
今朝は、梅雨の晴れ間ならぬ梅雨のくもり間です。
「今日は水かけができる！」とかけ出す子どもたち・・・。
土は昨日までの雨を十分含んでますよ！
でも水をあげなくちゃという気持ちがとてもきれい・・・！
なんかこのごろ、低学年のあいさつボランティアが流行っています。
きっと企画運営委員さんの取組に触発されたのですよ！
企画運営委員会、ナイス!
朝活は、運動場の草引きです！
後片付けまでバッチリ・・・！
１校時の授業のようすです・・・。
６年生は理科室でこそこそ・・・。
１年生は、岩下教頭先生と道徳の授業をがんばっています！
石阪先生、１年生はがんばっていましたよ！
あっ、岩下教頭先生も・・・。
２年生、国語、ていねいにかんさつをしてきろくをとろう・・・。
あっ、だからこのあと、金魚を観察していたのですね・・・。
３年生、国語、こまを楽しむ・・・。
こまを回しながら学習したこまの説明をしているところをごしょチューブにアップしています。
のびのび・・・。
巧緻性がとても高まっています。
４年生、国語・・・。
スクリーンを前面に出し、教科書本文から確認をする・・・。
いい使い方ですね・・・。
５年生、算数・・・。
６年生、理科・・・。
この人形、のぼるくんって言うんですね・・・。
６年生の３校時の授業には私が入りました・・・。
課題にモクモクと取り組むあなたたちはすばらしい・・・。
中村先生、６年生、がんばってましたよ・・・。
給食時間は、新しく来られた先生の紹介・・・。
今日は、岩下教頭先生でした・・・。
今日のタイトル「ごしょっこナンバーワンは誰だ！」・・・。
体育委員会の企画です・・・。
子どもたちの運営で、子どもたちの体力を向上させる取組を企画する、とってもいいですね！
前回同様、体育委員のみなさんが、がんばって進行を務めました。
第１回に爆発的に多かった参加者が、今日は少なかったですね。
これをどうするかも、体育委員のみなさんで話し合って方法を考えるといいですね。
それもまた大切な勉強ですね・・・。
それにしても逆立ち上手・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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雨・・・
学校サイト管理者
雨になりました。
でも、週末は晴れたのでよかったです。
御所浦小は秋ですが、春の運動会ができてよかったです・・・。
地域のみなさまへのあいさつをしていると、今朝は１年生と２年生があいさつ運動に来てくれました。
元気を届けました！
授業のようすです・・・。
１年生、算数・・・。
めあて「１０はいくつといくつかな？」
１年生教室にはステキなオブジェ・・・。
２年生、算数・・・。
めあて「１０ｃｍの長さをもとに、いろいろなものの長さをよそうしてしらべよう」
１年生と比べてめあてが高度になりますね・・・。
めあては、出合ったとき、「やってみたいな」「こうじゃないかな？いやああじゃないかな？」とそそられるめあてがいいですね・・・。
２年生のめあても「よそうして」って言うのがいいですね・・・。
のびのび、国語・・・。
撥音「っ」です・・・。
これまでの学習の中から撥音「っ」を探します・・・。
５年生、社会・・・。
沖縄を例に、あたたかい気候の暮らしについてしらべています・・・。
御所浦も、台風対策とか、似たものがありますね・・・。
６年生、社会・・・。
政治についての学習が進んでいます・・・。
３年生と４年生は、体育館にいました・・・。
シャトルランをがんばっています・・・。
次の時間・・・。
２年生、生活科、たんけん・・・。
グーグルアースから航空写真を使い、気づきを書き込んでいます・・・。
ナイス！
昔は「白地図（略図）」を使いましたが、誰もが理解できる支援は、白地図ではなく航空写真です・・・。
３年生、道徳、二つの声・・・。
のびのび、道徳、ひさの星・・・。
リンクして、５年生、道徳、ひさの星・・・。
４年生、テストだったのかしら？
１年生と６年生は、体育館でした・・・。
一緒に何をやっているのか？
６年生が１年生の体力テストのサポートをしてくれていました・・・。
給食時間、週目標の反省でした・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
のびのび・・・。
６年生・・・。
くり返すことは表現力の育成となります・・・。
今日のタイトル「雨・・・」・・・。
みなさまは雨の日どんな歌を口ずさみますか？
私は、熊本出身、森高千里さんの「雨」、SEKAINOOWARIさんの「RAIN」、トラや帽子店さんの「にじ」、イルカさんの「雨の物語」・・・と浮かんできますが・・・。
世の中の人はどんなようすかとググってみますと・・・。
まずランキングサイトの多さにビックリ・・・。
続いて、ランキングの多彩さにビックリ・・・。
いろいろながめていて興味深かったのはコチラ・・・。
「みんなのランキング」さんです・・・。
１０位「雨の慕情」（八代亜紀さん）、
９位「赤いスイートピー」（松田聖子さん）
８位「LIFE」（中島美嘉さん）
７位「傘」（King Gnuさん）
６位「晴れたらいいね」（DREAMS COME TRUEさん）
５位「レイニーブルー」（徳永英明さん）
４位「RAIN」（GLAYさん）
３位「雨のち晴れ」（Mr.childrenさん）
２位「雨傘」（TOKIOさん）
１位「ENDLESS RAIN」（Xさん）
年代やジャンルが実に多彩だと思いませんか？
そしてこのランキングの中に、私が雨の日によく口ずさむ歌が入っています・・・。
いやむしろ、その歌が入っていたから、このランキングをチョイスしたのでは・・・。
それは、熊本が生んだ大スター、八代亜紀さんの「雨の慕情」・・・。
♪心が忘れたあの人を♪
八代亜紀さんの歌は心に響きます・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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ようこそ！私たちの１年生教室へ！
学校サイト管理者
今朝も徒歩５：３０出発かと覚悟していたら、天候は荒れていない・・・。
よかったです・・・。
朝のあいさつ運動にはたくさんの子どもたちがやってきました・・・。
今年は毎週月水金にがんばるみたいです・・・。
地域のみなさまに、元気を届けましょう！
学校が地域のみなさまにできる元気のプレゼントです・・・。
授業のようすです・・・。
１年生、プリントに挑戦・・・。
２年生、おっ学習形態の工夫！
友だちと情報交換で学びを深めます・・・。
３年生、朝は漢字ですね・・・。
のびのび・・・。
それぞれの学習をがんばりました・・・。
４年生、算数・・・。
難しいですね、わり算・・・。
５年生、算数・・・。
田嶌先生のねらうグループの中で自然な学び合い・・・。
一人で学習するときも、友だちにちょっと聞いてみることで、学習がスムーズになる、ってことがしやすいように最初からグループで学習を始めます。
昨日よりも、このグループから「良いガヤ」が聞こえるようになっています。友だちにちょっと聞いてみる声です・・・。
田嶌先生の目指す方向に一歩前進！
６年生・・・。
次の時間は・・・。
１年生、おやおやおやおや・・・。
パソコン室で、自分のタブレットを受け取っています・・・。
おっと、２年生も・・・。
やってみよう、がんばってみよう！
キャビネット内充電ですが、充電が上手くできていない場合もあるので充電器も接続して・・・。
ごしょチューブに１年生の授業のようすアップしています・・・。
浦田先生は環境を整えてくださっています・・・。
ありがとうございます・・。
３年生、音楽・・・。
４年生、テスト・・・。
スキマからちょこっと撮影・・・。
５年生と６年生は体育館にいました・・・。
体育です。
バレーボール型スポーツをがんばっていました・・・。
今日のタイトル「ようこそ！私たちの１年生教室へ！」・・・。
１年生は国語で学習した物語を聞いていただこうと音読発表会を開きました。
コロナ禍、昇降口での消毒と検温、マスク着用等、そして、来ていただく日時を分け少人数の来校に、さらに滞在時間を３０分としました。
音読を聞いていただいて感想を言っていただいたり、一緒にカルタ取りをしていただいたりととても短い時間でしたが、たいへんありがとうございました・・・。
そして給食時間は１年生紹介・・・。
午後、有馬先生から、３年生校外学習のようすの写真が送ってきました！
貴田様、堤田商店様、しおさい館様、お世話になりました・・・。
子どもの学びの場は学校にとどまりません・・・。
３月に作成した人権学習のサンキューポスターを掲示してくださってありがとうございます！
さらに漁協でお魚も見せていただいたみたいです・・・。
４．４ｋｇのカンパチ！
ステキなサプライズ、ありがとうございます！
嗚呼、学校に海洋生物用水槽があれば、杉原さんから４．４ｋｇのカンパチをもらえるのに！
そしてそのころ、学校では・・・。
キョウリュウを描く４年生・・・。
板を切る５年生・・・。
ところで、児童玄関前に設置されたヤマサキテレビ・・・。
学習のようすを画像や動画で紹介しています・・・。
ときどき児童玄関前モニターにクイズが出題されます・・・。そのクイズに正解すると、特製スタンプカードにスタンプがもらえます。
スタンプが４つたまるとステキなシールをゲットして、２枚目の特製スタンプカードがもらえます。ちなみに特製スタンプカードは１２種類あります・・・。現在、対象は３年生以上程度に設定しているので、１年生と２年生は少し待っていてください・・・。
第１弾・・・。
クイズはそれぞれの学年の学習の大切な学習内容などを抜き出して作成しています。クイズチャレンジを機会に新しい知識をゲットしたり、テレビモニターを注目するようになったりするといいなと思います。もしテレビモニターを注目するようになれば、ここからさらなる情報発信が可能になります。
第２弾・・・。
ご家庭でこのホームページを観せて予習をして、学校でチャレンジなんていいですね・・・。
いろいろな可能性を探っていますので、ご家庭で声かけをいただければ幸いでございます・・・。
子どもさんには答えの書いてないコチラを見せてチャレンジ・・・。
「３年生の～」ということは３年生はまだ学習していない内容です・・・。
雨であっても、朝から夕方まで、子どもたちの学びがたくさんあって、先生たちのがんばりがたくさんあって、本当に御所浦小はステキな学校です・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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オマエウマソウダナ・・・
学校サイト管理者
雨となりました・・・。
折しも今朝は地区別連絡網の試行だったので、朝からたいへんお世話になりました・・・。
荒天等休校が心配される場合、早朝のスクールメールと地区別連絡網で連絡をすることになりますのでよろしくお願いします。地区長となった子どもさんの保護者の方には、各地区の連絡が終わったことを学校までお電話いただくこととなります。お手数ですが、子どもたちの安全確保のため、どうぞよろしくお願いします。
スクールバスやスクールボートを下りてからの距離でも、子どもたちのくつをぬらすには十分の雨でした・・・。
ステキなのは、玄関で子どもたちのくつに新聞紙をぎゅうぎゅうに詰めて下校時には少しでもはきやすい状態になればと支援をする先生たち・・・。
ステキなのは、他の音をかき消すような雨の音の中でも、遠くから元気な声であいさつをする子どもたち・・・。
授業のようすです・・・。
２年生、職員室にレイトン先生を呼びに来ました・・・。
外国語の学習です。
とても楽しそうに学習していました。
あっ、２年生、寝てませんよ・・・。
ごしょチューブに動画アップしています・・・。
１年生、図工、キョウリュウの絵を描いています・・・。
３年生、図工、キョウリュウの絵を描いています・・・。
４年生、国語、漢字の学習・・・。
５年生、図工、キョウリュウの絵を描いています・・・。
６年生、算数、問題チャレンジ・・・。
うしろに展示してある図工の作品もステキ・・・。
ナイスタイトル「ふむな危険」・・・。
児童玄関では、子どもたちのくつが少しでも乾くようにと、熊野先生が扇風機を設置してくれましたよ・・・。
会ったとき、お礼が言える子、ステキな子・・・。
次の時間は・・・。
１年生、なんやさまざまな声がするので行ってみると・・・。
発表の練習でした・・・。
このうしろ姿は・・・？
２年生、国語・・・。
３年生、理科・・・。
３年生のテレビモニターチャレンジがすごい・・・。
合格続々、カードをゲットしています・・・。
のびのび、国語・・・。
４年生、アナウンサーと現地レポーターです・・・。
とっても楽しそうです・・・。
緊張もしますね・・・。
５年生、音楽・・・。
６年生、外国語活動・・・。
２年生の学習とは少しちがいます・・・。
めっちゃヒアリングファイトです！
１階に降りていくと、先ほどの１年生の発表会練習の講評を、有馬先生と勝成先生がしてくれていました・・・。
・・・とそのあと、１年生はノートも見せに来てくれたんです・・・。
おっと、理科室の３年生は、タブレットを使うようですよ・・・。
自分の名前の書かれたタブレットを、保管庫に取りに行きます・・・。
給食時間は１年生紹介・・・。
本日は地区別緊急連絡網の試行日でしたが、折しも雨となりましたので、６月に実施する水害避難訓練について書きます。
６月８日（火）は水害避難訓練を実施します。緊急対応フローチャート（先日配布済み、最新版はホームページに掲載中）に従い、「荒天につき早めに下校する」と言う設定で、１５：１５に下校します。今年度は「確実に子どもさんを保護者へ受渡を行うこと」を目的とします。「バスから降ろした」「家には帰っていない」という危険な状況をなくすためです。そのことを訓練日の午前中にスクールメールで通知しますが、その際、「①昇降場所までお迎え可能」「②お迎えを知り合いに依頼できる」「③お迎えができない」を返信いただきます。①②の返信があった家庭のみ、昇降場所で降ろします。③または返信がない家庭は、各地機の待機場所（御所浦：学校、嵐口：５－１消防格納庫、牧島：コミセンあこうの里、横浦及び与一ヶ浦：待合所）で担当職員とともにお迎えを待つことになります。
なお、実際の荒天時はこのように実施し、お迎えがない場合、待機場所で待たせることで、安全を確保することができますが、今回は訓練ですので、スクールメールの回答「①昇降場所までお迎え可能」「②お迎えを知り合いに依頼できる」「③お迎えができない」に「☆家に帰してよい」という選択肢を追加しますので、ご理解とご協力をお願いいたします。
また、６月に入りましたら水害避難訓練の対応について、文書を配布したうえで、スクールメールの返信の実験を行いますので、対応をよろしくお願いします。基本返信方法のないスクールメールに返信可能に設定し、メールを送ることとなります。
今日のタイトル「オマエウマソウダナ」・・・。
宮西達也さんの大人気絵本シリーズです。
肉食恐竜が、草食恐竜の子どもを預かることになり、食べたい肉も我慢し、優しさに目覚めるという話・・・。最後はこの子のために・・・。
楽しそうで、強そうで、でもどこか哀愁を感じるキョウリュウたちの物語・・・。
子どもたちは、火災雛訓練が中止となった時間に、キョウリュウの絵をがんばっている姿をよく見たので、このタイトルです・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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天草宝島おさかなきゅうしょく
学校サイト管理者
雨の朝でした・・・。
１年生が青信号を渡ると、止まってくれた運転手に深々とお辞儀をしました。
その瞬間は撮り損ねてしまい、その後の写真ですが、私が運転手だったらうれしくなって、「今日は一日ハッピー気分」です、まちがいなく・・・。
何度か紹介していますが、雨の朝は玄関前（外）に列ができます・・・。
傘の水気を落としフックで止めるまで少々時間がかかるからですが、だからと言って無理に押し入ったりせずに、外で待つところがすばらしいです・・・。
「この雨ならイケます」・・・とあいさつ運動を始める企画運営委員・・・。
いいですね・・・。
朝活は、図書委員による読み聞かせでした！
すごいですね！
緊張しますよ！
見て回っていて緊張感が伝わりました！
とてもいい経験だと思います！
がんばってほっとしたところを撮影・・・。
ほっとした感じを表現してと言ったらごらんのポーズでした・・・。
ナイス企画です！
授業のようすです・・・。
１年生、国語・・・。
板書に倣ってノートを書いたら立って、石阪先生に観てもらうシステム・・・。
２年生、算数・・・。
たいへんです！ミリメートルまで出てきました・・・！
３年生、書写・・・。
熊野先生とがんばります！
のびのび・・・。
小数の引き算の筆算・・・。
すばらしいがんばり・・・。
４年生、国語、聞き取りメモの工夫・・・。
メモを工夫して取りながら話を聞こう・・・。
とても大事な勉強ですね・・・。
５年生、算数・・・。
最初からグループ・・・。
学習ツールとして、一人学びの段階からグループで学習するパターン・・・。
６年生、国語・・・。
滞ったら、すぐペア学習・・・。
そして３校時は、５年生教室に４５分フルタイムで授業を観に行きました・・・。
高学年として、すごくがんばっている５年生の姿がそこにありました・・・。
田嶌先生とがんばってきた証がそこにありました・・・。
これからもがんばりましょうね・・・。
給食時間の放送は、１年生紹介・・・。
ハキハキがんばりました！
今日のタイトル「おさかなきゅうしょく」・・・。
今日の給食は「天草宝島お魚給食の日」でした・・・。
昨年に続き、御所浦の浦田水産さんのマダイをいただきました。
献立名は「たいのみそマヨネーズ焼き」・・・。
コチラ中央前方のお皿の紙パック乗せです・・・。
浦田水産さんには、天草市内全ての学校に無償で提供いただきました・・・。
本当にありがとうございます・・・。
天草市内全ての学校を代表して言わせてください！
ありがとうございました！おいしかったです！
御所浦だからこそ、のすばらしさも感じました・・・。
そして「御所浦だからこそ」つながりで・・・。
学校通信第２８号に書きましたが、この海に暮らす御所浦で、身近に海洋生物を観る環境が作れないかなあということです。
子どもたちが日常的に海洋生物を観る機会があれば、この子たちのこの後の人生に言い影響を与えるかも知れない、ふるさとに誇りを持ってほしいという願いからです。
海水をポンプで汲み上げて、オーバーフローさせると言う案は、ポンプからの水管を通す場所、海水対応ポンプのコストの面から、また汲み上げた海水を冷却濾過させながら循環させる案は、重労働である定期的な海水汲み上げに加え冷却装置や濾過装置のコストもの面から、実現が難しいものでした。少し補助金もいただけるのですが、考えていた案はそれを大きく上回るものとなるようです。どうか、みなさま、いい案を授けてください・・・。
子どもたちに、海のすばらしさを日常的に伝えることができる環境整備・・・。
アイデアを教えてください！
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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くさとりのおきな
学校サイト管理者
雨の朝です・・・。
朝の校庭には草取りをする子どもたちと先生たちの光景・・・。
特にそういう時間でもないのに、こういうことができるってステキです・・・。
さらに今日の朝活は、草取りでした・・・。
縦割り班ごとに確認をして草取りをします・・・。
みんな、モクモクと働く姿がすばらしい・・・。
たてわり班で行動したのも正解です・・・。
こういうことをきちんとできることはとても大切です・・・。
社会に出ても大切です・・・。
最後は班ごとに振り返りをして活動終了です・・・。
最後まで地ならしをして戻る子もステキです・・・。
私は少し残って草取りをしていました・・・。
雨が強くなったので戻ることにしました・・・。
草を捨てに体育館の先まで行くと、ねこが２匹、渡り廊下の手すりの上で、雨宿りをしていました。狭いところに、ねこって器用ですね・・・。
にげないようにそろりそろ～りと近づき撮影しました・・・。
授業のようすです・・・。
１年生、国語・・・。
探す探す言葉を探す・・・。
今日は「む」でした・・・。
２年生、国語、だんらくに気をつけて読もう・・・。
姿勢もいいし・・・。
３年生、国語・・・。
まず朝は漢字をがんばります・・・。
姿勢もいいし・・・。
雨が本気になってきました・・・。
のびのび・・・。
ひもにつるしたお手玉をタイミングよく、手や膝など体の部位でたたきます・・・。
結構難しいし、身体バランスを鍛えるのにとてもいい運動ですね・・・。
４年生、国語、話し方のコツをおさえよう・・・。
ペアトークで話し方を鍛えます・・・。
とても大事な学習ですね・・・。
５年生、算数、テストの確認・・・。
テストと同じように書き直しも大切な学習です・・・。
６年生、国語・・・。
あれ？４年生と同じ？
いえいえ、黒板を比べてみましょう・・・。
４年生は「話の聞き方のコツをおさえよう」、６年生は「聞いて考えを深めよう」です・・・。
すごいですね、深まっています・・・。
次の時間、理科室ではタブレットを使って、ツバメの調べ学習・・・。
一人一台タブレット、充実しています！
嗚呼、ツバメの巣の中を自撮り棒で撮影したい・・・。
１年生、算数・・・。
数の構成を学習しています・・・。
たして「７」になるのは「１と６」「２と５」・・・。
３年生、学活、話し合い・・・。
がんばっていますね、意見を言うのは緊張しますね・・・。
のびのび、国語・・・。
自分の伝えたいことをなんとか森先生に伝えようとがんばっています・・・。
６年生、音楽・・・。
歌っています・・・。
５年生、外国語・・・。
給食時間は、１年生紹介でした・・・。
学校にも慣れてきましたね・・・。
楽しいですね・・・。
・・と給食時間の放送で、体育委員会からの呼びかけがありました・・・。
「ごしょっこのナンバーワンは誰だ！」です・・・。
どうやら、体育委員会の新企画です・・・。
昼休み、体育館に集まってくださいとのこと・・・。
行く途中では乾かしていた朝活の草取りで使った道具を忘れずちゃんと片付ける６年生の姿・・・。
すばらしいですね・・・。
早速行ってみました・・・。
こういう活動も静かにきちんと集まってできるから、有意義な時間が過ごせます・・・。
それぞれのチャレンジの説明がありました・・・。
やってみる体育委員もハアハア言うようなハードな運動・・・。
今日は１回ずつみんなでチャレンジです・・・。
さあ、練習を重ねて、ごしょっこのナンバーワンをめざしましょう！
今日のタイトル「くさとりのおきな」
「今は昔、たけとりのおきなといふ者ありけり。」・・・。
竹取物語（かぐやひめ）の冒頭の書き出し部分です・・・。
今日の朝活は草取りでした・・・。
今日はちょうど草取りをしようと思っていたおじいさんは、朝活の草取りが終わったあとも草を取っていました。すると、横を通る子どもたちが声をかけてくれます。「校長先生ありがとうございます」「校長先生時間大丈夫ですか？」その言葉を聞くだけで、おじいさんは幸せな気持ちになりました。結局おじいさんは、竹から生まれたかぐや姫と出会うことも、モモから桃太郎と出会うこともありませんでした。だけど、おじいさんは昔話でよく最後にもらう玉手箱などよりも「ありがとう」という言葉はステキなプレゼントだと思いました。おしまい。
今日のタイトル「くさとりのおきな」
竹取物語の冒頭部分をもう少し続けると・・・。
「今は昔、竹取の翁といふ者ありけり。野山にまじりて竹を取りつつ、よろづのことに使ひけり。名をば、さぬきの造となむ言ひける。その竹の中に、もと光る竹なむ一筋ありける。」
すごいですね、おじいさんはかぐやひめが入っている光る竹を、冒頭からわずか４文目で発見するんですね・・・。展開が早い！
たけとりのおきな、おそるべし！
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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梅の雨と書いて梅雨・・・
学校サイト管理者
梅雨入りしましたね・・・。
朝は、暴風雨に少し心配しましたが、登校できてよかったです・・・。
昨年のこのごろは、ずっと休校でしたね・・・。
朝、スクールメールによる連絡のみをさせていただきました。
地区別連絡網の試行がまだだったからです。５／１８（火）に配布する緊急対応フローチャートとあわせて、地区別緊急連絡網による試行を５／１９（水）に実施します。ご協力よろしくお願いします。
なお、緊急一斉下校の試行を、水害訓練とあわせて６／１８（金）１５：１５より、実施します。緊急一斉下校については、昨年度の反省から、実際に荒天だった場合を想定し、誰に受渡をしたか確実な受渡を行いたいと考えています。またプリントを配布しますので、緊急対応フローチャートとあわせて、確認いただければと思います。なお、緊急対応フローチャートは、今後精査して、完成版には「緊急対応フローチャート（Ｒ３）」と記してアップロードしますのでよろしくお願いします。
子どもたちの安全の確保のため、ご協力、ご理解いただくこととなりますので、どうぞよろしくお願いします。
今日は午前中に教育関係のみなさまの視察、午後は１年生を送り出していただいた保育所の先生方の授業参観と、そして保小中推進会議と、盛りだくさんでした。
授業のようすです・・・。
６年生、情報教育・・・。
１人１台タブレット、触りました！
今後また紹介していきます！
３年生、理科、植物の育ち方・・・。
３年生、初めての理科、がんばりましょうね・・・。
私、この写真を見たとき、「あれ？３年生を写したつもりなのに、最前列の大きな背中は誰？」と悩みました。
勝成先生でした・・・。
２年生、学活・・・。
清田先生、ここだけの話ですが、今日の視察で、２年生の話を聞く態度等ほめられましたよ！
すばらしいですね！
恵子先生、継続は力なりですね！
１年生、音楽・・・。
音楽室は入り口が前にあるので授業の邪魔をしないように外からの撮影にとどめます・・・。
４年生、なんか楽しそうです・・・。
５年生、なんかがんばっています・・・。
今日はホームページのアップロードがとても遅くなってしまったので、ここから先は説明を簡単にします。
申し訳ないです・・・。
２年生・・・。
１年生の「まえからなんばんめ」難易度の高い学習を定着させる掲示、ナイス・・・。
４年生、理科、電池のはたらき・・・。
プロペラの回転を強くする方法を教えてください・・・。
１年生、算数、いくつといくつ・・・。
２年生、算数、長さ・・・。
３年生、算数、図を使って考えよう・・・。
のびのび、国語・・・。
４年生、道徳、何かお手伝いできることはありますか？
５年生、道徳、駅前広場は誰のもの・・・。
６年生、道徳、白神山地・・・。
新しいお友だちの紹介・・・。
あっと、これは熊野先生でした、コチラ・・・。
週目標の反省・・・。
１年生・・・。
のびのび・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
すごいですね、継続は力なりです・・・。
今日のタイトル「梅の雨と書いて梅雨」・・・。
どうして雨の多いこの季節を梅雨と言うのでしょう・・・？
調べてみました・・・。
もともとは黴（かび）の生える雨と書いて黴雨（ばいう）だったそうです・・・。
しかしイメージがどんよりしてしまうので同じ読みで季節も旬の梅の字を使い、梅雨（ばいう）となったそうです。
また、梅雨をつゆと読むのは、露（つゆ）からと言う説と、熟した梅の実が潰れるので「潰ゆ（つゆ）」と言う説があるそうです・・・。
梅と言えば・・・。
車のない私は運搬量に限りがあるため、水分補給のためのドリンク類は、近くの自動販売機で購入します。４本買うと２ｋｇになります・・・。
自動販売機を設置しているのが多いメーカーはＳＵＮＴＯＲＹです。私はいつもお世話になっていますが、このＳＵＮＴＯＲＹの自動販売機の新発売のオススメが「うめソルティ～塩ひとつまみ」です・・・。
私は結構ドリンクマニアで、新発売のドリンクはほぼチェックします・・・。
若いころから妻に「なんでそのドリンクにしたと？」と聞かれると「だって飲んだことないから」と胸を張って答えていました。妻は「はいはい」と言うリアクション・・・。
我が子が４歳のある時、出かけの途中で、妻とコンビニに行って２人でドリンクを買うことがあったそうです。そのときに、息子は見たことのないドリンクを選んだそうです。
妻が「なんでそのドリンクにしたと？」と尋ねると「だって飲んだことないから」と答えたので、「こんなのまで遺伝？」と妻がぞっとしたという話・・・。
この話、前に書いたかも知れませんが覚えていません・・・。
我が子のドリンクよりも、このごろ妻がぞっとするのは、私がさっきのことを「え？そんなこと言ったっけ？」と言うことです・・・。
まあ使用年数５６年目のスペックは低下しますね・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
この下にある「いいね」をポチッとしていただけるととても喜びます・・・。
板書って大切・・・
学校サイト管理者
雨の降らない朝です・・・。
正面玄関のアプローチの花壇・・・。
昨日、きれいにしてくれました・・・。
浦田先生、岩下教頭先生、ありがとうございます・・・。
３年生と２年生と１年生は朝から水かけをがんばっています・・・。
あいさつ運動です・・・。
毎週月水金、がんばるみたいです・・・。
地域の人に元気を届けましょう・・・。
昨日の児童総会でもたくさん発表してくれていましたよね・・・。
そして、コチラも・・・。
昨年度、赴任して、子どもたちが朝から草を取るのは何の企画だろうと思っていたら、まったくのボランティアでした・・・。
草が生えているから取る、先生や友だちがやっているから私も・・・。
この意識は大切です・・・。
植物が元気になる季節、ありがとうございます・・・。
今日のタイトル「板書って大切・・・」
授業をするときに大切なもの、
・４５分間の構成（４５分のレイアウトをどう組み立てるか）
・発問の工夫（子どもの意欲をそそるようにどう問いかけるか）
・ツールの活用（使用するのはタブレットかモニターかノートか）
・学習形態の工夫（一人学び、ペアトーク、一斉学習をどの比率で設定するか）
・板書の工夫（学習の流れが分かりやすい板書の工夫）
などなどですが、今日は御所浦小学校の先生たちの板書にも注目してみました・・・。
では、授業のようすです・・・。
２年生、国語、たんぽぽのちえ・・・。
「たんぽぽのちえを読み、かしこいと思ったことを書こう」
根拠となる文を探しています。
えっとなにをするんだっけ？
板書を見ればいつでも確認できます・・・。
３年生、国語・・・。
国語辞典の使い方を知ろう・・・。
「シール」って「し」の欄のどこに載っているのでしょう？
なるほど、今日の授業の流れはそういうことか、濁音等の検索の仕方の学習を経て、そして今「シール」の検索に進んだのか、と分かります・・・。
のびのび、国語・・・。
しかしそれぞれの学習、２つのホワイトボード、板書も見事です・・・。
５年と３年にそれぞれ進級して、学習内容も高度になっています・・・。
４年生・・・。
未和子先生も板書上手です・・・。
５年生、国語、漢字・・・。
６年生、テスト・・・。
１年生、国語・・・。
図書室で読書ゆうびんづくり・・・。
次の時間・・・。
１年生、単元テストでした・・・。
テストも板書・・・。
２年生、算数、長さ、ビフォー・・・。
アフター・・・。
授業の流れが確認できます・・・。
のびのび・・・。
この時間は１年生マンツーマン・・・。
３年生、音楽・・・。
踊ってるう・・・。
４年生、理科・・・。
・・・からの、帰りによると、こんな楽しいキットの配布！
５年生、保健・・・。
心と体のつながり・・・。
６年生、国語・・・。
ディベートです・・・。
表現力をどんどんつけようね・・・。
ときどき、中村先生のクールな指導（つっこみ）が入るのがステキ・・・。
これより出張のため、バタバタの更新となりました・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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ごしょっこ伝説セカンドステージ～伝統は創る！
学校サイト管理者
♩ごめんね、すなおじゃなくて♩
と歌い出しそうですが・・・。
すなおですから！ごしょっこすなおですから！
梅雨の晴れ間？いや梅雨入りしていないのでちがいますね。
しかも晴れ間と言うほどではなく・・・
しかし連日雨の予報だったので、雨がふっていない状況がうれしい・・・。
だって昨夜は遅い帰り道、見えなかった水たまりにズボッといってしまいましたから。
昨夜は公民館事業「健康体操」に参加しました。
カラダが正しくなったような気がしました。
講師の山下先生、そして森館長、企画ありがとうございました。
朝は予定にはないのに、１年生と３年生となんとなくあいさつ運動です・・・。
すばらしいですね・・・。
授業のようすです・・・。
１年生、生活科・・・。
アサガオ植えるんですね！
今はキットに土つきです・・・。
ちなみに私はカラオケ、朝顔を練習中・・・。
監察医あさがおの主題歌、折坂優太さんの・・・。
大きな花をたくさん咲かせてね・・・。
きっとその頃は夏休みが始まりますね・・・。
あれ？ろうかにペットボトル？
２年生・・・。
あれ？ろうかにペットボトル？
３年生・・・。
あれ？ろうかにペットボトル？
のびのび・・・。
おっと、１年生がアサガオ植えています・・・。
あれ？ろうかにペットボトル？
あれ？ろうかにペットボトル？
４年生、算数・・・。
姿勢がいいね・・・。
７２÷３を考えます・・・。
難しいね・・・。
考えます考えます・・・。
未和子先生は学習パーツ「小黒板」を使ってできたこの考えを書き出させます・・・。
いいね！
みんなに説明するとか、友だちの発表を理解するとか、すごく大切！
表現する、大切だね、がんばれ４年生！
５年生はテスト中・・・。
６年生、算数・・・。
ちょうど今、４年生がやっていたように自分の考えを発表しています・・・。
何度も何度もくり返し鍛えることでできるようになるよ！
あれ？ろうかにペットボトル？
あれ？ろうかにペットボトル？
実はこのペットボトル、委員会の新しい取組です・・・。
帰り道にもう一度！
がんばれ！４年生・・・。
２年生、図書室で、清田先生の読み聞かせを聞いています！
今日のタイトル「ごしょっこ伝説セカンドステージ～伝統は創る！」・・・。
パッと見ると、セーラームーンシリーズのタイトルみたいですが・・・。
今日は児童総会がありました・・・。
児童会の各委員会の取組等を発表したり質疑をしたりします。
かつて行事の精選でしなくなった学校も多く・・・。
御所浦小は今年初めて児童総会をします・・・。
６年生に聞いたら、１年生のころから一度も経験していないとのこと・・・。
子どもたちの表現力、また判断力や実行力の育成のために、今年開催することになりました・・・。
早めに体育館に行くと、すでに６年生が準備を始めています。
自分のしゃべらなくちゃいけないことを暗唱している子もいます・・・。
児童総会が始まりました・・・。
いつものように集合しても誰もしゃべらないから、定刻通りに開会できます。
緊張感のある中、会が進行します・・・。
各委員会へ質問コーナーです・・・。
１年生から全学年、実にたくさんの子どもたちが質問や意見を発表します・・・。
すばらしい・・・。
各委員長も、質問に上手に回答していきます・・・。
次は、各学級の１年間のめあてを発表します・・・。
どの学年も、とても上手に発表します・・・。
あれ？いつ練習したんだろう？授業見て回るときは一度もそのシーンに出合わなかったのに・・・。
次は児童会テーマ「自分から考えて行動し、仲間と協力し合う、あいさつ上手なごしょっこ」のためにどんなことをがんばるのか、の自由発表です・・・。
司会が「近くの人と話し合ってください」というとすぐペアトークが始まります・・・。
これも日々の学習の積み重ねです・・・。
少し間を置いて意見がある人に立ってもらうと、実にたくさんの子どもたちが立ちました。
これだけですごいですよ。
そして、「立ち止まってあいさつをがんばればいい」「目を見てあいさつをすればいい」「自分になにができるか考えて行動する」などなど、たくさんの意見が出ました。
まことに盛会のうちに児童総会は終了しました・・・。
振り返りをする企画運営委員のところに、岩下教頭先生からの賛辞・・・。
私もあとから教室に行って６年生をほめまくりました・・・。
「すごい伝説を作りましたね。これが御所浦小の新しい伝統になりますよ。伝統創るってめったにないですよ。感じませんでしたか？終わったときのやり遂げた感覚？この児童会テーマを実現させましょうね。そして６年生はさらに調子に乗って新しいことに挑戦してください。感動した、ジーンとしたって職員室で先生たちが話してましたよ。」
「校長先生、４時間目、体育になりましたあ！」
うれしそうに体育館に向かう６年生・・・。
いいですね、本気でがんばったら報酬があるんです・・・。
それから、コチラ・・・。
そしてコチラ・・・。
私、脳内に、レイアウトの神様が降臨してきたので、玄関の職員紹介制作がどんどん進んでいます・・・。
今日のタイトル「ごしょっこ伝説セカンドステージ～伝統は創る」・・・。
♩ごめんね、すなおじゃなくて♩
と歌い出しそうですが・・・。
すなおですから！ごしょっこすなおですから！
～残念！
「ごしょっこ伝説セカンドステージ、伝統は創られる」斬り！
セーラームーンからのギター侍さん・・・。
嗚呼、ミラクルロマンス・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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雨・・・。
学校サイト管理者
予報どおり、雨の朝となりました・・・。
♩こぬか 雨ふる 御堂筋～♩
とついつい、歐陽菲菲さんの「雨の御堂筋」を口ずさんでしまいますね・・・。
朝の降り始めは、傘を差しての登校が多かったです。
いつもながら、雨の日のステキな光景です・・・。
児童玄関が混んでも無理に入っていくことはなく、外で待っている光景・・・。
このさりげない思いやりがとてもいいです・・・。
雨はゆううつ？ですか？いえいえ雨も楽しみましょう・・・。
登校してきた１年生、青いバッグは持っていません・・・。
傘の柄がバッグを持ってくれています・・・。
「いいね、ラクチンだね」と声をかけるとニコッと微笑んでくれました・・・。
植えられた野菜たちも心なしか輝いています・・・。
おっと、毛虫に注意ゾーン設置です・・・。
岩下教頭先生が作ってくれました・・・。
１校時の休み時間に、１年生が道徳で学習してありがとうカードを持ってきてくれました。
一緒に始めた書いた国語の「学習のめあて」も見せてくれました。
どんどんどんどん、新しいことを覚えていきますね・・・。
３年生、毛筆・・・。
今日は朝から、着替えていましたね・・・。
なんか毛筆前は３年生の気合いを感じるんですよね・・・。
熊野先生が毛筆を担当してくれているので、３年生以上の担任は空き時間が１～２コマ増えています。
熊野先生ありがとう・・・。（写っているのは勝成先生・・・）
１年生、音楽・・・。
４年生、国語、春の楽しみ・・・。
未和子先生が「ごめんね、ごめんね。春じゃないねもう・・・」と謝っていますが、未和子先生のせいじゃない・・・。
天気のことは、麦わらの一味のナミに言ってください・・・。
５年生、図工・・・。
わお！恐竜たちだ！
ステキだ！
上手だ！
慣れている！
６年生、算数・・・。
前に出て解き方を説明しました・・・。
中村先生がちゃんと理解できたか確認をします・・・。
もう一度やり直して説明をします・・・。
中村先生がちゃんと理解できたか確認をします・・・。
このくり返しが大切です・・・。
こういうところは教師の腕の見せ所・・・。
２年生、体育・・・。
おにごっこしています・・・。
給食時間の放送では、企画運営委員会から「ろうかを走らない」企画の紹介です・・・。
なになに、ろうかにペットボトル・・・？
いいアイデアかも？
岩下教頭先生は教頭先生になったお祝いを弘済会様からいただきました・・・。
・・・と有馬先生から写真が送られてきました・・・。
３年生のケガの手当の仕方の学習です・・・。
しっかり学んでいますね！
放課後は、校内研修・・・。
毎週水曜日、職員は授業づくりについて研修をしています。
今日は外国語活動の進め方の確認他メニューは３点でした・・・。
清田先生ががんばっていました・・・。
子どもたちのため、がんばる先生たちです・・・。
雨ですね・・・。
本当は天気のいい日に外で撮影して、職員玄関の先生紹介コーナーを充実させていきたいのですが・・・。
できる範囲でがんばることが大切です・・・。
コチラ新作、ご紹介・・・。
少しずつ小出しに紹介・・・。
今年は昨年とちがうタッチで作成しようとがんばっています・・・。
さあ、今夜は８時から健康作り講座です！
あっ清田先生は「雨の御堂筋」歌えるかも？
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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あいうえおから始まる国語～しりとり名人になろう
学校サイト管理者
今日の御所浦の空はこんな感じです・・・。
きれいな青空ですが、今日から天気がくずれるそうですね・・・。
駐在所の松﨑さんが１年生の横断をサポートしてくださっています・・・。
ありがとうございます・・・。
スクールボートとスクールバスの子は離れた私にあいさつをしてくれます・・・。
今も立ち止まってあいさつを継続している子はすばらしい・・・。
１年生と２年生と３年生は朝のルーティン・・・。
大きく育てと願いを込めて・・・。
可愛い芽がたくさん・・・。
あれ？
昨日あいさつ運動はラストと言っていたのに・・・。
ボランティアなんですね、すばらしい・・・。
あのなわとびブームから数ヶ月、あのころより二段跳びが上手になっている３年生・・・。
１年生、国語、ひらがなあつめ・・・。
２年生、国語、友だちをさがそう・・・。
３年生、国語、かん字・・・。
のびのび、のびのびタイム・・・。
１枚の色紙を細くちぎり、どれだけ長く続けられるか・・・。
すごいね、巧緻性が高まります・・・。
あ、チャイムが鳴って、４年生以上の授業に間に合わなかった・・・。
次の時間に・・・。
職員室では、「職員室の入り方」をマスターした１年生がバッチリの入室で、体育館の鍵を取りに来ました・・・。
次の時間・・・。
１年生、体育で体育館に行っているようですが・・・。
着替えをきちんとたたんで置けているのがハナマルです・・・。
２年生、算数・・・。
どんどんがんばる・・・。
恵子先生、ミッションコンプリート！
３年生、算数、わり算・・・。
数ヶ月前、かけ算九九をがんばっていると思っていたのに、もうわり算・・・。
難問がんばれ！
児童総会の準備もバッチリ・・・。
黒板職人、有馬名人の板書もナイス！
のびのび、国語・・・。
難しいね、国語辞典の使い方・・・。
おおきい「ゆ」が先でちいさい「ゅ」があとなんですよ・・・。
４年生、理科・・・。
気温の測り方の基本はしっかり覚えておこう・・・。
校長先生はタイにいるとき理科の同じ授業で気温が４０度を超えちゃって、と言う失敗があります。
なぜ失敗したかというと、「おおい」をしていなかったからです。
５年生、外国語・・・。
秋田先生、時程の変更で、迷惑をかけてごめんなさい・・・。
６年生、社会・・・。
中村先生、ベランダから、急に現れて、驚かせてごめんなさい・・・。
課題「なぜ平和主義を原則としているのか調べよう」に対する子どもたちの最初の回答は「日本は外国にも大きな損害を与えたから」「数多くの民間人の命も失われたから」「長崎には原子爆弾が落とされたから」「多くの命がうばわれたから」「沖縄にアメリカ軍が上陸し住民をまきこんだはげしいせんとうが行われたから」「今でも後遺症に苦しむ人がいるから」「１５年にわたり戦争をしてきたから」・・・。
「１５年ってどんな月日だろうね？」という中村先生の問いかけに考える子どもたち・・・。
平和の大切さを、しっかり考えていますね・・・。
岩下教頭先生は、リモートで研修中です・・・。
青空だった空に、雲が多くなってきました・・・。
天気予報どおり、雨が近づくのでしょうか・・・？
今日のタイトル「あいうえおから始まる国語～ンジャメナはエンドレスの香り」・・・。
昨日の１年生の国語のようすを紹介しましたが、今日の１年生の国語はさらにたくさんの言葉を探していました・・・。
私も参加して、ドラえもんのマルを付けました・・・。
学生のころ、国語の学習って、どうしていました？算数や数学、理科、社会とか学習のしやすい教科もありますが、国語って結構勉強の仕方が難しいんですよね。とりあえず漢字をがんばる、なんですが、それで万事ＯＫではないですね。次は、本をどんどん読むか？長文や短文読解に取り組むか？
ひとつの方法は、「文法（言葉のきまり）」を学習することです。その意味で、１年生の言葉集めはとても有効です。石阪先生が「おうちの人と言葉集めをしてきた子もいました」と話してくれましたが、こういう言葉遊びが、国語の力アップに大きく役に立ちます・・・。たかがしりとりされどしりとりです・・・。日常で遊びながら何度も何度も取り組めることは子どもの脳を育てます・・・。
うちの子どもが小さいころ、たくさんしりとりをしました。
だんだん慣れてくると、昨日書いたように文字数限定しりとりとか、ポケモン限定しりとりとか、世界地図に興味を持つと国名と首都名限定しりとりとか・・・。
おふろのときに、おふろに貼っていた世界地図でさがしながら始めた国名しりとりでしたが、やがてさがさなくてもできるようになり・・・。そしてあるときすごい発見をします。「ンジャメナ」・・・。
「ん」から始まる都市、アフリカは私の弟が米づくりに行っていたタンザニアの斜め左上、チャドの首都です・・・。
これを発見したその日から、うちのしりとりはエンドレスとなりました・・・。
タンザニアから天草に遊びに来てくれたンズルンゲさん、元気かなあ？
学校に来てくださって、近くの居酒屋でＰＴＡ懇親会もしたんですよ・・・。
みんなでアフリカのダンスを踊りました・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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５月本番・・・！
学校サイト管理者
連休明けの御所浦はすばらしい青空が広がっています。
１年生と２年生は先週荒木さんと田中さんと植えた野菜の苗にたっぷり水をあげています。
・・・とじょうろ不足が発生・・・。
明日より、ペットボトルを代用しましょう。
今日は私の出張（会議）で、１０：００の開会に向けて、昨夜または早朝７：１５のフェリーの移動でしたが、リモートになりましたので、開始１０：００のギリギリまで授業を観ることができました・・・。
と言いつつもバタバタとなりましたが・・・。
理科室前、いつの間にか、たてわり遊び年間一覧表ができている・・・。
これはナイス！
授業のようすです・・・。
１年生、ことばを文字数で集めています・・・。
「い」のつく２文字の言葉、３文字の言葉・・・・と集めていきます。
５文字から難しくなるようです・・・。
さあ、そろそろリモートの用意を、と準備を始めていたら「校長先生に用があります。入っていいですか？」と１年生がやってきて「校長先生、『え』のつく５文字の言葉を教えてください。」と聞かれました。「えびフライ」と答えました。
ご家庭で文字数限定のしりとりは学習効果が高いですよ。
３文字だけのしりとりとか、４文字だけのしりとりとか・・・。
２年生・・・。
めっちゃ目が合う・・・。
３年生、国語、図書館を調べる・・・？
学校のまわり探検は、グーグルアース・・・。
以下の記事が消えています。書き上げてアップロードしたのですが。明日確認します。スマホからは文字数に制限がありますので。と言いつつ今日は下書きなしの直書きだったのです。
翌朝・・・。
記憶を辿りながら、少しずつ修復します・・・。
のびのび・・・。
学年のちがう三人がそれぞれ効率よく学習を進める環境設定がすばらしい・・・。
森先生、さすがです・・・。
４年生・・・。
ＩＣＴ活用・・・。
ペアトーク・・・。
ナイス・・・。
５年生・・・。
きいて、きいて、きいてみよう・・・。
学習が進んでいます・・・。
心静かに筆を持つ・・・。
６年生、書写・・・。
熊野先生、チョーク文字上手です・・・。
１年生、算数・・・。
２年生、算数・・・。
１年間の算数の学びを生かして考える・・・。
のびのび・・・。
２校時は、マンツーマン・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
３年生、体育・・・。
青空が気持ちいいですね・・・。
給食時間は週目標の反省・・・。
１年・・・。
２年・・・。
３年・・・。
４年・・・。
５年・・・。
のびのび・・・。
６年・・・。
６校時は、委員会活動でした・・・。
それぞれの委員会ががんばることで・・・。
御所浦小はもっともっといい学校になります・・・。
６年生を中心に・・・。
それぞれの委員会でがんばりましょう・・・。
どうにか修復完了です・・・。
昨日分は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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