朝のあいさつ運動です・・・。

いつもあいさつ運動に来てくれてありがとう・・・。

 

 

朝はバリスタタイムです・・・。

私は２年生の担当なので、１階の１～３年生の様子をお知らせします・・・。

みんな一生懸命がんばっています。

プリントを５枚終わるとマスを１つ塗り、マスを５つ塗ると、先生シールがもらえます・・・。

先生シールはオリジナルプリクラで、デザイン違いや色違いを含めると現在約９８種類、コレクション欲を活用します。

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

２年生・・・。

３年生・・・。

のびのび・・・。

４年生・・・。

５年生・・・。

６年生・・・。

 

 

 

 

 

２校時と３校時はブラッシュアップ研修ということで、天草市教育委員会から武藤アドバイザーと松下指導主事に来校いただきました。

２校時は４年生と田島未和子先生ががんばりました。

教材は「あかいセミ」・・・。

主人公は、近くのお店で、つい赤い消しゴムをポケットに入れてお金を払わずにお店を出てしまいます。そのことをずっと気にしている主人公は、妹に強く当たったり、友だちといるときは捕まえたセミの羽をちぎろうとしたり、と赤い消しゴムのことが頭から離れないまま眠りにつきます。主人公は夢を見ます。赤い消しゴムをぬすんだお店のおばちゃんが握った拳の中には羽根のないあかいセミが・・・。びっしょり汗をかいて目覚めた主人公は赤い消しゴムをぬすんだことを母に打ち明け、母とともに店に向かい、ごめんなさいとあやまり、ゆびきりげんまんをします。

子どもたちは自分が主人公だったら「言える」のか「言えない」のか、意見を交換しながら、「正直、誠実」という価値を深めていきます。

 

 

 

３校時は５年生と田嶌駿樹先生ががんばりました。

教材は「名医、順庵」・・・。

名医順庵のもとで修行をする勉強熱心な孝吉のもとに、遠く離れて暮らす母からの手紙であった。手紙は、母が重い病気にかかり寝たきりになってしまったので早く帰ってきてほしいという内容であった。孝吉はこのことを師であり、修行にきびしい順庵に話そうか迷っていたのだが、治療によいとされるたいへん高価な高麗人参を薬部屋から持ち出してしまう。孝吉はその場面を順庵の弟子の一人に見つかり、集まったみんなから責められる。そんな孝吉を部屋に呼んだ順庵は、話を聞き、孝吉に高麗人参を持たせ、母の元に帰します。

子どもたちは自分が順庵だったら孝吉を「許す」か「許さない」か、意見を交換しながら、「寛容」という価値を深めていきます。

 

 

 

 

ここから「　」の部分は、教育あるあるなので、興味のない方はスルーしてください。

「２人の授業のあと、４校時は天草市教育委員会から道徳の授業について話していただきました。まず１つ目に、すべての学校の教育活動で、道徳的実践の指導を行うことが大切、つまり、道徳の授業で身につけさせたい「最後まであきらめずにがんばる心」や「友だちと協力して取り組むこと」「ゴミを散らさないこと」「感謝の心」「自然愛護」などなどは、道徳の授業だけではなく、毎日の学校生活の中で育てていくことが大切であるということです。２つ目に先生がコントロールをして学級の規律が保たれるのではなく、子どもたちの「自律」によって学級の「規律」が成立している状況を作ることが大切であるということです。３つ目に「自分だったらどうするか」を考えさせるために、「さまざまな登場人物の立場で考えること」「ねらいとする道徳的価値のさまざまな面を考えること」「道徳的価値を支えるさまざまな根拠を考えること」「焦点を絞って考えたり視野を広げて考えたりすること」「変化する気持ちを考えること」「人間の弱さを捉えて考えること」など多面的多角的な見方を示すことが大切だということです。このあたりを考えながら、御所浦小学校は道徳の授業を進化させます。」

 

 

清田先生から、ライアン先生と秋田先生のツートップ外国語活動の写真が届きました！

行けなくてごめんなさいね・・・。

 

 

 

午後は、６年生は家庭科調理実習・・・。

おいしかったです！

 

 

 

そして、３年生は漁協見学の校外学習・・・。

今日は参加しようと走ってなんとか後半、間に合った・・・。

ありがとうございました！

 

 

今日のタイトル「あかいセミと名医順庵と道徳の心」

今日は道徳の授業をがんばる、４年生と５年生と田島先生と田嶌先生のがんばりを紹介しました・・・。世の中はいろいろな価値があり、私たち大人はひとつの価値ではなく、２つ以上の価値の中で迷うこともしばしばです。でもそんなときの判断力や行動力も鍛えないと強くなりません。だから道徳の学習を毎週一時間積み重ねていきます。６年間で２１０時間、中学校を合わせると３１５時間、積み重ねるととても貴重な学びです。

だけど、だけど、先ほど天草市教育委員会の話にも書いたように、この道徳の学びは３１５時間にとどまりません。１日の学校での時間を８時間、１年間の授業日数を２００日とすると１６００時間の学校生活も学びがあります。それを小学校６年間中学校３年間の全てを子どもたちの心を育てる時間に使うと言うことです。つまり義務教育１４４００時間、心を育てる、ということです。その時間にはきっと先生のいない時間ももちろんあります。そんな時間でもきちんと掃除をするとか、課題に取り組むということもまた学びだと思います。先生のいないところでもきちんとがんばれる子、親のいないところでもきちんとあいさつができる子であってほしいですね。

そして、さらに、子どもの心を育てるのは学校にいる９年間の１４４００時間だけではないと言うことです。その約２倍、２８８００時間は家での時間（睡眠含む）です。だから家で親がどんな価値観を見せるのかもとても大切です。

 

実は今朝、こんなことがありました。

私があいさつ運動をしながら集めた落ち葉を、往復２００ｍ先の体育館向こうの落ち葉集積場まで持っていこうとすると、「校長先生、ぼくが行きます」と私の持つちりとりを受け取ろうとする５年生。しかも、その子は、今、落ち葉集積場へ落ち葉を持っていって帰ってきているところです。さらに、私のところまで走ってやってきたのです。とてもすばらしいと思いませんか？「ずっとその心を持って大きくなってね」と話をしたところでした・・・。

子どもの心は学校だけで育つとは思いません。よその子も含めて、みんなで子どもたちの心を育てましょう。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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朝、立っていただきました！

交通指導員の古田様、川中様、ありがとうございました・・・。

駐在所の松崎さんもありがとうございます・・・。

朝ボラもナイスです・・・。

 

 

１時間目の様子です・・・。

１年生・・・。

石阪先生、がんばれ・・・。

 

 

２年生・・・。

姿勢とかステキなんですよね・・・。

 

 

 

３年生・・・。

おっ、話し合い・・・。

今日の朝会で未和子先生が報告したこと、即採用か・・・？

 

 

 

のびのび・・・。

朝のルーティン・・・。

 

 

４年生・・・。

テスト返しってドキドキしますね。。。、

 

 

５年生・・・。

グループワークが板についてきました！

 

 

６年生・・・。

さりげない新ツール発見！

 気になるねえ～。（「もう中」さんの言い方で）

 

 

 

また次の時間です・・・。

１年生・・・。

森先生、がんばれ！

 

 

 

４年生・・・。

 

 

５年生・・・。

タブレット使いこなしています・・・。

 

 

また次の時間です・・・。

１年生・・・。

 

 

２年生・・・。

 

 

 

３年生・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

 

 

 

４年生・・・。

 

 

 

 

５年生・・・。

 

テスト、ファイト！

 

 

６年生・・・。

 

 最高学年の進化がすごい・・・。

 

 

給食時間は週目標の反省でした・・・。

発表が回ってくるとき表現力アップのチャンスです！

 

 

 

 

６年生が修学旅行のまとめに書いたツーリズムさんへのお礼の手紙を紹介します・・・。

「先日は私達のために、長崎、佐賀に連れて行ってくださり、どんな者があるかなどをくわしく教えてくださったりしてありがとうございました。私は、永井博士が重い病気にかかっている中でも、戦争のことをうったえ続けたり、子どもたちに言いたいことを書いたりしていたことがすごいと思いました。そして、ビンゴ大会も、すごく楽しかったです。本当にありがとうございました。これからら、プレゼンにまとめて、５年生に伝えていきたいです。コロナウイルスなどに気をつけておすごしください。」

 

「先日は、私たちのためにバスの運転やその場所の説明をしてくださり、ありがとうございました。そのおかげで、長崎の有名な食べ物や、その場所に何があるかなどたくさん学ぶことができました。初めて長崎に行ってみたけど、原爆の悲惨さなどを知ることができ、行けてよかったと思いました。また、長崎に行ったときは、教えてもらったことなどを思い出したいと思います。これからは長崎に行ってみたこと、経験したことを伝えていきたいです。」

 

 

 

今日のタイトル「ぎょぎょぎょ、新しい友だち・・・」

テレビのニュースや新聞、ホームページを観たと、連絡をいただきます。

「珍しい魚がかかったよ」と・・・。

今朝も、新しい魚を持ってきてくださいました・・・。

できるかぎり確認しました。新しい友だちは、シマイサキ、キンチャクダイ、アコウ、イシダイ、ゲンロクダイ、オヤビッチャ、サンゴ、カラッパ？、です。

初めて見る生き物も多く、感動的です。

石にしか見えない、海中で出合っても気づかない、おそらくカラッパというカニの仲間ですが、石にしか見えないカニも必見です。

 

漁師さんの網に、目的外の魚がかかること、日常にある風景です・・・。

でもその魚たちがそのままに終わらずに、御所っ子水族館にやってきて、子どもたちはそれを歓喜の声を上げながら観る・・・。

また、漁師さんたちも頭の片隅に「子どもたちに見せようか」という意識を持っていただきつつある・・・。

そして、ふるさとの海のよさを再認識する・・・。

とても大切なことのような気がします・・・。

 

 

 

そして、上に表記していない不明の魚の名前が判明しました・・・。

クロホシフエフキダイでした・・・。

写真検索アプリ、便利ですね！

写真に撮って検索すると正体が分かります・・・。

御所っ子水族館、現在１４種、総勢４０匹弱です・・・。

ありがとうございます・・・！

 人気者の御所浦戦隊ハコフグ５（ファイブ）は、新たな仲間を迎え、ハコフグ７（セブン）と改名しました！

 目指すはＨＫＦ４８（ハコフグフォーティーエイト）！

 

 

 

今日も最後まで観ていただきありがとうございました！ 

少しは涼しい朝です・・・。

朝は６年生が甲斐先生と一緒にあいさつ運動に立ってくれています・・・。

ありがとう６年生・・・。

環境委員会、縦割り班で植えたプランターのお世話もありがとう・・・。

 

 

 

今日は新しいＡＬＴのライアン先生が初来校です・・・。

朝、６年生があいさつに来ました！

 

日本に来て間もないのに、日本語話せる、カタカナひらがな読めるって本当にすごいです！

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

あれ？いません・・・。

 

２年生・・・。

あれ？いません。

 

ここにいました！

実は１年生と２年生は見学旅行です・・・。

シードーナツなど上天草方面を回ります！

楽しみですね！

 

 

３年生・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

 

 

４年生・・・。

４年生は外国語の学習で、ライアン先生と初対面でした！

折しもハロウィン！

みんな仮装で楽しそう！

引継で入ってくれていたマイキーは本日ラストデイでした！

マイキーサンキュー！

 

授業は至って普通にやっています・・・。

ライアン先生よろしくお願いします・・・。

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

６年生・・・。

６年生教室の気になる掲示・・・。

６年生教室の気になる掲示・・・。

６年生教室の気になる掲示・・・。

 

 

熊野先生、清田先生から写真が届きました！

 

 

新しい１枚が届きました！

 

 

 

今日のタイトル「マイキーがマイキー？」・・・。

今日の授業のために、マイキーは仮装をしてきてくれました・・・。

マイキーの仮装はマイキー・・・。

東京リベンジャーズの重要キャラ、マイキーです・・・。

こちら・・・。

この格好でマイキーは来校しました・・・。

と言うことは、定期船もこの格好で？

サスガマイキーです・・・。

ライアン先生が来ることになったので、引継としてきてくれたマイキー先生は今日が最後です・・・。

数回だったけど、バツグンの存在感を発揮してくれたマイキー先生、ありがとうございました！

 

そして、シードーナツから、写真が届きました！

子どもたちよ・・・。

水族館のノウハウを学んで帰ってきて・・・。

御所っ子水族館に役立たせておくれ・・・。

 

 

 

給食時間に４年生の放送が入りました。

「今日の昼休み、マイキー先生とライアン先生と鬼ごっこをします。参加したい人は運動場に来てください。」

いいですね、こんな自主的な取組！

ということで、運動場を走り回る子どもたちと先生たち・・・。

 

 

５校時、６年生は、修学旅行の振り返りで、タブレットの発表ノート機能を使う子どもたち・・・。

使いこなし感がすばらしい・・・。

５年生は中学校から西村先生に来ていただいて・・・。

西村先生、ありがとうございます・・・。

エンジョイイングリッシュ！

４年生は、図工の授業で運動場へ・・・。

３年生は、マイキーとライアンと外国語活動・・・。

 

毎時間毎時間各学年各学年がんばる子どもたちと精力的に指導する先生たち・・・。

自分はこんなできてたかなあ？

見ててとても頼もしいと思う５５．９歳・・・。

 

１年生と２年生の続報が届きました・・・。

多分全てが楽しいんだろうなあと思います・・・。

とてもかわいい・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

御所浦小の朝は今日も元気に始まりました。

 

正門の溝にたまった落ち葉をトングで取っていると、「校長先生やります」と仕事をしてくれる５年生・・・。

すばらしい・・・。

 

落ち葉掃きをする子どもたちと先生たち・・・。

しなくてはいけないとかはなくボランティアです。

こんな風景がとてもいいです・・・。

 

毎朝、１年生は野菜に水をかけます・・・。

教室外の学級園と、プール先の野菜畑に毎日水をかけます・・・。

大切なことですね・・・。

 

ボランティアのあと、今日も６年生があいさつ運動に来てくれましたが、たまたま１台も通ることなく終了・・・。

心だけありがとう・・・。

 

 

授業のようすです・・・。

１年生です・・・。

 

 

２年生です・・・。

 

 

 

３年生です・・・。

 

 

 

のびのびです・・・。

 

 

 

４年生です・・・。

 

 

 

５年生です・・・。

 

 

 

６年生です・・・。

 

 

 

 

業間は「不審者避難訓練」でした・・・。

４年生廊下に不審者が現れたと言う設定で実施しました・・・。

静かに落ち着いて行動ができました・・・。

日頃から静かに移動、集まっても無言で待機ができる御所っ子はいざというとき大丈夫な気がします・・・。

終了後、岩下教頭先生から、交通安全について話がありました・・・。

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生です・・・。

段ボールノコギリでギコギコしています・・・。

私段ボールをギコギコする音、楽器みたいで大好きです・・・。

 

 

 

２年生です・・・。

外国語活動・・・。

 

 

 

３年生です・・・。

日なたと日かげ・・・。

 

 

 

４年生です・・・。

何をしている？

 

 

５年生です・・・。

 

 

 

６年生です・・・。

 

 甲斐先生、６年生は有馬先生と楽しそうに漢字バトルをしていましたよ！

 

 

 

放課後子ども教室もお世話になりました！

行くと子どもたちがたくさん報告してくれます・・・。

有意義な時間が流れていることに感謝です！

 

 

今日のタイトル「マダイはなぜ養殖カゴに入る？」

御所っ子水族館には養殖カゴが設置してあります・・・。

養殖いかだ同様、浮きを付けて、弱い魚を保護するために、杉原さんの自作です・・・。

現在はハタタテダイを入れています・・・。

しかし、ときどきマダイが入ります・・・。

今日だけで３回、出してもまた誰かが入っています・・・。

ふたの部分はひもで縛ってあり、スキマが少しあるだけです・・・。

このスキマから入るとすれば横に平べったくならないとは入れませんので、おそらくそうやって入っていると思います。

そして私は考えます・・・。

何のために入るのか？

ところで入ったあなたは自力で脱出できるのか？

 

 

 

そして、事務の吉中先生が、４匹のハコフグを持ってきてくれました！

にぎやかになりました！

 

松永さんのメンテナンスのおかげで、御所っ子水族館の水質が完全に安定しています！

ここから少しずつ種類が増えていく予感・・・。

それからしばらくたって・・・。

あれ？

サンゴとクサフグ２匹が増えています・・・。

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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朝の登校風景です・・・。

先生たちは子どもたちを迎えると同時にホウキを手に落ち葉を掃きます・・・。

率先垂範・・・。

御所浦小のさりげない日常・・・。

 

 

 

見えにくい写真ですが、子どもたちは手前にいる甲斐先生に立ち止まってあいさつをした後２歩進んだ場所で正門前にいる私に立ち止まってあいさつをしてくれます・・・。

一緒に済ませることもできるのに、すばらしい・・・。

心が伝わりますね・・・。

御所浦小のさりげない日常・・・。

 

 

 

縦割り班あいさつボランティアは終了したのですが、６年生が出てきてあいさつを一緒にしてくれます・・・。

６年生、ありがとう・・・。

御所浦小のさりげない日常・・・。

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

音楽・・・。

ろうかからながめる校長に学習を披露してくれるかわいらしい１年生・・・。

御所浦小のさりげない日常・・・。

 

 

 

２年生・・・。

清田先生が持っているフラフープを目がけてボールを投げます。

待ち時間に静かに並んでいるのも実はすばらしい・・・。

２年生は昨日研究授業だったのですが、静かに待つ、スッと手を挙げる、反応する、そういったことがさりげなく上手でした・・・。

御所浦小のさりげない日常・・・。

 

 

 

３年生・・・。

教室には以前に学習した大事なポイントが提示されています・・・。

反復学習は大切と言いますが、学習の足跡の掲示で反復効果が得られます・・・。

御所浦小のさりげない日常・・・。

 

 

 

 

のびのび・・・。

算数は球の学習・・・。

具体物または類似物を用いて、球の形状を理解させます・・・。

御所浦小のさりげない日常・・・。

 

 

 

４年生・・・。

前略、未和子先生、４年生はしっかりがんばっています・・・。

課題をクリアして、熊野先生に確認をしてもらっています・・・。

担任がいなくても自分の課題にしっかり取り組める・・・。

御所浦小のさりげない日常・・・。

 

 

 

５年生・・・。

国語、説明文教材・・・。

見つけます、効果的な表示・・・。

自分の課題に向かってがんばる５年生・・・。

御所浦小のさりげない日常・・・。

 

 

 

６年生・・・。

修学旅行のまとめ・・・。

あたりまえにタブレットを使って、再確認・・・。

通信環境が安定したので、ますますICT活用しましょう・・・。

御所浦小のさりげない日常・・・。

 

 

昨日、アップロードできませんでしたので、昨日分をここでアップロード・・・。

朝活は話し合い活動・・・。

岩下教頭先生が写真を送ってくれました・・・。

どの学年もしっかりがんばっていますね・・・。

前に書いたことがあるのですが、御所っ子は放送をきちんと聴きます、聴かせます。

だから放送の活用しても学習を効率的に進めることができます・・・。

それはコロナ禍でも有効です・・・。

 

 

 

 

昼休みは環境委員会主催、御所っ子水族館、餌やり体験、２年生・・・。

有馬先生が送ってくれました・・・。

 

 

 

先日雨で縦割り班苗植えは、半分の班が残っていた分を実施しました・・・。

 

 

 

放課後、野口さんが大きなハタタテダイを持ってきてくださいました！

一旦、御所っ子水族館に入れたのですが、弱っていたので、放流しました・・・。

野口さん、セカンドチャレンジ、よろしくお願いします・・・。

 

最後に、３年生の作文・・・。

先日戦争体験講話でお世話になった花里様、濵本様へ・・・。

「花里様。

今日はぼくたちにせんそうの話をしてくださってありがとうございました。ぼくが一番おどろいたことは、御所浦にばくだんが落ちたことです。ばくだんが落ちたら、家がこわれるから、その後、たてるのがたいへんだったと思います。ぼくはせんそうがこわいから平和がいいです。これからも元気で長生きしてください。」

「濵本様。

今日はせんそうの話をしていただいてありがとうございました。フサヨさんの話を聞いて、初めて知った事は二つあります。一つ目は、ばくだんをつんだひこうきが御所浦にも落ちた事です。理由は、熊本や東京などいろいろな場所に落ちていると思ったからです。私は、はじめて、御所浦にばくだんが落ちた事が分かりました。二つ目は、ちいちゃんみたいに「ほしいい」という食べ物じゃなくて、いものあめやむぎごはんを食べている事です。私は、むぎごはんやいものあめを見た事がないし、食べた事がないので、どんな味か知りたいです。ありがとうございました。」

お世話になりました。

 

 

正面玄関に掲示している職員紹介パネル、新作入荷しました！

作り出すにはエネルギーが必要ですが・・・。

作り出すと止まらない・・・。

そんな性格です・・・。

 

 

 

今日のタイトル「御所浦小のさりげない日常」・・・。

何か特別なイベントだけが子どもを成長させるのではないですね。

さりげない日常が子どもたちを育てます・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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雨の朝となりました・・・。

修学旅行から戻った６年生も元気に登校です・・・。

私は雨に全然気づかず、朝、外を見て、慌てて長ぐつと傘を差して家を出ました・・・。

 

 

 

雨だけど、あいさつ運動に来てくれました・・・。

「雨だからいいよ」というと、「やります」・・・、いいですね！

修学旅行から戻ってきた６年生も来てくれました・・・。

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

「見つけたよ」カードに御所っ子水族館の魚のことを書いています・・・。

 

BAGもステキ・・・。

 

 

２年生・・・。

 

 

 

 

３年生・・・。

２時間目のためのリハーサルです・・・。

 

 

 

 

のびのび・・・。

 

 

 

 

４年生・・・。

１平方キロメートル、大きいですね。

友だちの発表をつないで考えをまとめて言っています・・・。

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

 

６年生・・・。

おかえり、６年生・・・。

修学旅行をふり返っています・・・。

 

 

 

３年生は、国語「ちいちゃんのかげおくり」で戦争のことも学びました。

今日は、地域の方をお招きして、戦争体験を聴きます・・・。

 

 

 

次の時間の授業のようす・・・。

１年生・・・。

色板で形を作っています・・・。

 「イーブイができました！」進化させて進化させて！

 

 

２年生・・・。

 

お手紙の音読・・・。

 

 

 

３年生・・・。

花里様、濵本様、ありがとうございます・・・。

聞けばお二人は同級生でいらっしゃる・・・。

ステキです・・・。

最後は玄関でお見送り・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

 

御所っ子水族館のヒゲダイについて順序に気をつけてまとめています・・・。

 

 

 

 

４年生・・・。

 

学級レクレーションの運営を話し合っています！

ナイステーマ！

 

 

 

５年生・・・。

 

タブレットで自動車工業について学ぶ・・・。

 

 

 

６年生・・・。

 

修学旅行では、雲仙で自然災害について学んだ６年生は、理科で土地のつくりとはたらき、で雲仙普賢岳の災害状況について動画で学んでいます・・・。

ナイスリンク！

 

 

 

 

 

今日のタイトル「６年は雲仙で火山災害を学び理科でも学ぶ、６年は長崎で平和を学び３年は地域の方に戦争体験を聴く」・・・。

長いですね・・・。

B’zさんの曲のタイトルみたい・・・。

６年生は雲仙での学びが理科の火山災害の学習とつながります。

６年生が長崎で学習した平和を、３年生は地域の方から学びます・・・。

修学旅行の学びは、すでに始まっていますね・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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新しい写真が長崎から届きました。

 

平和について考えたことと思います。

 

学びの姿。

修学旅行は６年間の集大成。

御所っ子らしい一枚です。

御所浦を離れても、横断歩道の渡り方は一緒です。

これからホテルに向かうようです。

 

 

夕食とその後のようすが届きました。

感謝の気持ちを忘れずに。

 明日も確かな学びを。

 

 

写真が届きました。

幸せな旅行ですね。

たくさんの感謝をしましょう。

送り出してくれた人たちへの感謝。

みなさんの旅行をバックアップしてくれている人たちへの感謝。

 

 

写真が届きました。

二日めの朝です。

ホテルの退所式です。

ホテルをあとにした御所浦小学校修学旅行団は、佐賀路へ。

 

 

佐賀宇宙科学館です。

科学の不思議体験がいっぱいです。

ムーンウォーク。

無重力体験。

楽しさが伝わりますね。

 

 

口之津港なう

御所浦小学校修学旅行団は有明海を渡ります。

６年生が修学旅行に出発しました。

 

たくさん学んで来てくださいね。

 

今日は長崎と御所浦の二元中継です。

分かりやすくするために文の頭に、御所浦は「ご：」、長崎は「な：」と付けます！

 

ご：朝からボランティアをがんばる子どもたち・・・。

働くことができる子は、すばらしい・・・。

 

 

このごろ流行の朝鬼ごっこ・・・。

田嶌先生、清田先生も参戦・・・。

 

御所っ子水族館は今日も元気です・・・。

 

 

朝活はバリスタ・・・。

2年生とってもがんばっていました！

「シーン」と誰もしゃべらない空間・・・。

黙々とプリントに取り組みます。

チャイムと同時に始められるように解答はろうかに貼られ、ファイルは配られ、次のプリントは番号コーンのもとに並べられています。つまり、自分たちでどんどん進められる環境が整っています。

だから、誰もしゃべらない、とても効率的な時間と空間がそこにできます。

清田先生が１5分タイマーを起動し、始まります。

15分間でプリント5枚、すばらしい・・・。

 

もちろん他のクラスも同様に・・・。

１年生も先生シールをたくさん集めています！

 

 

な：６年生、鬼池港到着です・・・。

御所浦小の修学旅行は、船に乗って、バスに乗って、また船に乗って、バスに乗って長崎到着です・・・。

 

 

ご：１年生は御所っ子水族館で魚のようすを観察中・・・。

特徴を説明書きしています・・・。

 

 

 

２年生は、なんだか楽しそうなイベントを準備していますよ・・・。

楽しみですね・・・。

喜んでくれるかな？

 

 

３年生・・・。

 

 

のびのび・・・。

難しい漢字が出てきましたね・・・。

がんばれ！

 

 

 

４年生・・・。

書写・・・。

 

 

 

５年生・・・。

文章構成を考えている・・・。

接続語などに着目している・・・。

 

 

小中連携の新しい掲示物が完成している・・・。

 

 

熊野先生から届いた文化展作品と集合写真・・・。

 

 

３校時のようすです・・・。

１年生・・・。

 

 

３年生・・・。

まとめに「まなポ」っていいね！

 子どもの気づきを生かしてクローズアップすると記憶に残りますね・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

文の順番を考えます・・・。

御所っ子水族館の魚を観察したメモを使って・・・。

 

 

 

２年生・・・。

音楽・・・。

 

 

 

５年生・・・。

理科テス・・・。

 

 

 

４年生は、体育館で体育、マット運動・・・。

それぞれの課題に向かって技の練習をがんばっていたので、ごしょチューブに動画をアップロードしています！

 

 

 

な：修学旅行は長崎に到着し、南山手でお昼ご飯です・・・。

おいしそうですね・・・！

 

 

 

ご：昼休み、御所っ子水族館をお世話してくれる環境委員さんのえさやり風景・・・。

少しだけ少しだけえさをあげます・・・。

 

 

な：昼食後・・・。

こういうことがきちんとできるって誇らしいですね。

この風景を見逃さない目も誇らしいです・・・。

 

 

ご：昼休みは運動場から歓声が・・・。

先生も一緒に遊ぶってすばらしい・・・。

 

 

あたりまえのように、いつも無言掃除・・・。

あたりまえにできるってすばらしい・・・。

 

 

な：大浦天主堂、グラバー園を巡っているようです・・・。

ハート石も見つけたようです・・・。

楽しさが伝わりますね・・・。

何だろう？

笑笑！

 

 

 

ご：2年生が１年生を招待して遊びコーナーをしています・・・。

２年生がんばっています・・・。

 

 

 

３年生は御所浦苑の皆様と交流をする予定です・・・。

ビデオメッセージを送ったところ、ステキなお返事が届きました・・・。

それをみんなで見ているシーン・・・。

 

 

 

４年生は、実際に１平方メートルを作っています・・・。

体感は大切・・・。

 

 

 

５年生はひし形の面積を求める・・・。

いくつか方法があるね・・・。

いくつ見つけられるかな？

「校長先生３つ浮かびました！」

やるねえ・・・。

グルーピングですが、まずは自力で・・・。

 

 

おはようございます！

 

朝は縦割り班あいさつボランティア、ラストデイ、８班です！

 

復活の御所っ子水族館をながめる子どもたち・・・。

 

 

 

 

石類を取り除きました。

水もきれいでとても見やすくなっています。

ハコフグ、ハタタテダイに見入る子どもたち・・・。

 

 

 

授業のようすです・・・。

２年生・・・。

 

2年生は小島先生と一緒に保健の授業・・・。

 

 

３年生・・・。

 

円の直径と半径・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

 

洗濯ばさみトレーニングがアートの領域・・・。

 

 

 

 

４年生・・・。

 

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

 

６年生・・・。

道徳・・・。 

 

 

体育館に１年生の体育を観に行きます・・・。

 

雨の一日です・・・。

 

 

  

 

業間はグリーンタイム・・・。

 

縦割りプランター苗植えだったのですが、雨でした・・・。

 

屋根のある場所で４班だけ今日しました。

 

残りの４班は月曜日・・・。

 

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

 

 

 

 

２年生・・・。

 

図工、音づくりフレンズ・・・。

 

 

 

 

３年生・・・。

 

 ナイスバンショ！

 

 

 

のびのび・・・。

 

 

 

４年生・・・。

 

 あれ？4年生の道徳の授業をしているのは、3年担任の有馬先生・・・。

ナイスチェンジ！

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

 

６年生・・・。

 

音楽・・・。

 

 

 

お昼から、熊日新聞さんが取材に来てくださいました・・・。

 

掲載期日は未定だそうです・・・。

 

熊日新聞を楽しみにしてください。

 

インタビューに答えた子どもたちもお楽しみに・・・。

先日のKKTニュースの動画はKKTのホームページから閲覧できます・・・。

https://www.kkt.jp/nnn/news100qilhxb06h6f6p6ii.html

実は、七五三のニュース動画の後半は御所っ子水族館完成式のニュースです・・・。

ぱっと見は分かりません・・・。

ご覧になってください・・・。

子どもたちがインタビューに答えていますよ・・・。

 

 

取材中に、１年生が図工で作ったステキなバッグを見せに来てくれました！

 

 

 

放課後子ども教室もありがとうございました！

届いた写真を紹介します・・・。

 

 

 

今日のタイトル「音づくりフレンズ」・・・。

２年生が図工で音のなるものを作っていました・・・。

私このタイトルを見て、あるタイトルを思い出していました・・・。

それはNHK「でこぼこフレンズ」・・・。

「でっこぼっこフレ～ンズ」と個性豊かなさまざまなキャラクターのだれかがそのときどきで主人公になるショートアニメ・・・。これって、ちょうど我が子がその年齢の時にちょうど観るんですよね・・・。ですので、ちょうどの年齢でないときの子ども向け番組にはまったく疎いという事実・・・。うちの子は、「でこぼこフレンズ」「おじゃる丸」「忍たま乱太郎」「おでんくん」「とっとこハム太郎」「ポケットモンスター」というところでしょうか・・・？

サボサボです・・・。 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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おはようございます！

今日のタイトル「御所浦小へようこそ！」

今日は午後から就学時健診です。

令和４年度入学の子どもたちと保護者の皆様が来校されます・・・。

今日の朝も元気なあいさつから始まりました！

縦割り班あいさつ、班長がんばります！

企画運営委員会もがんばります！

 

 

 

なぜか運動場に干からびたハモが・・・。

一応放流する子どもたちと未和子先生・・・。

どうやって運動場に辿り着いたのでしょう・・・？

 

明日の環境委員会の発表の練習・・・。

環境委員会は御所っ子水族館のお世話もがんばってくれています。

明日、熊日新聞さんが御所っ子水族館の取材に来てくださいます。

明日、御所っ子水族館の熊日新聞さんのインタビューもよろしく！

 

 

 

運動場では今、学年を超えての少人数の鬼ごっこが流行中・・・。

未和子先生もその仲間です・・・。

 

 

昨日は取忙しくてアップできなかったのでせめて、写した写真だけ紹介・・・。

昨日の朝のバリスタのようす・・・。

昨日の授業のようす・・・。

 

 

そして今日の授業のようす・・・。

１年生・・・。

がんばれ！石阪先生！

 

 

２年生・・・。

 

 

 

３年生・・・。

熊野先生と書写・・・。

 

 

のびのび・・・。

見せてくれたのはステキな作品・・・。

この前がんばっていたマーブリングを使っていますね・・・。

 

 

 

４年生・・・。

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

６年生・・・。

 

 

２校時・・・。

４年生の授業で、スマトラ沖地震の津波の話をしてきました・・・。

私にとって決して忘れることのない私の人生の意味・・・。

だからこそ、難しい内容もあったけど、それを真剣に聴いてくれたステキな４年生に感謝です！

 

 

１年生、楽しい音楽・・・。

 

 

 

５年生の社会科では児童用電子教科書のモニタリングをしています・・・。

つまり子どもたちのそれぞれのタブレットに、社会科の教科書が入っている環境です・・・。

すごい時代ですね・・・。

 

 

お知らせが遅れましたが、給食時間は放送委員会による読み聞かせを実施しています・・・。

 

 

午後は令和４年度入学の子どもたちと保護者の皆様が来校されました。

就学時健診でした・・・。

５年生の子どもたち、お世話をがんばりました！

がんばれ、令和４年度の６年生！

 

 

 

今日の御所っ子水族館です・・・。

濁っています・・・。

先日、御所っ子水族館完成式のときに、濾過装置が気になると言われていたのはこのことだったようです・・・。

午後、水を抜き、魚たちを避難させ、循環装置を再構築していただきます・・・。

松永さん、杉原さん、たいへんお世話になります・・・。

 

 

・・・とただ今、１８：００・・・。

松永さんと杉原さんのご尽力により、御所っ子水族館、復活です・・・！

さらに古川おじさんの提供により、ハタタテダイつがい、仲間入り・・・！

ありがとうございます・・・。

ただ養殖いかだに入れてもすきまからすり抜け外に出てしまいます・・・。

中に戻したのですが、また出てくるので、心配です・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

 

 

いきなり秋の朝となりました・・・。

 

今日の御所浦の空はこんな感じです・・・。

 

ふるさとのきれいな空です・・・。

昨日から、体感温度がグッと下がりましたね・・・。

日中との寒暖差に体調を崩されないようにご注意ください・・・。

 

 

 

朝はいつものように、あいさつボランティア・・・。

朝はいつものように、落ち葉掃きボランティア・・・。

苗の水かけも・・・。

ラディッシュも楽しみですね・・・。

 

 

遠くに写っているのは、朝の落ち葉掃きの後片付けを最後までがんばってくれた子どもたち・・・。

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

 

 

２年生・・・。

九九をがんばる２年生・・・。

 

 

 

３年生・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

 

 

 

４年生・・・。

 

 

５年生・・・。

理科、流れる水のはたらき・・・。

タブレットに保存して動画で確認できる時代・・・。

理科専科をしているとき、「見逃すなぞ。流すぞ。」と観察させていた時代はわずか１０数年前・・・。

 

 

 

６年生・・・。

・・・はいないのです・・・。

修学旅行の代日です・・・。

 

 

 

次の時間は、５年生の図工に応援に行きました・・・。

しめきり直前、ラストスパートスペシャル・・・。

誰もしゃべらない無言集中スペシャル・・・。

それぞれが塗り方の技を身につけましたスペシャル・・・。

 

 

 

 

その次の時間は、４年生の応援・・・。

しめきり直前、ラストスパートスペシャル・・・。

影を入れます、重ねます、スペシャル・・・。

終わった子は終わった子で、計算の学習に黙々と取り組む・・・。

がんばる子どもたちと未和子先生・・・。

それぞれ、とてもすばらしい集中力です・・・。

 

 

 

 

給食時間は週目標の反省でした・・・。

１年生・・・。

２年生・・・。

 

３年生・・・。

のびのび・・・。

 

４年生・・・。

５年生・・・。

 

 

 

昼休みには、環境委員会の企画「御所っ子水族館えさやり体験」です・・・。

 

 

 

 

今日のタイトル「できっこないをやらなくちゃ」

今日、あきらめないで描画をがんばる５年生や４年生を応援しているときの私の脳内BGMはサンボマスターさんの「できっこないをやらなくちゃ」でした。

車（ミニバン）のテレビコマーシャルの歌です・・・。

その中の好きな歌詞・・・。

「あきらめないでどんな時も君なら出来るんだどんな事も

今世界にひとつだけの強い力をみたよ

君なら出来ないことだって出来るんだ本当さウソじゃないよ

今世界にひとつだけの強い光をみたよ

I WANNA　BE A　君の全て」

 

 

子どもってどうやって成長していくんでしょう？

大人って、どうやって成長していくんでしょう？

きっとちょうどよい負荷、またはストレス、またはカベ、または挫折、に直面したとき、それを乗り越えたときに、またはなんとかクリアしたときに、少しずつ成長していくのかなあと思います。

でもちょうどよい負荷、またはストレス、またはカベ、または挫折、なんてめったにないですよね。

結構大きすぎたりするんですよね。

だからきつすぎたりするんですよね。

そこで心折れたり悲しくなったりするんですよね。

でも、人生に無駄なことなんてないと、５５．９歳は思います。

無駄かどうか決めるのも自分です・・・。

がんばったのに実らなかったことを「無駄」と考えるのも悲しいですね！

だからぜんぶくるめて、自分の人生の糧としてほしいなあと思います。

今ふりかかるカベや挫折はこのあともっと大きな事が訪れたときの練習です。

ドラゴンボールの孫悟空は更に強い敵が現れたとき言いますよね。

「おら、わくわくするんだ」って。

もしも孫悟空が「ええ？やっとタオパイパイ倒したと思ったら、次は戦闘力桁違いのピッコロ？え、フリーザ？人造人間？魔神ブウ？もう、おら、やってられないよ！」と言ったら悲しすぎます！

大人もきっとそうです！

挫折を乗り越えてもっともっと成長しましょう！

いろいろある人生にワクワクしましょう！

ファイト！みんな！

だから今日のタイトル「できっこないをやらなくちゃ」

「あきらめないでどんな時も君なら出来るんだどんな事も

今世界にひとつだけの強い力をみたよ

君なら出来ないことだって出来るんだ本当さウソじゃないよ

今世界にひとつだけの強い光をみたよ

I WANNA　BE A　君の全て」

 

ところで、５５．９歳は、なんでこんな時間に熱い心で文章を書いているんだろう？

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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朝は縦割り班あいさつ運動・・・。

バタバタして校長先生行けなくてごめんなさいね・・・。

 

 

 

今日の朝活は御所っ子水族館完成式でした。

お世話になった松永さん、杉原さんをお招きしてお礼の式をしました。

松永さん、杉原さんからメッセージをいただき、児童代表がお礼の言葉を述べました。

 本当にありがとうございました！

NHKさん、KKTさん、ACNさん、そして読売新聞さんに来ていただきました。

ニュースお見逃しなく・・・！

録画に成功された方はご一報ください・・・。

 

 

 

 

授業のようすです！

１年生・・・。

岩下教頭先生がとても楽しそうに国語の授業をしています！

 

 

 

２年生・・・。

 

 

 

３年生・・・。

未和子先生が道徳の授業をしています・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

 

 

 

４年生・・・。

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

６年生・・・。

 

 

 

 

１年生は地域の皆様のご好意でミカン狩りに行っています！

森先生から写真が届きました！

 

 

 

 

次の時間は、５年生の風景画の応援に行きました・・・。

「あきらめない子どもたち」

田嶌先生と５年生がここまで紡いできた確かな時間が結晶となって、ステキな宝石となって、そこにあります。

 

 

 

３年生がハードル走をがんばっています！

ハードルを跳ぶ子に併走して撮影に成功・・・。

この前より上手になっています・・・。

 

 

低学年の畑には、荒木さんと田中さんに来ていただいています・・・。

整えていただいています・・・。

ありがとうございます・・・。 

 

 

 

５－６校時は６年生の風景画ファイナルチャレンジです・・・。

本当はもう少し時間があるのですが、６年生は修学旅行代日等が入るので今日がファイナル・・・。

がんばりました！

ラストファイトでした！

 

本当はここから塗り重ねていくことができればいいのですが、タイムリミット・・・。

 

 

 

 

今日のタイトル「『おかげさま』～御所っ子水族館完成式他」・・・。

今日の御所っ子水族館完成式に合わせて、杉原さん自作の水族館内いけすが登場しました。

他の魚に狙われそうな魚はこの中で暮らします・・・。

ちゃんと浮きもついています！

現在、熱帯魚系が２匹入っています・・・。

投入前の姿・・・。

ところで、私は朝の完成式で次のような話をしました・・・。

「御所浦小学校のみなさん、こんにちは。今日は、御所っ子水族館完成式と言うことで、杉原さんと松永さんをお招きしました。この御所っ子水族館はいきなり急に簡単にできたものではありません。最初、校長先生は、この海に囲まれた自然がいっぱいの御所浦小学校で、御所浦の海で暮らす魚たちを見ることができたらステキだなと思いました。杉原さんに相談しました。でもそれはすごく難しいと言うことが分かりました。海の水、海水の水槽を作ることはとても難しいと言うことが分かりました。水槽の中を海の中と同じにするには、①海水の殺菌をすること、②海水の小さなゴミを取り除くこと、③水の温度を魚の暮らしやすい温度に保つこと、④水の中に酸素を入れることが必要だと分かりました。そのためには４つのことそれぞれに専用の機械が必要で、その４つの機械がそれぞれとても値段が高いことが分かりました。ちょっとあきらめかけましたが、杉原さんや松永さんが、御所っ子水族館ができるように、いろいろな人に相談されて、買うと高い機械を安く譲ってもらったりして、この設備が整いました。そしてさらに松永さんがこれをとても上手に組み立ててくださいました。

杉原さんとは、入れる魚の種類を試しながら、相談しながら、今日まで、最大で約１５種類、６０匹の魚が御所っ子水族館では、泳いでいます。校長先生は、みなさんが、御所っ子水族館の前で、ハコフグやタツノオトシゴ、シャコ、マダイを眺めながら観察している姿を見るのが大好きです。これからも御所っ子水族館を大切にしてほしいと思います。

これで校長先生の夢が叶いました。と思いますか？実は夢は叶っていません。校長先生の夢は、御所っ子水族館ができること、ではないんです。御所っ子水族館ができて、みなさんが、御所浦のステキな魚たちを見て、みなさんのふるさと御所浦が本当にステキなところだと感じてもらうことが、校長先生の夢なんです。大人になって、島を離れても、御所浦ってステキなところだよって、胸を張って言えるようになってほしいと願っています。

御所浦は、学校で、タツノオトシゴを見ることができるんだよって、ふるさとをほこってほしいと願っています。これからも杉原さんをはじめ、御所浦のみなさんが、網にかかった珍しい魚を、御所っ子水族館に持ってきてくれると思います。そのひとつひとつ、一匹一匹が、御所浦の宝物だと思って大切にしてほしいと思います。」

 

 

 

御所っ子水族館だって、ミカン狩りだって、昨日の少年消防だって、放課後子ども教室だって、イルミネーション実行委員会提案プレゼンだって、みんなみんな、「おかげさま」です。人はいろいろな人にお世話になりながら成長していることを実感できる御所浦小学校です。それは子どもたちばかりでなく、私たち大人もそうだと思います・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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朝は縦割り班あいさつ運動でした・・・。

地域に元気を届けました・・・。

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

 

 

２年生・・・。

 

 

３年生・・・。

 

 

のびのび

 

 

４年生・・・。

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

 

６年生・・・。

６年生は、図書室で、プレゼンの練習をしています。

 

実は今晩、イルミネーション実行委員会の場で、６年生はこんなイルミネーションをしたいというプレゼンをするんです。

 

それも、全員が・・・。

 

がんばってくださいね・・・。

 

 

 

 

今日は児童集会がありました。

図書委員会のみなさん、がんばりました。

読書感想画、ビンゴ、いろいろ企画を楽しみましょうね！

図書委員会のみなさんの発表のあとは、人権担当の有馬先生から、コロナ感染症にかかった人を差別するような発言、言葉を人を傷つけることに使わないなどの大切な話がありました。

有馬先生の話のあとに、熊野先生と清田先生が前に出ました。

熊野先生と清田先生からはあいさつについての大切な話がありました。

 

 

 

今日のタイトル「あいさつは元気を届ける」

上の話の続きです。

熊野先生が、毎月描いてもらっているPTAあいさつ運動のファイルから保護者の皆様に書いていただいている感想を紹介します・・・。

元気なあいさつを褒めてくださる表記だけではなく、元気がない、声が届かない、あいさつが返ってこないなどの感想を紹介し、そして清田先生が子どもたちに投げかけます。

「どんなあいさつができればいいかな？」

あいさつで地域に元気が届けられる御所っ子であってほしいな、と思います・・・。

 

 

明日は「御所っ子水族館完成式」ということで松永さん、杉原さんに来校いただきます。

御所っ子水族館付近のレイアウトが変わりました。

そして、明日はもうちょっとレイアウトが変わっていると思います・・・。

 

 

６校時の時間、図書室では放課後子ども教室です。

いつもありがとうございます。

 

 

 

 

少年消防です。

入部式からの、隊列及び胸骨圧迫でした・・・。

 

 

このあと、夜は、イルミネーション実行委員会で６年生がプレゼンをします・・・。

 ファイト！６年生・・・。

 

 

夜、イルミネーション実行委員会で、６年生が提案プレゼンをしました！

子どもたちの提案を真剣に受け止め、検討してくださいました！

ありがたいです！

子どもたちは本当によい経験をさせてもらいました！

子どもたちの提案プレゼンはなんと８本！

それをひとつひとつ吟味してくださいます。

ありがとうございます！

子どもたちは２０：００過ぎに退席しましたが、イルミネーション実行委員会の皆様は、今もなお、子どもたちの提案を現実のものとするための会議を継続されています。

これにもまた感謝です！

子どもたちの意見に真剣に耳を傾けてくださる大人がいることを知る経験も貴重です。

イルミネーション点灯式をお楽しみに！

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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朝はあいさつボランティア・・・。

 

現在、企画運営委員会による縦割り班あいさつ運動絶賛実施中・・・。

 

ということで、今日は少し離れたところから企画運営委員会のみなさんのがんばりをながめることにしました・・・。

 

がんばっていますね・・・。

 

自主運営はよい経験です・・・。

 

 

 

朝活は先生たちによる読み聞かせでした・・・。

１年生・・・。

 

２年生・・・。

 

３年生・・・。

 

４年生・・・。

 

５年生・・・。

 

６年生・・・。

 

とても大切な時間です・・・。

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

 

 

 

 

３年生・・・。

 

 

 

 

のびのび・・・。

 

 

 

 

４年生・・・。

 

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

 

６年生・・・。

 

 

 

 

２年生は運動場、今から行くと間に合わないので、走り回る清田先生を遠望撮影・・・。

 

 

 

 

また別の時間・・・。

３年生の理科には中学校から那須先生に来ていただいています・・・。

ありがとうございます・・・。

那須先生ごめんなさい、十分授業を参観できません・・・。

描画の仕上げをがんばる子どもたち応援団をしているからです・・・。

 

 

 

３－４校時は５年生・・・。

すごいがんばりで、あの元気で明るくて楽しい５年生が、担任の田嶌先生と子どもたちどっちが元気で明るいかと言えば互角と思いますが、その５年生の応援に入りました！

田嶌先生、田嶌先生が出張に行ったあと、３-４校時、あの子たちは一言もしゃべらずに黙々と色を塗り続けました！

恐るべし集中力でした！感動していっぱい褒めました！

 

 

 

５校時は、３年生の応援に行きました！

 

 

 

 

 

６校時は、４年生の応援に行きました！

 

 

 

 

〆切間近、いよいよ大詰め、がんばりましょう・・・。

特に６年生は、修学旅行や修学旅行の代日や修学旅行の準備やイルミネーション会議の準備もあり、絵を描く時間がないので、特にファイト！

 

 

 

今日のタイトル「スキルを身につける快感を知ってしまったとき」・・・。

これは３-４校時の５年生の風景画の時の出来事・・・。

例えばAさんは、海を塗るとき青系で細い横線を入れていきます。少しずつ色を変えながら。「校長先生もういいですか？」「まだまだです」そんなやり取りをくり返したあとです。ついに青系の細い横線で海を埋めてしまい、さらに、船の陰となる部分に緑青系を入れてしまったとき、Aさんの表情が変わりました！

「そうか！この苦労はこのときのためか！」と。これが「スキルを身につける快感を知ってしまったとき」です。

 

例えばBさんは、空を塗っている途中で、塗り方が分かりました。空の右半分のクオリティが高くなっています。さらにBさんは、その塗り方を生かしてアスファルトの彩色で遠近感を上手く出しました。さらにBさんは、微妙に色の違う複数の細い縦線で建物の壁を塗り上げました。ここまで来ると、Bさんの表情は自信に満ちています。

これが「スキルを身につける快感を知ってしまったとき」です。

 

きっとそういうシーンをいくつも経験して子どもって成長していくのかもしれません。昨日できなかったことができるようになる、苦労して報われたときに心の中で何かがはじける、学校ってそういう場所でありたいなと思います。

 

今日のタイトル「スキルを身につける快感を知ってしまったとき」・・・。

私にとって、「快感」と言えば、もちろん、「セーラー服と機関銃」の薬師丸ひろ子さんのセリフ・・・。

サヨナラは別れの言葉じゃなくて再び会うまでの遠い約束・・・。

嗚呼、最後は昭和・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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朝はいつものように、落ち葉掃きとあいさつ運動に参加する子どもたち・・・。

７：３５、まだ影が長い時刻に、登校するやいなや朝ボラを始めます・・・。

今日から縦割り班あいさつ運動で、１班が立ちました・・・。

甲斐先生からのアドバイス、企画運営委員さん、がんばりましょうね。

元気なあいさつがんばりましょうね・・・。

 

 

 

朝活はバリスタタイムでした。

２年生と清田先生ががんばって、バリスタのシステムが整い、教室に行くとスタンバイＯＫ状態で、無言のうちにスタートします。

システムが整わないときは準備にタイムロスがあり、それがプリントに挑戦する時間に影響していましたが、現在はきっちり１５分間のプリントに挑戦する時間が確保されています！

がんばっています！

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

 

 役割読みをしています・・・。

 

 

 

 

２年生・・・。

 

 

 

３年生・・・。

 

 

 

４年生・・・。

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

「校長先生、のびのび教室にどうぞ」と案内されました・・・。

取り組んでいたのは、マーブリング・・・。

水面に絵の具を浮かせて、その不思議なもようを画用紙等に写し取る技法・・・。

実は私若いときに、マーブリングやスパッタリング等の技法をいつでも子どもたちが教室で使えるように揃えていた時期がありました。

図工好きだったので、それと合わせて、竹ひごや割り箸、ストローや接着剤関係を常備して、子どもたちが何か作りたくなったときにいつでも使えるようにしていました。

その当時は、文房具屋と言うより画材屋みたいなところで、マーブリング等のキットを買いに行っていました。

なかなか高価でしたが・・・。

森先生に聞いたら、１００円ショップにあるそうです！

これは耳寄りな情報です！

おうちで一緒にマーブリングが１００円でできますよ！！

 

 

 

６年生・・・。

風景画の学習が大詰めです・・・。

描画の〆切と、修学旅行と、イルミネーションプレゼンが同時期なので、自ずと描画を早く仕上げなくてはいけません。

ただその時間の集中力がすごいので、ここまで仕上がってきています！

子どもたちのがんばりに拍手！

 

 

 

6校時は、5年生が風景画をがんばりました・・・。

 

 

 

今日のタイトル「朝ボラバリスタハコフグマーブリング」

「朝ボラ」「バリスタ」「マーブリング」については書きました・・・。

残るは「ハコフグ」・・・。

御所っ子水族館の人気者「ハコフグ」・・・。

竹内さんに提供いただき、愛らしい姿でみんなの人気者だった２匹のハコフグが、先週、旅立ちました・・・。

私は集団宿泊教室に同行していて、ハコフグに別れを言えなかったのが後悔です・・・。

松永さんに整えていただいた御所っ子水族館は安定していて、試行錯誤をくり返しながらですが、魚たちは元気に過ごしています・・・。

若干のお別れはあるのですが、弱ってきたらリリースの原則で、安定した生活を送っています。

だからなおさら、ハコフグは悲しい・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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月曜日です。

新しい１週間の始まりです。

朝は朝活、落ち葉掃きとあいさつ運動に拍手です。

落ち葉の多さに、秋の訪れを感じます・・・。

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

 

 

２年生・・・。

おっかけ再生にチャレンジ・・・？

清田先生、これをどこで使うか楽しみ・・・。

 

 

のびのび・・・。

私に振り向く１秒前・・・。

５秒前は広末涼子さんの歌だっけ？

 

 

４年生・・・。

 

 

５年生・・・。

 

 

６年生・・・。

 

 

 

３年生・・・。

ハードル走です・・・。

空飛ぶ３年生・・・。

 

 

 

文化展描画も大詰めです・・・。

６年生です・・・。

描いている最中は撮影を忘れ・・・。

本日の仕上がり状況を・・・。

 

 

 

１年生と５年生は担任の先生が交代して道徳の授業をしていました・・・。

５年生で授業する石阪先生・・・。

１年生で授業する田嶌先生・・・。

いろいろなチャレンジがステキです・・・。

 

 

２年生は、花里さんに来ていただきました・・・。

ありがとうございました・・・。

 

 

今日のタイトル「いつもとは違う先生に道徳を学び地域の先生に御所浦を学ぶ」

道徳の授業を交代して行う、いいですね・・・。

子どもをより深く知るチャンスになります・・・。

職員みんなで子どもを育てる御所浦小に新しいよい取組・・・。

そして、地域の先生の御所浦を学ぶのもよい取組・・・。

今日は以上です・・・。

１日空けての更新となります。

昨夕の放課後子ども教室のようす・・・。

スタッフの皆様、ありがとうございます。

 

 

そして、今日の朝・・・。

落ち葉掃きも元気に・・・。

あいさつ運動も元気・・・。

 

 

山口さんが、バスの乗り方についてお話をしてくださいました。

ありがとうごいました。

 

 

 

５年生が風景画をがんばっています・・・。

ここからは集中力ですよ・・・。

全集中・・・。

遠近感の呼吸・・・。

壱ノ型、四角形は台形になる・・・。

絵の具の呼吸・・・。

弐ノ型、空から塗る、混色は２色・・・。

 

 

 

音楽室では、２年生が中学校の吉村先生と音楽の学習・・・。

吉村先生ありがとうございます・・・。

 

 

今日のタイトル「絵を描く高学年とたこつぼを投げる高学年」・・・。

「絵を描く高学年」としたのは、１校時に５年生、３～４校時に６年生の描画の指導に入ったからです。

それなのに、指導に夢中になり、６年生のがんばっているシーンを撮影し損ねました・・・。

 

これから、午後は５～６年とたこつぼ投げに行ってきます・・・。

投げたたこつぼにたくさんのタコが住み着いて、たくさんタマゴを産んで、豊かな海になりますように・・・。

 

午後。二艘に分かれて出航です。

６年生は昨年に続き二度目なので勝手知ったる感じで、「投げたるでー」と気合い十分！

 

投げ始めました！

 

たこつぼは投げっぱなしです・・・。

昨年度モニタリングでたこつぼを上げてみると、１０個に１個タコが入っていたそうです。

タコはたこつぼにタマゴを産み、親ダコが入り口を塞ぐ形になり子を守り育てるそうです。

投げたたこつぼが、タコの棲み家になり、御所浦の海にタコが増えるといいですね・・・。

一方コチラはマダイのえさやり体験・・・。

こんな機会もないですよね！

すばらしい体験です・・・。

一方コチラは、シマアジ・・・。定期的に自動的に放射されるえさにシマアジが群がります・・・。動画を確認ください・・・。１００００匹に結構なペースでのえさ投入・・・。でも、きっと、あまりありつけていないシマアジと結構ゲットしているシマアジがいるはず・・・。

 

漁協のみなさん、たいへんお世話になりました！

あまくさケーブルテレビ、１０／１１（月）１８：５０の放送だそうです！

 

今日も最後まで観ていただきありがとうございました！

二日めの朝です。

それぞれ班で班目標、個人目標を決めました。

 

オーシャンビューのブレックファストを終え、二日め、がんばります。

 

ペーロン、がんばりました。

 

 

 

 

このあと、残すは焼き杉クラフトです。

最後のプログラムにまたはまる子どもたち。

杉板を焼き、たわしと布でピカピカに磨きます。

そこに絵を描きます。

 ステキな作品が仕上がりました。

 

 

 

最後の最後は集団宿泊教室名場面アート集です。

海の見えるレストラン。

楽しかった思い出。

 

貴重な体験。

一緒に過ごした時間は、

かけがえのない時間。

 

かけがえのない思い出。

かけがえのないなかま。

 

 

いつまでもなかま。

 

 

 

５年生の学びは４年生の来年の学び、３年生の再来年の学びです。そして６年生の去年の分も学んで来ました。

最後まで観ていただきありがとうございました。

今日は以上です。

５年生は、今日から集団宿泊教室です。

８時出発なので、出発式には子どもたちが見送りに。

 見送りに。

 昨年行けなかった6年生の想いも一緒に持って行ってきます！

すごい見送りです。しっかり学んで来ます。２年生が「校長先生さみしいです」と言うので「大丈夫ですよ。明日戻るから」と答えました。

 

 

 

御所浦を出航して25分、8:25に到着しました！早い！

 

 

 

御所浦:学校のようすです。１年教室掲示板にくじらぐも登場です。

 

 

 

芦北:入所式が始まりました。

午前のプログラムはビンゴウオークラリーでした。

なかなかハードワークでした。

私はたくさん歩けるように一番遠いポイントに立ちました。

誰も来ないかと思っていたら一班だけたどり着きました。拍手。私のGPSは4kmをカウントしました。みんな、がんばっています。

これから昼食です。

 

午後はニュースポーツでした。

ペタンク、シャッフルボード、ガガです。

盛り上がりました。

これからお風呂、夕食、ナイトゲームと続きます。この時点で私のGPSは10kmを超えました！さらにナイトゲームがあるので、子どもたちはすぐ寝ると思います。

御所浦に沈む夕日を背に夕食です。

 

 

夕食を済ませました。

これよりナイトゲームです。

 

 

ナイトゲームも終わりました。写真は撮影できませんでした。なんかボオッと光のようなものが映るだけで・・・。

 

あとは振り返りの会、就寝です。

がんばった子どもたちはきっと、昭和で言えば「ばたんきゅー」。

 

今夜は以上です。また明日・・・。

 

月曜日の朝です・・・。

朝はいつものように、朝ボラから始まります・・・。

落ち葉掃きは今季節なので、結構落ちるんですよね・・・。

毎日掃いてくれるので、校庭がきれいです・・・。

 

あいさつ運動にも参加してくれます・・・。

たくさんの元気を届けました・・・。

 

 

 

授業のようすです・・・。

２年生・・・。

図工をがんばっています・・・。

 

 

 

 

３年生・・・。

のびのび・・・。

 

 

１年生・・・。

 

 

 

４年生・・・。

 

 

 

５年生・・・。

明日から集団宿泊教室・・・。

大切な話・・・。

 

 

 

６年生・・・。

行けません、間に合いません・・・。

ここからで・・・。

 

 

 

次の時間・・・。

１年生・・・。

 

 

 

２年生・・・。

 

 

 

３年生・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

ここへ、おいでよお～。

 

 

 

４年生・・・。

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

６年生・・・。

 

 

 

 

 

給食時間は、週目標の反省でした・・・。

１年生・・・。

２年生・・・。

３年生・・・。

のびのび・・・。

４年生・・・。

５年生・・・。

６年生・・・。

 

集計表を見ながら文につなげて発表します・・・。

よいスキルです・・・。

発表に対し、放送委員がコメントを入れます・・・。

よいコメントです・・・。

毎年、毎月、毎週のくり返しです・・・。

くり返しがスキルを向上させます・・・。

まさにくり返しの大切さです・・・。

 

 

 

昼休みに、杉原さんが「サメがかかったので子どもたちがいる前で放流しますね」と来てくださいました。

サメの名はトンガリサカタザメ・・・。

ネット図鑑にサカタザメ全長１ｍとありましたが、トンガリサカタザメの全長はそれを超えるそうです。我々の願いむなしく、結果的には、杉原さんが浮桟橋にあげて子どもたちにトンガリサカタザメの全貌を見せようと尾びれを引っ張り上げたのですが、船べりから海へとダイブして海へと消えたトンガリサカタザメ・・・。放流シーンを見せたかった杉原さんは「ごめ～ん」と言われましたが、帰り際に私の横でつぶやいた５年生の名言・・・。「いやあ、でも、杉原さんとサメのバトルがむしろ見応えありました」

ということで、バトル風にそのシーンを再現・・・！ 

「トンガリサカタザメは漁船の水槽の主がごとく威風堂々としています・・・。さあ両者がぷりよつ向かい合いました。「どうしようか、１回浮桟橋にあげてから放流しましょうか」と、トンガリサカタザメの尾びれをつかみ浮桟橋へと引っ張り上げるスギハラノリマサ。しかし、トンガリサカタザメも負けていません。尾ひれを引っぱるスギハラノリマサを振り切ると船べりで必死の抵抗。暴れて海に落ちようとするトンガリサカタザメをなんとか足で止めようとするスギハラノリマサ。キムラジュンイチはただそれをオロオロとながめるだけ。ヨシナカエリカは「校長先生が助けに行くと思ったのに」と言いましたが、キムラジュンイチはそれどころではなく、またキムラジュンイチに助けるという選択肢は全くなくただただ怖じ気づいていました・・・。その証拠が今日の動画、唯一の動画はサメを捉えていません。船べりから海に落ちると、悠々と実に悠々と時折背びれ、尾びれを子どもたちに見せながら、海に帰っていきました。ナイスバトル！」

 

 

 

今日のタイトル「われこそはとんがりさかたざめでござる」

御所浦の海に棲むトンガリサカタザメは、まちがいなく、サムライでした！

きっと５年生は、国語の教科書「大造じいさんとがん」に出てくるガンの頭領「残雪」とトンガリサカタザメを重ね合わせたことでしょう。

ということは、杉原さんは、大造じいさん・・・。

 

 

 

明日は５年生が念願の集団宿泊教室です・・・。

私も同行しますので、明日のホームページは、芦北からのリアルタイムのアップロードです。

私の願いは、芦北へ向かう道中、海の中からトンガリサカタザメがひょっこり顔を出し「お礼に竜宮城へお連れします」と言ってくれること・・・。

ないな・・・。

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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