朝のどんより曇り空から雨が落ち始めました・・・。

 

１時間目の休み時間は、「やったあ！まだあめふってない！あそべる！」と１年生の元気な声が昇降口あたりに響いていたのですが・・・。

 

 

 

今週は、スクールボート、スクールバスではなく、この交差点に立って子どもたちを迎えています。

 

「信号機は見ていた」的なアングル・・・。

いつもありがとう信号機・・・。

 

運動場には５０ｍ走のライン・・・。

 

草を引く子たち・・・。空はどんより・・・。

 

１年生、ちいさい「つ」・・・。

 

２年生、小島先生の歯磨き指導・・・。

 

５年生、アートカード・・・。

 

こんなことも・・・。

ありがとうございます・・・。

 

６年生、帰り道・・・。

国語の教科書に初めて見る物語・・・。あれ？重松清さんの「カレーライス」じゃない・・・。

森絵都さんの「帰り道」です・・・。２時間目に出かけていってろうかで読ませてもらいました・・・。いい話・・・。森絵都さん、教科書初登場ですか？

 

３年生、道徳、相互指名（次の発表する人を当てていくやりかた）、どんどん発表できてます。

 

 

 

 

２年生の姿勢がすばらしい・・・！がんばれ２年生！

 

１年生、音楽室で楽しく・・・。

 

５年生、総合、御所浦いいとこ守り隊・・・。

 

３年生、ふるさと探検・・・。

 

昨日火曜日は秋田先生に来ていただいての外国語活動、そして今日水曜日はレイトン先生に来ていただいての外国語活動です。

 

１－４年生は週１時間、５－６年生は週２時間、計週８時間ですので、火曜日に秋田先生、水曜日にレイトン先生に来ていただき、担任と一緒に授業を行います。

 

元気に楽しく表現活動、子どもたちは幸せです・・・。

 

学校ではティームティーチング（TT）と言って２人で授業を行うことがあります。

 

１人が進めて、もう１人が困っている子のフォローみたいな、子どもたちの理解を支援するための授業形態です。

 

４年生、５年生、６年生の、外国語活動でした・・・。

 

つまり御所浦小は、火曜と水曜はENGLISH　DAYですね。（イングリッシュ師匠に教えなければ・・・！）

 

ということで、今日のタイトルもイングリッシュ！

 

 

 

保健室の掲示板は６月に変わりました・・・。

 

１食にかむ時間、弥生時代の５１分は驚きです・・・。

食べ物が堅かったんでしょうね・・・。

 

 

 

そして先生たちのアイデアからちょっとやってみました企画・・・。

職員で毎朝、新聞記事スクラップを「回覧＆書き込み」をしているんですが、新聞記事に先生たちがいろいろ書き込みをしてくれるんですが、その中に「子どもたちが世の中のニュースを知らない」という書き込みがあって、「職員がしているのと同じように新聞記事スクラップの「回覧＆書き込み」みたいなことできなかなあ、というアイデア・・・」。ナイス！ということで週に１－２記事（もちろんルビ付き）を作成して、子どもたちが記事を読んで寄せ書き風に書き込みするB４シートを作成しました・・・。

子どもたちが新聞やニュースに関心を持つきっかけに・・・。

まずは試みて試みて、効果が見られたら企画は継続する・・・。

家庭でも、テレビのニュース見て子どもとニューストークすることは子どもを鍛えます・・・。

情報の錯綜する今の世の中、情報を分析する力は大切です・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

 

今日も交通安全のため、正門横の交差点に立っていただいていました。

 

かわもとさま、ふるたさま、ありがとうございます・・・。

 

校旗掲揚もがんばる委員会・・・。

 

 

子どもたちと先生たちのがんばりを観に行きます。

観に行くと、子どもたちの活躍や先生たちの工夫があって、見逃したら損する気がして、ちょくちょくちょくちょく観に行きます。

観に行くと思うのが、これはすべてを伝えきれない・・・ということです。

１年と２年は５時間、３年と４年とのびのびと５年と６年が６時間で合計４０時間。

すごいですよね、御所浦小では、１日に実に４０種類の授業が行われています。

理科があって、国語があって、体育があって、外国語がある・・・。

できる限りですが子どもたちのようすを伝えていきたいと思います。

以下の写真にもそれぞれエピソードがある・・・。

子どもたちに聞いてください・・・。

 （ねえねえウシくん？パペットマペット・・・）

 （なぜろうかに引き出しが・・・？）

（下の写真が答えです・・・） 

 

 

 

 

（こころのほっとすぺーす、あります・・・）

（掃除時間はバケツがたくさん・・・） 

（５年条件制御実験・・・） 

（いったいどこへ行くのです・・・？）

 

 

 

 （三密回避でアサガオスケッチ）

 

７つの学級ではさまざまな学習をがんばっていました。

 

 

 

そして、今日は秋田先生が御所浦小学校に来られる日です・・・。

 

３年生、１年生、６年生、５年生の外国語の授業がありました・・・。

 

天草市は先駆的に取り組んでいますので、子どもたちのスキルも一日の長があります。

 

Any volunteer? なんて言われると子どもたちは思わずチャレンジしてしまいます・・・。

 

知識よりも、恥ずかしがらないこころもちが一番大切・・・。

 

子どもたちが迎える近未来は、外国語は必須だと思います。

 

子どもたちの生きるためのツールになります・・・。

どんどんチャレンジしましょうね・・・。

秋田先生も精力的に授業に取り組んでいただきありがとうございました・・・。

私は３年間タイで仕事をしていました・・・。

３年間で思ったこと・・・。

大切なのは伝えようとする意志・・・！ 

 

 

It’s very sunny today!

 今日もいい天気です・・・。

 御所浦小学校は春を飛ばして夏が来そうな勢いです・・・。

 

プール掃除のお手伝いのお返事、ありがとうございます。

夏の思い出を作りましょう・・・。

 

 

最後にこの１枚・・・。

私たちも常に新しいチャレンジを・・・。

子どもたちの成長のためになることを・・・。

 

 

ホームページに掲載した記事、写真、ご家庭でのばんごはんの話題にしていただけるとうれしいです・・・。

「この写真、なんかわかる？」とか・・・。

 

 

今日は以上です・・・。

 

待ち望んだこの日が来ました。

学校再開・・・。

 

この原稿書き始めが、ちょうど昼休み、子どもたちの声が運動場から聞こえてきます。

 

私たちは子どもたちの成長のために仕事をしている、そのことを改めて実感しています・・・。

 

出勤後はまず検温です・・・。

私たちの健康チェックは必須です・・・。

 

照射体温計、照射！

 

 

正門横の交差点には地域の方が立っていただき、子どもたちの安全な登校をサポートしてくださっていました。

ありがとうございます・・・。

 

朝の草引きはこの頃の定番・・・。

運動場の草引きボランティア・・・。

誰となく集まり・・・。

尊きことです・・・。

 

 

 

 

各学年、それぞれ授業に取り組みました。

見て回るといつも思います・・・。

それぞれのクラスでそれぞれの授業・・・。

先生の工夫、子どもたちの発想・・・。

学校生活のほとんどを占める授業が子どもたちの生きる力を育みます・・・。

 

５年算数、床に１ｍものさしが数本・・・。

これは１㎥メートルを体感させたとみた・・・。

 

６年国語、「春の河から他の季節は？」というベリーグットな発想・・・。

人類の文明は、すべては発想から始まりました・・・と思います。

 

１年生、手洗いの下が水浸し・・・。

指導中も密を避けるフォーメーション・・。

 

３年音楽、音楽の授業、密を避けて窓全開・・・。

 

 

 

２年算数、単元テストで習熟を確認・・・。

 

 

 

 

 

３年理科、モンシロチョウ、キャベツプランターが理科室に登場・・・。

プランターに植えたことで理科室での学習が可能に・・・。

 

 

 

 

１年音楽、タブレットから無線で飛ばして、スクリーン投影・・・。

時代です・・・。

 

４年生社会、都道府県の特色を調べて、地図に付箋を貼り付けていく・・・。

４年生の日本地図は付箋で埋め尽くされる・・・。

１００円ショップの日本地図と世界地図はオススメです・・・。

全クラスに掲示、活用の幅、かなり広いです・・・。

 

 

のびのび、勝成先生とがんばっています・・・。

 

 

 

 

 

浦田先生、学校をきれいにありがとうございます・・・。

 

なんだ？これは？どこだ？・・・。

子どもたち、明日学校でチェックしましょう・・・。

 

４年生、ブラッシング指導、染め出し・・・。

磨き足りないところに色が付着します。小島先生と一緒に・・・。

 

５年道徳、｢いつも全力で｣、イチロー選手のお話です・・・。

イチロー選手の現役時代を知らない子どもたち・・・。

イチロー選手がいかにすごいかというところから始めないと・・・。

 

 

６年道徳、「心を形に」、折しも、高学年は同時道徳でした・・・。

 

やっぱりこころって大切です・・・。

学校生活で育てる心、家族と一緒に家庭生活で育てる心・・・。

日々の生活で心を育てましょう・・・。

朝の草取りボランティアをすること、昼休みに泣いている年下の子に駆け寄ることなどなど・・・ほんとうによく心が育っています・・・。

 

そして、今日、給食が本格的に再開しました・・・。

 

おいしい給食いただきました・・・。

 

 

 

 

 

そして、今日は最初の委員会活動・・・。

それぞれの教室で、委員会の計画等を確認しました・・・。

密の回避を意識した場の設定・・・。（撮影したときがたまたま少しの密である場合がありますが活動が展開しますので、常にその状態ではないとご理解ください・・・）

 

放送委員会・・・。

 

環境委員会・・・。

 

健康委員会・・・。

 

企画運営委員会・・・。

 

図書委員会・・・。

 

体育委員会・・・。

 

そして委員会活動の大切なテーマは「自治」です・・・。

もちろん担当がフォローはします・・・。

 

いよいよ、いよいよ、いろいろなことが動き出します・・・。

 

登校前に家庭で検温をしていただいていますが、登校後しばらくして全児童検温を実施しています。

気になる数値が出た子は、再度検温するなど経過観察をして対応しています・・・。

いろいろなことが、ウィズコロナです・・・。

 

三密の回避については、集団活動を行う学校において、非常に難しいことではありますが、試行錯誤を繰り返しながら、よりよい方法を模索していきます・・・。

 

学校通信「海の声」第５号配布しています・・・。

また各種配布物あります・・・。

プール関係等、可能な範囲でご協力いただけたらうれしいです・・・。

 

 

 

と、ここまでの原稿を書いてアップロードしようと思ったら、運動場に穴掘ってるアブかハチを発見・・・！

先生たちと捕獲を試み、グーグルレンズやインターネットを駆使して、あとはオトナの調べ学習・・・。

結論、アナバチ系です・・・。トガリアナバチかな？

攻撃性は低く、毒性もない、ただ飛び回るようすで危険があるかのように思われてしまうようです。

結局１時間後のアップロードでした・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

 

 

 

 

毎日登校日の最終日が始まりました。

 

今朝はスクールボートを迎えてから、スクールバスを迎えたため、バスの１台目には間に合いませんでした。

 

今日もすばらしい青空です・・・。

 

朝の草取りもありがとう・・・。

 

６年生がいつもバケツ等の道具を用意してくれるんですが、片付けは４年生が手伝っていました・・・。

 

早くも最高学年へ向けての準備・・・。

 

洗った草刈り鎌の並びにセンスを感じる・・・。

 

 

 

 

３年生、密を回避した音読練習・・・。

 

 

 

のびのび、絵の中からミカンやバナナの個数をピックアップする学習・・・。

この前の学習ですね・・・。

 

 

 

４年生、発表メモの活用・・・。

前に勤めた学校で６年生がすばらしい発表をしたときにきっと原稿書いているかと見せてもらったら、４年生が今日学習したようなメモを使っていました・・・。

４年生、今日の学習は、このあとで活きる！

 

 

１年生、このおりがみなんだろう？

ペンギン上手ですね・・・。

何に使うのかなあ・・・？

 

 

 

２年生、作品の鑑賞・・・。

発表が上手です・・・。

 

 

 

６年生、嗚呼ここで光合成・・・！

 

 

 

 

 

 

 

 

５年生、リレーの学習、密を回避してミーティング・・・。

 

青空が気持ちいい・・・。

 

 

 

 

 

 

そしていろいろなごしょっこガイドラインに沿った、感染症防止の対策・・・。

 

 

給食前の机等のアルコール消毒・・・。

 

掃除の個人用バケツ・・・。

 

手すり等のアルコール消毒・・・。

 全校児童検温セット・・・。

 

今、私たちにできる万全を・・・。

 

いよいよ、月曜日から学校再開です・・・。

 

今日は以上です・・・。

 

スクールバスの到着です・・・。

 

青空って、心も青空になりますね・・・。

 

 

 

 

 

 

 

朝の草取り風景です・・・痛っ。

 

昨朝は放送の呼びかけがありましたが、今日はなし・・・痛っ。

 

でも、今日も草取りに出てきた子どもたちがいます・・・痛っ。

 

６年生は草取り対決をしていたみたいです・・・痛っ。

 

動機づけはすごく大切です・・・痛っ。

 

片付けまでえらい・・・痛っ。

文末に「痛っ」とあるのは、運動場に生えているチクチクする雑草のせいです・・・。

雑草抜くとき、爪と皮膚の間に刺さるとすごく痛い・・・。

 

 

 

 

 

 

今日も御所浦小学校には、いろいろな学習支援風景が広がり・・・、

 

子どもたちは先生たちと一緒に・・・、

 

落ち着いて学校生活を送るための準備期間の登校日を過ごしていました・・・。

 

２年生は、難しい「時こくと時間」の確かめ・・・。

できていたかな？

 

５年生、理科、熊野先生と条件を確認しました・・・。

 

３年生、理科、熊野先生と植えました・・・。

 

４年生、スパッタリング、マーブリング、きれいです・・・。

 

 

 

 

 

４月、登校日等に植えた種も苗もずいぶん大きくなりました・・・。

 

２ヶ月って、やっぱりなかなかの期間です・・・。

 

このブランクをきちんとリカバリーするために、御所浦小スタッフがんばります・・・。

 

 

 

 

４年生は体育館で体育の学習・・・。

体育の学習の実施は心配されるところですが、十分な空間の確保と換気とディスタンスにより安全に実施しています・・・。

 

少し残った時間を使って、ドッジボール・・・。

いつの時代も、ドッジボールといえば小学生のイメージ・・・。

中学生ってドッジボールしないですよね・・・？

礼儀正しいのがすばらしい・・・。

そして楽しそうに汗を流していました。

 

終了後「戸締まりをして・・・。」とは言わない中村先生・・・。

でも、中村先生の声かけに反応して戸締まりを始める子どもたち・・・。

そういう約束事ができているのって、ナイス・・・。

 

 

 

体育館からの帰り道・・・、お世話になった村上先生と、そして吉中先生にあいさつもきちんとできました。

 

こういうのもナイス・・・！

 

 

 

 

１年生は、さんすうで「なんばんめ」をがんばってました。

これはなかなかの難易度です・・・。

前から３人・・・前から３人みんな当てはまります・・・。

前から３人目・・・前から３人目だけ当てはまります・・・。

何度も何度も繰り返していました・・・。

「とりざらを３枚出して」「右から３番目のコップを取って」・・・。

家庭生活の中で声かけをしていただけると反復できて定着します。

 

 

 

 

本日のタイトル、「ドッジボールとなんばんめとソリバセシリス・・・」

３つめの言葉、ソリバセシリス・・・。

運動場に生え、爪と皮膚の間に刺さる痛いやつ・・・。

GOOGLEレンズで検索をかけると、おそらくソリバセシリスとありました。

本当にソリバセシリスでしょうか？

こちらです・・・。

 

和名とか天草弁とか、どなたか教えてください・・・。

 

 

さあ、プール掃除をどうするか・・・。

 

 

 

 

今日は以上です・・・。