今日は地区別登校日でした。

御所浦地区と北地区の子どもたちが登校しました。

 

登校日とはいえ、子どもたちが学校に来るというのは、私たちもテンションが上がります。

私、歩いて１分の校長住宅で今朝６：５０には準備を整え、「あいやまだ早し。あいやまだ早し。」とすゑひろがりずさん風に自分を抑制していました。

 

今日は運動場の片隅に自転車が駐輪してあります。

（実に空がきれいだと思いませんか？）

今日は３年生の自転車教室です。（２日間行います）

自転車教室のようすは後日のホームページでお伝えする予定です。

 

船が到着し、子どもたちがやってきました。

 

うれしくて各教室に朝のようすを見に行っちゃいます・・・。

 

１年生教室には６年生が・・・。

やさしいですね・・・。

ディスタンスよろしくね・・・。

 

朝のスキマ時間を使って、種うえの準備・・・。

（６年生も一緒にいるのが愛ですね・・・）

すごろく・・・。

放送・・・。

はきものがそろえば心もそろうでござる・・・。

いつもあたりまえにそろってます・・・。

あいや見事なり・・・。

 

 

１年生、学習の確認もばっちりです・・・。

 

 

 

２年生、この生活科のワークシートはナイスです・・・。

 

 

実にナイス・・・。

 

 

 

 

 

３年生、学習計画、天晴れ、天晴れ、見事でござる・・・。

 

 

 

のびのび、「４２－９」

４２の２から９が引けない場合はどうするでござるか・・・？

４０は１０のかたまりが４つ、そのうちの１つの１０から９を引くでござる・・・。

 

 

 

 

４年生、学習内容の確認です・・・。

 

 

 

５年生、漢字を確認でおじゃる・・・。

いつの時代も、漢字は大切でおじゃる・・・。

 

 

 

 

６年生、坂瀬先生との会話で、「ホームページのビデオクリップ観ましたよ～」

「じゃ、蔵と臓、書ける？」

「書けますよ～」

こんな会話、なんだかステキなリンク♪

ホームページと登校日がリンクするってステキ♪

 

朝登校した子が一番に観る黒板に坂瀬先生のウエルカムメッセージ・・・。

朝のウエルカムメッセージは大切です・・・。

 

 

と、続いて、低学年の苗うえや３年生の交通教室など、次の活動を紹介しようと思いましたが・・・。

それらは後日のホームページで紹介します・・・。

今日は文末「ござる」からの「おじゃる」へ進み、おじゃる丸の「くすのき」の話題に持って行こうと思っていたのに、やっぱり今度にします。（なのに文末は修正しない系・・・）

 

 

先日も書きましたが、ペアトークやグループトークやその他、学校再開後は、学校の教育活動も少し修正を加える必要がありそうです・・・。

 

今日少し感じたことは、やっぱり子どもたちは集まっちゃいます・・・。

 

これだけ紹介・・・。

保健室のステキな掲示板に４年生・・・。

掲示板が活用されています・・・。

よきかな、よきかな・・・。

 

しかし興味をそそる内容に・・・密・・・。

 

「少し離れようね・・・。」

中村先生のアドバイスが入りましたが・・・。

 

 

学校再開後の、学校生活についてのガイドラインの検討を始めています・・・。

 

 

今日のタイトル、「あまびゑなるもののけ」

妖怪あまびゑは今や全国区・・・。

概要を説明すると「肥後の海中に毎夜のように光るものが出没する。役人が調べたところ、それは「アマビエ」と名乗る怪物で、六年間の豊作を予言し、病気が流行したら自分の姿を写して人々に見せるようにと伝えて海中に消えたという」（「明治妖怪新聞（柏書房）」湯本豪一さん著より）

 

あまびゑ様、よろしくお願いします・・・。

 

終息に向かって欲しいと願いながらも、完全なる収束とはならないのではないかとも思います。

学校再開は、コロナ含む感染症対策を含めたものとなりそうな気がします・・・。

 

今、土曜日に仁先生が再放送されています・・・。

涙、涙の、嗚咽、嗚咽で観ています・・・。

原因の究明できない病の恐怖、病との戦い・・・。

コロナと重ねながら涙が止まりません・・・。

 

わたしたちもがんばろう・・・。

そう思いながら観ています・・・。

 

ちなみに金曜ロードショーの「トイストーリー３」でも涙が止まらなくなった５４歳・・・。

名言をひとつ・・・。

「私の涙腺は、もうどうにも止まらない・・・。」（BYリンダ様）

噂を信じちゃいけないよ・・・。

仁先生もそうですが・・・。

私たちは正しい知識と情報で物事を判断しましょう・・・。

それを子どもたちに教えていきましょう・・・。

 

最後にもう一つだけ・・・。

病院関係のお仕事をされている方で、大変お世話になっている方から、先日マスクをいただきました。

材料等が不足する折、不織布で作られたマスク１００枚です。

御所浦小学校にはご好意でいただいた児童用マスク等がありましたので、お世話になっている施設等に確認をすると非常に不足していると言うことだったので、６年生の子どもたちが登校日に個包装等をし、たった今、メッセージを添えてお渡ししてきました。

 

お礼状もいただきました。

 

本当に大変な中なのに遠くからマスクを送っていただいたHRTSYR様、ありがとうございました・・・。

 

 

 

車で移動中乗っている６年生に３年生が「バイビー♪」・・・。

バイビーって？

１９８０年代ですよ・・・？

なぜ知っている・・・？

もしや君も時空を超えて・・・？ 

仁先生・・・！

 

 

今日は以上です。

 

 

昨日はバタバタと出張へ・・・。

ホームページの更新ができませんでした。

２日分、いや連休中分の思いも込めて・・・。

今日は貴重な４／１４（火）３時間目の子どもたちの学習風景を紹介しながら、綴っていきます・・・。

 

 

連休も終わり、日常が戻ってきました。

 

しかしなんとも実感の湧かない連休と連休明けでした。

 

まるでバーチャルゴールデンウイーク・・・。

息子と会うこともなく・・・。

 

 

 

御所浦の空はどこまでの青く澄み渡っているのに、子どもの声のしない教室、子どものいない校庭に不思議な感覚を覚えています・・・。

（ただかつての画像をはさみ文章を綴ると私もふと子どもたちが学校にいるかのような錯覚を覚えます・・・）

 

世の中は新型コロナ感染の緊急事態宣言解除後の社会に向けて動き出しています。

子どもたちとの学校生活の日常が戻ってくるかもしれないことを楽しみにしているところです。

 

教室の座席や体育の並び・・・、

グループ活動やペアトークも距離を開けて・・・、

私たちの日常は、密を回避したものになりそうです・・・。

 

 

ホームページのビデオクリップはたくさん閲覧いただきありがとうございます。

 

学校では先生たちが来週の登校日に向けての準備をしています・・・。

 

休校延長に伴い家庭学習の課題も再提示します。

 

家庭学習中に子どもさんがわからない部分があっても心配しないでください。

 

登校日にフォローを行います・・・。

 

交通教室が開催されないため自転車に乗ることのできない３年生のために、登校日でフォローを行います。

３年生の保護者の皆様におかれましては、その時視聴したビデオを紹介しますので、可能であればご家庭でもう一度視聴いただき、または交通安全についてお話しいただき、自転車道のりOKを示してくだされば幸いです。

 

１年生は新しい算数のビデオクリップを撮影しました。

火曜日の登校日以降アップロードします。

子どもさんと一緒に視聴いただければ幸いです。

 

ホームページの活用については手探りながら、いろいろと試行していきたいと考えています。

設定ギガ数や電波の影響等でホームページの、特にビデオクリップの視聴が難しいご家庭にはDVDの配布等も考えています。

 

 

来週の登校日は、掲示物など学校の中の変化も観察してみてください。

さてこれらはどこの風景でしょうか？

 

 

あれ？これなんだ？

 

あれ？これなんだ？

 

あれ？これなんだ？

 

あれ？これなんだ？

 あれ？これなんだ？

 

今日は以上です。

 

今日は地区別登校日（北地区）です。

私が出張でしたので、先生たちに撮影をお願いしていました。

 

昼過ぎのフェリーで戻りましたら、５／１付けのフォルダには、写真がいっぱい！

「意図のある写真にはフォルダ名のところに説明を入れて」と頼んでいたら、フォルダ自体に「意図なし」と表記が・・・。

しかしフォルダの中を見ると、子どもたちのステキがたくさん！（意図あるやん・・・）

 

ということで登校日にいなかったのに、子どもたちのステキな写真で今日という日を綴ります。

 

青い海と青い空、御所浦のステキな風景を眺めていると、心が洗われます。

自分の中にあるいやな部分とか、全部きれいに浄化してくれるかのような気がします。

先生たちが撮影した写真のフォルダには、子どもたちのステキと先生たちのステキがたくさん詰まっていました。

三分の一の子どもたちではあるけれど、限られた時間ではあるけれど、きっとステキな時間があったんだろうなって、想像できます。

想像しただけで私が幸せな気持ちになります。

私は１０年以上前、ステキな本に出合いました。

その本の名は「壱里島奇譚」（梶尾真治さん）・・・。

大林宣彦監督の映画化の夢を行定勲監督が継いだ作品「つばき、時跳び」・・・。

折しもこれも梶尾真治さんの作品です・・・。

私が思ってるだけかもしれませんが、舞台は御所浦です。

絶対御所浦です。

そう思って読んでいました。

御所浦でおこるステキな奇跡が描かれています。

 

描写が御所浦の町並みを連想させます。

「島にひとつの信号機・・・」（この音の響きも大好きです・・・）絶対そうですよね・・・。

物語の中にはいろいろな天草の伝統、食文化が一気に詰まった構成にもなっています。

オールシーズンしめ縄の文化、ヒトデやイソギンチャクを食すこと、えべっさん、そして島にひとつの映画館・・・。

それらが生み出すファンタジーの世界にいざなわれるというより、御所浦でこれを読むと、現実世界がファンタジーの世界へと変貌するかのような錯覚を起こします・・・。

少し読んで御所浦の町並みを歩くと、小説の世界を歩いている気持ちになります。

ぜひ読んでいただきたい作品です・・・。

学校の私の本棚に置いてますのでお貸しできますよ・・・。

 

今日のタイトル、「７４枚のステキ」・・・。

私の出張中に先生たちが撮影してくれた写真は７４枚、７４枚のステキをいただきました。

 

それからもう一つ、ビデオクリップの方もたくさん観ていただいてありがとうございます。

御所浦小関係以外の方にもたくさん閲覧いただきありがとうございます。

先生たちはたくさんのビデオクリップを作成しています。

だんだん表現方法であるとかビデオクリップならではの工夫であるとか、スキルアップもすごいです・・・。

今日午後過ぎに学校に戻ると５つのビデオクリック作成・・・。

 

我々はどこに向かっているのか・・・？

動画集団か・・・。

名前は何にする・・・？

やはりゴショライアクレニュラータ・・・。

 

昨日から引っ張ります・・・。

 

今日の登校日もすばらしい学びをしてきた子の話を聞きましたよ・・・。

連休もビデオクリップ観てくださいね・・・！

繰り返し繰り返し・・・。

 

 

 

今日は以上です。

 

ゴショライアクレニュラータ・・・。

何かの呪文みたいです・・・。

 

今日は嵐口地区の登校日でした。

朝からみんなでスクールバスを迎えます。

運転手さんにお礼・・・。

毎日のあたりまえだけど、毎日に意味があります・・・。

誰かの車に乗せてもらったとき、「ありがとうございました」が言える我が子であって欲しいですね・・・。

 

日差しも心も、朝からあったかいです・・・。

 

朝の放送です。

子どもが不安がっているときはすぐ支援！

バッチリできました。

成功体験は次のステップへのエネルギー！

 

調子の悪かったCDからの音楽放送もバッチリでした・・・。

 

画像をクリックすると放送が流れ・・・ませんよ。

 

 

ビデオクリップの活用ありがとうございます。

お休みに閲覧いただきありがたいです・・・。

 

 

今日教室を見て回って気づいた先生たちのひとつの工夫・・・。

 

授業で教えるシーンがビデオクリップのシーンとリンクしている・・・。

 

子どもたちがビデオクリップで観たシーンが再現されています・・・。

 

こうすると子どもたちはイメージがしやすいですよね・・・。

 

 

 

 

 

 

こんなノートも見せてもらいました・・・。

 

ビデオクリップの内容をまとめた自学とビデオクリップにあった問題を調べまとめた自学・・・。

 

すばらしい・・・。

 

 

明日までになんとか、各クラスそれぞれ計３つ以上のビデオクリップをアップロードしようと考えています。

 

ばんごはんのときなど、一緒に観ていただければと思います・・・。

 

何度も何度も観ることで効果は倍増します・・・。

 

 

今日のタイトル、ゴショライアクレニュラータ・・・。

昨日、杖ついて、往復６km、牧島の方まで歩いてみました。

そこで見つけた、ゴショライアクレニュラータ・・・。

 

こちらです・・・。

御所浦ゆかりの名前がついた貝の化石・・・。

すごいですね・・・。

私、ホネホネ恐竜のオブジェも気になりました・・・。

全部でいくつあるのでしょう・・・。

見て回りたいと思います・・・。

 

 

 

今日のタイトル、ゴショライアクレニュラータ・・・。

 

最初に思ったのは「パスタの名前みたいだなあ・・・。」

料理が好きで、よく作ります・・・。

 

鯛カマのハーブ焼き、１個５０円の鯛カマ３つ並べて１５０円なり～。

コロ助なり～。

 

今日は以上です。

 

 

今日は「未来へ」（ナオトインティライミさん）の歌詞に乗せて、登校日の風景を辿ります。

とてもいい詩です・・・。

といっても、中学校との会議があり、２校時の途中までしかいませんでしたのでそこまで・・・。

 

思い通りにいかなくたって

上手に笑えなくたって

それでいい　それでもいい

でもあきらめたくないから

ときには風が吹いたって

そこには夢が待ってんだ

苦しみの先にある

輝く未来を信じて

 

あたりまえだと思ってた　日常が

あっという間に姿を　変えて　変えて

どれだけ涙流しても

この不安はずっとのさばってる　むしばんでる

 

なんで自分ばっか　こんなつらい思い

いつまで我慢したら　抜け出せるの？

ちょっと神様　人は皆平等で

だからいつか報われると信じてもいいんだよね？

 

思い通りにいかなくたって

上手に笑えなくたって

それでいい　それでもいい

でもあきらめたくないから

ときには風が吹いたって

そこには夢が待ってんだ

苦しみの先にある

 

輝く未来を信じて

 

今朝、教室を回ると、３年生が「ユーチューブ観ました！」と言ってくれました。

「ボクも観た」ととなりの子も・・・。

そう、昨日、３年生のわり算の動画をアップロードしてました。

さっそく観てくれてありがとう・・・ではない・・・。

保護者の皆様、観せてくれてありがとうございます。

そして竹﨑先生から聞いたとっておきの話をしていいですか？

昨日動画を観た子は、わり算の操作をすべてマスターしていたそうです。

すごいですね。

こういう活用の仕方、いえ、活用していただいた保護者の方、ありがとうございます。

私たちが思う以上にビデオクリップの反復は硬派があるかもしれないです・・・。

 あっ、硬派じゃない、効果でした・・・。

（本宮ひろしさんになってしまいました！本宮ひろしさんの漫画は「硬派銀次郎」・・・）

 

いろいろ工夫ができそうです。

動画の途中で一時停止してシンキングタイム、その後続きを再生、というパターンを導入しています。

今日アップロードした６年生の動画は①問題、調べ学習のあと、②答え合わせ、という構成になっています。

ビデオクリップの良さを生かしていきたいと思います。

ちなみに授業は１回きりですが、ビデオクリップは何度も再生して確認することができます。

何度も観られるように１本２―４分の構成にしています。

連休も、「１日１回、ごしょうらた～いむ」と位置付け、一緒に観られてください。

これからどんどんアップロードしていきます。

 

あっ、今日、「ユーチューブ観ました！」と言ってくれた３年生、正確にはユーチューブじゃないですね。

ユーチューブだと、先生たちは『ゆうちゅうば』になっちゃいますね。

『ゆうちゅうば』だと、校長先生は先生たちにオープニングの決めゼリフや決めポーズを求めなくちゃいけなくなっちゃいますね。

それもおもしろそうですが・・・、

あっやめます、すべての先生のめっちゃイヤがる顔が浮かんでしまった・・・。

 

今日は以上です。