今日は雨かと心配していたら、本日も晴天です。

晴天だけでハッピーになります。

 

今日は水難避難訓練です。

フェリー発着場やバス発着場での対応もお世話になります。

 

そのため、朝の活動は、水難安全動画視聴でした。

ビデオに集中します。

まだ幼い芦田愛菜さん出演の動画でしたが、著作権に係るとか思い、ヤギさんの映像です。

 

１年生はレイトン先生と英会話でした。初めましての自己紹介・・・。

年齢を言うと子どもたちが「増田先生と一緒だ・・・」と言いました。

するとすかさず恵子先生が「私のことはいいからね」と先手を打ちました。流石です。

 

 

 

２年生の姿勢がぐんぐんきれいになっています。

そんな２年生とがんばる清田先生には竈門炭治郎（鬼滅の刃）のこのセリフをプレゼント・・・。

「がんばれ炭治郎がんばれ！俺は今までよくやってきた！俺はできる奴だ！そして今日も！これからも！俺がくじけることは絶対にない！」

 

 

６年生、理科、観察の視点・・・。

 

のびのび、それぞれの課題学習・・・。

 

 

４年生、中村先生、増田先生、福山教頭先生・・・教室に先生がなんと３人！ナイス！

 

３年生、道徳、導入の範読だったため、以降の紹介がありません、ごめんなさい。

 

５年生、外国語・・・、アイムタフ！

 

 

イモを掘る６年生・・・、ジャガイモ万歳！

とったどー！

 

 

 

今日は天草市内小中学校の先陣を切り、本校に、浦田水産の浦田様をお招きしての天草宝島お魚給食の日でした。

「鯛のみそマヨネーズ焼き」です！

給食センターからのたよりには、「この度、嵐口の浦田水産（株）会長の浦田昌信氏より、コロナウイルス感染症の影響により、魚の需要が低下しているため、養殖魚を給食の食材として無償提供したいと天草市にお話をいただきました。せっかくの好意をできる限り給食で配食できないか検討されました。天草市全部の給食センターで「鯛の切り身」を使った献立が実施されることになりました。私たちの地元の方のご好意です。もしお会いされた際は感謝の気持ちをお伝えしていただけると幸いです。」とありました。

 

緊張する子どもたち・・・。

 

これもすごくよい経験です・・・。

 

また浦田様から次のようなお話がありました。

「コロナもあり、何かできないかと思っていました。一番最初に思いついたのが学校給食でした。で、みんなに天草の魚を知ってもらうのもいい機会だと考えました。市役所のさいとうさんに協力いただいて実現することができました。天草の魚とか水産は全国に誇れる産業のひとつです。これを機にみなさんに魚とか水産とかに興味を持ってくれたらと思って提供することにしました。」

 

一層おいしくいただきました。

本当にありがとうございました。

 

このごろ、よくテレビや新聞に登場する御所浦小ですが、今回も天草市の広報から取材をいただきました。

天草市広報から絵を離せませんです・・・。

 

なお福山教頭先生からはおかわりの贈呈がありました・・・。

 

 

 

 

 

また昨夜、注意深く見守っていましたがうとうとと眠りにつき、肝心の瞬間を見逃しました。

現在のホームページのカウンタは「４００６３」です！ありがとうございます！「４００００」クリアです！これからも御所浦小のこと、子どもたちのがんばりを紹介していきます・・・！

 

今のところここまでです・・・。

 

水難避難訓練はこのあと、追加でお知らせします・・・。

 

 

 

水難避難訓練へのご協力ありがとうございました・・・。

御所浦地区の下校のようすのみを掲載します・・・。

 

 最後まで観ていただきありがとうございました。

今日は以上です・・・。

まずは昨日のプール掃除にはお手伝いをいただきありがとうございました。

 

おかげさまで、見違えるほどきれいに、そして所要時間の大幅減で、実施することができました。

 

昨夕のRKK、KKT、今日のNHKで放送されています。

 

今日の御所浦小はとてもいい天気です。

体育館への通路も改めて見るといい光景です・・・。

 

兎に角、空がきれいです・・・。

 

空を見ているだけで幸せな気分になります・・・。

 ところでとにかく（兎に角）ってなんでウサギの角なんでしょう・・・？

調べてみました・・・。

もともとは仏教用語で「兎角亀毛」だそうです。兎の角や亀の毛みたいにあり得ないものを指す言葉だそうで、夏目漱石が広めたと言われているそうです。

 

学校のようすに話を戻します。

 

１年生、９は３と（　）？

数の構成が即答できるようになるとすごくいいです・・・。

さりげない家庭での声かけで伸びる力です・・・。

伸び上がるようにカードを出す子どもたちがナイス・・・。

 

 

２年生、スイミー・・・。

私の中のヒーローです。

HERO OF 国語の教科書！

 

そして、３年生、練習問題で勝負！

 

 

 

４年生、道徳「ドッジボール」・・・。

あなたならどうする？

心を鍛えます・・・。

書く活動すごく大切です・・・。

御所浦小書くと言うことを大切にしています・・・。

 

 

 

５年生、すごいひょろひょろと・・・。

詳しくは是非子どもたちに聞いて欲しいのですが、水があるなし、日光あるなし等で条件制御実験をしながら発芽状況を確認し、植物の成長に必要な条件を見つけ出します。

ちょうど見に行った時の子どものつぶやき「あれ、茎の部分が・・・」そうそうそういう発見が次の学び、深い学びへつながります・・・。

 

 

 

６年生、音楽・・・。

 

 

 

 

４校時、低学年が体力テスト・・・。

５０ｍ走・・・。

 

 

ボール投げ・・・。

それにしても青空が気持ちいい・・・。

・・・と言いつつも実はクラッとするような気温・・・。

休憩を取りながらの測定でした・・・。

 

そして午後は、１年生の図書館見学について行きます・・・。

 

どうしても見たい風景がそこにある・・・！

 

続きはのちほど・・・。

 

ということで、１年生の図書館見学について行きます・・・。

 

 

あの円盤状の図書館の円盤状のところに登ってみたい・・・。

図書館の本の充実ぶりにびっくり・・・。

図書館の横にある御所浦小としては、図書室が２つあるような感じです・・・。

長谷川義史さん、あきやまただしさん、重松清さん、そして壱里島奇譚の梶尾真治さんのサインもありました・・・。

 

 

子どもたちにとってとてもすばらしい環境です・・・。

らせん階段を登り・・・。

上からの風景も絶景でした・・・。

オーシャンビューで、御所浦町のころの思い出を発見・・・。

ここは御所浦町だった頃の教育委員会だったそうです・・・。

映像には見えないのですが、右の端の端の体育館への渡りろうかから「おかえり～」と声をかける３年生と「ただいま～」と応える１年生のやり取りにちょっとほっこり・・・。

あったかいです・・・。

 

 

 

今日の最後の１枚・・・。

理科、３年生、モンシロチョウ、プランターに植えたキャベツ・・・。

それをほぼ食べ尽くす食欲旺盛な幼虫のみなさん・・・。

最後まで閲覧いただきありがとうございました・・・。

今日は以上です・・・。

 

 

今宵、夜半に御所浦小ホームページカウンタが「４００００」を刻みます・・・。

ありがとうございます・・・。

見事写メに収められたら、学校に送ってください・・・。

goshoura@city-amakusa.ed.jp

ホームページの感想もいただけるとうれしいです・・・。

 

 

今朝の御所浦はこんな感じでした・・・。

 

登校する子も「校長先生、朝の、すごかったですね」と声をかけてくれました。

 

１０時くらいにはこんな感じになっていました。

海面まで降りてきています・・・。

 

 

今日も７つのクラスでは合計４０の学びが展開していました。

 

子どもたちのようす、先生たちのがんばりを伝えるのが私の役目・・・。

 

２年生、姿勢が整ってますね！ネクストステージへGO！

 

 

 

４年生、中村先生の筆算はどこが違うんだろう・・・？

中村先生は、先生の話に子どもが集中していないとき、「まだ整ってない」というようなニュアンスの言葉を使います。そうすると、はっと子どもたちは集中します。毎回毎回「こっち見なさい」「姿勢ちゃんとしなさい」という言葉を使わないショートカットなシステムです。

漢字のがんばりも進化・・・！

 

 

 

 

５年生、ノートがとてもきれい・・・。

有馬先生は見取り図名人・・・。

 

 

 

 

６年生、新聞記事へのコメントがすばらしい！

そして、葉っぱが光合成しているかの実験・・・。

 

「なんで葉っぱを煮出すの？」と聞いて「葉にデンプンが生成されてるかで光合成の有無を確認する」なんて答えたら、夕食は寿司かステーキにしてください。

 

 

 

１年生、数の構成、くりかえし、くりかえし・・・。

 

 

 

 

のびのび、難問読解もがんばる・・・。

 

 

 

６年生、文字を使った式・・・からのやがての方程式です・・・！

６年生のノートもすばらしい・・・。

 

 

 

 

５年生、心情の変化を黒板に書いてみた・・・。

 

 

３年生・・・、

体育館・・・。

 

あれ、だれもいない・・・。

 

いた・・・！

 

体力テストの立ち幅跳びコーナー等はステージに常設・・・。

 

 

 

 

１年生、図画工作の色紙折って切って開いてできる形を楽しみます・・・。

 

２年生、きょうりゅうの絵です・・・。

 

がんばっています・・・。

 

 

 

３年生、社会、町探検の計画・・・。

 

大きなグループでの話し合いは難しいね！いい経験です!

 

 

６年生、国語、帰り道・・・。

律と周也の心情を追う・・・。

楽しみアマモ・・・。

 

 

 

 

 

２年生、きょうりゅうが進化・・・！

 

 

 

３年生、算数、筆算を説明してみた・・・。

 

 

６年生、家庭科、生活時間を見直す・・・。

 

 

４年生、図画工作、きれいな作品できています・・・！

 

１年生、きれいなきれいな作品がもうすぐ完成・・・。

 

 

 

 

 

あっプールの水もここまで排出しました・・・。

月曜日よろしくお願いします。

実はここまで保護者の皆様と会う機会もなかったので、月曜日を楽しみにしていましたが昼からの出張が入ってしまいました。終わったら急いで戻ってきます・・・。

 

学校再開１週間でした・・・。

家庭での支援もあり、１週間を終えました・・・。

本当にありがとうございました・・・。

子どもたちの生活リズムは、整えていただいていた、と言うことだと思います。

 

学校では登校前の検温から時間を空けて、午前中に全児童の検温をしています。

そこで３７度以上の熱がある場合、保健室に場所を移す等して、経過を観察します。

もし３７度を下回らない場合、家庭への連絡をさせていただいています。

ウィズコロナ、ご理解をお願いいたします。

 

書いてみると、毎日実にいろいろな活動があります・・・。

できる限りお伝えしていきたいと思います。

少し長くなってしまうのが今の悩みです・・・。

 

 

さて、時はさかのぼり、昨日の昼下がり・・・。

作っていただいたゴミステーションの端から生ゴミを引っ張り出す生き物たちがいるので、周辺を合板で覆いました。

 

 

教頭先生が電動ノコで切り、熊野先生が逆回転電動ドリルで穴を開け、吉中先生が見守る・・・。

電動ドリルの写真はありませんが、いわゆる、吉本新喜劇の「ドリルすんのかいせんのかい～」の世界・・・。

 

 

 

 

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作者が喜びます。

よろしくお願いします。

 

またホームページの最下部に、「カウンタ」があるかと思います。

現在カウントが「３９４７５」です。

いつも見ていただいてありがとうございます。

このペースだとおそらく、週末日曜日あたりに「４００００」をカウントします。

 

みなさまのおかげさまの御所浦小学校です・・・。

 

最後まで読んでいただいてありがとうございます・・・。

 

今日は以上です・・・。

 

前略、PS-1D-1さま、あなたは、平成１１年９月、ここ御所浦にやってきました・・・。

押しボタンのPS-1D-1さま、正確には先の製造番号9J229、手前の製造番号9J230、さま、そして信号機の９３９３さま・・・。

その日から２１年、あなたたちは、御所浦のたくさんの子どもたちの安全な登校を見守ってきてくれました・・・。

「島にひとつの信号機・・・」私は「壱里島奇譚（梶尾真治さん作）」に出てくるこの表現が大好きです・・・。

今日も御所浦の小学生、中学生があなたを押して、安全に渡って行きました・・・。

交通指導員のふるたさまは、いつもあえてあなたを押す権利を子どもたちに譲渡してくれています・・・。

ある子は駐在の松崎さんとじゃんけんをして勝利するとあなたを押していきました・・・。

止まってくれた車にお礼を言う子たちもあなたたちが育ててくれました・・・。

おそらく島を出れば、たくさんの押しボタン式信号機があり、子どもたちも私も、あなたたちのお仲間を気にかけることもないかもしれません・・・。赤信号で止まってくれた車にお礼を言うこともないかもしれません・・・。

だからあえて言わせてください・・・。

押しボタンのPS-1D-1さま、正確には先の製造番号9J229、手前の製造番号9J230さま、そして信号機の９３９３さま、いつもありがとうございます・・・。

（朝、登校見守りに信号機を眺めていてセンチメンタルになった５４歳・・・。年代的にはセンチメンタルジャーニー・・・。まだ５４だから・・・。）

  

 

信号機擬人化スペシャルから舞い戻ります・・・。

掲揚台には委員会・・・。

朝ボラ（朝の草取りボランティア）のときに見せてくれた４つばのクローバー・・・。

いいことあるかな♪

 

 

１年生、小島先生と染め出し・・・。

 

 

 

２年生、姿勢をがんばる・・・。

 

 

３年生、ペア音読・・・。

お互いの音読をチェックしつつ・・・。

これいいですね、竹﨑先生、研究しましょう・・・。

 

 

 

のびのび、ナイスタイミングだったので発表をみせてくれました・・・。

とても上手でした・・・。

 

 

 

４年生、ミニ漢字テスト、ルールがステキ・・・。

自己採点がステキ・・・。

まちがってマルしたらペナルティなのがステキ・・・。

正しく採点する力はとても大切な学力です・・・。

 

 

６年生、森絵都さんを読破・・・！

新聞記事スクラップにすばらしいコメント発見！

読んでみてください・・・。

読み解き、かつ、自分の意見を述べる・・・とても大切な生きる力です。

 

 

３年生、算数、そそる課題に「いいね！」 

 

 

 

 

５年生、理科、解剖顕微鏡のパーツ全部言えるかな？

 

 

 

 

 

２年生、町たんけん、楽しそうですね・・・。

 

しっかり計画立てよう・・・！

 

 

 

 

 

５年生、水俣に学ぶ・・・。

 

御所浦小から見えるこの美しい風景・・・。

 

水俣に学ぶことはたくさんあります・・・。

 

 

６年生、あのね、校長先生のお世話になった先生がモスクワ・・・。

それよりも驚かせてごめんなさい・・・。

 

 

 

 

３年生、理科、モンシロチョウの幼虫のむしゃんよさ！

 

 

 

 

 

１年生、体育、遊具でGO！

鉄棒でGO！

 

プール掃除のお手伝いにはたくさん申し込みいただきありがとうございます！

プール内は滑ります、スリップしにくいくつを着用ください・・・。くれぐれもおけがをされぬよう・・・。

本当に御所浦小は幸せな学校です。幸せな子どもたちです。

 

御所浦からひびけ、愛のうた・・・。

 

 

今日は以上です・・・。

 

 

朝のどんより曇り空から雨が落ち始めました・・・。

 

１時間目の休み時間は、「やったあ！まだあめふってない！あそべる！」と１年生の元気な声が昇降口あたりに響いていたのですが・・・。

 

 

 

今週は、スクールボート、スクールバスではなく、この交差点に立って子どもたちを迎えています。

 

「信号機は見ていた」的なアングル・・・。

いつもありがとう信号機・・・。

 

運動場には５０ｍ走のライン・・・。

 

草を引く子たち・・・。空はどんより・・・。

 

１年生、ちいさい「つ」・・・。

 

２年生、小島先生の歯磨き指導・・・。

 

５年生、アートカード・・・。

 

こんなことも・・・。

ありがとうございます・・・。

 

６年生、帰り道・・・。

国語の教科書に初めて見る物語・・・。あれ？重松清さんの「カレーライス」じゃない・・・。

森絵都さんの「帰り道」です・・・。２時間目に出かけていってろうかで読ませてもらいました・・・。いい話・・・。森絵都さん、教科書初登場ですか？

 

３年生、道徳、相互指名（次の発表する人を当てていくやりかた）、どんどん発表できてます。

 

 

 

 

２年生の姿勢がすばらしい・・・！がんばれ２年生！

 

１年生、音楽室で楽しく・・・。

 

５年生、総合、御所浦いいとこ守り隊・・・。

 

３年生、ふるさと探検・・・。

 

昨日火曜日は秋田先生に来ていただいての外国語活動、そして今日水曜日はレイトン先生に来ていただいての外国語活動です。

 

１－４年生は週１時間、５－６年生は週２時間、計週８時間ですので、火曜日に秋田先生、水曜日にレイトン先生に来ていただき、担任と一緒に授業を行います。

 

元気に楽しく表現活動、子どもたちは幸せです・・・。

 

学校ではティームティーチング（TT）と言って２人で授業を行うことがあります。

 

１人が進めて、もう１人が困っている子のフォローみたいな、子どもたちの理解を支援するための授業形態です。

 

４年生、５年生、６年生の、外国語活動でした・・・。

 

つまり御所浦小は、火曜と水曜はENGLISH　DAYですね。（イングリッシュ師匠に教えなければ・・・！）

 

ということで、今日のタイトルもイングリッシュ！

 

 

 

保健室の掲示板は６月に変わりました・・・。

 

１食にかむ時間、弥生時代の５１分は驚きです・・・。

食べ物が堅かったんでしょうね・・・。

 

 

 

そして先生たちのアイデアからちょっとやってみました企画・・・。

職員で毎朝、新聞記事スクラップを「回覧＆書き込み」をしているんですが、新聞記事に先生たちがいろいろ書き込みをしてくれるんですが、その中に「子どもたちが世の中のニュースを知らない」という書き込みがあって、「職員がしているのと同じように新聞記事スクラップの「回覧＆書き込み」みたいなことできなかなあ、というアイデア・・・」。ナイス！ということで週に１－２記事（もちろんルビ付き）を作成して、子どもたちが記事を読んで寄せ書き風に書き込みするB４シートを作成しました・・・。

子どもたちが新聞やニュースに関心を持つきっかけに・・・。

まずは試みて試みて、効果が見られたら企画は継続する・・・。

家庭でも、テレビのニュース見て子どもとニューストークすることは子どもを鍛えます・・・。

情報の錯綜する今の世の中、情報を分析する力は大切です・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。