木場校長と梅田教頭のつぶやき

RUNNER→旅人よ

投稿日時 : 2020/12/01

学校サイト管理者

先日の授業参観、学級懇談会には多数ご参加いただきありがとうございました。

本日学校通信「海の声」第１６号も配付していますのでご覧になってください。

振替休日明けの火曜日の朝の御所浦の空と海です。

今朝は忘れずにゴミ出しができました。

毎月１日はPTAのあいさつ運動をしていただいています。

各地区で立たれています、ありがとうございます。

撮影許可をいただいてないので人を特定できない遠巻きな画像・・・。

スタンプなしのボランティアのあいさつ運動です。

イルミの準備も進んでいると聞いています。

ありがとうございます。

坂瀬先生もありがとうございます。

今日は県学力・学習状況調査です・・・。

３年生以上、がんばっています・・・。

私たちが日々めざすは、学力をつけること・・・。

その学力は広義です、生きる力です。

生きる力は、考える力（思考力）、創造力、想像力、判断力、実践力・・・それらすべてを含みます。

子どもたちに身につけてほしい学力のひとつとして、今回の県学力・学習状況調査となります。

結果等が届きましたら親子で話をしていただければと思います。

それはもちろん「結果云々よりも、次にもっとがんばることができるための意欲付け」を含みます。

１年生、外国語・・・。

秋田先生に来ていただいています・・・。

２年生、国語・・・。

清田先生、今日は長袖です・・・。

５年生、理科・・・。

タイミング悪く終わりかけ・・・。

６年生、音楽・・・。

修学旅行で魅せた、あの歌声だ・・・！

長崎の観光客を感動させたあの歌声は、卒業式で参加の皆様を感動させることでしょう。

給食時間は週目標の反省です・・・。

見守る担任の清田先生・・・。

安定した発表習慣です・・・。

今日のタイトル「RUNNER」・・・。

今日からマラソン大会練習です・・・。

２校時に１年生と２年生、３校時に３年生と４年生がコースを試走しました。

初日だし、たくさんのがんばるシーンをお見せしようと、折り返し地点にスタンバイして待ちました・・・。

それぞれ自分の力で一生懸命走っていました・・・。

歩いちゃう子がいなかったのに本当に感心しました・・・。

「きついけどがんばる」ということは一昔前に比べるとずいぶん難しくなっています。

もちろん無理矢理叱咤激励して走らせる時代ではありません。

意欲を促し、自分のためにと自己決定を促し、マラソン大会を経験させます。

そんなシーンはなく、みんなそれぞれ一生懸命走っているのがすばらしい・・・。

もちろん一生懸命の出し方には個人差があって、もっと能力を秘めた子はいると思いますが・・・。

どんどん応援してください・・・。

それはもちろん「結果云々よりも、次にもっとがんばることができるための意欲付け」を含みます。

時代が変わっても、「一生懸命がんばる」ことは人生の大切な普遍のことです・・・。

それを学ぶ数少ないチャンスとなっています・・・。

今日のタイトル「RUNNER→旅人よ」・・・。

「RUNNER」は爆風スランプさんの大ヒット曲です・・・。

走る場面のBGMには欠かせないこの曲です・・・。

（ちなみに上の写真には生きていくのに必要な愛と挫折と復活がぎゅっと詰まっています）

しかし、私は、爆風スランプさんの曲でもう一曲、走る歩くがんばるときにテンションの上がる曲があります・・・。

それは「旅人よ〜The Longest Journey」・・・。

伝説のチャレンジ番組「進め電波少年」で猿岩石さんがユーラシア大陸縦断の際に爆風スランプさんがプレゼントした曲です。

私が海外に思いをはせることになった番組企画です・・・。

だいたい同時期に、私は、天草青年会議所のみなさんとフィリピンのスモーキーマウンテンというスラム街の子どもたちに文房具を届けに行きました。初海外、初めて取得したパスポートを持って。

私は、４月の杖つき以降体のバランスの維持が難しく、バドミントン、バレー、サッカー含め運動全般、走ると言うことを封印しています。年を重ねると、そうやってできないことが増えていくかと思い、幅広くいろいろなことにチャレンジして増やしていたつもりでしたが、その一角がまとめてできなくなってしまいました。しかし、歩くことはできます。昨日の授業参観の振替休日は、外平分校跡まで歩きに行きました。気持ちのよい風景にとびきりおいしい空気をいただきながら・・・。行きはよかったのですが、帰りは向かい風になって結構な歩きにくさでした。そんなときの私の脳内BGMは「旅人よ〜The Longest Journey」です・・・。

２４年間、私を励ましてくれるこの曲です・・・。

前述のフィリピンのスモーキーマウンテンの子どもたちへの文房具届けの旅行ですが・・・。

おりしも、１９９５年、一緒に行ったのは、本校教頭の福山先生・・・。

人の縁って不思議でありがたいものですね・・・。

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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今日は授業参観

投稿日時 : 2020/11/29

学校サイト管理者

８：５９記事を書き始めます。

授業参観の朝の御所浦の空と海はこんなようすです。

赤いゲートインゲートの赤いゲートインゲートの・・・・。

赤いゲートの中に赤いゲートが均等に収まるアングルをさがしましたが、エモいかとチャレンジしましたが難しい・・・。

朝のボランティアに子どもたちが集まってきましたが、いつもに比べ、通行量がめっきり少なかったです・・・。

今日は日曜日です・・・。

今日の授業参観、学級懇談会にお越しいただくのを楽しみにしています。

１階の児童玄関、２階のピロティには、福山教頭先生が大型テレビをセットしました。

２学期の子どもたちのようすをスライドショーで紹介します。

授業参観の合間に、ご覧になってください・・・。

１０：０５　午前中の授業のようすです・・・。

１年生、国語、絵本の紹介文をこの前からがんばっています・・・。

大切なエピソードを発見したので、※印で示して、あとで書きます・・・。

２年生、算数、かけ算・・・。

２年生、すばらしい、あたりまえに姿勢が整えることができますね・・・。

３年生、作成したパンフレットが展示されています・・・。

ぜひ手に取ってお読みください・・・。

２年生の保護者の皆様も目を通していただくと来年の文章力の目標になるかもです・・・？

弁当が楽しみですね・・・。

４年生、理科、金属の膨張・・・。

金属球等を熱して、輪っかを金属球が通過できたりできなかったりするようすから、熱による膨張について学習します。

５年生、もちつきよかったね・・・。

朝からお世話になった先生たちにお礼を言って回っていたのもよかったですよ・・・。

６年生、算数、ドリル・・・。

ドリルすんのかいせんのかい、もちろん大切やります！

選ばれしではなく、全員がこのグレードってすごいですよ！

イルミのパーツもばっちり！

このキョウリュウの足跡はあなたたちの御所浦小に残してくれた足跡でもあります。

ウマイ！山田くん、私に座布団を！あっ投げないで投げたらそれブーイングになっちゃいます！

理科の学習中の４年生、担任の中村先生は、次の授業の準備をしています・・・。

こういうのすごく大切なことです・・・。

御所浦小の先生たちはこういうことをきちんとするからえらいです・・・。

福山教頭先生セッティングによるスライドショーは順調に稼働しています・・・。

私は昨日「あれ、校長先生、今日はいつもよりスッとしている」と言われたので、いつもはスッとしていなかったことを反省し、今日もスッとしていると言われるようにみなさまをお待ちしています・・・。（笑笑）

午後です！

１４：５３です！

授業参観です！

たくさん来ていただいてありがとうございます！

１階と２階のピロティのスライドショーも観ていただいてありがとうございます！

本日は道徳の授業特集です・・・。

参観の邪魔にならぬよう、素早く撮った写真です、ご了承ください・・・。

道徳の読み物資料の、音声と文章が一緒にスクロールするなんて、すごいですよね！

ついこの前（？？？）まで、私が担任していたときは、なかったですよ！

一生懸命、パワーポイントでつくっていました・・・。

※印の解説（１年生の国語の授業）

１年生が、作業に入りかけたときに、「『３びきのこぶた』とのタイトルの『３』は縦書きにしたときに『三』にするんですか？」と子どもから質問がありました。国語で縦書きのときは『三』と漢字で書くように学習したからです。すかさず作業を止めさせて全体でそのことを確認する恵子先生・・・。さりげないこのひと手間が思考力を育てます。疑問があったらしつもんすればよいということと疑問を口にすると解決するということとを学ぶことができます。実は先日のテクノロジー体験講座の京都造形芸術大学の吉田先生も強調されたところです。それをひとつひとつ解決して前に進んでいく人と、解決しないもしくは疑問点に気づかない人とでは、日々の学びの中で思考力等において成長に差が出てしまうと言うことです。学校の日々の活動でもそうです。言われて１回で指示を守れる人と何回か言われてやっとでいる人とでは、同じように毎日を過ごしていても収穫する情報や学びには差が出てしまいます。この「疑問を持つ力」と「疑問を解決しようとする力」が身につけば、歩いている道の草花やお店に並ぶ商品やテレビ番組の情報も学びのネタとして吸収できるようになります。

現時点では以上です・・・。

今日も最後まで観ていただき、ありがとうございました。

カウント数は６５０００を超えました！観ていただき、ありがとうございます！

７００００カウントまであと４７４７カウント・・・！

（なんか宇宙戦艦ヤマトのエンディングのセリフみたいです・・・）

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授業参観おもちしています

投稿日時 : 2020/11/27

学校サイト管理者

今朝の御所浦の空と海です・・・。

本当にステキな風景・・・。

あいさつボランティアの人数が時の経過とともにどんどん増えていき・・・。

企画運営委員会、とてもいい企画です・・・。

スタンプゲット！

朝活はバリスタでした・・・。

なかなかシステムは難しいのに、がんばっている１年生はえらい！

力を付けていますね・・・。

ろうかでセルフマルつけをします。

セルフマルつけも大切な学びです。

どのクラスでも同じように実施しています。

６年生、理科、土地のつくりと変化・・・。

１年生、国語、おかゆのおなべ・・・。

単元のゴールの学びの姿の常掲もナイス！

２年生、音楽、太鼓の達人・・・。

４年生、学活、さっそくに、人権旬間の課題の話し合い・・・。

「よびすてについてどう思うか？」

結論を出すことの前に、自分の考えを出し合い、意見を交流することが大切です。

５年生、国語、カンジー博士の暗号読解・・・。

３年生、体育、キックベースボール・・・。

撮影のタイミングが合わず開始前の風景、まるで空を写した写真です・・・。

１年生、図工、作品発表会・・・。

自分の作品を紹介します・・・。

２年生、書写、点や画のあいだ・・・。

姿勢がすばらしい・・・。

３年生、社会、火事から町を守る・・・。

天草に消防署はいくつあるのかな？

あとでもう１回行ったら、パソコン室にいました・・・。

校長先生の予想、「８」は玉砕・・・。

４年生、理科、今トレンドのリカバリスタ・・・。

プリントの並びがエモい・・・。

５年生、保健・・・。

大判なこれは何の教科書だろうと見てみると、保健でした・・・。

６年生、国語、テストの裏面に挑戦中・・・。

昼休みに歯と健康のポスターの表彰です！

すばらしい作品を紹介します・・・！

すばらしい賞もいただきました・・？！

表彰前、集まっている子のつぶやき・・・。

「こんな賞、初めてもらいました！」

額縁入りの賞状、図書券・・・。

表彰後の記念撮影・・・。

こんな豪華な賞をいただいたら、もう虫歯になれませんね・・・。（笑笑）

おめでとうございました！

今日はこのあと、５年生、もちつきです・・・。

今年はコロナ禍で、田植えも、稲刈りもできずにいたところでしたが、山﨑様のご好意で、もちつき体験の場をセッティングしていただきました。

コロナ禍、５年生は集団宿泊教室、水俣に学ぶ肥後っ子教室と軒並み中止となり、今回のもちつき大会の幸せ感が倍増しています。

５年生が道具を運び、山﨑さんと教頭先生、吉中先生が場を整えました！

山﨑さん、お世話になります。

もちをついています。

とても楽しそうです・・・。

動画の方が伝わるかと思い、ごしょチューブに２本動画アップロードしています。

コロナ等感染症対策、自分のおもちは自分のトレイで自分でまるめています・・・。

山﨑さん、子どもたち、そして手伝う担任以外の先生たちの働きにより、非常に効率的にもちつき大会は進行しました。

にもかかわらず、たくさんのおもちをゲットです。

お礼の手紙を書く５年生の机上には２パックずつの・・・。

ポケモンGOのタマゴなら、これだけあれば、サニーゴが孵化するかも？

まあサニーゴは地域限定だから生まれないのですが・・・。

５年生のみなさん、お礼の手紙のおもちの表現は、グルメレポーターのようなナイスな表現を楽しみにしています！

６年生、ブラックライトで光るキョウリュウの足跡・・・。

ココで一句・・・。

６年生イルミの準備ちゃくちゃくと進める姿に卒業の足音・・・。

並行してとりくむ図工の作品も見事です・・・。

アミアミ・・・。パフィー？いやそれはアミユミ・・・。

今日のタイトル「授業参観おもちしています！」

１日明けて、日曜日の授業参観、学級懇談会、たいへんお世話になります・・・。

実は正面玄関にモニターを設置して、来校されたお客様に、御所浦小の活動のようすを見ていただいています。

明後日の授業参観では、特別に福山教頭先生が、１階と２階のピロティに、２学期の活動のようすを大画面で観ていただくスライドショーを準備しています。授業参観の合間にぜひご覧ください・・・。

あっ、しまった！

今日のタイトル「授業参観おまちしています」のところを「おもちしています」と書いてしまいました！

「な～にぃ～やっちまったな！」となつかしいクールポコさんのネタでしめます・・・。

もちつきだけに・・・。

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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きみとぼく

投稿日時 : 2020/11/26

学校サイト管理者

今朝の御所浦の空は少しだけ青空・・・。

この空は「晴れ」です。

子どもたちは理科で学習しますが、空全部を１０とすると、雲０－１が「快晴」、２－８が「晴れ」、９－１０が「曇り」です。私、個人的には雲８の空を晴れと言いきらんかも知れません。

運動場にはコーンが・・・。

そうそう、今日は、朝ランニングの日です・・・。

スタート前からそれぞれ準備運動をして走っているのがとてもいいですね。

体育服の上着もちゃんと入れているのもいいですね・・・。

こういうあたりまえがあたりまえにできることは、あたりまえに見えるのですが、「御所浦小の宝」です・・・。

マラソン大会が大切なのではなくて、マラソン大会に向けてがんばることが大切なのです・・・。

学校の行事はすべてそうです・・・。

１年生、国語・・・。

２年生、国語・・・。

３年生、国語・・・。

パンフレットができあがりました・・・。

のびのび・・・。

昨日の研究授業はがんばりました・・・。

アフター和紙のパンフレットを見せに来てくれました・・・。

４年生、国語、プラタナスの木・・・。

単元ゴールの児童の姿をめざしてがんばろう！

５年生、算数、アフターテストの確認かな？

今日の業間はリモートでのはじまりの人権集会でした・・・。

２学期の人権旬間は１１／２４－１２／１０です。

人権旬間のテーマは「ふれあいを大切に、いじめ・さべつをなくそう」です。

１年生から６年生まで各クラス１名の代表からなる人権委員会という組織を立ち上げてプロジェクトに取り組みます。

ということで、今日の人権集会でも、人権委員会が進行や説明をしました・・・。

その中で私が話したことは下の画像のとおりです・・・。

注意力をはたらかせて、身の回りの差別だけではなく、困っている人やことに気づき、人を幸せにできる人になってほしいです・・・。

各クラスでは、放送にあわせて、きちんと話が聞けています。

こういうあたりまえがあたりまえにできることは、あたりまえに見えるのですが、「御所浦小の宝」です・・・。

午後は、もちつきの準備、放課後子ども教室もお世話になりました・・・。

放課後バリスタのようすです・・・。

今日のタイトル、「きみとぼく」・・・。

１学期の人権旬間でも使った気もしますが・・・。（気になったので調べました。ホームページ校長ブログ１００件表示にしたらすごく時間がかかってしまいました。しかも、１００件で６月４日でした。まあなかなかの量です。「きみとぼく」このタイトル使っていませんでした。）

学校で歌われる多くの名曲を世に送り出した伝説のグループ「トラや帽子店」の歌です。

「にじ」が有名です・・・。

鶴野さんとかクリスさんとか、ミュージシャンもカバーしていますね。

人権教育は心を磨く・・・。

全集中で心を磨き、人権感覚を鋭くしましょう・・・。

家庭でも一緒にいい機会ととらえていただき、話題にしてくださるとうれしいですし、効果倍増です。

全集中で人権感覚を鋭くすると言うことは、生活の中でなんか違和感があったときに、心がざわついたことに気づくと言うことです。

できればそれを行動に移すと言うことはベストですが、日常そうそう行動に移せないことも多いです。

でも心がざわついたことはきちんとメモリーしておくことが大切です・・・。

心がざわつくって、今日のタイトル「きみとぼく」の歌詞で言うとこんな感じです・・・。

♪さっききみが　みんなの前で♪

♪はずかしそうに　言った言葉は♪

♪さっきぼくも　心の中で♪

♪おんなじように　思った言葉♪

♪こんなことは　はじめて♪

♪耳がちょっと　熱くなる♪

♪きみとぼくは　ちがうのに♪

♪きっと心のどこかが♪

♪おんなじなんだね♪

と書きながら、今日の人権集会は多目的室であるものと確認もせずに決めつけてパワーポイントで準備して、今日行事黒板を見て「あリモートだ」と気づき、プリントアウトするなどあわてて修正をする５４歳。最初に確認をすれば昨日プレゼン製作に費やした時間は他の業務に使えたのに・・・。「あなたはいい加減そこの感覚を磨きなさい」とリモートで妻に言われている気がする・・・。

しっかりしてね。ねえ、まめすけ・・・。いやどんぐり・・・。

上と下の写真、ちがいはどこでしょう・・・？（答えは記事の一番下に）

今日は以上です・・・。

と書きましたが、貯めておいたお礼の手紙を紹介します。

【４年テクノロジー講座吉田先生へ】

「先日はテクノロジーのことについてくわしく教えてくださってありがとうございました。わたしは何でもあきらめてずっとできないままにすることがあったけど、今日の学習であきらめずに、ちょうせんすることが大切ということが分かりました。しかもわたしが「ほしい」って書いたとうめいマントも今開発されていると聞いてテクノロジーってすごいと思いました。本当にありがとうございました。じっさいにためしてみた時とても楽しかったです。これからもお体に気をつけておすごしください。ありがとうございました。」

「先日は私たちのためにテクノロジーのことについて教えていただきありがとうございました。私はテクノロジーを体験してみて楽しかったです。とくに楽しかったことはくだものをさわったら音が出るのが楽しかったです。はじめにさわった時はびっくりしました。どんなふうに音が出るのかふしぎでした。また、「こんなの無理」と思ったらいけないと分かりました。まずちょうせんしてみることが大切だと思います。これからもお体に気をつけてください。」

【５年テクノロジー講座吉田先生へ】

「先日はテクノロジーを教えてくださってありがとうございました。ぼくはテクノロジーのことを初めて知りました。うわぐつはテクノロジーの一種だと知ってびっくりしました。ぼくが心に残っているのは、金属のクリップを持って、果物などをさわると、いろいろな音が出た機械です。さわる物によって、音が変わることがすごいと思いました。グループワークも楽しかったです。ぼくは海の上を歩いたり、料理が自動で作れたりする機会ができたらいいなあと思います。もしできたら、一番に食べたい物はチーズハンバーグです。ぜひ実現させてください。今回のワークショップでは、いろいろな技術を学んだのでこれからもっと勉強していきたいです。これからも体に気をつけてください。」

「先日はおいそがしい中、わたしたちのために、テクノロジーの体験をさせていただき、ありがとうございました。わたしは画像に合わせてにおいがする機械を体験してみて実物がないのににおいがするのがふしぎでした。その中でも自然の画像が出てきたときにふだんだったら自然のにおいはそんなにかいだりしないけど、その体験をして、いろいろなにおいがするのがすごいと思いました。わたしが心に残っていることは、これからどんな社会になってほしいかを考えたことです。

といめいマントなど意見を出すと、今とうめいマントは開発中と聞いて未来の社会はどうなっているのかがふしぎになりました。今回の学習でひとつのものをしっかりと観察して細かいところまでを見ることを意識したいと思いました。今日、エドアールマネの絵画をみて、あとで質問されたことにあまり答えることができなかったので、１つの絵絵や作品を細かいところまでみれるようにしたいです。わたしや海や空を歩くことができる道具がほしいです。ぜひ作ってください。」

ごしょチューブに動画をアップロードしていますのでチェックお願いします。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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（ドングリクイズの答え）「右から６番目のドングリがなんかいやなことがあったみたいでそっぽを向いている」でした。