木場校長と梅田教頭のつぶやき
授業参観・学級学習発表会・PTA総会・学級懇談会
学校サイト管理者
今日はタイトルのとおり、授業参観・学級学習発表会・PTA総会・学級懇談会です。
保護者の皆様におかれましてはよろしくお願いいたします。
本日は登校時間を遅らせ、「お弁当の日」を合わせて実施しておりますので、朝からの準備等はたいへんお世話になりました。
今朝は弁当を下げてくる子の姿が印象的でした。
子どもたちは、弁当作りをがんばることができましたでしょうか？
食育の推進をめざし実施します。
私も現在そうですが、自分で食を作るということはたいへん身近にある事です。
私は料理が好きでよく作り息子にも食べさせることも多かったのですが、高２の時の弁当は私が一年間作ったりしたのですが、息子が料理をするというシーンはあまり見ず、今年からのひとり暮らしはどうかなと思っていたら、かなり自炊しているようで、どこかでつながっているのかなと思っています。
食への感謝、そしてこれからの人生と食との関わり、おうちでもお話しいただくと幸いです。
また、コロナ禍、体育館に全校児童と保護者の皆様が集まっての学習発表会の実施は見送りましたので、学級毎の学習発表会を準備しました。
本日は、「授業参観（教科の学習）」「学級毎の学習発表会」の２本立てとなります。
１３：００－１３：４５、２・３・４年の「学級毎の学習発表会」と１・５・６年の授業参観（教科の学習）です。
１３：５５－１４：４０、１・５・６年の「学級毎の学習発表会」と２・３・４年の授業参観（教科の学習）です。
午前中、各学級、その準備をしたり、教科の学習を進めたりしています・・・。
一年間の学びの一端をご覧いただければと思います・・・。
もちろん、今日の授業参観が、学びのすべてでもありませんけれども・・・。
引き続き、１４：５０－１５：３０、PTA総会、１５：４０－１６：３０、学級懇談会となります。
北地区の保護者の皆様の船便は１６：４０となります・・・。
また、来校されたときは検温等よろしくお願いいたします。
児童玄関、正面玄関ともに、非接触型検温計や消毒用アルコール等設置しています。
職員玄関や児童玄関には学校の教育活動を映し出す大型テレビがそれぞれ設置してあります。
以前にお知らせしましたが、ご寄付いただいた大型テレビが大活躍しています。
放映しているスライドショーはそれぞれちがうものですので、お楽しみください。
また、なわとび名人の掲示、学習コーナーや人権コーナー等、担当ががんばって作った掲示物もご覧ください。
本日はよろしくお願いします。
１３：００からの授業参観、お待ちしています。
授業参観に先だち、「お弁当の日」の子どもたちの作ったお弁当を、個人が特定できないように紹介します・・・。
子どもたちどうしは分かる程度で・・・。
対応いただき、ありがとうございました・・・。
ステキなお弁当です・・・。
これが食育への一歩となり、料理に目覚めるとステキです・・・。
それからの授業参観、学級毎の学習発表会、PTA総会、学級懇談会もたいへんお世話になりました。
原田勝成先生撮影の写真特集です・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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ホワイトゴショウラ
学校サイト管理者
ゴショウラ、２月１８日、朝６時３０分の風景・・・。
今日のタイトルは説明不要ですね。
少しだけ雪が積もりました。
これまでの積雪はすべて休日でしたので、第１回「学校で雪が積もった日」になりました。
朝から勇んで外に出て雪合戦を始める子どもたち・・・。
寒いのに・・・、寒いのに・・・、５５歳は震えながら時々遠慮がちに攻撃してくる子どもたちの雪玉を受けていました・・・。
坂瀬先生にはあんなにマックスパワーで攻撃しているのに、私には手加減をしてくれるかわいいごしょっこです・・・。
ふと現実に返れば、寒い一日でした・・・。
１年生、音楽・・・。
２年生、読書・・・。
３年生と４年生、体育、ポートボール・・・。
５年生、国語、アマモ、じゃなくて表意文字とか表音文字の・・・。
６年生、算数、６年間のまとめ・・・。
業間は、「たてわり班対抗ながなわ大会」でした・・・。
体育館は寒さフットバス熱い空間となりました・・・。
「吹っ飛ばす」と書こうと思ったら、私のパソコンは「フットバス」と変換しました。
フットバスだったら足湯で暖かそうだから修正しませんでした。
６時間目の６年生のICTの学習はプログラミング・・・。
ICT活用の授業を観る機会が少ないので、ICの授業を公開して、授業時間４５分の中で、ショートで参観するというシステムを校内研修で作り、今回はその一回目でした・・・。
書きたいことや載せたい写真がいっぱいあるのですが、今回は簡単な紹介だけ・・・。
プログラミングしてねこを動かしたり、ニャアと言わせたり・・・。
並行して、図書室では、放課後子ども教室でした・・・。
ありがとうございました。
貴田さんに撮影いただいて子ども教室LINEで送っていただいた写真です・・・。
今日のタイトル「ホワイトゴショウラ」・・・。
そのままなんですが、実は迷ったタイトルがあります・・・。
それは「弾痕」・・・。
刺激の強いタイトルと思い採用しませんでした・・・。
どうしてそのタイトルにしようと思ったのかは、次の写真・・・。
朝の雪合戦で、坂瀬先生をねらって渾身の力を込めて投じた６年生の雪玉・・・。
渾身の弾道は坂瀬先生に当たることなく正門の門柱へ・・・。
いやいや、どんだけ渾身の力を込めたんだという「弾痕」・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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今日はＮＲＴ学力検査
学校サイト管理者
昨夜はＰＴＡ運営委員会及びＰＴＡ各部委員会に出席いただきありがとうございました。
貴田ＰＴＡ会長のあいさつにもありましたように、なかなか順調に行事が実施できなかった１年間でした。しかし、地域の皆様に応援いただく地域学校協働活動等新しい取組も進めることができました。学校の教育活動へのご理解とご協力あってこその御所浦小です。本当にありがとうございました。
朝は、いつものようになわとびから始まります・・・。
み～んな、マスクを着用しているシーンもあたりまえになりました。
朝８時に全校児童で写真撮影を行いました・・・。
この写真が何に使われるかは、お楽しみです・・・。
本日、２校時はＮＲＴ学力検査【算数】でした・・・。昨日の国語に続いての実施でした・・・。
各学年、集中してがんばっていました・・・。最後に書きますが、当然ですが、学力は大切です・・・。子どもたちが未来を生きるための大切な不可欠なツールです・・・。
中学校に進学して俄然関心が高くなる気がします・・・。しかし、大切なのは小学校から関心を高くもつことです・・・。
３校時、授業の様子です・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
昼休みにはこんなことも・・・。
６年生の卒業が近づきますね・・・。
１年生と２年生の生活科の野菜作りは、荒木様に土作りからお世話になりました。
そのお礼の手紙を書きました。
ステキな絵手紙だったので、そのままスキャンしたものを紹介します・・・。
地域の皆様に応援していただいて、今の御所浦小があります・・・。
今日のタイトル「ＮＲＴ学力検査」・・・。
本日、２校時はＮＲＴ学力検査【算数】でした・・・。
昨日の国語に続いての実施でした・・・。
私たち教師は何のために働くのか、力を注ぐのか・・・？
それは子どもたちの学力向上のためです・・・。
この学力とは、生きる力と同義です・・・。
子どもたちの生きる力を育むために、各教科や学校行事等において、学習と体験を仕組みます。子どもたちの各教科の学習内容の総合的な定着を客観的に測る手段として、２学期末の熊本県学力・学習状況調査（旧ゆうちゃれんじ等）、そして今回のＮＲＴ学力検査を実施します。子どもさんの学習内容の定着度合いを測るのに参考にしていただければと思っています。そして私たちはこの結果をもとに、定着が十分でなかった学習内容について、残りの期間に習熟を図り、新しい学年での学習が円滑に進められるようにします。
学力とは生きる力と同義と書きましたが、生きる力を育むために、生活を整え、運動をし、健康を保ち・・・とすべてはつながっています。
子どもたちが生きていく未来は順風ではないと思います。いろいろな困難もあり、また新しい課題も生まれてくると思います。それらを乗り越えていく力をつけるために、私たちは子どもたちに学力（＝生きる力）を育みたいと考えています。
「勉強ばっかできたってな。あいさつや礼儀・・・、世の中にはほかにも大事なことがある。」と言われた時代がありました。私の子ども時代はそうでした。その時代から学力の捉え方は変容しています。「勉強ばっかできたってな。あいさつや礼儀・・・、世の中にはほかにも大事なことがある。」と言われた「ほかにも大事なこと」も今は学力に含みます。もっと体験を、もっとＰＤＣＡサイクルを、もっと思考力を、と低学年に生活科が導入され、総合的な学習が始まり、道徳が教科になり、御所浦小の地域学校協働活動のように体験学習が重視されました。
ここまで記したようにすべて含めて学力、生きる力です。
ごはんの配膳や片付け、食器洗い、掃除、あいさつ、お客さんへの接し方、買い物でレジにならぶこと、すべて学力、生きる力です・・・。
また、保護者が学力に関心を持っている子の学力は高くなると言うデータもあります。親と将来の夢のことを話す子の学力は高くなると言うデータもあります。「宿題したか」「宿題はちゃんとせんばんぞ」「テストは見せろぞ」「この点数ばどぎゃん思う？」「夢に近づけるかな？」「そぎゃん思うとならもっとがんばらんば」みたいな言葉が子どもの学力を伸ばします・・・。
言葉かけひとつで子どもが変わる・・・。ご家庭での応援をよろしくお願いします。
がんばれ、ごしょっこ、がんばれ！みんなは今までよくやってきた！そして、今日も！これからも！
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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最後のクラブ～ちはやふる～
学校サイト管理者
新しい一週間が始まりました・・・。
先週金曜日は教育実習の小島先生のラストデイでした・・・。
坂瀬先生が記事にしてくれました・・・。
小島先生、おつかれさまでした・・・。
すばらしいお仕事ぶりでした・・・。
朝の運動場は今日もなわとびです・・・。
アスファルト部分を使って雨上がりでもなわとびができますね・・・。
１年生のろうかのドングリトトロが今日はＶ字型フォーメーションです・・・。
これって、いつもだれが並べ替えているのだろう・・・？
３年生、音楽・・・。
４年生、国語、作文・・・。
５年生、国語、敬語の確認・・・。
６年生、算数からの・・・。
１年生と２年生、体育・・・。
なわとびチャレンジをしていました・・・。
給食時間は、週目標の反省です・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
のびのび・・・。
３年生・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
昼休み、１年生は期間限定休み時間校長室企画「なんじなんぷんのプリント７枚チャレンジ」です・・・。
どんどんチャレンジ、がんばりました！
今日のタイトル「最後のクラブ」・・・。
子どもあっちが楽しみにしているクラブ活動は、今日が最終日でした・・・。
昔は年間３５時間実施していましたが、現在は年間１０時間程度です・・・。
それでも子どもたちは楽しみな時間のひとつです・・・。
スポーツクラブ・・・。
ドッジボールに興じます・・・。
インドアクラブ・・・。
ちはやふる・・・。
家庭科クラブ・・・。
私小学生のころリリアン流行ったのですが・・・。
それの本格的なやつです・・・。
何でも揃う、１００円ショップ恐るべし・・・。
アウトドアクラブ・・・。
魚を釣っています・・・。
ほかにも楽しみが用意してあります・・・。
今日のタイトル「最後のクラブ」・・・。
最後のクラブと聞いて「最後のニュース」を思い浮かべた５５歳・・・。
あるニュース番組のエンディングに流れていた井上陽水さんの曲です・・・。
１９９８年、この詩にあるようなことがひとつずつ解決して明るい未来が近づくのかと思っていましたが、３４歳が思った以上に世界のリカバリの力はゆるやかでした・・・。
でも、前に進んでいると信じたいです・・・。
暑い国のゾウや広い海のクジラ
滅びゆくかどうかだれが調べるの
原子力と水と石油たちのために
私たちは何をしてあげられるの
親の愛を知らぬ子どもたちの歌を
声のしない歌をだれが聴いてくれるの
世界中の国の人と愛と金が
入り乱れていつか混ざり合えるの
今あなたに ＧＯＯＤ－ＮＩＧＨＴ
ただあなたに ＧＯＯＤ－ＢＹＥ
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
この下にある「いいね」をポチッとしていただけるととても喜びます・・・。
幻ラビからのプログラミング
学校サイト管理者
朝のあいさつが気持ちいいです！
立ち止まってあいさつができる子が増えて、心が伝わります！
今日も御所浦小の朝はなわとびで始まります！
絶対、子どもたちの体力は向上していると確信します！
小体連のながなわ企画もナイスです！
朝、歩いて出勤していると海岸線の遠い向こうの方から「校長先生～～～」と呼びながら走ってくる２年生の姿が小さく見えます。遠くから「校長先生～～～」と呼ばれて３００ｍ走って来てたら私の選択肢はひとつしかないです。出勤の足を止めて、子どもたちが追いつくのを待ちました・・・。
一緒に学校への道のりを歩きながら今日はポケモンＧＯトークになりこんなセリフ「おばあちゃんだけ黄色なんですけど、おばあちゃんのラプラスは強いです。」「おじいちゃんのメガ進化すごいんですよ。超強力なんです。」・・・。ここだけ切り取ると、「おばあちゃんのラプラスって？」とか「メガ進化したおじいちゃんって？」とか妄想してしまいます・・・
朝活は職員による読み聞かせです・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
「試行錯誤なう」容量のせいか、アップできません・・・。
今日はどんな感じで授業観に行こうかなと、ろうかの掲示板の時間割をながめていると「大発見！」です。
６年生の理科はプログラミング！楽しみです！
「大発見」はポケモンＧＯならレアポケモンゲットです・・・。
と言いつつ・・・。
２年生、国語、カンジー博士の・・・。
漢字を合体させる機械で漢字を合体させたら何という漢字になるかという学習ですが、子どもたちの関心は「漢字を合体させる機械」にいってしまっているところが、かわいらしい２年生です・・・。
３年生、算数、そろばん・・・。
先日テレビでそろばん好きの外国の人がそろばんの町を訪れてそろばん作りを学ぶ番組があっていたのですが、それを思い出しました・・・。究極のそろばんテクは「エアそろばん」でした・・・。そろばんないのに指ではじいて複雑な計算の答えを出すという・・・。３年生のみなさん、エアそろばんできたら、ごしょチューブにアップしますよ！
のびのび、算数・・・。
今日は複式授業の視点から、２年生と４年生がちがう単元の授業をするって、こういうことです。４年生に課題を与えて課題に取り組む（一人学びの）間に、２年生と実際やって確認する学習シーンを展開しています。おそらくこのあと、２年生は習熟の一人学びに入り、一人学びが終わった４年生と学習の確認をする・・・と展開します。
ホワイトボード２つにはちがう学習の表示になります・・・。
１年生、音楽・・・。
４年生、算数、はこのかたち？
５年生・・・。
時間割見て気になっていた学習です・・・。
内容は若干秘密です・・・。
自学マスターになったときのために、バーンとしたらボーンと吹っ飛ぶ練習をしておいてくださいね・・・。
６年生、理科、プログラミング・・・。
タブレットでプログラミングして、実際に車を動かします・・・。
おもしろいですね・・・。
試行錯誤しながら進める子どもたちの学びもすごいです・・・。
車の直進の若干のスライドは机の色が原因みたいです、と熊野先生の分析・・・。
この車には黒色のラインを走行するスキャンが内蔵されているようでそれが直進に影響を与えているかも・・・だそうです。
福山教頭先生のところに体育の時間のながなわ新記録達成報告に来た１年生と２年生、おめでとう！
１年生がチャレンジしている期間限定休み時間校長室企画「なんじなんぷんのプリント７枚チャレンジ」・・・。
全クリ、おめでとう！
実は撮影した画像を全て紹介できていないのです・・・。
日々の学習活動の展開に５５歳がついていけてないのです・・・。
これは昨日、自学マスターカードを贈呈しているところです！
自学コンテストで３回受賞すると、自学マスターに認定され、自学マスターカードを贈呈されます！
自学コンテストはあとラストに１回！
２回受賞の人はラストチャンスです！ファイト！
５年生は、バーンとしたらボーンと吹っ飛ぶ練習をしておいてくださいね・・・。
と言いながら、昼休みの５年生教室におじゃまして、「バーンとしたらボーンと吹っ飛ぶ写真を撮ってみた件」はコチラです。
さらに「手のひらに友達を乗せる写真を撮ってみた件」はコチラです・・・。
今後もっとトリック写真の撮影の精度を上げていきます・・・。
今日のタイトル「幻ラビ～プログラミング」・・・。
今日の６年生の理科の授業からのプログラミングはご理解いただけるかと思いますが、幻ラビ？
先日読み終えた東野圭吾さんの「ブラック・ショーマンと名もなき町の殺人」に出てくる大ヒットアニメのタイトルの通称です・・・。もちろん架空のアニメですが・・・。バーチャル仮想世界に入り科学者の暴走を制御し地球の破壊を食い止めるみたいな話ですが・・・。あれ？幻ラビからのプログラミングと上手く引っ付けたつもりが、あまりプログラミングが関係しない、むしろバーチャル・・・。むしろバーチャルならば、メガ進化したおじいちゃんのほうがバーチャル・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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