木場校長と梅田教頭のつぶやき
ごしょっこはロジカルで作文が上手な件
学校サイト管理者
本日は公開授業です。
たいへんお世話になります。
たてわり班プランターの水かけをきちんとできるのがすばらしいです・・・。
ボランティアで、あいさつ運動もナイスです・・・！
今日も野菜がたわわに実りましたね。
朝活は地区児童会でした・・・。
夏休みの計画を立てました・・・。
各地区のくらしを考えました・・・。
ラジオ体操は安全に集まれるよう各地区工夫しています・・・。
漢字大会、計算大会の表彰も、休み時間ごとに・・・。
このがんばりを
二学期も続ける
もらわなかった人は
二学期をめざす
めざすことに
いみがある・・・。
かしこい５年生の話・・・。
私が休み時間に家庭科室にフライパンを取りに行くと「校長先生何するんですか？」と５年生の質問攻めに合いました。
その中である子・・・。
※「昨日、校長先生がHPに１・２年生の野菜を出張で料理できないと書いていましたよね。ということは、つまり、今日・・・ですか？」（「・・・」は想像してください）
「すごい、正解です。」私は答えました・・・。
私は背中がゾクッとしました・・・。ロジカルシンキング・・・、論理的思考です・・・。
「そういうのはキーワード記憶（オリジナルネーミング）って言ってすごい推理力だよ」と褒めました。
昨日の私の記事のくだりから「料理」というキーワードを記憶し、フライパンを取りに来た私の行動を見てフライパンにとどまらずそこからフライパンと言えば「料理」とキーワード変換し、昨日のキーワード記憶と結びつけて、推論を立てる・・・！
これができると、学力向上に、どんどん力を発揮することができます・・・。感心しました・・・。
私、今、読書の方は今野敏さんの「ST警視庁科学特捜班」を読んでいるんですが、そのなかに青山翔という心理学者が登場します。男性ですが、ドラマでは女性という設定になり、志田未来さんが演じたようですが、彼の推理がすごい・・・、ということをお伝えしたいのですが、読んでいてなるほどと感じるのと似た感覚を、今日の５年生との会話で感じました！
ちなみに※の文の「・・・」に何が入るか、本日の記事から読み解くことができるのですが・・・。
「・・・」は何だと思いますか？
ここからしばらくは学術的根拠のない私の理論です・・・。
ななめにかまえてお読みください・・・。
例えば、子どものころ「後鳥羽上皇が起こした反乱は？」という問題が出たとします。私は、「後鳥羽上皇」→「上皇」→「じょう皇」→「じょう」→「承久」→「承久の乱」というキーワード記憶で答えを導き出していました。記憶のツールのひとつとして、これは便利です。正しい理由付けのキーワード記憶もありますが、こういうトリッキーな記憶は結構深く記憶に刺さったりします。
さらに話を進めると、私は学生の頃、静かな部屋で勉強するのが効率が良かったのですが、一時期ラジオを聴きながらという時期がありました。
例えば、「たけくらべの作者は？」という問題に対し、「たけくらべ」という言葉に対し、「スローモーション」という曲のメロディーが記憶のどこかで脳内に流れます。そこから、歌ってる「中森明菜さん」を連想し「女性」、あっ「与謝野さんではない方だ」と、「樋口一葉」に辿り着く、みたいな・・・。
音楽やラジオだけでなく、人のいるリビングでの勉強が効率がよいという人がいますよね。そういう人は学習内容と音楽や人の会話や匂いや視界にある色やもようなどを関連付けて記憶している可能性があります。そうすると学習内容を関連付けて記憶する範囲が拡がります。本来、音や匂いや色の記憶領域は学習に使っていない可能性があり、スマホ等の容量で例えれば「読む書く」の記憶領域は３００メガバイトしかないのに対し、「音や匂いや色」の記憶領域は１０ギガバイト残っている可能性があり、あまり容量のない「読む書く」の記憶領域をキャッシュの削除など苦労しながら使うより、「音や匂いや色」の容量を使った方がラクであるという可能性があります・・・。
ここまでお付き合いいただきありがとうございました・・・。ここまで読んでいただいた方にお礼を・・・。「・・・」に入るのは「料理」です。
本日は、これより、公開授業です。
みなさまのおこしをお待ちしています。
・・・と速報です。
授業が始まったときの感じ・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
のびのび・・・。
３年生・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
今日のタイトル「ごしょっこはロジカルで作文が上手な件」・・・。
ロジカルなくだりは私の長～い文章で説明しましたが、以下に紹介する作文も上手だと思いませんか？
３年生の白亜紀資料館見学のお礼の手紙です・・・。
「黒須さんへ
わたしは、黒須さんによこうら島のがけがめずらしい事を教えてもらいました。ほかにも、天草と石が有名であることを知りました。クリーニング作ぎょうのへやもはじめて見ました。それで私はお兄ちゃんもきょうりゅうのことがくわしいのでいろいろな問題を出してもらおうと思います。私は海をおよぐユーストレプトスポンディルスが好きだけど、黒須さんはつのるいが好きなことをはじめて知りました。これからもお体に気をつけてがんばってください。」
「黒須さんへ
わたしは、イノセラムスのことがよく知れていろんな化石が見れてよかったです。化石ほりはできなかったのでざんねんでした。わたしはきょうりゅうのことをずかんやインターネットでしらべて黒須さんよりきょうりゅうのちしきをふやしたいです。海のモササウルスは、きょうりゅうではないことをはじめて知りました。モササウルスもほかのきょうりゅうも、いつぜんめつしたか分からないけど、また見学に行ったとき、黒須さんに教えてもらいたいです。あつい日がつづきますのでお体に気をつけてください。」
１学期を振り返ってのクラス代表発表・・・。
まずは、１年生・・・。
「１がっきにがんばったこと、２がっきにがんばりたいこと
わたしは、１がっきにがんばったことは、２つあります。１つめは、そうじです。わけは、しゃべらないでできたからです。２つめは、おんどくです。わけは、いえでおとうさんとおかあさんにきいてもらったからです。わたしは、おむすびころりんのおはなしがすきになりました。２がっきにがんばりたいことは、うんどうかいです。だんすがたのしみです。それに、おうえんだんもたのしみです。みんなでさいごまでがんばりたいです。」
次に、２年生・・・。
「一学きをふりかえって
わたしが一学きでがんばったことはかん字です。わたしはかん字をていねいに書くのがにが手です。でも気もちをきりかえて、ていねいに書いています。そしたら、ハナマルをもらえてうれしい気もちになりました。そして、バスケもがんばっています。わたしは、バスケのシュートが前よりも上手になりました。とてもうれしいです。二学きがんばりたいことは、うんどう会です。わたしは、うんどう会をたのしみにしています。赤だんと白だん、どっちがかつのかドキドキするからです。去年、大玉ころがしとリレーをがんばりました。今年はわたしのチームがかってほしいです。」
私も負けずに作文・・・。
「アヒージョの作り方
簡単アヒージョの作り方を説明します。まず、季節の野菜（やお肉や海鮮）を適当に切ります。ニンニクを一欠片（またはチューブニンニク小さじ１）と一緒にフライパンに入れ、多めのオリーブオイルを回しかけます。ハーブソルト（または塩こしょうなど）をかけて、中火でコトコトしたらできあがり。パンに付けながら食べてください。」
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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鬼ごっこの撮影が上手くできない件
学校サイト管理者
昨日は、午後から御所浦中学校の研究授業に職員と参加しました。
御所浦に一つの小学校と中学校、一緒に授業の話をする中で、わかり合えるものがあります。
小中連携、まずは思いの共有から・・・。
授業を公開された平山先生、そして中学校の先生方、お世話になりました。
そのころ、６年生は作陶教室でした。
その様子を少し紹介・・・。
集合写真のポーズがよくわかりませんが・・・（笑）。
そして本日、７／１５（木）のようすです・・・。
野菜がすごいです！
とてもおいしそうだし！
畑から採ったものは、味の濃さがちがいますね！
１年生が今日採れた野菜をビニル袋に入れて持ってきてこう言いました！
「校長先生、この野菜を料理してください！」
私は直感しました、石阪先生に言わされている・・・。
「校長先生は今日午後から出張だから、来週の月曜日にチャレンジするね」と答えました。
１年生教室でのそのあとのようす・・・。
子どもA「石阪先生、出張って何ですか？」
子どもB「出張って飲み会だよ」
子どもA「へえ」
・・・いや違います（笑）。
授業のようすです・・・。
６年生、理科・・・。
自由研究のテーマを決めています・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
図工がんばっていました。
「ともだちハウス」・・・。
そのようすをごしょチューブにアップしています・・・。
３年生・・・。
暗算を説明する・・・。
ある子が私に上手に説明してくれました・・・。
のびのび・・・。
いつもがんばっています・・・。
４年生・・・。
新聞づくり・・・。
５年生・・・。
なんか、楽しそうな計画を立てています・・・。
また今日は一学期漢字大会計算大会の表彰もありました！
友だちの表彰を見てどう思うか、が大切・・・！
２学期は、私もぼくも、と考えるのがナイスです・・・。
がんばりましょうね・・・。
業間はたてわり班遊びでした・・・。
本日は晴天です・・・。
晴れ渡る空の下、子どもたちの笑顔がまぶしかったです・・・。
今日のタイトル「鬼ごっこの撮影が上手くできない件」・・・。
子どもたちのようすをどんどん伝えようとこのホームページで紹介するために活動のようすの写真を撮ります・・・。
その中で最も難易度が高いのが、鬼ごっこ・・・。
ちょうどいいシーンを撮影するのがとてもむずかしい・・・。
カメラ持って、一緒に走ってみても、むずかしい・・・。
でも今日はちょっとラッキー、前回すべての班が鬼ごっこだったときはむずかしすぎたのですが、今回、ドッジボール多め！ナイス！
自由研究のテーマを決めている６年生がネットで自分に合った自由研究が見つかるアンケートサイトで私に合った自由研究を見つけてくれました。それは「観察」・・・。
その６年生は私に言いました。「校長先生はいつも授業のようすを観察しているからちょうどいいですね」
確かに！よし、今年の夏は私も自由研究に挑戦！よしセミの研究をしよう！
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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心の中はカウントダウン・・・。
学校サイト管理者
朝は毎日、野菜畑に水かけに行く低学年がたくさんです。
採れた野菜どうするかミーティング・・・。
ステキなピーマンとトマト！
大漁（？）です！
今日は私がバタバタの日となってしまい・・・。
足早に紹介します・・・。
学期末は単元テストが実施されることが多く・・・。
映える写真は少ないのですが・・・。
タブレットでレポート作ったり・・・。
話し合ったり・・・。
ラジバンダリ・・・。
学期末ですね・・・。
個人の作業が多くなります・・・。
校長室にステキな作文を見せに来てくれました・・・。
みんながんばる、御所浦小です・・・。
今日はくわしく説明ができなくて申し訳ありません・・・。
これより中学校の授業参観に出発します・・・。
５年生のタブレット使いもすごかったのですが・・・。
いっぱい写真撮って、いっぱい説明するつもりだったのですが・・・。
時間がなくなってしまいました・・・。
心の中でカウントダウン・・・。
申し訳ありません・・・。
今日は以上です・・・。
午後の６年生、作陶教室もお世話になります・・・。
おかげさま
学校サイト管理者
いい天気ですね。
昨日は出張で午前中の記事に掲載できなかった２つをまず紹介・・・。
昼休みは健康委員会の「健康企画」でした・・・。
みんなで健康になるための取組、とってもナイスです！
ごしょチューブに動画アップしています・・・。
もうひとつ、午後はロングのクラブ活動でした。
先生たちが撮影してくれた写真で紹介・・・。
そして、今日です・・・。
あいさつ企画はないのに、６年生があいさつ運動をしてくれています！
ナイスですね！
朝活はバリスタ・・・。
２年生、がんばっています・・・。
どの学年も、無言、全集中で、プリント学習に取り組みます・・・。
マルつけも自分でします・・・。
マルつけも大切な学習です・・・。
ごしょチューブに動画アップしています・・・。
後片付けも自分たちで・・・。
こういうところもとってもナイス！
学習のようすです・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
のびのび・・・。
４年生・・・。
意見を対立させて議論する、とても大切なことです・・・。
そして議論すると楽しいときとつらいときがあります・・・。
大切なのは黙ってみてないで、自分の意見を表明することです・・・。
そこから学びは始まります・・・。
ファイトです！
５年生・・・。
６年生・・・。
６年生は全集中、こんな時に校長が「キイ～」とかドアを開ける音立てちゃダメだ！ということで窓のスキマから撮影・・・。
次の時間・・・。
３年生・・・。
のびのび・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
６年生は全集中、こんな時に校長が「キイ～」とかドアを開ける音立てちゃダメだ！ということで窓のスキマから撮影・・・。
すごいですねえ、ヒストグラムですよ・・・。
私が子どもの頃は教育課程になかった内容・・・。
給食時間は放送委員会の「早口言葉チャレンジ」・・・。
１年生と２年生ががんばりました・・・！
シブコメ・・・。
新聞記事に対して自分の考えをまとめるワークシート・・・。
６年生のステキな考えを紹介します・・・。
（「難民選手団に１１カ国２９人参加」の記事に）
「ぼくは、初めて「難民選手団」ということを知って、意味は「生活がむずかしい人がオリンピックに出るという人が難民選手団ということが分かりました。このことはおぼえておきたいです。」（国として出場できない人にもチャンスを作ってあるんですね。なおさら声援を送りたいですね）
（「豪雨で災害の危険性１万１千校」の記事に）
「私は豪雨で災害の恐れがある学校でも熊本県も入っているので、気をつけたいです。そして、水害時のひ難計画が作られていない学校は早く対策をとって災害が起こったときにあまり被害が出ないようにしてほしいです。」（あっ御所浦小は避難計画できていますよ！安心してください！保護者のみなさま、引渡訓練もありがとうございました！）
今日のタイトル「おかげさま」・・・。
繁る野菜たち、野菜作りの先生、荒木様と田中様が、野菜の育ちを気にしてきてくださいました・・・。
ありがとうございます。
たわわに実っています・・・。
トマトジャングルです・・・。
「日ざしのよかけん・・・」
荒木様はそうおっしゃいますが、それだけではないと思います・・・。
荒木様と田中様と一緒の土作り・・・。
この野菜たちの育ちはそこから始まっていると思います・・・。
そして、毎朝、一生懸命水かけをする子どもたち・・・。
結論、野菜が育っている理由は、「愛」です・・・。
ありがとうございます。
朝からいつもこんな感じです・・・。
なかなか写真に写ってくださらない荒木様の撮影に成功・・・。
田中様には気づかれてしまいました・・・。
ズッキーニなど雄花と雌花、受粉の話をしているときに折しも理科室では、ヘチマの話・・・。
今日のタイトル「おかげさま」・・・。
だれも、ひとりで大きくなんてなれません・・・。
物事を達成できません・・・。
いろいろな人との関わりの中で、育ち、育ち愛、ありがとうのおかげさまです・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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カレーライス
学校サイト管理者
７／１０（土）は急な決定にもかかわらず、対応いただきありがとうございました。
何事もなくて何よりでした・・・。
成長した子どもたちの姿をお見せすることができませんでしたので、代替の公開授業を７／１６（金）に設定しました。お仕事等のご都合もあるかと思いますので、今回は可能な範囲でお越しください。
朝は、交通指導に立っていただきました。
古田様、川中様、駐在所の松﨑様、いつもいつもありがとうございました・・・。
野菜たちの育ちもすごいですね！
授業の様子です・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
のびのび・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
次の時間・・・。
１年生・・・。
紹介したいシーンなんですが、これから出張で時間がないです・・・。
２年生・・・。
がんばってるね・・・。
３年生・・・。
１年生ろうかに去年からいるドングリたち・・・。
誰かが並べ替えます・・・。
現在ドングリミーティング中・・・。
のびのび・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
米づくりの課題について考えます・・・。
６年生・・・。
あっ一つ前の５年生の写真とアングルが同じだ・・・！
児童玄関前ヤマサキテレビにはチャレンジクイズが出題されています。
国語クイズにチャレンジして国語の力もアップするというお得なチャレンジです。
漢字のへんやつくり、慣用句、主語述語などの、文を（ ）も埋めながら暗唱していくタイプです。ですので、覚えちゃうと今後国語の学習で必ず役に立つオトク問題になっています。
しかもクイズに正解すると、ワンピースイラスト入り特製カードに鬼滅スタンプをゲットして４つスタンプをゲットすると、新しいワンピースイラスト入り特製カードがもらえます。ワンピースイラスト入り特製カードは全１２種！集めましょう！
ということで、金曜日の放課後、ヤマサキテレビ前で、こそっと第６号クイズを作っているところを見られてしまったのか、今日の１時間目の休み時間には校長室の扉がトントンと鳴り、「校長先生、第６号クイズ言えるようになりました」とチャレンジに来てくれました！
そのようすはごしょチューブにアップしています。
実は他にも「校長先生言えるようになりましたよ」といってくれる子がいますが、なかなかタイミングが合わないので、ぜひ、校長室にチャレンジに来てください。
現在、第１号クイズから第６号クイズまで揃っています。
今日の記事の最後に掲載しますので、ぜひご家庭でチャレンジ、学校で合格を！
今日のタイトル「カレーライス」・・・。
平成１５年、私が５年生を担任しているときに、教科書が改訂されて、新しく教材に入ってきたのが、重松清さんの「カレーライス」・・・。
いなくなったかと思っていたら、今日、５年教室で発見しました・・・。
読み物資料、７月学習の読書教材として、残っていました・・・。
私は、しばらく、重松清さんブームがあったのですが、そのきっかけとなったのは、この平成１５年でした。
重松清さんをしばらく読みあさっていました・・・。
ドラマ化も結構あって、流星ワゴンの香川照之さんの怪演はお見事・・・。
現在の私は、読書は今野敏さんのSTシリーズ、ドラマはMERでございます・・・。
がんばれ、鈴木亮平さん、そして、私もまけずにがんばろうって気持ちになる日曜日の夜・・・。
御所浦単身暮らし、ここ７年間で６年の単身赴任生活は、料理にはまる毎日です・・・。
ですが、なかなかチャレンジしないものに、今日のタイトル「カレーライス」があります・・・。
少し多めに作ったほうがおいしいし、一旦作ると食べ続けなくちゃならないし・・・。
ああ、カレーが食べたくなりました・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
それではチャレンジクイズ・・・。
ぜひ、おうちチャレンジを！
第１号クイズ・・・。
答え
第２号クイズ・・・。
答え
第３号クイズ・・・。
答え
第４号クイズ・・・。
答え
第５号クイズ・・・。
答え
第６号クイズ・・・。
答え
ぜひ、おうちチャレンジを！
