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木場校長と梅田教頭のつぶやき

打ち上げ花火、下から見るか?横から見るか?

朝、職員室まで聞こえる元気なあいさつが、運動場の向こうから聞こえてきます。

地域の人への元気なあいさついいなと思っていたのです。

実はこれ、職員室の先生たちに聞こえるようにあいさつをしているそうです。

すごいですね・・・。

 

 

 

ある子が自学を4ページやってきたと見せてくれました。

すごいですね!

第2回自学コンテスト、ガンガン部門エントリー、楽しみですね!

顔出しNGだそうです・・・。

 

 

6年生は、世界遺産学、おつかれさまでした・・・。

 

そして、あいさつ運動もありがとう・・・。

 

 

朝活は話し合いタイムでした。

 

計画に従いそれぞれのクラスできちんと実施するってとても大切なことです・・・。

 

 

 

 

 

今日、2-3校時は公民館事業で声をかけていただいてのニュースポーツ体験でした・・・。

 

1年生と2年生が参加しました。

 

3つの競技にローテーションで取り組みました・・・。

 

お世話になりました!

私も参加しようと着替えていたら、着替えの途中で来客があり(いやん)、開始に遅れてしまいました。

子どもたち、楽しそうでした。

ルールや戦い方のコツが最初分からないのに、少しずつ理解していく過程も貴重な学びでした・・・。

 

 

 

今日は熊本県シェイクアウト訓練の一環で、シェイクアウト訓練を実施しました・・・。

警報とともに身を小さくかがめて揺れが終わるのを待つ訓練です。

あれば、机の下などに隠れますが・・・。

今回授業中で、音楽室、体育館では、それぞれ工夫した身の守り方をしていました。

 

 

 

3年生と4年生の体育は合同でマット運動をしています・・・。

それぞれの学年の課題に取り組みながら、3年生は、4年生のマット技を伝授してもらうようです・・・。

いい取り組みですね・・・。

 

 

 

給食時間に図書委員さんが連絡をしています・・・。

小中連携の耳寄りな話・・・。

中学校の本の帯コンテストを小学生が投票するというステキな企画・・・。

こんな感じで中学生の作った本の帯41点が並んでいます・・・。

その後昼休みになると、たくさんの子どもたちが投票に来ました・・・。

「あっお姉ちゃんのだ、入れようっと」という子や、「お姉ちゃんには入れませんよ」という子、さまざまです・・・。

福田先生もありがとうございました・・・!

こういうさりげない小中連携はいいですね・・・。

 

 

 

今日のタイトル「打ち上げ花火、下から見るか?横から見るか?」

今日うれしい連絡をいただいたと甲斐先生が報告してくれました。

ですが、このタイトルの意味が分かるのはそれはまだたあとの話・・・。(三谷幸喜さん名作ドラマ「王様のレストラン」エンディング風・・・)

 私脳内BGMは、米津玄師さんとDAOKOさんの「打ち上げ花火」です・・・。

 

 

御所っ子水族館は、せっかくだから魚の名前が分かるようにと、写真付きネームカードに作り直しました。

ぱっと見、クサフグだと思っていたのは、コモンフグでした・・・。

キンチャクダイみたい、で片付けていたのは、スクリブルドエンゼルでした・・・。

私も魚にくわしくなります・・・。

めざせ!ぎょぎょぎょ、ぎょう長先生!

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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崎津でGO!世界遺産学!

今日は御所浦と崎津の二元ライブです。

崎津:今日、6年生は、崎津に出かけ、世界遺産学です。

出発しました。竹地さま、急な対応、ありがとうございました。

 

 

船の中から朝のようすをアップします。

御所浦:朝、私は、近くの子どもたちと登校しました。

1年生は大きなダンボール持参、図工が楽しみですね。

一緒に登校していると、前方から釣り客2名、元気なあいさつチャンスだねと話していると20m先で波止へ左折しました。

すると3年生、ダッシュして、曲がり角から大きな声で「おはようございます!」

ステキですね。本当にステキですね。

 

御所浦小学校の朝は、あいさつ運動、落ち葉集めと、ごく自然に、ボランティアタイムです。

マスクをはめ直していると1年生が、「校長先生、マスクを外すとおじさんですね」と。

きちんと敬語が使えますね。

 

御所っ子水族館にはキンチャクダイと、ちょっと大きめのハタタテダイが仲間入りです。

 

 崎津:

バスに乗り換えました。

 

御所浦:3年生の理科です。

日なたと日かげ。

熊野先生ありがとうございました。

 

すしまさの竹部さんから、モンキーバナナをいただきました。

ありがとうございます。

 

崎津:到着しました。

 風間先生、よろしくお願いいたします。風間先生は、もと校長先生です。

 

御所浦:1年生は有馬先生とラディッシュの収穫です。

私はラディッシュというとドラゴンボールの悟空とベジータの戦いを思い出します。

 

 

 

崎津:現地学習が始まりました。

 私たちも崎津の過去と今を散策します。

港を出ると、そのまま東シナ海へとつながります。

天草は昔から、世界とつながっていたんですね。

質問もできました。カトリックとプロテスタントの違いがわかりました。

よらんかな・・・。

 昔の庄屋さんの家です。

カケです。

柱はシュロの木です。

シュロの葉からロープが作られました。

トーヤを探そう。

 

 

トーヤ、発見!

教会に到着しました。

質問もたくさんできました。

現地学習、終了です。

 

みなとやです。

上映の部屋、席がひとつ足りないんです。そうすると、譲り合って座らない、こういうところ、御所っ子のステキなところ。

 

 

御所浦:3年図工、くぎうちトントン。

 

崎津:最後の質問。

 風間先生、ありがとうございました。 

 

昼食会場の靴箱です。

言われなくてもバラバラに入れることなくきちんとそろえる。

とても大切なことだと思います。

 

 

御所浦:岩下教頭先生から写真が届きました。

2年図工「くしゅくしゅぎゅっ」です。

今日は先生たちがいろいろなクラスで授業をがんばっている日です。

 

崎津:崎津を出発しました。帰路につきます。

出港しました。

帰着しました。

 

御所浦:貴田さんから、写真が届きました。

放課後子ども教室、ありがとうございます。

 

 

学校に戻ってくると、家庭科室から5年生の歓声が・・・?

調理実習アフターでした!

 

 

 

今日は以上です・・・。

今日も最後まで観ていただき、ありがとうございました! 

あかいセミと名医順庵と道徳の心・・・

朝のあいさつ運動です・・・。

いつもあいさつ運動に来てくれてありがとう・・・。

 

 

朝はバリスタタイムです・・・。

私は2年生の担当なので、1階の1~3年生の様子をお知らせします・・・。

みんな一生懸命がんばっています。

プリントを5枚終わるとマスを1つ塗り、マスを5つ塗ると、先生シールがもらえます・・・。

先生シールはオリジナルプリクラで、デザイン違いや色違いを含めると現在約98種類、コレクション欲を活用します。

 

 

授業のようすです・・・。

1年生・・・。

2年生・・・。

3年生・・・。

のびのび・・・。

4年生・・・。

5年生・・・。

6年生・・・。

 

 

 

 

 

2校時と3校時はブラッシュアップ研修ということで、天草市教育委員会から武藤アドバイザーと松下指導主事に来校いただきました。

2校時は4年生と田島未和子先生ががんばりました。

教材は「あかいセミ」・・・。

主人公は、近くのお店で、つい赤い消しゴムをポケットに入れてお金を払わずにお店を出てしまいます。そのことをずっと気にしている主人公は、妹に強く当たったり、友だちといるときは捕まえたセミの羽をちぎろうとしたり、と赤い消しゴムのことが頭から離れないまま眠りにつきます。主人公は夢を見ます。赤い消しゴムをぬすんだお店のおばちゃんが握った拳の中には羽根のないあかいセミが・・・。びっしょり汗をかいて目覚めた主人公は赤い消しゴムをぬすんだことを母に打ち明け、母とともに店に向かい、ごめんなさいとあやまり、ゆびきりげんまんをします。

子どもたちは自分が主人公だったら「言える」のか「言えない」のか、意見を交換しながら、「正直、誠実」という価値を深めていきます。

 

 

 

3校時は5年生と田嶌駿樹先生ががんばりました。

教材は「名医、順庵」・・・。

名医順庵のもとで修行をする勉強熱心な孝吉のもとに、遠く離れて暮らす母からの手紙であった。手紙は、母が重い病気にかかり寝たきりになってしまったので早く帰ってきてほしいという内容であった。孝吉はこのことを師であり、修行にきびしい順庵に話そうか迷っていたのだが、治療によいとされるたいへん高価な高麗人参を薬部屋から持ち出してしまう。孝吉はその場面を順庵の弟子の一人に見つかり、集まったみんなから責められる。そんな孝吉を部屋に呼んだ順庵は、話を聞き、孝吉に高麗人参を持たせ、母の元に帰します。

子どもたちは自分が順庵だったら孝吉を「許す」か「許さない」か、意見を交換しながら、「寛容」という価値を深めていきます。

 

 

 

 

ここから「 」の部分は、教育あるあるなので、興味のない方はスルーしてください。

「2人の授業のあと、4校時は天草市教育委員会から道徳の授業について話していただきました。まず1つ目に、すべての学校の教育活動で、道徳的実践の指導を行うことが大切、つまり、道徳の授業で身につけさせたい「最後まであきらめずにがんばる心」や「友だちと協力して取り組むこと」「ゴミを散らさないこと」「感謝の心」「自然愛護」などなどは、道徳の授業だけではなく、毎日の学校生活の中で育てていくことが大切であるということです。2つ目に先生がコントロールをして学級の規律が保たれるのではなく、子どもたちの「自律」によって学級の「規律」が成立している状況を作ることが大切であるということです。3つ目に「自分だったらどうするか」を考えさせるために、「さまざまな登場人物の立場で考えること」「ねらいとする道徳的価値のさまざまな面を考えること」「道徳的価値を支えるさまざまな根拠を考えること」「焦点を絞って考えたり視野を広げて考えたりすること」「変化する気持ちを考えること」「人間の弱さを捉えて考えること」など多面的多角的な見方を示すことが大切だということです。このあたりを考えながら、御所浦小学校は道徳の授業を進化させます。」

 

 

清田先生から、ライアン先生と秋田先生のツートップ外国語活動の写真が届きました!

行けなくてごめんなさいね・・・。

 

 

 

午後は、6年生は家庭科調理実習・・・。

おいしかったです!

 

 

 

そして、3年生は漁協見学の校外学習・・・。

今日は参加しようと走ってなんとか後半、間に合った・・・。

ありがとうございました!

 

 

今日のタイトル「あかいセミと名医順庵と道徳の心」

今日は道徳の授業をがんばる、4年生と5年生と田島先生と田嶌先生のがんばりを紹介しました・・・。世の中はいろいろな価値があり、私たち大人はひとつの価値ではなく、2つ以上の価値の中で迷うこともしばしばです。でもそんなときの判断力や行動力も鍛えないと強くなりません。だから道徳の学習を毎週一時間積み重ねていきます。6年間で210時間、中学校を合わせると315時間、積み重ねるととても貴重な学びです。

だけど、だけど、先ほど天草市教育委員会の話にも書いたように、この道徳の学びは315時間にとどまりません。1日の学校での時間を8時間、1年間の授業日数を200日とすると1600時間の学校生活も学びがあります。それを小学校6年間中学校3年間の全てを子どもたちの心を育てる時間に使うと言うことです。つまり義務教育14400時間、心を育てる、ということです。その時間にはきっと先生のいない時間ももちろんあります。そんな時間でもきちんと掃除をするとか、課題に取り組むということもまた学びだと思います。先生のいないところでもきちんとがんばれる子、親のいないところでもきちんとあいさつができる子であってほしいですね。

そして、さらに、子どもの心を育てるのは学校にいる9年間の14400時間だけではないと言うことです。その約2倍、28800時間は家での時間(睡眠含む)です。だから家で親がどんな価値観を見せるのかもとても大切です。

 

実は今朝、こんなことがありました。

私があいさつ運動をしながら集めた落ち葉を、往復200m先の体育館向こうの落ち葉集積場まで持っていこうとすると、「校長先生、ぼくが行きます」と私の持つちりとりを受け取ろうとする5年生。しかも、その子は、今、落ち葉集積場へ落ち葉を持っていって帰ってきているところです。さらに、私のところまで走ってやってきたのです。とてもすばらしいと思いませんか?「ずっとその心を持って大きくなってね」と話をしたところでした・・・。

子どもの心は学校だけで育つとは思いません。よその子も含めて、みんなで子どもたちの心を育てましょう。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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ぎょぎょぎょ、新しい友だち・・・

朝、立っていただきました!

交通指導員の古田様、川中様、ありがとうございました・・・。

駐在所の松崎さんもありがとうございます・・・。

朝ボラもナイスです・・・。

 

 

1時間目の様子です・・・。

1年生・・・。

石阪先生、がんばれ・・・。

 

 

2年生・・・。

姿勢とかステキなんですよね・・・。

 

 

 

3年生・・・。

おっ、話し合い・・・。

今日の朝会で未和子先生が報告したこと、即採用か・・・?

 

 

 

のびのび・・・。

朝のルーティン・・・。

 

 

4年生・・・。

テスト返しってドキドキしますね。。。、

 

 

5年生・・・。

グループワークが板についてきました!

 

 

6年生・・・。

さりげない新ツール発見!

 気になるねえ~。(「もう中」さんの言い方で)

 

 

 

また次の時間です・・・。

1年生・・・。

森先生、がんばれ!

 

 

 

4年生・・・。

 

 

5年生・・・。

タブレット使いこなしています・・・。

 

 

また次の時間です・・・。

1年生・・・。

 

 

2年生・・・。

 

 

 

3年生・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

 

 

 

4年生・・・。

 

 

 

 

5年生・・・。

 

テスト、ファイト!

 

 

6年生・・・。

 

 最高学年の進化がすごい・・・。

 

 

給食時間は週目標の反省でした・・・。

発表が回ってくるとき表現力アップのチャンスです!

 

 

 

 

6年生が修学旅行のまとめに書いたツーリズムさんへのお礼の手紙を紹介します・・・。

「先日は私達のために、長崎、佐賀に連れて行ってくださり、どんな者があるかなどをくわしく教えてくださったりしてありがとうございました。私は、永井博士が重い病気にかかっている中でも、戦争のことをうったえ続けたり、子どもたちに言いたいことを書いたりしていたことがすごいと思いました。そして、ビンゴ大会も、すごく楽しかったです。本当にありがとうございました。これからら、プレゼンにまとめて、5年生に伝えていきたいです。コロナウイルスなどに気をつけておすごしください。」

 

「先日は、私たちのためにバスの運転やその場所の説明をしてくださり、ありがとうございました。そのおかげで、長崎の有名な食べ物や、その場所に何があるかなどたくさん学ぶことができました。初めて長崎に行ってみたけど、原爆の悲惨さなどを知ることができ、行けてよかったと思いました。また、長崎に行ったときは、教えてもらったことなどを思い出したいと思います。これからは長崎に行ってみたこと、経験したことを伝えていきたいです。」

 

 

 

今日のタイトル「ぎょぎょぎょ、新しい友だち・・・」

テレビのニュースや新聞、ホームページを観たと、連絡をいただきます。

「珍しい魚がかかったよ」と・・・。

今朝も、新しい魚を持ってきてくださいました・・・。

できるかぎり確認しました。新しい友だちは、シマイサキ、キンチャクダイ、アコウ、イシダイ、ゲンロクダイ、オヤビッチャ、サンゴ、カラッパ?、です。

初めて見る生き物も多く、感動的です。

石にしか見えない、海中で出合っても気づかない、おそらくカラッパというカニの仲間ですが、石にしか見えないカニも必見です。

 

漁師さんの網に、目的外の魚がかかること、日常にある風景です・・・。

でもその魚たちがそのままに終わらずに、御所っ子水族館にやってきて、子どもたちはそれを歓喜の声を上げながら観る・・・。

また、漁師さんたちも頭の片隅に「子どもたちに見せようか」という意識を持っていただきつつある・・・。

そして、ふるさとの海のよさを再認識する・・・。

とても大切なことのような気がします・・・。

 

 

 

そして、上に表記していない不明の魚の名前が判明しました・・・。

クロホシフエフキダイでした・・・。

写真検索アプリ、便利ですね!

写真に撮って検索すると正体が分かります・・・。

御所っ子水族館、現在14種、総勢40匹弱です・・・。

ありがとうございます・・・!

 人気者の御所浦戦隊ハコフグ5(ファイブ)は、新たな仲間を迎え、ハコフグ7(セブン)と改名しました!

 目指すはHKF48(ハコフグフォーティーエイト)!

 

 

 

今日も最後まで観ていただきありがとうございました! 

マイキーがマイキー?

少しは涼しい朝です・・・。

朝は6年生が甲斐先生と一緒にあいさつ運動に立ってくれています・・・。

ありがとう6年生・・・。

環境委員会、縦割り班で植えたプランターのお世話もありがとう・・・。

 

 

 

今日は新しいALTのライアン先生が初来校です・・・。

朝、6年生があいさつに来ました!

 

日本に来て間もないのに、日本語話せる、カタカナひらがな読めるって本当にすごいです!

 

 

 

授業のようすです・・・。

1年生・・・。

あれ?いません・・・。

 

2年生・・・。

あれ?いません。

 

ここにいました!

実は1年生と2年生は見学旅行です・・・。

シードーナツなど上天草方面を回ります!

楽しみですね!

 

 

3年生・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

 

 

4年生・・・。

4年生は外国語の学習で、ライアン先生と初対面でした!

折しもハロウィン!

みんな仮装で楽しそう!

引継で入ってくれていたマイキーは本日ラストデイでした!

マイキーサンキュー!

 

授業は至って普通にやっています・・・。

ライアン先生よろしくお願いします・・・。

 

 

 

5年生・・・。

 

 

 

6年生・・・。

6年生教室の気になる掲示・・・。

6年生教室の気になる掲示・・・。

6年生教室の気になる掲示・・・。

 

 

熊野先生、清田先生から写真が届きました!

 

 

新しい1枚が届きました!

 

 

 

今日のタイトル「マイキーがマイキー?」・・・。

今日の授業のために、マイキーは仮装をしてきてくれました・・・。

マイキーの仮装はマイキー・・・。

東京リベンジャーズの重要キャラ、マイキーです・・・。

こちら・・・。

この格好でマイキーは来校しました・・・。

と言うことは、定期船もこの格好で?

サスガマイキーです・・・。

ライアン先生が来ることになったので、引継としてきてくれたマイキー先生は今日が最後です・・・。

数回だったけど、バツグンの存在感を発揮してくれたマイキー先生、ありがとうございました!

 

そして、シードーナツから、写真が届きました!

子どもたちよ・・・。

水族館のノウハウを学んで帰ってきて・・・。

御所っ子水族館に役立たせておくれ・・・。

 

 

 

給食時間に4年生の放送が入りました。

「今日の昼休み、マイキー先生とライアン先生と鬼ごっこをします。参加したい人は運動場に来てください。」

いいですね、こんな自主的な取組!

ということで、運動場を走り回る子どもたちと先生たち・・・。

 

 

5校時、6年生は、修学旅行の振り返りで、タブレットの発表ノート機能を使う子どもたち・・・。

使いこなし感がすばらしい・・・。

5年生は中学校から西村先生に来ていただいて・・・。

西村先生、ありがとうございます・・・。

エンジョイイングリッシュ!

4年生は、図工の授業で運動場へ・・・。

3年生は、マイキーとライアンと外国語活動・・・。

 

毎時間毎時間各学年各学年がんばる子どもたちと精力的に指導する先生たち・・・。

自分はこんなできてたかなあ?

見ててとても頼もしいと思う55.9歳・・・。

 

1年生と2年生の続報が届きました・・・。

多分全てが楽しいんだろうなあと思います・・・。

とてもかわいい・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。