寒くない朝になりました・・・。

御所浦小はいつものように､元気なあいさつとボランティア活動で始まります。

企画運営委員会の企画で、朝からアクション、しています！

毎朝、一番にあいさつ運動に来てくれる子がいます・・・。

多くの子が「立ち止まってあいさつ」ができるのが御所っ子のすごいところ・・・。

 

 

 

あいさつ運動をしていると、「校長先生～！」と子どもの呼ぶ声が！

行ってみると､御所っ子水族館で事件です・・・。

事件の概要は、大柄ですがおとなしいアコウが小柄のマダイをパクンしたとのこと。「どうする？マダイを逃がす？」と子どもたちに尋ねると、「いや、アコウを逃がしましょう。またパクンするかもしれませんよ」と、そこで議論が始まりました。

そんなときステキな意見が出ました。「校長先生、アコウをネットの中に入れましょう」ネットは小さい魚を保護するために杉原さんが作ってくれた養殖カゴです。逆転の発想です。まとまりました。

アコウを捕まえて、養殖かごに入れました。

「校長先生、アコウが寂しそうです」「タツノオトシゴが閉じ込められたアコウをからかってます」と子どもたちの創作が広がっていました。

 

 

授業のようす・・・。

１年生・・・。

 

 

２年生・・・。

 

 

３年生・・・。

 

 

のびのび・・・。

 

 

４年生・・・。

 

 

５年生・・・。

 

 

６年生・・・。

 

 

次の時間、１年生と２年生は持久走、マラソン大会前の練習が始まっています・・・。

 

御所っ子はみんな、一生懸命走ります。

とてもえらいと思っています・・・。

がんばる御所っ子に、高橋尚子さんの名言を・・・。

「これまでどれだけ走ってきたか。残るは立った４２．１９５ｋｍ」

 

 

今日は午後より研究発表会です・・・。

 

島外から多くの先生方に来ていただきます！

感染症対策を講じながら、お迎えします。

各箇所のモニターでは、原田先生と中学校那須先生合作のスライドショー放映中・・・。

ようこそ､御所浦へ！

今日朝、御所湖水族館アコウ事件を捜査していると、

「校長先生、〇〇先生も来るんですよね！」

「そうだよ、しっかり成長したところをみせんばね」

昨年度転勤した先生が来るのを楽しみにしている御所っ子です！

 

 

追加更新は未定です・・・。 

追加更新です・・・。

 

その後の学校の様子・・・。

業間縦割り班遊び・・・。

 

 

６年生理科、てこからのてんびん・・・。

天秤と言えば中山七里さんの「正義の天秤」はオススメです。

NHKドラマ化ですね・・・。

 

 

１年生は、いろいろなところの型を紙粘土でとり・・・。

鋳型を作る？

 

 

２年生は大根とほうれん草を収穫しています・・・。

 

 

 

午後の追加更新は未定です・・・。

今日は以上です、かもです・・・。

 

 

といいつつ・・・。

研究発表会、皆様のおかげにより､無事終了しました。

本当にありがとうございました。

子どもたちも、と～ってもがんばりました！

来ていただいた皆様も､本当にありがとうございました。

今日の朝活です・・・。

今日は明日の研発に向けて､いつもと違う場所も整備しています・・・。

ここも・・・。

ここも・・・。

御所っ子のいいところは、こういう作業をするときに、かけ足で移動するところです・・・。

御所っ子はステキ、こんなときに損得勘定がないんです。

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

体育です。

間に合わなそうだから遠景・・・。

 

 

２年生・・・。

体育です。

間に合わなそうだから遠景・・・。

 

 

 

３年生・・・。

 

 

 

 

６年生・・・。

 

 

 

４年生・・・。

 

 

５年生・・・。

 

 

 

 

また次の時間・・・。

１年生・・・。

 

 

２年生・・・。

 

 

 

３年生・・・。

 

 

６年生・・・。

理科てこ・・・。

たぶん明日のシナリオの準備をしているとみた・・・。

 

 

４年生・・・。

 

 

５年生・・・。

 

 

わたし的には感動シーン・・・。

 

なんと熊野先生は､棚の上の荷物を取るときに、ドアの上越しに取りました・・・。

私にはできない・・・。

 

 

 

新しい友だちはゲンロクダイです・・・。

 

 子どもたちも私たちも､魚の名前にとてもくわしくなりました・・・。

 

 

 

今日のタイトル「損得勘定と研発イブ」・・・。

御所っ子のいいところは、作業をするときに、かけ足で移動するところです・・・。

これは損得勘定なんですよね。かけ足で移動すると､それだけ労働時間は長くなります。だから働きたくない人はゆっくりと移動するし、指導者は「かけあし！」と声を出すのがふつうです。または指導者に「かけあし！」と大声を出されないために、評価が下がらないように、かけあしで移動することはあるかもしれません。いずれにしろそれは損得勘定で、損が生じないところでは実行しない行動様式となります。

御所っ子を観ていると､「かけあし！」という教師の声もとびません。

かけ足が日常で、損得勘定が存在しません。

損得勘定が存在しない労働やボランティアができることはとても高い価値があると思いませんか？

損得勘定なんて､あとから学べばいいことですよね・・・。

そして､研発イブ・・・。

雨は夜更け過ぎに雪へと変わります・・・。

明日はいよいよ研究発表会・・・。

午後から、合計４０名ほどの皆様に、御所っ子のがんばりを観ていただきます・・・。

 

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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　今朝も朝からボランティア掃除、あいさつ運動にと日常と変わらない御所浦小の一日が始まりました・・・。が、しかし・・・。登校してくる児童が次々に、「校長先生は、いらっしゃらないんですか？」と不思議そうに、そしてさみしそうに言うのです。

　実は、今日、校長先生は、出張のためあいさつ運動を行うことができなかったのです。いつも登校する児童や地域の方へのあいさつ運動に立たれている校長先生がいないことが、児童にとっては日常の風景にぽっかりと穴が開いたようなさみしさがあったのでしょう。校長先生と児童の「つながり」の強さを感じました。

　ということで、本日は、教頭（岩下）が御所浦小の一日をお届けします。

　あいさつ運動をしていると、ごしょっ子水族館の周りが何やらざわざわしはじました。

何事だ！と思い、かけつけると、地域の方がごしょっ子水族館に新しい仲間を連れてきてくださっていたのです。

　新しい仲間は、ハコフグ、キンチャクダイ、イソギンチャクの一種？・・・。

地域の方々には、感謝の気持ちでいっぱいです。地域の方々の、御所浦の海でとれた珍しい魚たちをごしょっ子水族館へという想いと御所浦の海に関心を持ち、守り続けたいという子供たちの想いとの「つながり」を感じました。

今日は、朝自習（話し合いタイム）は「○○の仕方を説明しよう」です。

相手に分かりやすく説明するためのポイントを示しています。

①指し示しながら

②相手の反応を見ながら（ここまでいいですか？～ですよね。等）

③つなぎ言葉を使って（まず、次に、これで　等）

一方的に自分の考えを話すのではなく、相手を意識した発表はとても大切なことです。

どの学年・学級も、相手との「つながり」の大切さを学んだ時間でした。

３年生・・・

１年生・・・

のびのび・・・

２年生・・・

６年生・・・

５年生・・・

４年生・・・

３校時が始まりました。

朝自習に学習した、相手に分かりやすい説明ができているかな？意識しているかな？

３年生で行われていた、外国語活動。

２年生、かけ算九九の練習中！

１年生、算数。繰り下がりのある引き算。カードを使って学習中。

４年生、理科。筋肉についてタブレットパソコンでまとめていました。

５年生、国語。思わず笑ってしまうようなおはなし（落語：寿限無など）を聞いて、子供たちは落語の魅力に引き込まれていました。

６年生、音楽。甲斐先生の伴奏に合わせて、自然に体を前後に揺らしながら歌っていました。

のびのび、国語。はしご車の仕事とつくりを文や挿絵、動画で確認していました。

どの学年・学級でも相手に分かりやすい説明が見られていました。

先生と子供たちの「つながり」、子供同士の「つながり」を感じる授業でした。

 

今日のテーマは、「つながり」。色々なつながりの中で充実した学校生活ができているんですね。

今後も、学校、地域、子供たちなど、多くのつながりを大切にして御所浦小学校は進んでいきます。

 

今日は、以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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一昨日、御所浦の空があまりにもきれいだったので、撮影した御所浦の空です・・・。

 

 

そして、今日もいい天気です・・・。

・・・と思ったら、どうやらカメラのレンズが曇っていたみたいです。

朝ボラもありがとう・・・。

 

 

 

授業のようすです・・・。

２年生・・・。

 

 

３年生・・・。

 

 

１年生・・・。

 

 

４年生・・・。

 

 

５年生と６年生・・・。

激写！ボールの撮影に成功しました！ミギナナメウエです！

田嶌先生、５年生は甲斐先生とがんばっていますよ！

 

 

 

今日のタイトル「秋晴れの月曜日」・・・。

今日は私の仕事が立て込み、子どもたちのようすを撮影できていません・・・。

 

 

・・・と自分の仕事が少し落ち着きましたので、１年生の生活科「秋さがし」に一緒に行くことにしました！

学校の近くの道を歩きます・・・。

秋を探します・・・。

落ち葉やドングリ・・・。

夢中で集める子どもたち・・・。

きれいな色の葉っぱやドングリをたくさん集めました・・・。

学校を出発して観音公園までの道のりの秋を探しました。

ただ集める場所によって種類が限られますから、次のものが見つかりませんでした。

もし、家の近くにあったら、ご協力よろしくお願いします・・・。

ないのは、マツボックリ、でかまるドングリ・・・。

 

 

２年生が「校長先生、写してください」と自慢してくれた図工の作品・・・。

 

 

 

今日のタイトル「秋晴れの月曜日」・・・。

少し内容が足りないなあと思っていたのですが、１年生と秋探しに行ったおかげで、今日の記事にタイトルの秋らしい雰囲気が高まりました。

 

 

今度学校の来られたときは、正面玄関前の掲示にも注目してくださいね・・・。

先生紹介のミニポスターが増えています・・・！

御所っ子水族館にも注目してくださいね・・・。

私が上にセットしたLEDライトを作業のたびにポチャンポチャンと海水に落とすのでさすがのLEDライトも海水に浸され、一灯の白色灯だけが機能を損失したので、新しく購入しました・・・。現在３ライツで点灯中・・・。

 

 

 

１１月１８日木曜日、天草管内の先生たちが､御所浦小中学校の研究発表会に来てくださいます・・・。

子どもたちと先生たちは中学校の先生と連携して、授業を公開したり、これまでの研究の成果を発表したりします。

授業を公開するのは、５年生と、６年生です・・・。

ファイトです・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

雨の毎日です・・・。

ずっと雨なら、ずっと長ぐつ出勤退勤なのですが、降ったり止んだりなので、雨の降らない中、長ぐつを抱えて出勤したり、傘を持って出勤したりしています。靴も結構染みこみます。傘や長ぐつは自宅、職場に均等に配備しておかないと急な雨に対応できなくなります。徒歩通勤は計画性が大切です。

 雨の朝ですが、あいさつボランティアに出てきてくれました。

ありがとう。

 

 

 

朝活はバリスタでした。

私は２年生担当ですが、２年生の整い具合はすばらしいです・・・。

非常に効率よく､学習が進みます・・・。

となりの両クラスもがんばっています！

 

 

 

授業のようすです。

１年生・・・。

２年生・・・。

のびのび・・・。

３年生・・・。

４年生・・・。

５年生・・・。

６年生・・・。

また別の時間の授業のようすです。

１年生・・・。

２年生・・・。

５年生・・・。

４年生・・・。

６年生・・・。

「あ、校長先生、質問です！世界三大・・・」とこの写真のちょっと前に聞かれました。

 

 

 

３年生・・・。

 

 

前略、荒木さん、田中さん、お手伝いいただいた低学年の野菜たちはとても元気です！

 

 

 

昼休みは自学コンテスト表彰でした・・・。

ダイジェストでシーンを紹介します・・・。

３回表彰されると､自学マスターとなり、マスターカードを授与されます・・・。

めざせ､自学マスター！

 

 

 

今日のタイトル「世界三大・・・」

今日、６年生教室に授業を観に行くと、タブレットで子どもたちにワークシートを送付する準備待ちの時間だったようで、雑談の中、「校長先生に聞いてみよう」みたいなことになり、質問されました。（この写真のちょっと前・・・）

子「あ、校長先生、質問です！世界三大美女といえば・・・？」

とっさに聞かれたのですが、

長「えっと、楊貴妃とクレオパトラと小野小町」

とパッと思い浮かび、えらいぞ５６歳と自分を褒めながら答えました。

しかし、子どもたちは「嗚呼」という素っ気ないリアクション・・・。

子「校長先生、甲斐先生に世界三大美女は？と聞いたら、『あたし、あたし、あたし』って答えたんですよ！」

長「しまった！まじめに答えちゃいけなかったんだね！じゃ、もう１回、教室入るところから」

と私は一旦教室を出て入り直し､テイク２・・・。

子「あ、校長先生、質問です！世界三大美女といえば？」

長「えっと､楊貴妃とクレオパトラと小野小町」

子たち「あははははは」

甲斐Ｔ「はいはい、おしまい。ワークシート送付しましたよ､受け取ってください」

甲斐先生にいなされて、教室をあとにしました・・・。

６年生、おじさんに付き合ってくれてありがとう・・・。

 

・・・といつも真面目に一生懸命の６年生が冗談に付き合ってくれたエピソードから入ったのは、次のことを伝えたかったからなのです・・・。

昨日第２回自学コンテストの結果発表があり、６年生の結果は芳しくありませんでした。

一方で未和子先生と毎日がんばっている４年生は高学年を凌駕するかのような大躍進！

６年生は、昨日、教室で甲斐先生とそのことを話したんでしょうね・・・。

 「４年生って自学どんな風にやっているの？」と６年生に聞かれた４年生もいたそうです。

 

そして、今日の朝、甲斐先生が「校長先生・・・！」とニコニコしながら校長室に来ました。

手には８冊の自学ノートを持っています。

甲斐Ｔ「あの子たち、ステキです」

甲斐Ｔ「昨日の今日で、自学がガラッと変わりました！」

と、すべての子のノートを見せてくれました。

コチラです・・・。（この画像だけ解像度を上げていますので拡大してもある程度確認できます。）

私も思わずすべてのノートにコメント書いちゃいました！

昨日、教室に配る自学コンテスト結果発表の壁新聞「ごしょっこニコニコ元気玉」に「本気を出す」「スイッチを入れる」「ギアを入れる」と書いたのは、まさにこんなことなんですよね！

そして早速の昨日の今日です・・・。

人生には､「ここぞ」とがんばらなければいけないシーンが結構あります。

そこでふんばるか、回避するかで､その後の人生が変わってきます。

もちろん回避した人はそのことに気づくことすらありませんが、そこでふんばった人はそこでふんばった人しか分からない人生を有意義に生きるレアアイテムをゲットできるのです・・・。

大躍進の４年生よ、第３回自学コンテストは本気の６年生がライバルです！

 

６年生、もう１回校長先生に質問してください！

６年生「あ、校長先生､質問です！世界三大ステキは？」

校長「あなたたち、あなたたち、あなたたち！」

卒業に向かって突き進もうね・・・！

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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・・・と真面目で一生懸命がんばる６年生のステキなエピソードが１つ追加されました・・・。

１１／４の記事に掲載したいただいたバナナが熟したので今日持ち帰り用に配ったのですが・・・。

放課後、下校する６年生を児童玄関で見送っていると、「校長先生、自学のコメントありがとうございました！」

こういうお礼がちゃんと言えるのって､とてもステキですね！

さらにここからが６年生のステキなエピソード・・・。

私にお礼を言ってくれた子が外にいた子に「お礼を言ったら」と言ってくれたのでしょう。下駄箱まで戻ってきてその子が言いました。「校長先生、バナナありがとうございました！」それを聞いて笑う友だちに「え？バナナじゃないの？え？何のお礼？何のお礼？あ、自学の？」みんな、あたたかい笑いに包まれました・・・。どうかそのままピュアな心のまま、大きくなってほしいです！