今日の登校時の雨は結構強かったです。

私も、正門前で挨拶運動をしていましたが、ズボンまでびっちょりでした。

そんな雨の中でも、さわやかな挨拶をしてくれる子どもたち。

さて、有馬先生、勝成先生、そしてICT支援員の平川さんの指導の下、

タブレットのカメラ機能を使っての写真を撮る練習。

前回学習した、起動から復習です。

さすがに覚えがいい。自分のIDとパスワードで起動していきます。

ばっちりです！

ところ変わって、３年生は、外国語活動の学習です。

今日は、Do you like swimming?　Yes,I do./No,I don't.の練習です。

会話らしくなってきました。

さて、２年生は国語の授業。原稿用紙の使い方を学んでいました。

そして、昨日行った町探検のメモを文章化していきます。

今日の給食の放送は、生徒指導担当の清田先生から保護者の皆さんからいただいた感想についてでした。

☆元気なあいさつをしてもらって、こっちも気持ちよくなりました。

☆きちんと並んで、止まってくれた車に挨拶をしていた。

☆自分から進んで挨拶をしていた。　などたくさんの感想を紹介していただきました。

そして、清田先生が紹介したみんなが笑顔になるあいさつのヒントです。

１　自分から挨拶すると気持ちのよい挨拶につながります。

２　相手に聞こえる声ではっきり挨拶しましょう。

３　高学年ほど声を出すとかっこいい！高学年が引っ張ってくれるといいなあ！

４　自分の挨拶を振り返ることが大切！　

まさにそのとおりです。

今、挨拶運動中です。挨拶運動中にこの清田先生が放送してくれたヒントについて、もう一度みんなで考え、

挨拶がすてきな御所浦小学校を目指していきましょう！

最後に５年生。本年度から学級力向上プロジェクトという取り組みを行っています。

毎月アンケートをとって、学級の長所や改善した方がいいところを話し合います。

５年生も自分たちで学級の状況を分析し、話し合いました。そして、スマイルアクション（いいところをさらに伸ばし、改善していくための取り組み）を考えていました。

これを繰り返し、「自分たちで」「自分で」伸びていくことを目指します。

今日は、午後は保小連携の授業参観です。

今日も最後まで見ていただきありがとうございました。

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修学旅行中は晴れてほしいなと思いながら今日の記事を閉じます。ありがとうございました。

ごしょっこ水族館のNEW　FACE！　ヤドカリです。

今日は、活発に動き回っていましたので、一枚とりました。

今日は、午前中２年生は、校外学習です。生活科「もっとしりたい　たんけんたい」です。

町のインタビュー今日は「松苑のひみつ」「御所浦白亜紀資料館のひみつ」「漁協のひみつ」そして「堤田商店のひみつ」をさぐりました。とても活発に質問したり、メモしたり、いろんな体験したり・・・・・

松苑のみなさん、資料館のみなさん、漁協のみなさま、堤田商店のみなさま

貴重な時間をありがとうございました。

ところ変わって、４年生理科の授業です。

「空気は押し縮められるか」を課題として考えます。

Microsoft　Teams　を使って、自分が考えた予想を一枚の電子シートに書き込んで考えを共有します。

さあ、予想したことを実験で確かめます。結果は「空気は押し・・・・・・・」

とても楽しそうに学習を進めていました。

１年生が植えたアサガオも　もう花が咲いています。成長が早い！早い！

アサガオを見ると「初夏」というイメージです。雨があんまり降らないといいのになあ・・・

生活科で、観察日記を記入します。

花が咲いていたり、ツルが伸びていたり、葉が増えたり、背が高くなったり・・・・

いろんなことに気づいていました。１年生、毎日水掛も一生懸命！愛情たっぷりなので、成長も早いんでしょうね。

５年生は、家庭科「小物づくり」です。

今日は、「本返し縫い」と「かがり縫い」の練習です。

自分のイニシャルを本返し縫いで縫います。

来週は、小物づくり本番です。

梅雨です。少しじめじめしてきました。

さあ、今週は修学旅行も控えています。天気がよければいいなあ・・・・！

今日もHP見ていただきありがとうございました。

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６月１４日（火）５年生が「水俣に学ぶ肥後っ子教室」で水俣病資料館、水俣病情報センター、熊本県環境センターに行ってきました。

「水俣に学ぶ肥後っ子教室」は、「環境立県くまもと」づくりの担い手である熊本の子供たちに、水俣病への正しい理解を図り、差別や偏見を許さない心情や態度を育むとともに、環境や環境問題への関心を高め、環境保全や環境問題の解決に意欲的に関わろうとする態度や能力を育成することを目的として実施されています。

本校の５年生も次のような内容で事前学習を充実させてきました。

〇「水俣病」についての正しい理解

〇水俣病をめぐる差別や偏見はなぜ起きたのだろう。

〇自分たちの生活と比べて･･･。

〇現地学習で知りたいこと、聞いてみたいこと　等々

午前中は、環境センターで地球温暖化の深刻さ、水環境について学びました。

下の写真は、「せんたく水」「米のとぎ汁」「みそ汁の残り」「お風呂の残り湯」の中から、生活排水としてそのまま流すとどれが一番河川を汚すのかという実験です。子供たちの予想は、せんたく水やお風呂の残り湯が多かったようですが、実験の結果、「米のとぎ汁」や「みそ汁の残り」となりました。逆に言うとそれらは、栄養があるということかも知れません。残さずに食べたり、米のとぎ汁は、花にかけたりと、子供たちは今後の生活につなげてくれることと思います。

水俣病資料館でも事前学習での学びを実際の写真や映像、解説を見て、確かめ、新たな疑問や思いを感じていた子供たちでした。

午後からは、水俣病について語り部の方の講話を聞きました。

講話のはじめに語り部の方から「水俣病についてどんなことを学習してきましたか？」という質問に対し、数名が手を挙げ、自分の言葉でしっかりと伝えている姿に、子供たちの事前学習の充実を感じたところでした。

このあと、子供たちは、「水俣に学ぶ肥後っ子教室」での学びをまとめていきます。まとめていく中で、水俣病をめぐる差別や偏見に出会ったとき、自分がどのように行動するかを考えさせたり、どのような行動で環境保全を行うのか等、自分事としてとらえさせていきたいと思います。

そして、「水俣に学ぶ肥後っ子教室」での学びを正しく発信できる子供たちを育てていきたいと思います。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

児童会主催「縦割り班ごとのあいさつ運動」が今日も地域を、お互いを元気にしています！

最近では、担当の曜日ではないにもかかわらず、進んであいさつ運動に参加している姿も多く見られています。

あいさつ運動の後は、上級生から、参加した証のスタンプをゲット！やる気にさせるいいしかけですね。スタンプをもらう下級生も、スタンプを押している上級生もなんだか誇らしげに見えます。

今日のごしょっ子水族館も大人気！

さて、今日は、人権旬間特集です。

本校では、６月１６日～６月３０日までを人権旬間とし、人権集会、人権学習、人権目標設定、人権標語、人権ポスター、心のアンケート、学級力向上プロジェクトと関連させた話し合い活動と多くの活動が計画されています。

このような多くの活動を中心になって進めてくれるのが、人権委員会のメンバー（下の両脇に立っている３名と３名）です。

なんと、本校では、１年生から６年生までの１名ずつの６名で構成しています。

だから、１年生が全校児童の前に立って、はじめのことばも言います。貴重な経験です。

上級生もしっかりと活動内容の説明ができています。

校長先生からは、「思いやり」についてお話がありました。一人一人の思いやりの心が、「なかまづくり」の一歩です。

さて、ここでは、人権教育担当の先生からのお話（概要）を紹介します。

人権教育担当の先生からは、まず、「ズームアウトクイズ」が出されました。

１問目は、かき氷。ズームでは、赤色ということで、様々な物が予想されます。しかし、徐々にズームアウトすることでかき氷と分かります。

２問目は、チューリップ。

見たことや聞いたことから、「こうじゃないかな？」や「きっと、そうなんじゃないかな？」と予想することができるのは、人間が持っているすごい力です。

でも、この力には弱点があります。それは、ひとつのことから決めつけてしまうということです。

友達に置き換えて考えてみましょう。

「あの子はいつも声が大きいから・・・」

「いつも勉強が得意だから・・・」

「足が速いから、他のスポーツも得意なはず」

と決めつけてしまうことはありませんか。

一度決めつけてしまったイメージは、なかなか直せません。そこで、どうしたらいいかというと、友達の新しいところ（一面）を見つけることです。

この人権旬間の間に、毎日クラスの友達全員と話をしてみてください。普段はあまり話せない友達と話せたらステキですね。さっき、赤色のズームの写真を見て、「チューリップかな」と予想できたみんななら、きっとできると思います。がんばってください。

「人権」を考えていくうえで、今回の人権委員さん、校長先生や人権教育担当の先生のお話が身近なことからの問題提起だったため、どの児童にも分かりやすいものとなりました。きっと、子供たちも人権とは何かや、今回の人権旬間でどんなことを意識していくとよいかを感じ取ることができたと思います。人権委員として全校児童の前でしっかりと伝えられた児童、しっかりと自分事として聴いていた児童、そして、児童に分かりやすい視点で話をしていた先生方がすばらしいなと感じた人権旬間１日目でした。

本日も最後まで観ていただき、ありがとうございました。下にある「いいね。」をポチッとしていただけるとうれしいです。

前回のアンコウに続き、御所っ子水族館に新しい仲間が増えました。

まずは、ヤドカリ。網を持っている勝成先生の指と比べてもその大きさBIGです。

わたしは、水族館以外で初めてこの大きさを見ました。

そうか、ここも「すいぞくかん」か～・・・

サメです。歯がないので、他の魚に危害は加えないそうです。

歯がないサメというのもなかなかイメージが不思議です。

そして、私が美味しそうと思ってしまった天然のクルマエビ。これも結構なサイズです。

今、お昼の放送で１年生インタビューがあっています。

「学校で楽しいことはなんですか？」

「水ぞっくかんでさかなをみることです。そして・・・・・」

子どもたちにとって楽しみ、そして癒やしの場となっているようです。

サメ、ヤドカリ、アンコウ、クルマエビ、タイ、スズメダイ、カサゴ、イサキ、カワハギ、ハコフグ・・・・

毎日とてもよくながめています。

今日は、授業公開日でした。各学年、２・３校時で道徳ともうひとつ別の教科を参観いただきました。

たくさんのご参観ありがとうございました。

それぞれのクラスの様子です。

のびのび学級　２校時　算数の様子です。

１年生　２校時　算数の様子です。

２年生　２校時　道徳の授業の様子です。題材は「ありがとう　りょうたさん」です。

３年生　２校時　算数の授業です。

４年生　２校時　道徳の授業です。　題材は「森の都　熊本」です。

５年生　３校時　外国語（英語）の授業です。ALT　ライアン先生が今日は来てくださっています

６年生　３校時　道徳の授業です。木村重成公についてです。

私は、毎日複数回授業を参観させてもらっていますが、今日はいつもにも増して子どもたち目がきらきら輝いていました。保護者の皆さんの力の大きさを改めて感じました。

参観ありがとうございました。

最後に子どもたちの三行詩を今日も紹介します。

１年生の作品です。

「たんじょうび　

　たんじろうのけーき

　ありがとう」

２年生の作品

「おかあさんのつくるごはん

　せかい一おいしい

　ぜんぶおいしい」

♬今日も最後まで参観いただきありがとうございました。

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今日もありがとうございました♪