東小の日常風景

大津東小学校 ブログ

昼休みも6年生といっしょ!

 本日(3/6)、昼休みの運動場では、1年生から6年生が一緒にサッカーや竹馬を楽しんでいました。優しい6年生と一緒に遊ぶ子どもたちは、みんなとても嬉しそうでした。

 

  サッカー      竹馬

地区児童会

 本日(3/6)、地区児童会をしました。本年度の反省や次年度の新たな登校班の確認でした。また、明日からは、新登校班長が先頭になって班を連れてくることになっています。

クリスマスローズ

 本校の中庭に、ひっそりと可憐に咲くクリスマスローズ。冬に咲く花が少ない中で、早春に花を付けます。ローズと呼びますがバラ科ではなく、キンポウゲ科で「いたわり」などの花言葉が付いています。

6年生送別会&送別遠足

 本日(3/5)、あいにくの雨でした。遠足の内容については、校内でできるゲームに変更して、実施しました。

 送別会では、縦割り班ごとに6年生へお礼のメッセージを読みました。どの班も、これまで昼休みなどに精一杯準備と練習をしていて、しっかりと伝えることができました。

 その後の縦割り班で校内を巡り、色んなクイズラリーゲームを楽しみました。

 最後に6年生は、次のような感想を述べました。

「みんな楽しめていい思い出になりました。」

「遠足はできなかったけど、班で協力してできてよかった。」

「一つ一つの問題にみんなと一緒に考えて楽しかった。」

「易しい問題だけで無く、難しい問題もあってよかった。」

「最高のいい思い出になりました。」

「苦手な問題もみんなで乗り越えて楽しめた。」

「みんなで協力して楽しめた。」

これまでの感謝の気持ちを伝えた送別会や一緒に楽しんだゲーム。全てがとても楽しい一時となりました。また、瀬田人の会の方に焼いていただいた焼き芋も、美味しくいただきました。

 

6年生へお礼の言葉 6年生からの感想

 

 縦割り班で楽しんだクイズラリー

3・4年生高齢者疑似体験

 本日(3/4)、町社会福祉協議会の方4名をお招きして、3・4年生は高齢者疑似体験をしました。

「おも~い!」

「動きにくいよ!」

高齢者になると、関節の曲げ伸ばしが難しくなり、腕も重く感じることなど、普段あまり考えないことを体験を通じて学びました。車椅子も、細心の注意と要介護者への配慮をもって動かすことなど知ることができたようです。

  

装着器具  歩いてみよう!  押して、乗って!

完成!正門の花壇

 この週末にPTAの方々のお陰で、正門の花壇が完成しました。綺麗な花も植えられ、これから更に大きな花を咲かせてくれることでしょう。たいへんありがとうございました。

 

  正門の花壇   花も植えられています!

ニコニコ集会(校内人権集会)

 本日(3/1)、ニコニコ集会をしました。

 各学年の発表を聞きながら、前回(6月)よりも全員が自分のことを言えるようになった上に、よく考えていると感心したところです。

 それぞれの学年の発表に対して、次のようなお返しがありました。

【1年へのお返し】

 「経験をもとに考えを発表していてよかった。」

 「ライオンの気持ちになってよく考えていました。」

【2年へのお返し】

 「目標にしていることがあってすごいね。」

 「私も勇気を持って行動できる人になりたい。」

【3・4年へのお返し】

 「自分から謝ることがすごいね。」

 「自分たちで話し合い解決しているのがえらいね。」

【5・6年へのお返し】

 「アンケートの結果から、私も見直していきたい。」

 「本当にそうなのかと奥深く考えていてすごい。」

  

  児童が進行    1年生     2年生

 

  3・4年生    5・6年生

読み聞かせ

 本日(3/1)、本年度最後の読み聞かせをしました。ゆうすげの会の4名の皆さんから、本を読んでいただきました。

 その後、子どもたちが書いたお礼のメッセージを渡しました。皆さんに喜んでいただくことができました。次年度も、5月から是非お越しいただきたいと考えています。

 

1年は阪本さんへ 2年は小西さんへ

 

3・4年は西田さんへ 5・6年は西村さんへ

紅白のめでたい場所!

 春が直ぐそこまでやってきています。

 校庭を見ると、赤い実と白い花。青い空に映え、素晴らしいコントラストです。この赤い実は多分クロガネモチの木で、白い花はモクレンです。

 

 ブランコの後ろで   近景の赤と白

何気ない学校環境ですが、学校には琴線に触れるものがたくさんあります。その他にも、体育館北側には菜の花やツクシが春の訪れを伝えてくれています。

 

   菜の花       ツクシ

5年外国語

 本日(2/29)、5年生の外国語の授業がありました。

 電子黒板の映像と音声から、相手が何を伝えているのか聴き取っていました。

音声:「He is smart and kindness」

C:「彼は、親切な人と言っています。」

T:「そうですね。それと、smartは元気がよくはつらつとしていることをいいますよ。」

この授業で、子どもたちのヒアリング力の高さを感じたところです。