9月24日（火）1年算数科研究授業

投稿日時 : 2013/10/23  ２年生 
　９月２４日，１学年算数「おおきさくらべ」の研究授業を行いました。本時は，形の違う２つの容器に入った水のかさをくらべる学習です。

　提示された２つの容器に入っている水を見て，どちらが多いのか児童は思い思いに予想を出します。

　比べる方法を考え，グループでしっかり話し合いをして活動に入りました。
　

　

　ここでタブレットＰＣの出番です。かさ較べの結果を「証拠写真」として撮影しました。


　結果発表の場面では，画像を根拠として「こうなったから，こっちが多い」と言うような説明の仕方できました。



　まとめの場面では、確認の演示実験を実物投影機を活用し電子黒板に映し出しました。全員が目の前で見ているような画像を見ることができ，学習内容の徹底を図ることができました。

 

　

　

　実践を終えて，実感したICTの効果は，大きく２点。一つは，それぞれのグループで活動したことを全体の場で説明するとき，根拠となる画像があることで，「考えの共有」がより図りやすくなること。

　もう一つが，実物投影機を使って手元を拡大提示することは，低学年の児童にとって非常にわかり易く，学習内容の徹底をることができることです。

　使い始めたばかりの低学年にとっては、タブレットＰＣそのものへ興味が向きやすく，逆に学習を阻害してしまうことがあります。目的を持たせ必要な場面以外は手元に置かないようにしながら，これからも活用を進めていきたいと考えています。