昼休み、先週から麦島小ワールドカップが開催されていたそうですが、見に行くことができていませんでした。

今日も出張だったので、教頭先生に応援に出かけていただきました。

今日は、全学年の最終戦、６年対決だったそうです！

６年２組一人一人がPKを行い、

６年１組の先生が、ゴールキーパーとなって死守！

そのあと、６年１組の子どもたちがキック、

６年２組の担任も果敢にセーブを狙ったようです！

子どもたちは、男女問わず、

懸命に得点を狙ったそうですが、

わずかに６年１組の担任の先生の好セーブが続き・・・

何と！

１６　VS　１３

かな？多分・・・・

で１組の勝利となったようです。

夏の暑い体育館が、子どもたちの熱気でさらに熱くなったようです！

企画運営していただいた先生方、のりにのって戦ってくれた子どもたち、お疲れ様でした。

手にした優勝トロフィは、先生方の手作りなんだそうです。

また、応援していただいた先生方、教頭先生、

大変、ありがとうございました。

各学年、どんな戦いが繰り広げられたのか

ぜひお子さんにお尋ねください。

今朝、校務員さんから、

「草が刈ってあります！」

との情報を教えていただきました。

見に行くと、

確かに、むぎっ子クラブ前の草が刈り取られていました！

さらに、職員室前の一部もです。

誰だかわかりませんが、

土・日の暑い中、草刈りをしていただきありがとうございました！

３時間目に地区児童会が行われました。

各地区で、

地区長や副地区長が中心になったり、

先生方にも、

手伝っていただきながら、

危険箇所や夏休みの過ごし方について、

１年生～６年生まで、みんなで話し合っていました。

５・６年生の委員長が中心となって、話し合いが進んでいました。

また、危険箇所については、グーグルマップなどを活用しながら、子どもたちの危険意識を高めていらっしゃいました。

「あ～、あそこは面白そう・・・」

という危険なつぶやきも聞こえたので要注意です！

子どもは、特に男の子は、危ないことにワクワクしがちです。

私の小さい頃の地区児童会は、

　〇お盆前のお宮の清掃（夏休み１回）

　〇ラジオ体操用のはんこ係と、ラジオ係（土・日、お盆以外は毎日）

　〇ラジオ体操の後の地域の清掃作業２０分ほど（土・日、お盆以外は毎日）

などの活動がありました。

ん～、今思えば地区の一員としての活動がずいぶんありました。

麦島の各地区はどうでしょうか？

子どもは、地域で育ち、将来地域を支えます！

夏休みは、各地域での生活が主となりますので、地域の子どもとして声かけをお願いします。

木曜日は、麦っ子の会による読み聞かせです！

それぞれの読み聞かせの方々に、

子どもたちが好きそうな本を選んでいただき、

思い思いの手法で、

楽しい読み聞かせを、

子どもたちに向けて、

行っていただきました。

　「子どもたちも、先生も、一緒になって参加してくれたのでうれしかったです」

　「子どもたちの声がちょっと大きくなったとき、先生がいい感じでお話をしてくださったので助かりました！」

　「子どもたちの笑顔と、一生懸命聞く姿がうれしいです」

　「子どもたちに癒（い）やされます」

など、子どもたちと、読み聞かせを通したかかわりに、思いを馳（は）せながら帰っていかれました。

大変、ありがとうございました！

タブレットでも読み聞かせを聞ける時代です。

しかし、読み聞かせは、伝える人の思いと臨場感が、子どもたちにライブで伝わっていきます。

読み聞かせを聞いた子どもも笑顔、読み聞かせしていただいた方々も笑顔

やっぱり大事にしなければならないのは、人と人のかかわりなんだな～

と思わされます。

「人間」は「人の間」と書くので、

当たり前と言われそうですが、

これからも大事にしていきたいと思います。

ぜひご家庭でも、誰に、どんなお話を聞いたのか、お子さんに尋ねられてください！

いいお話が聞けると思いますよ。

もし良かったら、ご家庭でも、読み聞かせにチャレンジしていただければと思います。

聞いてくれるのは小学生までです・・・

今日、校内研修（講師招聘授業）を行いました。

３年生の国語「まいごのかぎ」の授業でした。

【学習課題】りいこは、どうしてうれしくなったのだろう」

を追求するために、

「対話を通して、自分の考えをはっきりさせよう」

を【めあて】に取り組まれました。

マックス３５人の子どもたちを、学びのテーブルにのせ、授業を行うことは本当に至難の業です。

子どもたちにかかわったことがある人ならば、ご理解いただけると思います。

さらに、価値観が多様化し、学ぶことが大切だと思う意識が薄れてきています・・・

給食を食べ、昼休みが終わった５時間目でしたが、

授業中、子どもたちは、自分の考えを交流させながら、本時のめあてを達成させようと頑張っていました。

先生、子どもたち同士の対話がけっこう盛り上がり、いい授業でした。

講師の先生の

「先生も、子どもたちもよくがんばった！『まいごのかぎはもう２時間しかないんですよ・・・』という子どもの言葉に集約されています」

との言葉に、先生、子どもたちの頑張りが表れていました。

たった４５分の授業のために、

　〇構想案作成

　〇事前研修前の講師との話し合い

　〇構想案修正

　〇事前研修（校内研修で講師を含め話し合い）

　〇構想案修正及び授業実践

　〇事前研修後の講師との話し合い

　〇本時の展開案修正及び授業実践

　〇今日の本番

と、そうとうな時間（軽く２０時間は超えるかな？）をかけ、授業を練り上げていただきました。

さらに事後研究会で、今日の授業について、先生方みんなで考え、授業力向上に取り組んでいます。

先生方にも、子どもの豊かな将来づくりに、懸命にがんばっていただいています。

講師の先生、大変お世話になりました。

また、担任の先生、子どもたち、そして先生方、お疲れさまでした。