木場校長と梅田教頭のつぶやき
アンパンマンのキャラクターはパンにとどまらない件・・・
今日は5月11日月曜日の2コマ目を紹介します。
4年生は、中村先生ががんばって作成したわかりやすく言うと「ビデオクリップにもあった都道府県を何かに見立てることで地理的な都道府県について理解を深める」説明をしていました。
私も一言言わせていただくと、鳥取県は烏賊に見えない・・・。
まあ無理がある時点で人の記憶には残るのかもしれませんが・・・。
2年生は読書の本選び、図書館で本を探していました。
そのあと戻って教室で学習の支援・・・。
反復から学習は始まる・・・。
1年生は、学習の支援です・・・。
反復から学習は始まる・・・。
3年生は交通教室ですので、まずは教室で動画視聴です・・・。
その後、運動場に出て、自転車の乗り方を学習しました。
青空が本当にスバラシイ・・・。
体験から学習は始まる・・・。
のびのび、図工の教材を選んでいます・・・。
選択、自己決定から学習は始まる・・・。
4年生はプラニング・・・。(再登場!)
計画から学習は始まる・・・。
5年生は学習の支援・・・。
きれいなノートから学習は始まる・・・。
6年生はプラニング・・・。
計画から学習は始まる・・・。
1年生は学級園に苗を植えました・・・。
オクラ、ミニトマト、キュウリ、ピーマン、ナス・・・。
体験から学習は始まる・・・。
オクラ大好き・・・!
今日のタイトル「アンパンマンのキャラクターはパンにとどまらない件・・・」
アンパンマン、メロンパンナちゃん、カレーパンマン、食パンマン・・・。
パンがらみで、ジャムおじさん、バタコさん、チーズ、カビるんるん・・・。
しかし、アンパンマンのキャラクターは、パンにとどまりません・・・。
てんどんまん、カツドンマン、かまめしどん・・・。
すごいですよね・・・。
その数2000超え・・・。
なんてったって、2009年『登場キャラクターが最も多いアニメシリーズ』でギネス世界記録認定ですから・・・。
そして、その中で、私的には異彩を放つ「おくらちゃん」・・・。
けなげでやさしいですよね・・・。
野菜を食べないと落ち込んじゃうおくらちゃん・・・。
1年生のみんな、育てた野菜、しっかり食べようね!(戸田さんの声で・・・)
結局、やなせたかしさんがアンパンマンを通じて伝えたいことは、実はダイバーシティ(多様性)なのかもしれません・・・。
みんなが認められる社会を作ろう・・・。
それでは最後に大きな声であの決めゼリフを・・・!(戸田さんの声で・・・)
せ~の!
ばいばいき~ん!
え?そっち?
戸田さんではなく中尾隆聖さんでした・・・。
私はこそっとロールパンナが気になります・・・今日は以上です。
明日の予告はこちら・・・。
これなんだと思いますか?「♪星空の下の~♪」
木場校長と梅田教頭のつぶやき
御所浦体験学:1年生はミカン狩りです。5・6年生は豊かな海を守るお手伝い たこつぼ投入です。
1年生は、生活科の学習で牧島までミカン狩りです。子どもたちのために毎年お声かけくださいます。
ありがとうございます。米作り体験も含めて農業に関係する体験できるのはとても素晴らしい機会となっています。
さて、今週は5・6年生が天草漁協御所浦支所の御協力のもと「たこつぼ」を投入しました。
御所浦小学校では、御所浦体験学として「御所浦の豊かな海を守る活動」を年間通して行っています。
このたこつぼ投入活動(5、6年)
カサゴ、車エビ、ヒラメ、マダイなどの稚魚放流(全学年)
アマモ再生プロジェクト(5年生~6年生初旬)
御所浦の海洋ゴミについて考える学習(4年生)
天草漁協御所浦支所の見学学習(2,3年生)などなど様々な機会を系統的に学習を進めていきます。
素焼きのたこつぼを「わたしのたこつぼに入って、大きくなってね」など思いを声に出しながら投入していきます。
最後に沖の養殖いけすでマダイへの給餌体験です。
2年間続いた高温の異常気象。美しい豊かな海に囲まれた御所浦ですが、赤潮などの環境問題なども身近なところにあります。「豊かな海を守る」大切さを体験を通して学びながら、併せて「御所浦を愛する心」も磨いていきます。
天草市では「体験学」の充実を図っています。『「御所浦ではできない」ではなく、御所浦でもできる。御所浦でしかできない』そんな体験を増やしていければと考えています。これも地域の皆さんのたくさんの協力と子どもたちを大切に思ってくださる温かい風情があってのことと思っています。
今日の給食は、これです。ガパオライスです。タイ料理ですね~。
「ガパオ」とは、バジルの一種であるホーリーバジルのことだそうです。
タイではとても一般的な家庭料理だそうです。
熊本県教育情報システム
登録機関
管理責任者 校長 木場 正敏
運用担当者 ICT推進担当 小濱 片岡