木場校長と梅田教頭のつぶやき
カレーライス
7/10(土)は急な決定にもかかわらず、対応いただきありがとうございました。
何事もなくて何よりでした・・・。
成長した子どもたちの姿をお見せすることができませんでしたので、代替の公開授業を7/16(金)に設定しました。お仕事等のご都合もあるかと思いますので、今回は可能な範囲でお越しください。
朝は、交通指導に立っていただきました。
古田様、川中様、駐在所の松﨑様、いつもいつもありがとうございました・・・。
野菜たちの育ちもすごいですね!
授業の様子です・・・。
1年生・・・。
2年生・・・。
3年生・・・。
のびのび・・・。
4年生・・・。
5年生・・・。
6年生・・・。
次の時間・・・。
1年生・・・。
紹介したいシーンなんですが、これから出張で時間がないです・・・。
2年生・・・。
がんばってるね・・・。
3年生・・・。
1年生ろうかに去年からいるドングリたち・・・。
誰かが並べ替えます・・・。
現在ドングリミーティング中・・・。
のびのび・・・。
4年生・・・。
5年生・・・。
米づくりの課題について考えます・・・。
6年生・・・。
あっ一つ前の5年生の写真とアングルが同じだ・・・!
児童玄関前ヤマサキテレビにはチャレンジクイズが出題されています。
国語クイズにチャレンジして国語の力もアップするというお得なチャレンジです。
漢字のへんやつくり、慣用句、主語述語などの、文を( )も埋めながら暗唱していくタイプです。ですので、覚えちゃうと今後国語の学習で必ず役に立つオトク問題になっています。
しかもクイズに正解すると、ワンピースイラスト入り特製カードに鬼滅スタンプをゲットして4つスタンプをゲットすると、新しいワンピースイラスト入り特製カードがもらえます。ワンピースイラスト入り特製カードは全12種!集めましょう!
ということで、金曜日の放課後、ヤマサキテレビ前で、こそっと第6号クイズを作っているところを見られてしまったのか、今日の1時間目の休み時間には校長室の扉がトントンと鳴り、「校長先生、第6号クイズ言えるようになりました」とチャレンジに来てくれました!
そのようすはごしょチューブにアップしています。
実は他にも「校長先生言えるようになりましたよ」といってくれる子がいますが、なかなかタイミングが合わないので、ぜひ、校長室にチャレンジに来てください。
現在、第1号クイズから第6号クイズまで揃っています。
今日の記事の最後に掲載しますので、ぜひご家庭でチャレンジ、学校で合格を!
今日のタイトル「カレーライス」・・・。
平成15年、私が5年生を担任しているときに、教科書が改訂されて、新しく教材に入ってきたのが、重松清さんの「カレーライス」・・・。
いなくなったかと思っていたら、今日、5年教室で発見しました・・・。
読み物資料、7月学習の読書教材として、残っていました・・・。
私は、しばらく、重松清さんブームがあったのですが、そのきっかけとなったのは、この平成15年でした。
重松清さんをしばらく読みあさっていました・・・。
ドラマ化も結構あって、流星ワゴンの香川照之さんの怪演はお見事・・・。
現在の私は、読書は今野敏さんのSTシリーズ、ドラマはMERでございます・・・。
がんばれ、鈴木亮平さん、そして、私もまけずにがんばろうって気持ちになる日曜日の夜・・・。
御所浦単身暮らし、ここ7年間で6年の単身赴任生活は、料理にはまる毎日です・・・。
ですが、なかなかチャレンジしないものに、今日のタイトル「カレーライス」があります・・・。
少し多めに作ったほうがおいしいし、一旦作ると食べ続けなくちゃならないし・・・。
ああ、カレーが食べたくなりました・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
それではチャレンジクイズ・・・。
ぜひ、おうちチャレンジを!
第1号クイズ・・・。
答え
第2号クイズ・・・。
答え
第3号クイズ・・・。
答え
第4号クイズ・・・。
答え
第5号クイズ・・・。
答え
第6号クイズ・・・。
答え
ぜひ、おうちチャレンジを!
木場校長と梅田教頭のつぶやき
人権集会 災害時の食「パッククックって何?」
今日の給食はご飯、牛乳、チャプチェ、照り焼きハンバーグでした。おいしくいただきました。ちなみにチャプチェとは朝鮮半島の料理だそうです。
今日の朝タイムは「人権集会」です。各学年の2学期の人権学習のまとめを行います。
6年生は、ハンセン病回復者及びその家族の皆さんの人権について学びました。
学んだ感想です。「私たち一人ひとりが行動に移すことが大切。」「正しい知識を身につけ、そして正しい判断をしていきたい。」
5年生は、「病気の人をばかにしない世界を作るんだ」という教材を使って学習しました。
その中で、学んだことから普段の生活で自分たちで気になったことをロールプレイで紹介してくれました。
その中で「意思疎通の難しさと大切さ」「誰に対しても同じ態度で友だちに接することが大切」「『〜あい」』を意識して相手意識を大切にしていきたい」などの感想を発表してくれました。
4年生は、「一緒になっています笑っちゃだめだ」を学んで、考えたことを発表してくれました。
「自分だけ楽しければいいという考えではだめ」「もうすぐ5年生、学校のリーダーとして差別を許さない、友だちを大切にするなどの面でも手本となっていきたい。」という感想を発表してくれました。
3年生「言葉の違いで」という教材で学習を深めました。
「違いを認めて受け入れることは大切」「おかしいと感じたことはおかしいと言える学級にします。」などの感想を発表してくれました。
2年生は、「森の友だち」という教材を中心に学習を深めました。
「困っている人に大丈夫と声をかけたい。」などの感想を発表してくれました。
1年生の人権目標は「ちくちく言葉を使わずふわふわ言葉を使う1年生」でした。
2学期の人権学習を通して、「相手がどう思っているかが大切」「自分に何かをしてもらったらありがとうという」などの感想を発表してくれました。
最後に人権委員の6年生がまとめを発表してくれました。
「差別はいけない」「差別を許さない学校にしていきたい」とまとめを発表してくれました。
さて、昨日の午後は食改さんたちのご協力をいただき、「災害時の調理について考えよう」の学習、「パッククック」の体験を行いました。
○お米と水を袋の中に入れてお湯の中につけてご飯にする。
○野菜のクリーム煮、だしまきたまご、ぷりんの材料を同じように袋に入れて湯煎して調理する。
先日の1年生の「お芋パーティ」にひき続き、食改さんがご指導に来てくださいました。ありがとうございました。
私も熊本地震を以前勤務した学校で経験しましたが、災害直後は、混乱していて、精神的にもとても不安になります。今回の学習を通して、災害の時に避難先で、家族でという風に少しでも思いを巡らせ、自分でできることをという視点でうごけるようになってほしいと思います。
熊本県教育情報システム
登録機関
管理責任者 校長 木場 正敏
運用担当者 ICT推進担当 小濱 片岡