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木場校長と梅田教頭のつぶやき

プログラミングでスプライトを動かしてみよう!

今週末1月20日は24節気の最後にあたる大寒ですね。「最も寒さが厳しい時期」という意味です。

今日は、幾分暖かかったのですが、明日から今週末にかけてその名の通り寒くなってくようです。

梅のつぼみも少し実大きくなってきています。

さて、今日は学習用具・姿勢確認日でした。確認中の6年生教室の様子です。

1月は、全学年でプログラミングについての学習を進めていきます。

「プログラミングについての学習?」「何すっと?」とお思いかもしれません。

プログラミングについての学習の目的は、プログラミングのスキルを身に着けるだけでなく、「小学校段階における論理的思考力や創造性、問題解決能力等の育成」が目的とされています。大事なのは、「プログラミング的思考」です。プログラミング的思考は簡単に言うと、「目的を達成するために物事を順序立てて考え、結論を導き出していき、それを計画的に実行する考え方」です。

今日は、5年生が「スクラッチ」というソフトを使って学習しました。担任の先生とICT支援員の先生2人での授業です。

まず、ICT支援員にソフトの説明をしていただきます。

 簡単に言うと、画面上の「ネコ(スプライトさん)・・・現在トムとジェリーのトムに匹敵するほどの有名ネコキャラクターだそうです」に命令をつなぎ合わせて、思い通りに動かす。ではどう動かすのかその条件を一つずつ設定していきます。「〇が押されたときに」「10歩動く」「端に着いたら、跳ね返る」「回転方法を左右のみにする」など条件をひとつずつ加えていくと、スプライトさんが命令どおりに動きます。「筆をおく」という条件を加えると、図形を描き始めます。

子どもたちも興味津々!でもさすが5年生説明を聞いて、自分で体験して、自分なりの動かし方を考えていました。

5年生は、今週の木曜日は、このスクラッチを使って、算数の「正多角形を描こう」という授業につなげていきます。最後に感想発表では、「ゲームの仕組みが分かった」「自分の命令でいろんな動きをさせられるので楽しかった」などを発表していました。木曜日は4年生が「アルゴロジック」というソフトを使って授業を行います。その様子もまたご紹介します。

さて、学級の様子です。1年生のうしろの棚の上には先週つくった「すきまちゃん」がかわい表情をしていました。

1年生は、国語:漢字の練習です。ひらがな、かたかなそして漢字、もうたくさんの文字を一年間かけて練習してきました。今日も筆順を担任の先生と声を揃えながら一緒に学習していました。

のびのび学級は、3人とも国語の学習中。音読、間違い直し、日記と最初の活動は違いますが、それぞれがしっかり学習をしていました。

2年生は、説明文「おにごっこ」のはじめ・なか・おわりの段落はどこかを話し合います。

「~が書いてあるから、〇段落がはじめよ」など自分の考えを友だちと交流していました。

3年生は、漢字の音と訓を使ってカルタをつくる学習です。カルタなのでできるだけ「5・7・5」などリズムよい文にするという条件付きです。「た:旅するぞ!大きい旅館にとまりたい」など一つの漢字の音と訓を使って読み札をつくります。

4年生も国語の学習です。熟語の意味調べ中でした。三文字熟語 四文字熟語・・・辞書を使って調べます。

3学期が始まって、1週間。子どもたちやる気満々です。

5年生教室に3学期初日に描いてあった現在映画もあっている、某人気バスケマンガの某A監督の言葉!

 

その通りです。頑張っていきましょう。

 

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3学期が始まって1週間! 久々の雨ですね。マツカサウオについて調べてみました。

今日は、ごしょっ子水族館にいるマツカサウオの話題からです。金色ですので「縁起がいいな」と毎日見てるのですが、今日はとても手前側を泳いでいたのでつい見入ってしまいました。

マツカサウオって見た目のとおり「まつかさ(まつぼっくり)」ににているのでその名がついているのだろうなとは予想がついたのですが、つい調べてしまいました。

鎧(よろい)をまとっているようにも見えるので西洋では、「Knight fish(騎士魚?)」「Armor fish(鎧魚?)」と言うそうです。発光器が下顎についていて発光バクテリアを寄生させているとのことだそうです。(日本産は発光力が強くないそうです)。今度真っ暗にして観てみます。

さて、授業のようすです。1年生は図工の「すみまちゃんのすきなすきま」。

担任の先生の見本です。『かわいい!』ダンボールとモールですきまちゃんをつくって、すきまを見つけて、すきまちゃんを入れてみて、その様子をタブレットで撮影しよう。と言う内容です。

工夫して作成していきます。

「テレビのうしろのすきまを見つけたよ!!すきまちゃん、はいチーズ!」

2年生は、音楽「そりあそび」を聞いて、歌の練習です。

3年生も音楽の時間を紹介します。音楽もこのように距離を少しとって実施しています。

3年生は、すずをつかって「聖者の行進」のリズム打ちです。「ちゃ ちゃ ちゃ・・・」リズムが心地よい!

4年生は国語の学習。熟語のつくり、例えば「軽重」は反対の意味を合わせた熟語など熟語のつくりを話し合いながら分類していきます。子どもたちが迷っていたのが「岩石」。「いわいし?」「人の名前?」「ああ、いわ と いし かー!」楽しんで考えながら熟語のつくりを考えていました。

5年生は、長縄跳びとハードル走の練習。ハードルもリズムよく跳んで走っていました。

長縄跳びも記録を目指して挑戦中。順番を工夫したり、リズムを合わせたり!がんばってください5年生のみなさん。

6年生は、理科の電気の学習中。今日は実験キットを製作していました。

最近はプラモデルなども作らないので、設計図を見る機会もないですよね。

お互いに、「こうだよ」「金具をはめるって書いてあるよ」など話し合いながら実験キットを作っていました。

6年生算数は、並び替えの授業、4人組のリレーメンバーは何通り考えられるか?

これは、大人でもよく使いますね。

のびのび学級は、算数の学習中でした。みんなそれぞれの内容をそれぞれのリズムで進めていました。

今日は、何気ない授業の様子を紹介しました。

どの学級も落ちつて学習しています。とても成長を感じます。

今日も最後までご覧いただきありがとございました。

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小体連長縄チャレンジ大会 練習本格化!

長縄のシーズン到来です。今日の業間活動は、学級での長縄チャレンジ練習でした。

天草郡市小体連が主催する学級及び縦割り班単位による長縄跳び記録会です。例年本校は好記録を出しています。

前勤めていた学校で、「ああ!御所浦小に負けた!」と悔しがる担任の先生を何人も見ました。

子どもたちの声も聞きながら工夫したり、かけ声をあわせたりと取り組んでいました。2月中旬までチャレンジが続きます。今年も頑張っていきましょう!!今日も「この前は140回だったけど今日は184回だった。210は超えたいなあ」「去年の最高記録を超えたいなあ」などそれぞれの今日の感想を語ってくれました。」

大切なのは楽しんで、体を動かすことですね。

今日の授業のようすです。1年生は詩を読んで感想を話し合います。

教科書の「かたつむり」と言う詩を読んで、実際に体を使ってかたつむりの動きをしているところです。

2年生は「似た意味の言葉」の学習中。私が参観していたときは、「話す」に似た言葉を集めていたのですが、

その中から「伝える」「伝わる」の使い方のちがいを考えていました。

3年生も国語。条件に合わせて詩を作っていました。

今日は頭文字を自分の名前にした「あいうえお作文」的な詩を作っていました。

それぞれのアイデアが光っていました。

のびのび学級は、自立活動で「ともだちと会話をつづけるためには?」ということを考えていました。

場面を考え、自分だったらどう思うのか、どうすればいいのかをそれぞれ出し合い、最後は自分で会話を続けるための動きをやってみます。

さて、今日は、自学コンクールを紹介します。年度末に表彰は行いました。

自学は、自分で計画を立てて、自分で進めていく学習です。慣れてくると質・量・工夫が必要となってきます。

まとめ方工夫部門、びっしり・ていねい部門・ナイスアイデア部門・ガンガン部門の4つの部門にわけて審査しました。

どのノートもさすがです。いいところを取り入れ、自分だけのノートをつくり上げてほしいと思います。

今日も最後まで読んでいただきありがとうございました。

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昨日、今日とすこしあたたかい一日です。小春日和?

低学年教室前の畑です。ホウレンソウの芽がしっかり伸びています。

数もたくさん、しっかり根をはって成長しています。よかった。畑の先生方ありがとうございます。

1年生の皆さんも毎日の水かけ、ありがとうございます。

1月としてはあたたかい、小春日和?を感じる今日です。

体育館では1年生がとび箱の学習です。今日は授業始まってすぐでしたので、ウォーミングアップをかねて、とび箱を手で支える運動として「あざらし」を行っていました。みんな見事なアザラシでした。

3年生は「聖者の行進」をアンサンブルしていきます。今日は全員階名、リズムを確認して、リコーダーでの練習です。高いレまで出てきますので、指使いも大変です。

4年生は、昨日作成していた「マイ詩集を作ろう」がほぼ作品が出来上がっていました。

文字を打ち込んだり、背景を工夫したり、図を入れたり・・・詩のよさが伝わるように工夫します。

5年生は、道徳です。玉名の横島地域の干拓の歴史と伝統的な踊り「潟担い節」を題材として「郷土を守るために大切なことは何だろうか?」について考えを深めました。

6年生は外国語科「What do want to be?」が今日のメインセンテンスです。

ちょうど職業名を使ったビンゴを行っており、大盛り上がりでした。

のびのび学級では「発表タイム」です。天草の冬の楽しみ方について自分で調べて、スライドに整理して発表をしてくれました。その後感想交流で本渡諏訪神社についての思い出を参観者で話しました。ほのぼのとした時間でした。

前の時間に参観に行ったときにまだ調べ始めていたのに、次の時間にはスライドが出来上がっている!とても成長を感じました。

今年は「一人100冊、学校全体として7300冊、できたら きりのいい7777冊読もう!」

図書委員会が頑張ってくれています。2学期の終わりまでで6607冊読んでいます。今一人平均91.8冊となりました。ICTを授業で毎日のように使うのですが、「本を読む」ということは大切にしてほしいと思います。

デジタルも!アナログも両方大切です!

今日も最後までご覧頂きありがとうございました。すみません、2年生がなかなかタイミングが合いませんでした。明日、タイミングが合ったら授業のようすを紹介します。

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あけましておめでとうございます。3学期がスタートしました。

あけましておめでとうございます。今年も御所浦小学校並びに御所っ子をよろしくお願いします。

今日から50日間の3学期がはじまりました。

各学級では、学級の子どもたちに向けた担任の年頭の挨拶と3学期を迎えるにあたっての思いが黒板に記してありました。

のびのび学級

1年生

2年生

3年生

4年生

5年生

6年生

教頭先生から児童に向けた児童玄関メーセージ

今日の子どもたちのようすです。今日は3時間目にそれぞれの学級を参観させていただきました。

1~3年生は、3学期の学習と生活の目標を書いていました。

1年生「新しく習う漢字をかんばりたい」「とび箱を5段跳べるように頑張りたい」「字をていねいに書くのを頑張りたい」・・・・

2年生 「10人に大きな声で挨拶をがんばる」「かけ算を完ぺきに覚える」・・・・

3年生は目標を作文にしていました。それぞれの学年、それぞれの子どもたちが「3学期がんばるぞ」という気持ちを表現してくれていました。このやる気を大切にしていきたいと思います。

4年生以上は単元の学習中でした。4年生は国語「マイ詩集を作ろう」

2学期末に選んでいた好きな詩をプレゼンソフトに打ち込み、イラストを入れマイ詩集を作成!

5年生は、算数「多角形」についての学習。折り紙で作った正六角形の特徴を定規・コンパス・分度器をつかって調べていきます。

6年生も詩の学習。詩の朗読をゴールにして、詩にこめられた作者の思いを探っていきます。

のびのび学級です。担任の先生が冬休み中に自己研鑽のために作ったノートを見て、驚いていました。

さて、始業式の内容です。本日もZoomにてのオンライン始業式でした。

私の話は、大きく3つ。

1つ目は、①「失敗をおそれない」 ②「チャレンジする」 ③「がんばることを続ける」の3つを意識して50日間を過ごしてほしい。

2つ目は、今日の挨拶はとてもよかったのですが、「もっと学校でも、地域でも、家庭でもすてきなあいさつができる御所っ子になってほしい。」という話をしました。

3つ目は、学習が充実する3学期にして、次の学年のステップアップにしていこうということです。

 

清田先生から、3学期は次の学年の「0学期」。「どんな〇年生になりますか?」ということから

大きく3つのことについて話をしてくださいました。

①相手に伝わると言うことにこだわった「あいさつ」「へんじ」

②道具やものを正しく使う、正しい場所に片付ける。

 

③学校のきまりを守ることの大切さ  

全部相手を意識することが大切ですね。

最後に、保健衛生面について小島先生からも話をしてもらいました。

毎日感染状況についてニュースや新聞でも報道されています。

みなさんと学校と家庭が連携して対応できるように、プレゼン資料の一部も載せています。

 

子どもたちはとても元気に三学期初日をすごしていました。

最後に御所っ子水族館の縁起物です「めでタイとコバンざめ」です。皆様に幸運・金運が訪れますように!

今年もよろしくお願いします。

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