木場校長と梅田教頭のつぶやき
学びの熱気
学校サイト管理者
今日は、雨が降る中での登校でした。少し肌寒さを感じる朝です。
雨にも負けず、今日も多くの子供たちが地域の方へのあいさつ運動に参加しています。
今日は、教頭（岩下）が学校の様子をお伝えします。とはいえ、出張に行っている学年の指導にも数時間入るので、
可能な限りでお伝えします。
１校時の様子です。
のびのび。自動車ずかんの表紙作成・・・。
１年生。書く姿勢に気を付けながら漢字の学習。
２年生。国語「馬のおもちゃの作り方」。教材文と挿絵を見ながら、実際に空き箱を使って馬のおもちゃを作っていました。私自身、小学生の頃、プラモデルづくりに夢中だったこと。時には、説明書をよく読まずに作り、うまく作れなかったこと等、思い出しました。文章と挿絵の対応が大切ですね。
５年生。書写。担任が出張で不在でもいつもどおりの行動で頑張ってます。
６年生。江戸時代の学問について学んでいます。パソコンを活用した調べ学習も慣れたものです。
１８日（木）御所浦小・中学校研究発表会の時もタブレットパソコンを使って自分の考えを入力し、まとめ、発表する姿に参観者の先生方からもお褒めの言葉をいただきました。低学年からの積み上げの大切さを感じます。
４年生。小数のかけ算の習熟を図っています。先生や友達に聞きながら、分かったつもりで終わらせず、できた！わかった！使えた！という実感や達成感を感じていました。
３年生。体育館でプレルボールを頑張っています。
６年生から写真が送られてきました。
今日は、作陶体験（絵付け）でお世話になっていました。
筆を使い、全集中！世界に一つだけの器。出来上がりが楽しみです。
少し肌寒い一日でしたが、教室では、今日も子供たちの学びの熱気で満ちていました。
日中の寒暖差が大きくなっているこの頃です。体調管理には気を付けて、残りの２学期も充実したものにしていきます。最後まで観ていただき、ありがとうございました。
耐えて勝つ
学校サイト管理者
朝、子どもたちの動きが少し早い・・・。
そうです、今日から全校朝マラソンが始まりました！
それぞれ、準備運動をして・・・。
走り始めます・・・。
約１０分間の短い時間ですが､子どもたちは一生懸命走っていました・・・。
この積み重ねが、校内マラソン大会へとつながります・・・。
整理運動も､体育委員会のリードで・・・。
きついことをがまんして､努力をすることが大切です・・・。
耐えて勝つ・・・。
そしてそのまま､バタバタとバリスタタイムへ突入・・・。
２年生、しっかりがんばっています・・・。
２年生は、今、私のネクタイが何であるかをチェックするのが日課となっています。
今日は、蟲柱、胡蝶しのぶでした・・・。
私は２年生担当で付きっ切りですが、他学年も、もちろんがんばっていますよ！
１年生も・・・。
３年生も・・・。
４年生も・・・。
５年生も・・・。
６年生も・・・。
積み重ねが力となります・・・。
耐えて勝つ・・・。
昨日の研究発表会に参加いただいた先生に「母がいつもホームページを観ています」と言っていただきました。ありがとうございます。ますますはりきってがんばります。
昨日の研究発表会中に、新しい魚を入れていただいていました。ありがとうございます・・・。
Painted sweetlips（コロダイ）の２匹目と、カラッパ再登場となりました・・・。
授業のようすです・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
さすがのタブレット使い・・・。
２年生は最初からタブレットが使えたわけではありません。
練習して、動画撮影などの操作も円滑な入力もできるようになりました。
耐えて勝つ・・・。
３年生・・・。
音楽室に間に合いませんでした・・・。
それでも移動の写真を撮影し足跡を残す５５歳の座右の銘は「ただではころばない」・・・。
４年生・・・。
能楽、なるほど、寄せ木細工、なるほど、タブレットで伝統芸能を調べている・・・。
５年生と６年生は、ティーボール・・・。
すごいですね、この前よりレベル上がっていました！
授業を一生懸命がんばるからですね！
上の写真はバッティング前に大きく深呼吸をし､気を貯めているシーン・・・。このあとどでかいホームランを打ちます！
強襲打でホームランになった動画を撮影したのですが、守備のその子がエラーをしたと勘違いされるとかわいそうなのでごしょチューブに動画アップはしません。
最初から今日のレベルでできたわけではありません。毎時間、田嶌先生と甲斐先生との授業の学びを重ねて上手になりました・・・。
耐えて勝つ・・・。
今日のタイトル「耐えて勝つ」・・・。
私の子どもの頃の話です。子どもの多くが野球少年だった時代です。多分に漏れず、私も、プロ野球スナック付録の野球カードを集めていました。私は当時スワローズファンでした。近所に１歳上の熱狂的な広島カープファンのMMSくんがいました。ある日、私の付録のカードは衣笠祥雄選手がランニングをしているカードでした。ひいきのチームではない、バッティングや守備など野球をしているシーンでもないカードでした。わたし的にはあまり喜ばないカードでした。だけど、近所のMMSくんにそのカードを見せると、「どうしてもほしい」と言いました。そして、当たりが出たときだけもらえる野球カードアルバムと交換してくれと言いました。私に断る理由などなく快諾、私は初めての野球カードアルバムをゲットしました。そのMMSくんは、そのまま中学校も一緒で、運動会は赤組で、応援団長ではないけど、なぜか先生たち公認の応援コールのリーダーで、赤組応援コールをすべて広島カープの応援コール色で染めていました。ひょっとしたら赤組のなることも先生たち公認だったかもしれません。現在MMSくんも学校の先生をしています。
広島カープと言えば、かつて広島カープの監督で、熊本出身の古葉竹識さんは、父の幼なじみです。父はずっと親交を続けています。それで、広島カープが初優勝したときは、父に「お前も読め」と古葉監督がチームを優勝に導いた軌跡を描いた本を渡され､読みました。初めて読んだ厚さの本だったと思います。野球少年だったから、衣笠祥雄選手、山本浩二選手、水谷実雄選手の無敵のクリンナップや外木場義郎投手や池谷公二郞投手、押さえのアンダースロー金城基泰投手の活躍の記述に胸を躍らせて読みました。私の通う中学校で古葉監督の講演会が企画され、父が車で監督を連れてきました。父は当時赤いブルーバードに乗っていましたから、私の友人たちは、「やっぱ古葉監督の車は赤ヘル軍団の赤だ」と､父の車を記念にベタベタ触っていたのをおぼえています。
野球少年の夢、古葉竹識監督のご冥福をお祈りします。
書きながら思い出したことがあります。野球カードが大流行していた当時、うちはそんなにお小遣いをくれなかったので、ときどきのわずかなおやつ代を貯めて数日間､おそらく３－４日に一度、野球カードが付録のプロ野球スナックを買うことができていました。お小遣いをたくさんもらえる友だちの中には、毎日や一日に数袋買える友だちもいました。ある日、一日に数袋買える友だちがお菓子をぜんぶ食べずに私の家のうらに捨てたことがありました。あとでそのことが分かって、私が母にひどく叱られました。「なんでお前は見ていたのに何も言わなかったのか」と。いじめの記事などで「傍観」という言葉を見るたびに、今はいない母のあの言葉を思い出します。
今日のタイトル「耐えて勝つ」・・・。
父に「お前も読め」と古葉監督がチームを優勝に導いた軌跡を描いた本、初めて読んだ厚さの本、衣笠祥雄選手たちの活躍の記述に胸を躍らせて読んだ本のタイトル、「耐えて勝つ」・・・。
今日も最後まで観ていただき、ありがとうございました。
今日は研究発表会
学校サイト管理者
寒くない朝になりました・・・。
御所浦小はいつものように､元気なあいさつとボランティア活動で始まります。
企画運営委員会の企画で、朝からアクション、しています！
毎朝、一番にあいさつ運動に来てくれる子がいます・・・。
多くの子が「立ち止まってあいさつ」ができるのが御所っ子のすごいところ・・・。
あいさつ運動をしていると、「校長先生～！」と子どもの呼ぶ声が！
行ってみると､御所っ子水族館で事件です・・・。
事件の概要は、大柄ですがおとなしいアコウが小柄のマダイをパクンしたとのこと。「どうする？マダイを逃がす？」と子どもたちに尋ねると、「いや、アコウを逃がしましょう。またパクンするかもしれませんよ」と、そこで議論が始まりました。
そんなときステキな意見が出ました。「校長先生、アコウをネットの中に入れましょう」ネットは小さい魚を保護するために杉原さんが作ってくれた養殖カゴです。逆転の発想です。まとまりました。
アコウを捕まえて、養殖かごに入れました。
「校長先生、アコウが寂しそうです」「タツノオトシゴが閉じ込められたアコウをからかってます」と子どもたちの創作が広がっていました。
授業のようす・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
のびのび・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
次の時間、１年生と２年生は持久走、マラソン大会前の練習が始まっています・・・。
御所っ子はみんな、一生懸命走ります。
とてもえらいと思っています・・・。
がんばる御所っ子に、高橋尚子さんの名言を・・・。
「これまでどれだけ走ってきたか。残るは立った４２．１９５ｋｍ」
今日は午後より研究発表会です・・・。
島外から多くの先生方に来ていただきます！
感染症対策を講じながら、お迎えします。
各箇所のモニターでは、原田先生と中学校那須先生合作のスライドショー放映中・・・。
ようこそ､御所浦へ！
今日朝、御所湖水族館アコウ事件を捜査していると、
「校長先生、〇〇先生も来るんですよね！」
「そうだよ、しっかり成長したところをみせんばね」
昨年度転勤した先生が来るのを楽しみにしている御所っ子です！
追加更新は未定です・・・。
追加更新です・・・。
その後の学校の様子・・・。
業間縦割り班遊び・・・。
６年生理科、てこからのてんびん・・・。
天秤と言えば中山七里さんの「正義の天秤」はオススメです。
NHKドラマ化ですね・・・。
１年生は、いろいろなところの型を紙粘土でとり・・・。
鋳型を作る？
２年生は大根とほうれん草を収穫しています・・・。
午後の追加更新は未定です・・・。
今日は以上です、かもです・・・。
といいつつ・・・。
研究発表会、皆様のおかげにより､無事終了しました。
本当にありがとうございました。
子どもたちも、と～ってもがんばりました！
来ていただいた皆様も､本当にありがとうございました。
損得勘定と研発イブ
学校サイト管理者
今日の朝活です・・・。
今日は明日の研発に向けて､いつもと違う場所も整備しています・・・。
ここも・・・。
ここも・・・。
御所っ子のいいところは、こういう作業をするときに、かけ足で移動するところです・・・。
御所っ子はステキ、こんなときに損得勘定がないんです。
授業のようすです・・・。
１年生・・・。
体育です。
間に合わなそうだから遠景・・・。
２年生・・・。
体育です。
間に合わなそうだから遠景・・・。
３年生・・・。
６年生・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
また次の時間・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
６年生・・・。
理科てこ・・・。
たぶん明日のシナリオの準備をしているとみた・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
わたし的には感動シーン・・・。
なんと熊野先生は､棚の上の荷物を取るときに、ドアの上越しに取りました・・・。
私にはできない・・・。
新しい友だちはゲンロクダイです・・・。
子どもたちも私たちも､魚の名前にとてもくわしくなりました・・・。
今日のタイトル「損得勘定と研発イブ」・・・。
御所っ子のいいところは、作業をするときに、かけ足で移動するところです・・・。
これは損得勘定なんですよね。かけ足で移動すると､それだけ労働時間は長くなります。だから働きたくない人はゆっくりと移動するし、指導者は「かけあし！」と声を出すのがふつうです。または指導者に「かけあし！」と大声を出されないために、評価が下がらないように、かけあしで移動することはあるかもしれません。いずれにしろそれは損得勘定で、損が生じないところでは実行しない行動様式となります。
御所っ子を観ていると､「かけあし！」という教師の声もとびません。
かけ足が日常で、損得勘定が存在しません。
損得勘定が存在しない労働やボランティアができることはとても高い価値があると思いませんか？
損得勘定なんて､あとから学べばいいことですよね・・・。
そして､研発イブ・・・。
雨は夜更け過ぎに雪へと変わります・・・。
明日はいよいよ研究発表会・・・。
午後から、合計４０名ほどの皆様に、御所っ子のがんばりを観ていただきます・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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今日のテーマは、「つながり」。
学校サイト管理者
今朝も朝からボランティア掃除、あいさつ運動にと日常と変わらない御所浦小の一日が始まりました・・・。が、しかし・・・。登校してくる児童が次々に、「校長先生は、いらっしゃらないんですか？」と不思議そうに、そしてさみしそうに言うのです。
実は、今日、校長先生は、出張のためあいさつ運動を行うことができなかったのです。いつも登校する児童や地域の方へのあいさつ運動に立たれている校長先生がいないことが、児童にとっては日常の風景にぽっかりと穴が開いたようなさみしさがあったのでしょう。校長先生と児童の「つながり」の強さを感じました。
ということで、本日は、教頭（岩下）が御所浦小の一日をお届けします。
あいさつ運動をしていると、ごしょっ子水族館の周りが何やらざわざわしはじました。
何事だ！と思い、かけつけると、地域の方がごしょっ子水族館に新しい仲間を連れてきてくださっていたのです。
新しい仲間は、ハコフグ、キンチャクダイ、イソギンチャクの一種？・・・。
地域の方々には、感謝の気持ちでいっぱいです。地域の方々の、御所浦の海でとれた珍しい魚たちをごしょっ子水族館へという想いと御所浦の海に関心を持ち、守り続けたいという子供たちの想いとの「つながり」を感じました。
今日は、朝自習（話し合いタイム）は「○○の仕方を説明しよう」です。
相手に分かりやすく説明するためのポイントを示しています。
①指し示しながら
②相手の反応を見ながら（ここまでいいですか？～ですよね。等）
③つなぎ言葉を使って（まず、次に、これで 等）
一方的に自分の考えを話すのではなく、相手を意識した発表はとても大切なことです。
どの学年・学級も、相手との「つながり」の大切さを学んだ時間でした。
３年生・・・
１年生・・・
のびのび・・・
２年生・・・
６年生・・・
５年生・・・
４年生・・・
３校時が始まりました。
朝自習に学習した、相手に分かりやすい説明ができているかな？意識しているかな？
３年生で行われていた、外国語活動。
２年生、かけ算九九の練習中！
１年生、算数。繰り下がりのある引き算。カードを使って学習中。
４年生、理科。筋肉についてタブレットパソコンでまとめていました。
５年生、国語。思わず笑ってしまうようなおはなし（落語：寿限無など）を聞いて、子供たちは落語の魅力に引き込まれていました。
６年生、音楽。甲斐先生の伴奏に合わせて、自然に体を前後に揺らしながら歌っていました。
のびのび、国語。はしご車の仕事とつくりを文や挿絵、動画で確認していました。
どの学年・学級でも相手に分かりやすい説明が見られていました。
先生と子供たちの「つながり」、子供同士の「つながり」を感じる授業でした。
今日のテーマは、「つながり」。色々なつながりの中で充実した学校生活ができているんですね。
今後も、学校、地域、子供たちなど、多くのつながりを大切にして御所浦小学校は進んでいきます。
今日は、以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
この下にある「いいね」をポチッとしていただけると、さらなる「つながり」を感じることができてとても喜びます・・・。
秋晴れの月曜日
学校サイト管理者
一昨日、御所浦の空があまりにもきれいだったので、撮影した御所浦の空です・・・。
そして、今日もいい天気です・・・。
・・・と思ったら、どうやらカメラのレンズが曇っていたみたいです。
朝ボラもありがとう・・・。
授業のようすです・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
１年生・・・。
４年生・・・。
５年生と６年生・・・。
激写！ボールの撮影に成功しました！ミギナナメウエです！
田嶌先生、５年生は甲斐先生とがんばっていますよ！
今日のタイトル「秋晴れの月曜日」・・・。
今日は私の仕事が立て込み、子どもたちのようすを撮影できていません・・・。
・・・と自分の仕事が少し落ち着きましたので、１年生の生活科「秋さがし」に一緒に行くことにしました！
学校の近くの道を歩きます・・・。
秋を探します・・・。
落ち葉やドングリ・・・。
夢中で集める子どもたち・・・。
きれいな色の葉っぱやドングリをたくさん集めました・・・。
学校を出発して観音公園までの道のりの秋を探しました。
ただ集める場所によって種類が限られますから、次のものが見つかりませんでした。
もし、家の近くにあったら、ご協力よろしくお願いします・・・。
ないのは、マツボックリ、でかまるドングリ・・・。
２年生が「校長先生、写してください」と自慢してくれた図工の作品・・・。
今日のタイトル「秋晴れの月曜日」・・・。
少し内容が足りないなあと思っていたのですが、１年生と秋探しに行ったおかげで、今日の記事にタイトルの秋らしい雰囲気が高まりました。
今度学校の来られたときは、正面玄関前の掲示にも注目してくださいね・・・。
先生紹介のミニポスターが増えています・・・！
御所っ子水族館にも注目してくださいね・・・。
私が上にセットしたLEDライトを作業のたびにポチャンポチャンと海水に落とすのでさすがのLEDライトも海水に浸され、一灯の白色灯だけが機能を損失したので、新しく購入しました・・・。現在３ライツで点灯中・・・。
１１月１８日木曜日、天草管内の先生たちが､御所浦小中学校の研究発表会に来てくださいます・・・。
子どもたちと先生たちは中学校の先生と連携して、授業を公開したり、これまでの研究の成果を発表したりします。
授業を公開するのは、５年生と、６年生です・・・。
ファイトです・・・。
今日は以上です・・・。
世界三大・・・
学校サイト管理者
雨の毎日です・・・。
ずっと雨なら、ずっと長ぐつ出勤退勤なのですが、降ったり止んだりなので、雨の降らない中、長ぐつを抱えて出勤したり、傘を持って出勤したりしています。靴も結構染みこみます。傘や長ぐつは自宅、職場に均等に配備しておかないと急な雨に対応できなくなります。徒歩通勤は計画性が大切です。
雨の朝ですが、あいさつボランティアに出てきてくれました。
ありがとう。
朝活はバリスタでした。
私は２年生担当ですが、２年生の整い具合はすばらしいです・・・。
非常に効率よく､学習が進みます・・・。
となりの両クラスもがんばっています！
授業のようすです。
１年生・・・。
２年生・・・。
のびのび・・・。
３年生・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
また別の時間の授業のようすです。
１年生・・・。
２年生・・・。
５年生・・・。
４年生・・・。
６年生・・・。
「あ、校長先生、質問です！世界三大・・・」とこの写真のちょっと前に聞かれました。
３年生・・・。
前略、荒木さん、田中さん、お手伝いいただいた低学年の野菜たちはとても元気です！
昼休みは自学コンテスト表彰でした・・・。
ダイジェストでシーンを紹介します・・・。
３回表彰されると､自学マスターとなり、マスターカードを授与されます・・・。
めざせ､自学マスター！
今日のタイトル「世界三大・・・」
今日、６年生教室に授業を観に行くと、タブレットで子どもたちにワークシートを送付する準備待ちの時間だったようで、雑談の中、「校長先生に聞いてみよう」みたいなことになり、質問されました。（この写真のちょっと前・・・）
子「あ、校長先生、質問です！世界三大美女といえば・・・？」
とっさに聞かれたのですが、
長「えっと、楊貴妃とクレオパトラと小野小町」
とパッと思い浮かび、えらいぞ５６歳と自分を褒めながら答えました。
しかし、子どもたちは「嗚呼」という素っ気ないリアクション・・・。
子「校長先生、甲斐先生に世界三大美女は？と聞いたら、『あたし、あたし、あたし』って答えたんですよ！」
長「しまった！まじめに答えちゃいけなかったんだね！じゃ、もう１回、教室入るところから」
と私は一旦教室を出て入り直し､テイク２・・・。
子「あ、校長先生、質問です！世界三大美女といえば？」
長「えっと､楊貴妃とクレオパトラと小野小町」
子たち「あははははは」
甲斐Ｔ「はいはい、おしまい。ワークシート送付しましたよ､受け取ってください」
甲斐先生にいなされて、教室をあとにしました・・・。
６年生、おじさんに付き合ってくれてありがとう・・・。
・・・といつも真面目に一生懸命の６年生が冗談に付き合ってくれたエピソードから入ったのは、次のことを伝えたかったからなのです・・・。
昨日第２回自学コンテストの結果発表があり、６年生の結果は芳しくありませんでした。
一方で未和子先生と毎日がんばっている４年生は高学年を凌駕するかのような大躍進！
６年生は、昨日、教室で甲斐先生とそのことを話したんでしょうね・・・。
「４年生って自学どんな風にやっているの？」と６年生に聞かれた４年生もいたそうです。
そして、今日の朝、甲斐先生が「校長先生・・・！」とニコニコしながら校長室に来ました。
手には８冊の自学ノートを持っています。
甲斐Ｔ「あの子たち、ステキです」
甲斐Ｔ「昨日の今日で、自学がガラッと変わりました！」
と、すべての子のノートを見せてくれました。
コチラです・・・。（この画像だけ解像度を上げていますので拡大してもある程度確認できます。）
私も思わずすべてのノートにコメント書いちゃいました！
昨日、教室に配る自学コンテスト結果発表の壁新聞「ごしょっこニコニコ元気玉」に「本気を出す」「スイッチを入れる」「ギアを入れる」と書いたのは、まさにこんなことなんですよね！
そして早速の昨日の今日です・・・。
人生には､「ここぞ」とがんばらなければいけないシーンが結構あります。
そこでふんばるか、回避するかで､その後の人生が変わってきます。
もちろん回避した人はそのことに気づくことすらありませんが、そこでふんばった人はそこでふんばった人しか分からない人生を有意義に生きるレアアイテムをゲットできるのです・・・。
大躍進の４年生よ、第３回自学コンテストは本気の６年生がライバルです！
６年生、もう１回校長先生に質問してください！
６年生「あ、校長先生､質問です！世界三大ステキは？」
校長「あなたたち、あなたたち、あなたたち！」
卒業に向かって突き進もうね・・・！
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
この下にある「いいね」をポチッとしていただけるととても喜びます・・・。
・・・と真面目で一生懸命がんばる６年生のステキなエピソードが１つ追加されました・・・。
１１／４の記事に掲載したいただいたバナナが熟したので今日持ち帰り用に配ったのですが・・・。
放課後、下校する６年生を児童玄関で見送っていると、「校長先生、自学のコメントありがとうございました！」
こういうお礼がちゃんと言えるのって､とてもステキですね！
さらにここからが６年生のステキなエピソード・・・。
私にお礼を言ってくれた子が外にいた子に「お礼を言ったら」と言ってくれたのでしょう。下駄箱まで戻ってきてその子が言いました。「校長先生、バナナありがとうございました！」それを聞いて笑う友だちに「え？バナナじゃないの？え？何のお礼？何のお礼？あ、自学の？」みんな、あたたかい笑いに包まれました・・・。どうかそのままピュアな心のまま、大きくなってほしいです！
ギガアイシテル２
学校サイト管理者
朝、出勤していると､うしろから「校長～先生～！」と声がします。
振り向くとずいぶん向こうから「待ってくださ～い」と走ってくる子どもたち・・・。
何気ない朝の光景に元気をもらえます・・・。
現在、御所浦小は児童会でモーニングプロジェクトを実施していて、朝から自分で決めたボランティアをした人はマグネットを移動できるようになります。
あいさつ運動でも、地域に元気を届けました・・・。
匿名希望、ものをたいせつにするお手本・・・。
柄の折れたかさ、車のドアにはさんだそうです・・・。
授業のようすです・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
のびのび・・・。
ＳＳＴ・・・。
ソーシャルスキルトレーニング・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
鳥獣戯画を読む・・・。
掲示物も更新していくのが､ナイス・・・。
社会コーナー・・・。
安全マップ・・・。
保健室・・・。
次の時間の授業のようすです・・・。
２年生・・・。
なんと清田先生、さっき掲載した前の時間の授業の写真と偶然、同じポーズです・・・。
３年生・・・。
のびのび・・・。
４年生・・・。
ライアン先生もありがとうございます！
５年生・・・。
６年生・・・。
１年生・・・。
体育館に間に合わなかった・・・。
戻ってきています・・・。
今日の業間は、児童集会、体育委員会の発表でした・・・。
すごいんですよ、発表する練習だけでなく、使ったプレゼンもドッジボール大会の賞状も､ぜんぶ子どもたちが作りました・・・。
発表もすごいけど、静かに集まれるのがすばらしい・・。
発表が終わり､感想発表もどんどん手が上がるのはすばらしい・・・。
午後はさらに賑わう御所浦小学校・・・。
御所浦小学校児童会と御所浦中学校生徒会はリモートでつながり、小中合同運動会の振り返り・・・。
令和４年度はさらにステップアップ！
食改さん（竹部さん、福村さん、古井さん、山口さん、山川さん）には、災害時調理実習に来てくださいました。
ビニル袋でお米を炊きます。朝から４年生は、テンションが上がっていました！
家庭科室からは、お米の炊けるいい匂いがします・・・。
ＤＮＡが喜ぶいい匂い・・・。
ありがとうございます。
さらに未和子先生が送ってくれた写真も・・・。
４年生の楽しさが伝わってきます・・・。
本当にお世話になりました・・・。
また３年道徳には社会福祉協議会から平塚さんにＧＴ（ゲストティーチャー）に来ていただいています。
ありがとうございます。
有馬先生が送ってくれた写真でさらにくわしく・・・。
１年生の図工も楽しそう・・・。
そしてこのあとも・・・。
体育館には少年消防で消防署から、ホールには放課後子ども教室から､来ていただいています・・・。
お世話になります・・・。
来られる方が、「そうそう､新聞やテレビで観ました、これが御所っ子水族館ねえ。」と観て行かれます。
貴田さんから送っていただいた、放課後子ども教室の様子です・・・。
ありがとうございました・・・。
そのころ私は・・・。
私は体育館で少年消防の「熊本地震体験講話」を聞いていました・・・。
子どもたちも感じる話だったと思います・・・。
また御所浦小学校少年消防クラブは､昨年度「消防庁長官賞」をいただいています。
その賞について昨年度の説明を再掲・・・。
「この表彰は､少年消防クラブ員や指導者の意識高揚とクラブ活動の活性化を図り､少年消防クラブの育成発展に寄与することを目的として、総務省消防庁が昭和２９年度より継続して実施しています。御所浦小学校少年消防クラブは２００５年５月に結成され､年間計画に基づき防火教室や救急研修等の活動を通して火災予防や救命に関する知識技能が習熟され､各家庭や地域における啓発活動に大きく貢献しています。全国４３５２クラブの中から「令和２年度優良少年消防クラブ」として４２クラブが表彰され、県内から御所浦小学校少年消防クラブが消防庁長官賞を受賞しました。」
すばらしい賞をありがとうございます。
今日のタイトル「ギガアイシテル２」・・・。
「２」と付けているのは、このタイトル２０２０年１１月１２日に１回使用しているためです。ちょうど３６６日前です。こんな風に書いていました。「レキシさんは歴史的背景を個性的な世界観で表現するすごいミュージシャンですが、そのレパートリーの中に、「ギガアイシテル」があります。その描かれる世界は、鳥羽僧正の「鳥獣戯画」の世界・・・。６年生の説明文教材の「鳥獣戯画を読む」はまさにその世界・・・。」
１１月１８日、御所浦小学校、中学校は小中連携の研究指定を受けて研究発表会をします。御所浦に各地から３０名以上の先生たちが来てくださいます。御所浦小中の先生たちはその日に向けてたくさんの準備を進めてきました。そして子どもたちの学びのようすを見ていただきます。ありがたい機会です・・・。
１１月１８日、６年生と甲斐先生は国語「鳥獣戯画を読む」で公開授業を行います・・・。
最後に子どもたちの作文をたくさん紹介します・・・。
３年生の、漁協見学のお礼の手紙です。
「今日は、わたしたちのためにたくさんのことを教えてくださってありがとうございます。私が初めて知ったことは３つ、あります。一つ目は､寒いところでこおりを作って、持ち上げる機会でこおりを運ぶことです。二つ目は、たこは､大きいたこより小さいたこのほうがつよいということです。三つ目は､魚のオス、メスの見分け方は､オスはきれいにきゅうばんがならんでなくて、メスはきれいにならんでいることです。今日は楽しかったです。ありがとうございました。」
「今日はいろいろなことを教えてくださってありがとうございました。私が初めて知ったことは３つあります。１つ目は､魚が１日で１０ｔとれることです。理由はタコだけで、３－４ｔあるからです。２つ目は､魚やタコのオスとメスの見分け方です。魚のメスは、やさしい顔をしていて､タコのメスは、きゅうばんがきれいにならんでいることです。３つ目は､御所浦でリュウグウノツカイがとれたことです。リュウグウノツカイダケジャナクテ、ヒョウモンダコとかとれてすごいなと思いました。御所っ子水族館でいろいろな魚を見てみたいです。」
さらに、書写指導をしていただいた濵本先生へのお礼の手紙です。
４年生・・・。
「先日は､習字を教えてくださってありがとうございました。先生が教えてくださったおかげで、ていねいに書くことができました。習字で気をつけた所は、とめ、はね、はらいです。横の最後のとめがうまくいきませんでした。それでもいままでで一番いい作品を書いて、文化展や神社にかざられて､小夜子さんにもみとめられたいです。来年の習字が楽しみです。来年もよろしくお願いします。」
５年生・・・。
「先日はわたしたちのために書道を教えていただきありがとうございました。ぼくたちが濵本先生から学んだことが２つあります。１つ目は、はね、とめということです。濵本先生に言われたとおりにしてみると､今までで一番いい字が書けました。ありがとうございました。２つ目はしせいです。最初、せすじがピシッとなっていなくて、いい字が書けなかったけど、しせいの紙や指示してくださったおかげでいい字が書け始めました。ありがとうございます。これからも、お体に気をつけて､安全にお過ごしください。来年もよろしくお願いします。」
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
この下にある「いいね」をポチッとしていただけるととても喜びます・・・。
なわとびの季節
学校サイト管理者
雨の朝となりました・・・。
昨夜の天気予報ではちょこっと雨だったのに、今朝の予報ではなかなかの降り・・・。
それなのに、あいさつ運動に来てくれてありがとう！
朝は職員読み聞かせでした・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
今日の御所っ子水族館・・・。
水質安定しています・・・。
新しいおさかなスケッチ登場しています！
ありがとう！
昨日、給食時間の、お祭りの絵画と書写の表彰、下学年の部です・・・。
おめでとうございます！
次もがんばりましょう。
授業のようすです。
１年生・・・。
音楽・・・。
３年生・・・。
書写・・・。
４年生・・・。
話し合い活動、がんばってるね！
５年生・・・。
道徳「折り紙大使」、国際理解の学習・・・。
机のレイアウトは学習によって変える、ないす！
６年生・・・。
反復学習は大切・・・。
２年生・・・。
おっと、ながなわです！
ちょっとやってみようか、と試技を始めましたが､誰も引っかからない！
思わず清田先生の声もテンション上がってうわずってます！
ごしょチューブの動画で確認ください。
熊野先生から、６年生理科の学習の様子の写真が届きました。
自作スライドで､地震と火山活動による土地の変化を伝えています・・・。
６年生、すごいですね・・・。
１年生と２年生のニュースポーツ体験のお礼の手紙です・・・。
１年生です。
「きょうは、おいそがしいなかありがとうございました。わたしが一ばんたのしかったことはフリスビーです。なげるのがむずかしかったです。またらいねんもたのしみにまっています。」
「きょうは、おいそがしいなか、ニュースポーツをおしえてくださってありがとうございました。ぼくが、たのしかったのは、フリスビーです。りゆうは、なげかたがわかったからです。２ばんめにたのしかったのはペタンクです。りゆうはボールがへんなところにいったからです。らいねんもおねがいします。」
２年生です。
「わたしは、カローリングとストラックアウトが楽しかったです。カローリングではころがすことがむずかしかったけど、七点とれたのでよかったです。ストラックアウトでは、きょ年は、とばすだけだったけど、まとにあてるのがもっと楽しかったです。あと、まとに二回もあてれたので、うれしかったです。一、二年生のみんなをたのしませてくれてありがとうございます。」
「ぼくは、ニュースポーツの中でストラックアウトが一ばんたのしかったです。一年生のときは､ストラックアウトとカローリングしかなかったけど､ペタンクがふえたのでうれしかったです。やとりさんと森先生と松ざきさんたちのおかげでたのしめました。森先生たちが言ってくれなかったらできませんでした。だから、ありがとうございます。」
今日のタイトル「なわとびの季節」
昨年度も、天草郡市小体連ながなわ大会ですごい成績を収めた御所浦小でしたが、今年も楽しみです！
「なわとびの季節」、松田聖子さんは「裸足の季節」、松山千春さんは「季節の中で」・・・。
松山千春さんが、「ザ・ベストテン」にいつ出るかと楽しみにしていた当時の中学生・・・。
あと、「季節」がつく歌ってなにがありますか？
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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私は愛の伝馬船
学校サイト管理者
御所浦小の朝はいつものようにボランティアから始まります・・・。
先生と子どもたちが一緒に落ち葉掃きをしている風景が私は好きです。
今日はＰＴＡあいさつ運動の日でした・・・。
ありがとうございました・・・。
朝活はバリスタタイムでした・・・。
それぞれのクラスがんばりました・・・。
私は２年生の担当なので、１階のようすは見られますが、２階の様子はなかなかお知らせできません。
１階フロア、１、２、３年生のようすです・・・。
プリントを綴じた分厚いファイルからこれまでのがんばりが伝わります。
授業のようすです・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
のびのび・・・。
４年生・・・。
タブレットで新しいチャレンジ・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
１年生・・・。
１年生は体育館で体育でした・・・。
また次の時間・・・。
４年生、理科・・・。
そういうことだったのか！
平川さんもサポートに入っていただき、タブレットでがんばっている作業の正体が分かりました。
発表者ツールを使い、同じプレゼンにそれぞれがシートを作成し、共同製作をしていたのでした。
・・・と書きながら､すごいことができる時代になりましたね・・・。
「チャンネルを作る」この言葉も普通に・・・。
１年生・・・。
３年生・・・。
漁協見学のまとめをしています。
スキマ時間を使って､御所っ子水族館スケッチも・・・。
のびのび・・・。
５年生・・・。
雨が心配ですが・・・。
午後、５年生はアマモの学習、４年生は伝馬船乗船体験です・・・。
４年生、伝馬船体験に向けて出発です。
たくさん体験しました。
とても貴重な体験ができました！
ありがとうございました！
まるで、リゾート地のアトラクションでした！気持ちよかったです！
私は世代でしょうか？伝馬船に乗りながら脳内ＢＧＭは中森明菜さんのあの曲でした。
そのころ、５年生は、アマモの学習です。
アマモも、御所っ子水族館も、地域を愛する教育も、ぜんぶぜんぶつながればいいなあ、と思います！
貴重な体験をありがとうございました！
私は伝馬船体験に同行して参加できずに・・・。
今からアマモ場に向かうようです。
ちなみにアマモ場の写真はありません・・・。
先日の、６年生の世界遺産学、﨑津集落の現地学習のお礼の手紙を紹介します。
「先日は､お忙しい中、﨑津集落やキリスト教のことについて､くわしく教えてくださってありがとうございました。私は、風間さんの話を聞いて、村人２４０１人の中、１７０９人もキリスト教の信者ということが分かりました。そして、マリア様を貝のもように見立てて信仰をかくれて続けていたのが心に残りました。キリスト教を教える人は､日本に来てはいけない、日本人も外国にキリスト教を学びに行ってはいけないということも知りました。風間さんがキリスト教のことについてくわしく教えてくださったので、たくさん知ることができました。本当にありがとうございました。」
「先日はありがとうございました。ぼくは世界遺産学に行って､キリスト教などのことを知ることができました。とくにぼくは、せんぷくキリシタンとかくれキリシタンの違いにおどろきました。ぼくは最初は、かくれてする信こうの仕方が違うだけかと思ったけれど、かくれキリシタンが神社や寺、家でやっていて、せんぷくキリシタンは家などでやっているということを知ることができました。先日は本当にありがとうございました。これからもお体に気をつけてお過ごしください。」
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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夢をかなえるぞう
学校サイト管理者
月曜日の朝です・・・。
毎朝、ラディッシュたちに水をかけている１年生・・・。
６年生、あいさつ運動ありがとう！
あいさつ運動に立っているとき、「休みに紅葉観てきました」と教えてくれました。
校長「どこに行ったの？」
６年生「ええっと、や？や・・・？や・・・？やだ・・・？」
校長「せんだん轟？」
６年生「そう、そうです」
なぜか会話がつながったので２人で喜びました・・・。
授業のようすです・・・。
２年生・・・。
のびのび・・・。
いい雰囲気で、絵本を読んでいます・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
１年生は､図書室にいました！
もう戻るところ・・・。
３年生・・・。
行こうと体育館を見ると換気のため開いていた窓が閉まっています。
間に合いませんでした・・・。
次の時間・・・。
おっと、運動場に、松岡修造さんが来ているようです・・・。
行ってみます！
高校球児、駿樹先生が、熱い指導をしています！
「あつもりっ！」
１年生・・・。
２年生・・・。
ステキな作品が完成しましたね・・・。
３年生・・・。
イラストがステキ・・・。
のびのび・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
あれ？どうして６年生は撮影できなかったのでしょう・・・？）
画像が残っていない・・・。
給食時間、学級代表の週目標の反省発表の日でしたが、撮影できませんでした・・・。
その間、各教室で菅原神社の絵画と書写の表彰をしていました・・・。
今日は上学年、４年、５年、６年の表彰でした。
みなさんのがんばりが認められるって、うれしいですね・・・。
昼休みに、１年生が「宿題をこんなにたくさんがんばりました報告」に来てくれました・・・。
同じく昼休みは、中学校とのコラボ企画、「本の帯コンテスト」投票です・・・。
有馬先生が写真を送ってくれました！
午後は､５年生の調理実習でした！
駿樹先生から送られてきた写真でようすを伝えます・・・。
毎週の調理実習は楽しいですね・・・。
これを家でもやってみるのが大切ですよ！
おうちの人をあっと言わせよう！
今日の御所っ子水族館・・・。
イシダイをリリースしました・・・。
イシダイはマダイの尾ひれを積極的にかじり回っていました・・・。
先日のメジナに続き、かじる系は御所っ子水族館に入れるのが難しいですね・・・。
フグも心配しましたが大丈夫でした・・・。
カワハギを迷っています・・・。
本日１１／８付け熊日新聞に､御所っ子水族館の記事が掲載されています・・・。
くり返しになりますが、漁協の杉原さん、松永さん、そして御所浦の皆様のおかげです・・・。
ほんとうにありがとうございます・・・。
熊日のホームページの記事のリンクははコチラです・・・。
https://kumanichi.com/articles/460822
熊日新聞さん、ありがとうございました・・・。
今日のタイトル「夢をかなえるぞう」
水野敬也さんの小説、そしてドラマ化・・・。
私はガネーシャ役の古田新太さんの怪演も印象に残っています・・・。
いやいや、そうではなく・・・。
今日のタイトル「夢をかなえるぞう」・・・。
駿樹先生は、野球少年でした・・・。
夢を目指し、高校球児としてがんばっていました・・・。
また､海外青年協力隊で､セネガルでの生活も経験しています・・・。
ひとつ､夢をめざすと、夢のためにがんばると､次の夢が見えてきます・・・。
次の夢のためにがんばると､また次の夢が見えてきます・・・。
がんばったパーツをつなぎあわせると、自分の生き方が見えてきます・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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打ち上げ花火、下から見るか？横から見るか？
学校サイト管理者
朝、職員室まで聞こえる元気なあいさつが、運動場の向こうから聞こえてきます。
地域の人への元気なあいさついいなと思っていたのです。
実はこれ、職員室の先生たちに聞こえるようにあいさつをしているそうです。
すごいですね・・・。
ある子が自学を４ページやってきたと見せてくれました。
すごいですね！
第２回自学コンテスト、ガンガン部門エントリー、楽しみですね！
顔出しＮＧだそうです・・・。
６年生は、世界遺産学、おつかれさまでした・・・。
そして、あいさつ運動もありがとう・・・。
朝活は話し合いタイムでした。
計画に従いそれぞれのクラスできちんと実施するってとても大切なことです・・・。
今日、２-３校時は公民館事業で声をかけていただいてのニュースポーツ体験でした・・・。
１年生と２年生が参加しました。
３つの競技にローテーションで取り組みました・・・。
お世話になりました！
私も参加しようと着替えていたら、着替えの途中で来客があり（いやん）、開始に遅れてしまいました。
子どもたち、楽しそうでした。
ルールや戦い方のコツが最初分からないのに、少しずつ理解していく過程も貴重な学びでした・・・。
今日は熊本県シェイクアウト訓練の一環で、シェイクアウト訓練を実施しました・・・。
警報とともに身を小さくかがめて揺れが終わるのを待つ訓練です。
あれば、机の下などに隠れますが・・・。
今回授業中で、音楽室、体育館では、それぞれ工夫した身の守り方をしていました。
３年生と４年生の体育は合同でマット運動をしています・・・。
それぞれの学年の課題に取り組みながら、３年生は、４年生のマット技を伝授してもらうようです・・・。
いい取り組みですね・・・。
給食時間に図書委員さんが連絡をしています・・・。
小中連携の耳寄りな話・・・。
中学校の本の帯コンテストを小学生が投票するというステキな企画・・・。
こんな感じで中学生の作った本の帯４１点が並んでいます・・・。
その後昼休みになると、たくさんの子どもたちが投票に来ました・・・。
「あっお姉ちゃんのだ、入れようっと」という子や、「お姉ちゃんには入れませんよ」という子、さまざまです・・・。
福田先生もありがとうございました・・・！
こういうさりげない小中連携はいいですね・・・。
今日のタイトル「打ち上げ花火、下から見るか？横から見るか？」
今日うれしい連絡をいただいたと甲斐先生が報告してくれました。
ですが、このタイトルの意味が分かるのはそれはまだたあとの話・・・。（三谷幸喜さん名作ドラマ「王様のレストラン」エンディング風・・・）
私脳内ＢＧＭは、米津玄師さんとＤＡＯＫＯさんの「打ち上げ花火」です・・・。
御所っ子水族館は、せっかくだから魚の名前が分かるようにと、写真付きネームカードに作り直しました。
ぱっと見、クサフグだと思っていたのは、コモンフグでした・・・。
キンチャクダイみたい、で片付けていたのは、スクリブルドエンゼルでした・・・。
私も魚にくわしくなります・・・。
めざせ！ぎょぎょぎょ、ぎょう長先生！
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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崎津でGO！世界遺産学！
学校サイト管理者
今日は御所浦と崎津の二元ライブです。
崎津:今日、６年生は、崎津に出かけ、世界遺産学です。
出発しました。竹地さま、急な対応、ありがとうございました。
船の中から朝のようすをアップします。
御所浦:朝、私は、近くの子どもたちと登校しました。
１年生は大きなダンボール持参、図工が楽しみですね。
一緒に登校していると、前方から釣り客２名、元気なあいさつチャンスだねと話していると20m先で波止へ左折しました。
すると３年生、ダッシュして、曲がり角から大きな声で「おはようございます！」
ステキですね。本当にステキですね。
御所浦小学校の朝は、あいさつ運動、落ち葉集めと、ごく自然に、ボランティアタイムです。
マスクをはめ直していると１年生が、「校長先生、マスクを外すとおじさんですね」と。
きちんと敬語が使えますね。
御所っ子水族館にはキンチャクダイと、ちょっと大きめのハタタテダイが仲間入りです。
崎津:
バスに乗り換えました。
御所浦:３年生の理科です。
日なたと日かげ。
熊野先生ありがとうございました。
すしまさの竹部さんから、モンキーバナナをいただきました。
ありがとうございます。
崎津:到着しました。
風間先生、よろしくお願いいたします。風間先生は、もと校長先生です。
御所浦:１年生は有馬先生とラディッシュの収穫です。
私はラディッシュというとドラゴンボールの悟空とベジータの戦いを思い出します。
崎津:現地学習が始まりました。
私たちも崎津の過去と今を散策します。
港を出ると、そのまま東シナ海へとつながります。
天草は昔から、世界とつながっていたんですね。
質問もできました。カトリックとプロテスタントの違いがわかりました。
よらんかな・・・。
昔の庄屋さんの家です。
カケです。
柱はシュロの木です。
シュロの葉からロープが作られました。
トーヤを探そう。
トーヤ、発見！
教会に到着しました。
質問もたくさんできました。
現地学習、終了です。
みなとやです。
上映の部屋、席がひとつ足りないんです。そうすると、譲り合って座らない、こういうところ、御所っ子のステキなところ。
御所浦:３年図工、くぎうちトントン。
崎津:最後の質問。
風間先生、ありがとうございました。
昼食会場の靴箱です。
言われなくてもバラバラに入れることなくきちんとそろえる。
とても大切なことだと思います。
御所浦:岩下教頭先生から写真が届きました。
２年図工「くしゅくしゅぎゅっ」です。
今日は先生たちがいろいろなクラスで授業をがんばっている日です。
崎津:崎津を出発しました。帰路につきます。
出港しました。
帰着しました。
御所浦:貴田さんから、写真が届きました。
放課後子ども教室、ありがとうございます。
学校に戻ってくると、家庭科室から５年生の歓声が・・・？
調理実習アフターでした！
今日は以上です・・・。
今日も最後まで観ていただき、ありがとうございました！
あかいセミと名医順庵と道徳の心・・・
学校サイト管理者
朝のあいさつ運動です・・・。
いつもあいさつ運動に来てくれてありがとう・・・。
朝はバリスタタイムです・・・。
私は２年生の担当なので、１階の１～３年生の様子をお知らせします・・・。
みんな一生懸命がんばっています。
プリントを５枚終わるとマスを１つ塗り、マスを５つ塗ると、先生シールがもらえます・・・。
先生シールはオリジナルプリクラで、デザイン違いや色違いを含めると現在約９８種類、コレクション欲を活用します。
授業のようすです・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
のびのび・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
２校時と３校時はブラッシュアップ研修ということで、天草市教育委員会から武藤アドバイザーと松下指導主事に来校いただきました。
２校時は４年生と田島未和子先生ががんばりました。
教材は「あかいセミ」・・・。
主人公は、近くのお店で、つい赤い消しゴムをポケットに入れてお金を払わずにお店を出てしまいます。そのことをずっと気にしている主人公は、妹に強く当たったり、友だちといるときは捕まえたセミの羽をちぎろうとしたり、と赤い消しゴムのことが頭から離れないまま眠りにつきます。主人公は夢を見ます。赤い消しゴムをぬすんだお店のおばちゃんが握った拳の中には羽根のないあかいセミが・・・。びっしょり汗をかいて目覚めた主人公は赤い消しゴムをぬすんだことを母に打ち明け、母とともに店に向かい、ごめんなさいとあやまり、ゆびきりげんまんをします。
子どもたちは自分が主人公だったら「言える」のか「言えない」のか、意見を交換しながら、「正直、誠実」という価値を深めていきます。
３校時は５年生と田嶌駿樹先生ががんばりました。
教材は「名医、順庵」・・・。
名医順庵のもとで修行をする勉強熱心な孝吉のもとに、遠く離れて暮らす母からの手紙であった。手紙は、母が重い病気にかかり寝たきりになってしまったので早く帰ってきてほしいという内容であった。孝吉はこのことを師であり、修行にきびしい順庵に話そうか迷っていたのだが、治療によいとされるたいへん高価な高麗人参を薬部屋から持ち出してしまう。孝吉はその場面を順庵の弟子の一人に見つかり、集まったみんなから責められる。そんな孝吉を部屋に呼んだ順庵は、話を聞き、孝吉に高麗人参を持たせ、母の元に帰します。
子どもたちは自分が順庵だったら孝吉を「許す」か「許さない」か、意見を交換しながら、「寛容」という価値を深めていきます。
ここから「 」の部分は、教育あるあるなので、興味のない方はスルーしてください。
「２人の授業のあと、４校時は天草市教育委員会から道徳の授業について話していただきました。まず１つ目に、すべての学校の教育活動で、道徳的実践の指導を行うことが大切、つまり、道徳の授業で身につけさせたい「最後まであきらめずにがんばる心」や「友だちと協力して取り組むこと」「ゴミを散らさないこと」「感謝の心」「自然愛護」などなどは、道徳の授業だけではなく、毎日の学校生活の中で育てていくことが大切であるということです。２つ目に先生がコントロールをして学級の規律が保たれるのではなく、子どもたちの「自律」によって学級の「規律」が成立している状況を作ることが大切であるということです。３つ目に「自分だったらどうするか」を考えさせるために、「さまざまな登場人物の立場で考えること」「ねらいとする道徳的価値のさまざまな面を考えること」「道徳的価値を支えるさまざまな根拠を考えること」「焦点を絞って考えたり視野を広げて考えたりすること」「変化する気持ちを考えること」「人間の弱さを捉えて考えること」など多面的多角的な見方を示すことが大切だということです。このあたりを考えながら、御所浦小学校は道徳の授業を進化させます。」
清田先生から、ライアン先生と秋田先生のツートップ外国語活動の写真が届きました！
行けなくてごめんなさいね・・・。
午後は、６年生は家庭科調理実習・・・。
おいしかったです！
そして、３年生は漁協見学の校外学習・・・。
今日は参加しようと走ってなんとか後半、間に合った・・・。
ありがとうございました！
今日のタイトル「あかいセミと名医順庵と道徳の心」
今日は道徳の授業をがんばる、４年生と５年生と田島先生と田嶌先生のがんばりを紹介しました・・・。世の中はいろいろな価値があり、私たち大人はひとつの価値ではなく、２つ以上の価値の中で迷うこともしばしばです。でもそんなときの判断力や行動力も鍛えないと強くなりません。だから道徳の学習を毎週一時間積み重ねていきます。６年間で２１０時間、中学校を合わせると３１５時間、積み重ねるととても貴重な学びです。
だけど、だけど、先ほど天草市教育委員会の話にも書いたように、この道徳の学びは３１５時間にとどまりません。１日の学校での時間を８時間、１年間の授業日数を２００日とすると１６００時間の学校生活も学びがあります。それを小学校６年間中学校３年間の全てを子どもたちの心を育てる時間に使うと言うことです。つまり義務教育１４４００時間、心を育てる、ということです。その時間にはきっと先生のいない時間ももちろんあります。そんな時間でもきちんと掃除をするとか、課題に取り組むということもまた学びだと思います。先生のいないところでもきちんとがんばれる子、親のいないところでもきちんとあいさつができる子であってほしいですね。
そして、さらに、子どもの心を育てるのは学校にいる９年間の１４４００時間だけではないと言うことです。その約２倍、２８８００時間は家での時間（睡眠含む）です。だから家で親がどんな価値観を見せるのかもとても大切です。
実は今朝、こんなことがありました。
私があいさつ運動をしながら集めた落ち葉を、往復２００ｍ先の体育館向こうの落ち葉集積場まで持っていこうとすると、「校長先生、ぼくが行きます」と私の持つちりとりを受け取ろうとする５年生。しかも、その子は、今、落ち葉集積場へ落ち葉を持っていって帰ってきているところです。さらに、私のところまで走ってやってきたのです。とてもすばらしいと思いませんか？「ずっとその心を持って大きくなってね」と話をしたところでした・・・。
子どもの心は学校だけで育つとは思いません。よその子も含めて、みんなで子どもたちの心を育てましょう。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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ぎょぎょぎょ、新しい友だち・・・
学校サイト管理者
朝、立っていただきました！
交通指導員の古田様、川中様、ありがとうございました・・・。
駐在所の松崎さんもありがとうございます・・・。
朝ボラもナイスです・・・。
１時間目の様子です・・・。
１年生・・・。
石阪先生、がんばれ・・・。
２年生・・・。
姿勢とかステキなんですよね・・・。
３年生・・・。
おっ、話し合い・・・。
今日の朝会で未和子先生が報告したこと、即採用か・・・？
のびのび・・・。
朝のルーティン・・・。
４年生・・・。
テスト返しってドキドキしますね。。。、
５年生・・・。
グループワークが板についてきました！
６年生・・・。
さりげない新ツール発見！
気になるねえ～。（「もう中」さんの言い方で）
また次の時間です・・・。
１年生・・・。
森先生、がんばれ！
４年生・・・。
５年生・・・。
タブレット使いこなしています・・・。
また次の時間です・・・。
１年生・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
のびのび・・・。
４年生・・・。
５年生・・・。
テスト、ファイト！
６年生・・・。
最高学年の進化がすごい・・・。
給食時間は週目標の反省でした・・・。
発表が回ってくるとき表現力アップのチャンスです！
６年生が修学旅行のまとめに書いたツーリズムさんへのお礼の手紙を紹介します・・・。
「先日は私達のために、長崎、佐賀に連れて行ってくださり、どんな者があるかなどをくわしく教えてくださったりしてありがとうございました。私は、永井博士が重い病気にかかっている中でも、戦争のことをうったえ続けたり、子どもたちに言いたいことを書いたりしていたことがすごいと思いました。そして、ビンゴ大会も、すごく楽しかったです。本当にありがとうございました。これからら、プレゼンにまとめて、５年生に伝えていきたいです。コロナウイルスなどに気をつけておすごしください。」
「先日は、私たちのためにバスの運転やその場所の説明をしてくださり、ありがとうございました。そのおかげで、長崎の有名な食べ物や、その場所に何があるかなどたくさん学ぶことができました。初めて長崎に行ってみたけど、原爆の悲惨さなどを知ることができ、行けてよかったと思いました。また、長崎に行ったときは、教えてもらったことなどを思い出したいと思います。これからは長崎に行ってみたこと、経験したことを伝えていきたいです。」
今日のタイトル「ぎょぎょぎょ、新しい友だち・・・」
テレビのニュースや新聞、ホームページを観たと、連絡をいただきます。
「珍しい魚がかかったよ」と・・・。
今朝も、新しい魚を持ってきてくださいました・・・。
できるかぎり確認しました。新しい友だちは、シマイサキ、キンチャクダイ、アコウ、イシダイ、ゲンロクダイ、オヤビッチャ、サンゴ、カラッパ？、です。
初めて見る生き物も多く、感動的です。
石にしか見えない、海中で出合っても気づかない、おそらくカラッパというカニの仲間ですが、石にしか見えないカニも必見です。
漁師さんの網に、目的外の魚がかかること、日常にある風景です・・・。
でもその魚たちがそのままに終わらずに、御所っ子水族館にやってきて、子どもたちはそれを歓喜の声を上げながら観る・・・。
また、漁師さんたちも頭の片隅に「子どもたちに見せようか」という意識を持っていただきつつある・・・。
そして、ふるさとの海のよさを再認識する・・・。
とても大切なことのような気がします・・・。
そして、上に表記していない不明の魚の名前が判明しました・・・。
クロホシフエフキダイでした・・・。
写真検索アプリ、便利ですね！
写真に撮って検索すると正体が分かります・・・。
御所っ子水族館、現在１４種、総勢４０匹弱です・・・。
ありがとうございます・・・！
人気者の御所浦戦隊ハコフグ５（ファイブ）は、新たな仲間を迎え、ハコフグ７（セブン）と改名しました！
目指すはＨＫＦ４８（ハコフグフォーティーエイト）！
今日も最後まで観ていただきありがとうございました！
マイキーがマイキー？
学校サイト管理者
少しは涼しい朝です・・・。
朝は６年生が甲斐先生と一緒にあいさつ運動に立ってくれています・・・。
ありがとう６年生・・・。
環境委員会、縦割り班で植えたプランターのお世話もありがとう・・・。
今日は新しいＡＬＴのライアン先生が初来校です・・・。
朝、６年生があいさつに来ました！
日本に来て間もないのに、日本語話せる、カタカナひらがな読めるって本当にすごいです！
授業のようすです・・・。
１年生・・・。
あれ？いません・・・。
２年生・・・。
あれ？いません。
ここにいました！
実は１年生と２年生は見学旅行です・・・。
シードーナツなど上天草方面を回ります！
楽しみですね！
３年生・・・。
のびのび・・・。
４年生・・・。
４年生は外国語の学習で、ライアン先生と初対面でした！
折しもハロウィン！
みんな仮装で楽しそう！
引継で入ってくれていたマイキーは本日ラストデイでした！
マイキーサンキュー！
授業は至って普通にやっています・・・。
ライアン先生よろしくお願いします・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
６年生教室の気になる掲示・・・。
６年生教室の気になる掲示・・・。
６年生教室の気になる掲示・・・。
熊野先生、清田先生から写真が届きました！
新しい１枚が届きました！
今日のタイトル「マイキーがマイキー？」・・・。
今日の授業のために、マイキーは仮装をしてきてくれました・・・。
マイキーの仮装はマイキー・・・。
東京リベンジャーズの重要キャラ、マイキーです・・・。
こちら・・・。
この格好でマイキーは来校しました・・・。
と言うことは、定期船もこの格好で？
サスガマイキーです・・・。
ライアン先生が来ることになったので、引継としてきてくれたマイキー先生は今日が最後です・・・。
数回だったけど、バツグンの存在感を発揮してくれたマイキー先生、ありがとうございました！
そして、シードーナツから、写真が届きました！
子どもたちよ・・・。
水族館のノウハウを学んで帰ってきて・・・。
御所っ子水族館に役立たせておくれ・・・。
給食時間に４年生の放送が入りました。
「今日の昼休み、マイキー先生とライアン先生と鬼ごっこをします。参加したい人は運動場に来てください。」
いいですね、こんな自主的な取組！
ということで、運動場を走り回る子どもたちと先生たち・・・。
５校時、６年生は、修学旅行の振り返りで、タブレットの発表ノート機能を使う子どもたち・・・。
使いこなし感がすばらしい・・・。
５年生は中学校から西村先生に来ていただいて・・・。
西村先生、ありがとうございます・・・。
エンジョイイングリッシュ！
４年生は、図工の授業で運動場へ・・・。
３年生は、マイキーとライアンと外国語活動・・・。
毎時間毎時間各学年各学年がんばる子どもたちと精力的に指導する先生たち・・・。
自分はこんなできてたかなあ？
見ててとても頼もしいと思う５５．９歳・・・。
１年生と２年生の続報が届きました・・・。
多分全てが楽しいんだろうなあと思います・・・。
とてもかわいい・・・。
今日は以上です・・・。
マダイはなぜ養殖カゴに入る？
学校サイト管理者
御所浦小の朝は今日も元気に始まりました。
正門の溝にたまった落ち葉をトングで取っていると、「校長先生やります」と仕事をしてくれる５年生・・・。
すばらしい・・・。
落ち葉掃きをする子どもたちと先生たち・・・。
しなくてはいけないとかはなくボランティアです。
こんな風景がとてもいいです・・・。
毎朝、１年生は野菜に水をかけます・・・。
教室外の学級園と、プール先の野菜畑に毎日水をかけます・・・。
大切なことですね・・・。
ボランティアのあと、今日も６年生があいさつ運動に来てくれましたが、たまたま１台も通ることなく終了・・・。
心だけありがとう・・・。
授業のようすです・・・。
１年生です・・・。
２年生です・・・。
３年生です・・・。
のびのびです・・・。
４年生です・・・。
５年生です・・・。
６年生です・・・。
業間は「不審者避難訓練」でした・・・。
４年生廊下に不審者が現れたと言う設定で実施しました・・・。
静かに落ち着いて行動ができました・・・。
日頃から静かに移動、集まっても無言で待機ができる御所っ子はいざというとき大丈夫な気がします・・・。
終了後、岩下教頭先生から、交通安全について話がありました・・・。
授業のようすです・・・。
１年生です・・・。
段ボールノコギリでギコギコしています・・・。
私段ボールをギコギコする音、楽器みたいで大好きです・・・。
２年生です・・・。
外国語活動・・・。
３年生です・・・。
日なたと日かげ・・・。
４年生です・・・。
何をしている？
５年生です・・・。
６年生です・・・。
甲斐先生、６年生は有馬先生と楽しそうに漢字バトルをしていましたよ！
放課後子ども教室もお世話になりました！
行くと子どもたちがたくさん報告してくれます・・・。
有意義な時間が流れていることに感謝です！
今日のタイトル「マダイはなぜ養殖カゴに入る？」
御所っ子水族館には養殖カゴが設置してあります・・・。
養殖いかだ同様、浮きを付けて、弱い魚を保護するために、杉原さんの自作です・・・。
現在はハタタテダイを入れています・・・。
しかし、ときどきマダイが入ります・・・。
今日だけで３回、出してもまた誰かが入っています・・・。
ふたの部分はひもで縛ってあり、スキマが少しあるだけです・・・。
このスキマから入るとすれば横に平べったくならないとは入れませんので、おそらくそうやって入っていると思います。
そして私は考えます・・・。
何のために入るのか？
ところで入ったあなたは自力で脱出できるのか？
そして、事務の吉中先生が、４匹のハコフグを持ってきてくれました！
にぎやかになりました！
松永さんのメンテナンスのおかげで、御所っ子水族館の水質が完全に安定しています！
ここから少しずつ種類が増えていく予感・・・。
それからしばらくたって・・・。
あれ？
サンゴとクサフグ２匹が増えています・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
この下にある「いいね」をポチッとしていただけるととても喜びます・・・。
御所浦小のさりげない日常
学校サイト管理者
朝の登校風景です・・・。
先生たちは子どもたちを迎えると同時にホウキを手に落ち葉を掃きます・・・。
率先垂範・・・。
御所浦小のさりげない日常・・・。
見えにくい写真ですが、子どもたちは手前にいる甲斐先生に立ち止まってあいさつをした後２歩進んだ場所で正門前にいる私に立ち止まってあいさつをしてくれます・・・。
一緒に済ませることもできるのに、すばらしい・・・。
心が伝わりますね・・・。
御所浦小のさりげない日常・・・。
縦割り班あいさつボランティアは終了したのですが、６年生が出てきてあいさつを一緒にしてくれます・・・。
６年生、ありがとう・・・。
御所浦小のさりげない日常・・・。
授業のようすです・・・。
１年生・・・。
音楽・・・。
ろうかからながめる校長に学習を披露してくれるかわいらしい１年生・・・。
御所浦小のさりげない日常・・・。
２年生・・・。
清田先生が持っているフラフープを目がけてボールを投げます。
待ち時間に静かに並んでいるのも実はすばらしい・・・。
２年生は昨日研究授業だったのですが、静かに待つ、スッと手を挙げる、反応する、そういったことがさりげなく上手でした・・・。
御所浦小のさりげない日常・・・。
３年生・・・。
教室には以前に学習した大事なポイントが提示されています・・・。
反復学習は大切と言いますが、学習の足跡の掲示で反復効果が得られます・・・。
御所浦小のさりげない日常・・・。
のびのび・・・。
算数は球の学習・・・。
具体物または類似物を用いて、球の形状を理解させます・・・。
御所浦小のさりげない日常・・・。
４年生・・・。
前略、未和子先生、４年生はしっかりがんばっています・・・。
課題をクリアして、熊野先生に確認をしてもらっています・・・。
担任がいなくても自分の課題にしっかり取り組める・・・。
御所浦小のさりげない日常・・・。
５年生・・・。
国語、説明文教材・・・。
見つけます、効果的な表示・・・。
自分の課題に向かってがんばる５年生・・・。
御所浦小のさりげない日常・・・。
６年生・・・。
修学旅行のまとめ・・・。
あたりまえにタブレットを使って、再確認・・・。
通信環境が安定したので、ますますICT活用しましょう・・・。
御所浦小のさりげない日常・・・。
昨日、アップロードできませんでしたので、昨日分をここでアップロード・・・。
朝活は話し合い活動・・・。
岩下教頭先生が写真を送ってくれました・・・。
どの学年もしっかりがんばっていますね・・・。
前に書いたことがあるのですが、御所っ子は放送をきちんと聴きます、聴かせます。
だから放送の活用しても学習を効率的に進めることができます・・・。
それはコロナ禍でも有効です・・・。
昼休みは環境委員会主催、御所っ子水族館、餌やり体験、２年生・・・。
有馬先生が送ってくれました・・・。
先日雨で縦割り班苗植えは、半分の班が残っていた分を実施しました・・・。
放課後、野口さんが大きなハタタテダイを持ってきてくださいました！
一旦、御所っ子水族館に入れたのですが、弱っていたので、放流しました・・・。
野口さん、セカンドチャレンジ、よろしくお願いします・・・。
最後に、３年生の作文・・・。
先日戦争体験講話でお世話になった花里様、濵本様へ・・・。
「花里様。
今日はぼくたちにせんそうの話をしてくださってありがとうございました。ぼくが一番おどろいたことは、御所浦にばくだんが落ちたことです。ばくだんが落ちたら、家がこわれるから、その後、たてるのがたいへんだったと思います。ぼくはせんそうがこわいから平和がいいです。これからも元気で長生きしてください。」
「濵本様。
今日はせんそうの話をしていただいてありがとうございました。フサヨさんの話を聞いて、初めて知った事は二つあります。一つ目は、ばくだんをつんだひこうきが御所浦にも落ちた事です。理由は、熊本や東京などいろいろな場所に落ちていると思ったからです。私は、はじめて、御所浦にばくだんが落ちた事が分かりました。二つ目は、ちいちゃんみたいに「ほしいい」という食べ物じゃなくて、いものあめやむぎごはんを食べている事です。私は、むぎごはんやいものあめを見た事がないし、食べた事がないので、どんな味か知りたいです。ありがとうございました。」
お世話になりました。
正面玄関に掲示している職員紹介パネル、新作入荷しました！
作り出すにはエネルギーが必要ですが・・・。
作り出すと止まらない・・・。
そんな性格です・・・。
今日のタイトル「御所浦小のさりげない日常」・・・。
何か特別なイベントだけが子どもを成長させるのではないですね。
さりげない日常が子どもたちを育てます・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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６年は雲仙で火山災害を学び理科でも学ぶ、６年は長崎で平和を学び３年は地域の方に戦争体験を聴く
学校サイト管理者
雨の朝となりました・・・。
修学旅行から戻った６年生も元気に登校です・・・。
私は雨に全然気づかず、朝、外を見て、慌てて長ぐつと傘を差して家を出ました・・・。
雨だけど、あいさつ運動に来てくれました・・・。
「雨だからいいよ」というと、「やります」・・・、いいですね！
修学旅行から戻ってきた６年生も来てくれました・・・。
授業のようすです・・・。
１年生・・・。
「見つけたよ」カードに御所っ子水族館の魚のことを書いています・・・。
BAGもステキ・・・。
２年生・・・。
３年生・・・。
２時間目のためのリハーサルです・・・。
のびのび・・・。
４年生・・・。
１平方キロメートル、大きいですね。
友だちの発表をつないで考えをまとめて言っています・・・。
５年生・・・。
６年生・・・。
おかえり、６年生・・・。
修学旅行をふり返っています・・・。
３年生は、国語「ちいちゃんのかげおくり」で戦争のことも学びました。
今日は、地域の方をお招きして、戦争体験を聴きます・・・。
次の時間の授業のようす・・・。
１年生・・・。
色板で形を作っています・・・。
「イーブイができました！」進化させて進化させて！
２年生・・・。
お手紙の音読・・・。
３年生・・・。
花里様、濵本様、ありがとうございます・・・。
聞けばお二人は同級生でいらっしゃる・・・。
ステキです・・・。
最後は玄関でお見送り・・・。
のびのび・・・。
御所っ子水族館のヒゲダイについて順序に気をつけてまとめています・・・。
４年生・・・。
学級レクレーションの運営を話し合っています！
ナイステーマ！
５年生・・・。
タブレットで自動車工業について学ぶ・・・。
６年生・・・。
修学旅行では、雲仙で自然災害について学んだ６年生は、理科で土地のつくりとはたらき、で雲仙普賢岳の災害状況について動画で学んでいます・・・。
ナイスリンク！
今日のタイトル「６年は雲仙で火山災害を学び理科でも学ぶ、６年は長崎で平和を学び３年は地域の方に戦争体験を聴く」・・・。
長いですね・・・。
B’zさんの曲のタイトルみたい・・・。
６年生は雲仙での学びが理科の火山災害の学習とつながります。
６年生が長崎で学習した平和を、３年生は地域の方から学びます・・・。
修学旅行の学びは、すでに始まっていますね・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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そして修学旅行2
学校サイト管理者
新しい写真が長崎から届きました。
平和について考えたことと思います。
学びの姿。
修学旅行は６年間の集大成。
御所っ子らしい一枚です。
御所浦を離れても、横断歩道の渡り方は一緒です。
これからホテルに向かうようです。
夕食とその後のようすが届きました。
感謝の気持ちを忘れずに。
写真が届きました。
幸せな旅行ですね。
たくさんの感謝をしましょう。
送り出してくれた人たちへの感謝。
みなさんの旅行をバックアップしてくれている人たちへの感謝。
写真が届きました。
二日めの朝です。
ホテルの退所式です。
ホテルをあとにした御所浦小学校修学旅行団は、佐賀路へ。
佐賀宇宙科学館です。
科学の不思議体験がいっぱいです。
ムーンウォーク。
無重力体験。
楽しさが伝わりますね。
口之津港なう
御所浦小学校修学旅行団は有明海を渡ります。
