木場校長と梅田教頭のつぶやき
おじゃる未遂・・・♪
今日は5月12日火曜日の2コマ目の画像を紹介しながら・・・。
学校再開へのシナリオも見えました・・・。
私たちもその日に向けてがんばります・・・!
久しぶりの学校となるため、いろいろな心配事もマスコミ等でも報道されています・・・。
しかし、御所浦小学校は大丈夫だと思っています。
休校期間中のご家庭のご理解とご協力・・・、
地区別登校日に観る子どもたちの姿・・・、
そして休校中も変わらず明るく元気な先生たち・・・。
御所浦小学校は大丈夫だと思っています。
体調変化、生活リズム、それらを乗り越えるだけの大きなパワーが、御所浦小学校にはあると思っています。
むしろここから先、休校と言うハンディキャップを一緒に乗り越えるその未体験の冒険に職員一同ワクワクしています・・・!(少し大きく出すぎたかも・・・?)
休校期間中に先生たちも進化をしています・・・。
常に、子どもたちのことを考えながらの休校期間です・・・。
40を超える学習ビデオクリップをアップロードしています・・・。
閲覧を考えて2―4分程度にまとめています。
しかし、実は中には制作に1時間かかったものもあります・・・。
うそ!と思われるかもしれませんが、子どもに端的に伝わる言葉、言い回し、アングル、構成、もっといいビデオクリップの完成を目指し、撮り直し撮り直し、さまざまな試行錯誤をしています。
御所浦小学校は学年1学級の学校ですが、隣の学年の先生に相談して一緒に制作したり、ゲスト出演までしたり、ということもやっています。
私たちは日頃、授業準備の段階で、45分間の授業構成を考えます。
しかし、今回の学習ビデオクリップは2―4分です・・・。
どんなことが起こるのか?
45分なら少々の修正も効くのですが、2―4分だったら曖昧な表現やわかりにくい表示は致命傷になります・・・。
つまり2―4分の学習ビデオクリップのクオリティを上げることは、45分の授業のクオリティを上げることにつながります。
OJTとよく言います。オンザジョブトレーニング、学校は特に・・・。
授業をしながらスキルを磨いていく、ということが教職員のスタイルです。
しかし休校で授業力を磨くためのOJTもままならない・・・。
そんな中、学習ビデオクリップの制作に情熱を傾けた時間は逆に先生たちをひとつ上のステージへといざなった・・・・・・。
(と、さっきから私の脳内BGMはProgress(kokuaさん)が流れています・・・。TV番組プロフェッショナルのテーマソング・・・)
人生に無駄なことなんてひとつもない・・・。
心からそう思います・・・。
御所浦小学校の先生たちは、2ヶ月間注ぐことのできなかった愛を、2ヶ月間貯まりに貯まった愛を、一気に子どもたちに注ぐつもりではないかと、私はこそっと思っています・・・。
今日のタイトル「おじゃる未遂」・・・。
ここまで熱く文章を綴ってきて、このエンディングに自ら戸惑っているのですが・・・。
先日、文末を「~おじゃる」と持って行ってということを書きましたが、アニメ「おじゃる丸」の話。
ほのぼのとした中にときどきはっとすることがあるよき短編アニメです。
その中に柿の木の精が出てくる話があります。調べましたが詳細が分からないのですがおそらく第77話「タナカヨシコの干し柿」だと思います。おじゃるは平安朝からタイムスリップして現代に来ているのですが(ここまでは仁先生と似ているのですが・・・)、現代で奇跡を起こすその柿の木は実はおじゃるが平安朝で食べた柿の捨てた種の成長した姿で、おじゃるに礼を言う、と言う話。
よい行いをしていれば、それは何らかの形でつながり、どこかで実を結ぶ、人を幸せにすると言う話・・・。
コロナで大変だけど、私たちの思いはきっとどこかに届くはず・・・と伝えたくてこのネタを用意していたところでした。
しかし私はそれを柿の木の精ではなくクスノキの精と勘違いしていて、折しも今読んでいるのが東野圭吾さんの「クスノキの番人」で、番人って木の精ですかね・・・みたいな展開にしようと思っていたらそもそもクスノキではなく柿の木で、という、どうも展開自体がうまくいかないことになってしまいましたということで「おじゃる未遂」・・・。
オチになっていない・・・すみません。
と言うことでオチの仕切り直し・・・。
「落ち葉を飛ばすブロアって機械があるじゃないですか、あれがほしいんです、竹﨑先生・・・。」
あれ?オチになっていない・・・。
今日は以上です・・・。
木場校長と梅田教頭のつぶやき
昨日そして今日も寒いですね。びっくり! 6年生への「ありがとうメッセージ」
今日は、キャベツの収穫の様子から。
畑の先生、地域学校協働活動支援員さんにはとてもとてもお世話になりました。
昨日のニュースでもキャベツの値上がりがすごいと言っていました。今日持って帰るそうです。ご家庭でどんな料理に変身するんでしょう!
さて本年度も各学年の学級目標が階段掲示板に貼ってあります。子どもたちがそれぞれの目標を意識しながら、いろいろな場面で自分で伸びよう、友だちと一緒に伸びようと自分から取り組んだ姿がたくさんありました。
昨日の1,2年生の代表作文に続き、3,4年生の1年間のまとめと次の学年の目標を紹介します。さすがに全文は長いので、一部抜粋していますことお許しください。
3年生代表児童の作文から「1年間頑張ったことと 4年生でがんばること」
『ぼくが1年間頑張ったことは、3つあります。
1つ目は音楽会です。最初は声の出し方が苦手だったけど授業と家でたくさん練習して、声の出し方が分かってきて、本番では、きれいな声で歌えてとてもうれしかったです。
2つ目は、プールです。低学年の時は泳ぐのが苦手だったけど、授業や休みの日に海で練習して泳ぐのが得意になりました。4年生になったら、もっと得意になるように頑張りたいです。
3つ目は、御所浦苑での交流活動です。百歳を超えるおばあちゃんの誕生を祝ったり、一緒にゲームをしたりしました。
4年生で頑張ることは、1つ目は割り算の筆算です。4年生になる前に練習しておきます。2つ目はマラソン大会です。4年生は距離が今年と同じ2kmですので、今年の記録をたくさん練習して超えたいです。』
4年生代表児童の作文から 「1年間の思い出と5年生の目標」
『私の1年間の思い出の1つ目は夏休みに行った参勤交代です。最初は家族に勧められ行ったけど、当日になると不安になりました。でも歩いている途中に友だちがいっぱいできました。それから友だちと一緒に頑張ってゴールにたどり着きました。ゴールに着いたときは、今まで感じたことがない感じがしました。それから参勤交代で出会った友だちは、今でも御所浦に来てくれ、一緒にご飯を食べたりします。今ではもう親友です。今年もまた行きたいです。
もう一つは、担任の先生の誕生日です。その日はみんな早く来て黒板に先生へのメッセージを書きました。そして、先生が教室に来た瞬間に「先生!おめでとうございます!」と言いました。黒板に書いているときは、みんな怒られるかもしれないという気持ちをもって書きました。でも先生が喜んでくれてよかったです。そして、その日は先生がニコニコして1日を過ごしていたので4年生もニコニコになっていました。まだまだ他にもレクレーションや伝馬船体験などいろいろあり、とても楽しい一年間を過ごすことができました。
最後に5年生での目標は、低学年に優しく、6年生のサポートができる5年生になることです。5年生からは、本物の高学年なので、低学年の手本となる行動をとりたいです。5年生になったら、勉強もむずかしくなるので、ちゃんとした5年生を目指します。
さて、6年生教室は、各学年からのありがとうメッセージでいっぱい!
1年生の皆さんから
2年生の皆さんから
3年生の皆さんから
4年生の皆さんから
5年生の皆さんから
6年生の皆さんから学校へ!!ありがとうございます。
さて、今日の給食はチキンナゲット、お祝いケーキ、ブロッコリー入りチキンサラダ、クリームスパゲッティです。
明日の春分の日をはさんで21日 金曜日は修了式となります。そして土日をはさんで24日 月曜日が卒業証書授与式です。晴れること、暖かいことをとってもとっても祈っています。
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