６月１７日の５校時、６年生の算数科で研究授業が行われました。今回の授業では、「（分数）÷（単位分数）」の場面を式に表し、除法の意味について考える学習に取り組みました。

    授業では、「ペンキの量が分数のとき、ペンキ１dLでぬれる面積を求めるためには、どのような式にするとよいのか？」という問いについて考えました。子供たちは、関係図などを使って数量の関係を整理しながら、「答えは3/5㎡より小さくなるのか、それとも大きくなるのか」を予想し、理由を説明し合いました。友達の考えを聞きながら、関係図や線分図をもとに、自分の考えを深めていく姿が見られました。また、図や言葉、式を使って、自分の考えを分かりやすく伝えようとする姿も多く見られ、子供たちが主体的に学び合う様子が印象的でした。

    本校では、「読み解く力」を高める授業づくりを研究テーマとして取り組んでいます。これからも、子供たちが「なぜそうなるのか」を考え、友達と対話しながら学びを深めていける授業を大切にしていきます。