このお知らせは、随時更新いたします。お見逃しなく！（学校教育法第４３条を根拠に、積極的な情報公開に取り組んでいます！）

７／３１令和8年熊本地震はまだ警戒が必要です。お気をつけください。北海道浦河東部小学校からお見舞いのお電話がありました。新合小学校から続く、交流からでしょう。ありがとうございました。２８日のアンケート回答もご協力ありがとうございました。2軒ほど家屋に被害が見られたとのことでしたが、子どもたちとご家族は無事だったとのことで安心しました。学校は体育館外壁の一部剥落、図工室のデッサン用石膏像の破損等がありましたが、校舎本体及び職員に異常はありませんでした。引き続きしばらくは警戒を続けましょう。 

７／２１夏休みの先生たちは?

職員会議（1学期のふり返り・諸記録作成）、消防士との面談（東京の小学校の火事を受けて）、校内研修（愛知県春日井市視察研修復講　学び続けます）、職員作業（廊下、ホールなどのワックスがけ、外体育倉庫の片付け、運動場溝掃除、音楽室への机・椅子の搬入）等、大忙しでした。

７／１９河浦の夏！（伝統行事：虫追い祭り）

江戸時代この地域で虫の大量発生いよる飢饉が起きた時に住民のお祈りが通じたことを模して、現在も続けているとのことでした。かつては一町田の地区ごとに立てられて今より数も多くかったそうです。河っ子が受け継ぐ伝統行事の一つです。

７／１７「たくさんトライした充実の１学期でした。夏休みもトライしよう！」（終業式）代表児童が１学期にトライしたことを発表し、みんなで拍手を贈りました。漢字の書き取りや水泳学習、身支度や宿題など、それぞれにとって充実の１学期だったようです。一年生にとっては初めての夏休みです。水の事故、車の事故、熱中症などに気をつけてすこやかに目標をもった生活を！

「万田抗に行ってみたい」「三角港がきれい」「﨑津集落に来て欲しい」「３つの世界遺産を比べながら考えを深めたい」（世界遺産オンライン交流学習　６年　万田小・三角小・熊本県庁）３校の６年生が顔合わせ会を行いました。今後、お互いに伝える合う目的のために､調べ学習・まとめ・表現を行います。お互いの学習の効果を最大化させる目的で工夫しています。中学生のアドバイスを生かしながら！

泉先生たちに今年もお世話になりました。水泳学習が大好きになりました。

７／１４～１５天草市新和町の自然に学ぶ（５年生集団宿泊教室）

班長、部屋長を中心に一泊二日の集団行動を学びました。自然に囲まれ大満足の２日間でした。米研ぎや野菜きざみ、ピザ作り等、食事のうち２食は自分たちで協力して作り、おいしくいただきました。（食材のほとんどはこの緑の村産でした！食育そのものでした）五右衛門風呂やキャンプファイヤー体験、立海水浴場での水遊び等、天草市内の施設を利用して仲間とたくさんのトライが経験できました。緑の村のみなさんお世話になりました。五右衛門風呂は５０年ぶりでした。懐かしかったです。

７／１３河浦中学生から学ぶ　ボランティアガイドのコツ（6年総合的な学習の時間　保・小中連携）明日は万田小・三角小・熊本県庁とオンラインで交流します！説明資料は手書きでした。ルビがふってありました。イラストも手書きでした。聞こえる声でゆっくりと伝える。等、具体的に教わりました。6年生からは、「緊張しないのか」「説明資料はどこからのデータですか」「何人ぐらいの人にガイドをしたか」「困ったことは何か」「なぜ手書きなのか」等、たくさん出ました。中学3年生は一つ一つ親切に答えてくれました。このコツを生かして、万田小、三角小にガイドします。（2学期に準備をして3学期にオンライン交流の予定です。）

７／１０希望・未来・水俣のみなさんが来校されました。（水俣病関連発信事業　５年）胎児性・幼児性水俣病患者の皆様にご来校いただき、つらい悔しい思いをしながらも強く楽しく過ごしていらっしゃる姿を、にこやかに示していただきました。河浦小は３～４年ぶりとのことでした。（天草管内で1年に1校のみ許可される貴重な機会です）素直な子どもたちは質問をたくさん行いました。丁寧にお答えいただいた内容から、「人は人のために生きようとする」「子どもや命は宝」「勇気をもって立ち止まることも必要」等、学びました。また、エコバッグを一緒に楽しく作りました。環境のために自分にできることから取り組みたいと考えていました。10月末に水俣に学ぶ肥後っ子教室に出かけます。学びがさらに深まると思います。ありがとうございました。

地区児童会（業間　全学年）1学期の登校班やスクールバスの乗降、地域の危険箇所や夏休みの暮らしについて話し合いました。6年生がリードしていました。

７／９税金をおさめることの必要性　（租税教室６年）天草法人会女性部会の方々をお招きして学びました。「税金にはどのようなものがありますか」「税金が使われているものはどれでしょう」「税金をもし納めなかったら」と、活動を交えた質問で学びを進めました。「税金をおさめることが大事です」「将来税金をおさめます」など、素直な感想が見られました。

７／７いためてつくる調理実習（６年）生きる力を身につけます。食材選び、食材や食器を洗うこと、調理方法や衛生面など、おいしくたくさん学びました。食材の準備等、ご協力ありがとうございました。

７／３授業参観・学級懇談会へのご参加ありがとうございました。親の学びオンデマンド講座も、森田会長様の司会で全学年の保護者の皆様に視聴、協議、感想記入お世話になりました。１学期は「睡眠編」に引き続き「朝ごはん編」でした。次回は「メディア利用編」を予定しています。学級懇談会でも話題にしていただきました。学習目的での正しい使用を指導いたします。家庭でも話題にしてください。

７／１粘り強いあいさつ運動（運営委員会）学校のリーダーたちです。

心のきずなを深める月間でした。（６月）人権集会等、人権旬間の取り組みを行いました。以下は、天草市立小・中学校「心のアンケート」（６月）の河浦小の結果の一部です。

学校が楽しい８４％、自分は誰かの役に立っている７３％、授業がよく分かる９０％、自信のあることや自慢できるものがある８３％　

これからも楽しく分かり、自信につながる授業を追究いたします。

６／２６タブレットＰＣの利用について、天草市教委から預かったデータをもとに、再指導しました。（児童の検索内容から学習外利用の可能性がないか協議しました。きまりを守って安全に、学習を深める目的で使用すること。正しい使い方の指導をこれからも継続すること。児童を信じて活用を促進し、ＩＣＴ支援員と市教委の力をお借りしながら定期的に使用状況を把握することを続けます。）「加害者にも被害者にもならない」使い方を身につけてほしいと思います。ご家庭でも検索内容の把握や使用時刻などについて、話し合っていただ蹴ればと思います。（学級懇談会の話題といたします）

６年生の世界遺産交流学習がよりグレードアップします。昨年度は荒尾市立万田小学校と交流して学びを深め合いました。今年度は宇城市立三角小学校も一緒に３校で交流します。お互いの校区にある世界遺産について相手意識をもって学び、伝え合い、考えを深め合います。今年は熊本県のバックアップもいただけることもあって学習活動の選択が広がりそうです。子供たちは、北海道浦河町との小学校との交流に加え、県内の他地域の学校とも交流を行います。交流の機会を通して、河浦町の良さを再発見してくれるものと期待しています。

６／２５臨時休業（大雨による）対応ありがとうございました。

６／２４臨時休業（大雨による）安全に過ごしましょう。

６／２３天草教育事務所巡回訪問　管理面や指導面についての聞き取りや指導をいただきました。各教科の深い学びにつながる読み解く力をつけるため、教科書の具体的な活用についてヒントをいただきました。子どもたちの学びの様子から実践の方向性を示していただきました。ありがとうございました。

６／２０七夕飾り作りとそうめん流し（宮野河内地区振興会）１６名の小学生の参加があり、楽しみました。夏の思い出が一つ増えました。みなさんありがとうございました。「子どもは家庭で育ち、学校で学び、地域で伸ばす」（地区振興会・公民館連携事業のスローガン）

６／１９稲作体験学習（５年生総合的な学習の時間）「楽しかったです」「足のぬるぬるの感触が・・。」本当に楽しく取り組みました。「この体験学習は、私の夢でした」学校運営協議会委員長の言葉です。昨年１０／２０の合同総合訪問時、地域連携部会で協議された地域発のアイデアが実現できました。たくさんの方に支援・協力をいただきました。「学校を核とした協働の取組を通じて、地域の将来を担う人材を育成し、自立した地域社会の基盤の構築を図る『学校を核とした地域づくり』」（文科省）来週、５年生は社会科で「米作りに携わる人々の工夫や努力について」教科書等で学びます。この貴重な体験から、学びをさらに深める事ができると思います。指導して頂いたみなさん、地域・保護者のみなさん、ご協力ありがとうございました。

６／１８第１回学校運営協議会　学校教育目標や概要説明を行いました。「いじめや不登校のない学校にしていただきたい。地域と連携した体験学習を推進していただきありがたい。休日や帰宅後の過ごし方・自転車の乗り方について、有意義に安全に過ごしてほしい」等のご意見をいただきました。河浦中学校の先輩たちは真面目に授業に取り組んでいました。第２回は河浦小学校が会場です。

水難避難訓練引き渡し訓練　ご協力ありがとうございました。

情報モラル教育（家庭用）ご活用ください！家庭内でインターネット利用のルールを決めましょう。（利用時刻や利用時間、視聴内容など具体的に話し合いましょう）

情報モラル啓発資料⑥（家庭啓発用） 個人情報と著作権について.pdf　最新！

情報モラル啓発資料⑤（家庭啓発用） 家庭でのルールづくりについて.pdf

情報モラル啓発資料④（家庭用） インターネット上の書き込みについて.pdf

 ８月行事予定

３１日（月）始業式、４時間授業、給食あり

９月行事予定

令和８年度　河浦小は天草市教育委員会生成AIパイロット校　協力校に！取組を随時紹介いたします。

令和７年度はリーディングDX協力校として取り組みました。

２／２６荒尾市立万田小学校と世界遺産オンライン交流学習を行いました。それぞれが調べてきたことを紹介し合い、共通点と相違点について考え、世界遺産を守り続けることの大切さを深く実感しました。相手に伝えるためのプレゼンソフトの使用やオンライン交流。思考ツールを活用した交流など、楽しく学ぶことができました。万田小学校のご協力のおかげです。また、「中学生になったらもっと世界遺産について学び、良さを広めたいです」など、次の取組に意欲を見せる子供たちも見えてとてもうれしかったです。天草にあるからこそ、遠距離の学校との交流にさまざまな可能性を感じた取組でした。

２／１６グーグルクロムブック研修会（河浦小中合同）講師の方をお招きして、端末とアプリの使い方を研修いたしました。アプリ同士が同期していて、使い始めるとかなり便利のようです。校務に活用し、授業にも活用できる。そのような姿を目指します。ありがとうございました。（「逆スクロール」「単語で検索」「ブラウザ上で使用、自動保存」「校務使用から授業使用へ」「フォームのテストの活用法」「作文における生成AI使用の見分け方」等、学ぶことができました）

２／１３働き方改革とLDXスクール事業は親和性が高いと分かりました。働き方改革は授業改善のために！それが働きがいにも、誰も取り残さないことにもつながると分かりました。今年１年たくさんの評価と具体的なアドバイスを頂きました。働き方改革も授業改善も自走できる職員の育成につながりました。感謝致します。(三菱UFJコンサルタント様、熊本県教育委員会様)前回の12月からの取組について報告し、次年度に向けた取組のアドバイスを頂きました。

１／２８渡邉准教授をお招きする合同校内研修(河浦小・中学校、牛深東小・中学校)　天草市教委のご支援のもと、リーディングDXの研修会を行いました。渡邉先生は１１／１３以来４回目の来校でした。渡邉先生と天草市教委の先生方のおかげで、児童と先生方の変容の確認と河浦中校区・牛深東中校区のLDX小中連携を進めることができました。いただいたご意見の中にあった、授業研究会の参加者チャットに引用返信を用いて協議をより深めたいと考えています。学びを継続いたします。

１２／１２熊本県教育委員会働き方改革アドバイザー派遣事業第３弾！

子供のため・職員のための働き方改革（授業改善・地域学校協働活動充実のための構想・省察・相談・データ作成等の時間確保）について、中央教育審議会『学校における働き方改革特別部会』の委員である妹尾昌俊様と職員が直接、オンラインミーティングを行います。授業改善と校務改善をセットで取り組み、「自らの可能性を拡げ、未来を切り拓く熊本の人づくり」を持続可能に！

１２／９本校の働き方改革についてアドバイスをいただきました。（県教委・三菱UFJコンサルタントから）１２／１２オンライン研修の中間打ち合わせをしました。１０月・１１月大きな行事が続きましたが、時間外在校時間は昨年度より少なくなっていました。本校に関わっていただいた皆様のおかげです。それぞれの行事も高い評価をいただき、大変満足のいく結果でした。いただいたアドバイスを一つずつ形にして、少しずつ時間外在校時間を削ることができました。教員の働き方改革は子供のためにつながります。（教育・教師の質の向上）これからは、次年度に向けた準備を行います。

１１／２０春日井市の小学校とオンラインミーティング

現地視察研修に２名参加しました。その後の実践を通して、質問をさせていただきました。丁寧にお答えいただきました。学びは継続中です。

１１／１３「学びを楽しむ児童とともに授業づくりを楽しむ。児童主体の授業づくりを提案できました」牛深東小と合同公開授業！（お寄せいただいたありがたいご意見・ご感想を、今後の研修にいかします。）学びは継続中です！

たくさんの方にご参加いただきました！オンライン参加では新潟や関東からも！

「児童が自分から主体的に学ぶという姿は、こういう姿かと思いました。教師の発話量の少なさ、～児童が自分たちの力で答えを導かせるための声かけ、想定されるつまずきをヒントカードに～予習をして臨むスタイルや、教科同士のつながり、生活とのつながりを意識された授業もとても学びになりました。ありがとうございました。」

「これからの時代のニーズに合った授業だな～、児童一人一人が自ら学習に取り組んでいた姿が印象的～。ありがとうございました。」

「～端末を介して、教師や生徒同士がつながっていく授業を～。自立的な学習者になる児童を育てていけるよう、私自身も学び続けたい～。」

「未来を生きる児童生徒がより良い生き方や学び方を身につけさせるため、私たち教師も～」

渡邉先生からも、二校の取組の着実な成果についてご紹介いただきました。また、隣接学年の自習の様子（先生がいなくてもタブレット端末を使用し、共同編集等を行いながら学びを主体的に進めていた）を紹介される等、取組が全校的であることもほめていただきました。児童及び教師の努力の成果であるとともに、南九州大学准教授　渡辺先生及び天草市教委の粘り強い伴走型支援のおかげと感謝しています。

９／３０三菱UFJコンサルタント、熊本県教委、河浦小管理職でオンラインミーティングを行いました。8/27のワークショップ時のグループ討議と個人アンケート結果の集約から、ご提案をいただきました。働き方改革の「自助・共助・公助」をこれまで進めてきましたが、たくさんの学校現場とPTA等の複数の視点から、また、一般企業の時間管理のノウハウから、具体的なご提案をいただきました。３年に一度の合同総合訪問と研究発表会がある本校において、これらの提案を具現化しながら、持続可能な研究の方法を探ります。

８／２７講師を招いた働き方改革の研修会　リーディングDXスクール事業と並行して、校務DXにも取り組む必要があります。DXは紙をデジタルに変換することではなく、校務自体をゼロベースで見つめ直し、人・時間などの限られた資源を学校教育目標の具現化に集中することのようです。そのためにデジタルの活用が有効となります。三菱UFJのコンサルタント担当者の方から学べることがたくさんありました。

５／１６世界遺産学習でオンライン交流学習を行い、教育効果の最大化を図ります。世界遺産を校区にもつ宇城市三角小学校と荒尾市の万田小学校の３校で行います。交流を前提に相手意識・目的意識をもった学習に取り組みます。子供も大人もとても楽しみです。

各学年のICT活用レポート集

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