山都町では、SDGｓの普及啓発をはじめ、一般可燃ごみの削減やシニアクラブの活動を支援するため、町ぐるみでコンポストを用いた生ごみの堆肥化に取り組んでいます。日常生活を営む過程で排出される生ごみを堆肥として活用することは、身近なことから取り組むＳＤＧｓにも繋がることから、学校にも生ごみの堆肥化に協力していただけないだろうかとご相談があったので、潤徳小としても持続可能なまちづくりに協力することになりました。学校では、毎日給食を調理する際に出る生ごみをコンポストで堆肥化し、シニアクラブのえごま栽培棟に活用する予定です。

　ガラガラポンのビッグ版の正体は、コンポストなるものでした。この中に生ごみを入れておがくず等を混ぜ、定期的にぐるぐる回しながら堆肥にするのです。ある程度したら、隣のキエーロに移します。

 　現在のコンポストの中身です。これからも「堆肥になーれ」と言いながら（笑）じゃんじゃん回しましょう！ 

　１１月に子どもたちが稲刈りして収穫した米が今日届きました(^_^)食材費の値上がりで給食費をどうするかが毎年悩みの種ですが、本校はこうやって給食で食べる米を収穫することで、給食費をいくぶんか抑えることができています。これも提供していただいている農家の方の存在があるからこそです。本当に感謝しています。できるだけ、米をおいしくいただくために、何回か分けて精米してから持ってきていただく配慮もしていただいています。ありがとうございます。おいしくいただきます！！

　廊下から１・２年教室をのぞいてみると何か楽しそうなことをしていたので、教室に入ってみました。双六で遊んでいました。しかも、子どもたちの手作りです。

　この１年間を振り返って、自分ができるようになったことや反省点を双六にしているのです。できるようになったことにはボーナスポイント（いくつ進むなど）、反省点にはマイナスポイント（1回休み、いくつ戻るなど）をつけてあり、ナカナカよくできてるなあと感心しました。

　なお、ここで作った双六は、今月行われる新入児体験の時に活用される予定です。まさに一石二鳥ですね。双六と言えば、私が中学時代にも自分たちでつくった双六で遊ぶのが流行った時期がありました。鉛筆がサイコロ代わりです。まさに「昭和」です！

　週替わりの各学年交流が続いています。今週は３年生どうしの交流です。８：２５からの開始ですが、森Tが早めにセッティングを完了していました。（日野）では、斉藤校長先生がタブレットを正門に設置し、登校中に気づいた子どもたちが自由に画面をのぞき込んで（潤徳）の３年生と交流を始めていました。まだカメラに慣れていない本校の子どもたちでしたが、慣れてくるとジャンケンを始めたり、問題を出し合うなど自分たちで交流していました。

　今回は、本日の節分に係るビンゴゲームでした。お互いの学校の学級担任から、それぞれキーワードを出してのゲームでした。 

　見事に完成しました。「ビンゴ～！」手を挙げて教えます。

　本校からキーワードを出している様子です。

　（日野）からのキーワードです。「えほうまき」・・・今年は値段が高いそうですね～。ちなみに、私は昨夜食べました。どうでもいい情報で申し訳ありません(;゜ロ゜)　このことにつきましては、「今日の給食」も併せて見てください　→　ここをクリック！

　あっという間に本日のミッション終了！最後は「よろしくね」ボードを持ってさようなら～。順番がバラバラなのはご愛敬です笑笑 

　今後のことについて私から相談したいことがありましたので、２０分ほど校長オンライン会談を行いました。話していると、必ず「東西潤徳小だからできること」についての話になります。両校は、住んでる都道府県も、児童数も、旅行的行事での行先等も全く違います。だからこそお互いにないものがたくさんあります。斉藤校長先生の話を聴いていると、本校（山都）が（日野）潤徳小のお役にたてることもいろいろありそうなことがわかりました。このコラボの持つ可能性について・・・想像するだけでワクワクします。

　PS　斉藤校長先生、何とランニングをあれからも続けられているそうです。決してムリせずにマイペースで！！

今日の昼休みは久しぶりの晴天で温かい日となりました。しかし、グラウンドが乾くには十分な日照時間が必要です。西側には山があるため、冬は日陰になる時間が早く、なかなかグラウンドが乾きにくいです。そこで、今日もグラウンドでのウオーキングは断念(T-T)。今日も体育館での実施となりました。今日の体育館開放は高学年が使用できる日です。 

今日の体育館の気温は９℃。いつもよりは高いですが、ちょっと寒さは感じます。

最初のうちは、ビーチバレーやバスケットボール、ドッジビーで遊んでいたのですが、５年VS６年のリレー対決になりました。２セット全力で走り抜けました。若いですね！！

２セット終了直後の様子です。疲れ果てた子もいます。しかし、このあと非情の「次はスキップでしない？」という５年女子の声。私はここで体育館を後にしました。どうなったのかな？？？

職員室にもどる途中、児童昇降口前には１・２年生が遊んでいました。縄跳び・竹馬を楽しんでいました。左端のガラガラポンのビッグ版については・・・また今度紹介しましょう！

３年担任同士の打ち合わせの様子です。実施日が明後日に迫っているという事で、入念に確認作業を行っています。

続いて、１・２年担任での打ち合わせです。（山都）は、渡邊Ｔが１・２年担任ですので連続の対応です。

画像では見えにくいですが、担任の背後から校長がくまモンを抱いて映ったり、無言で「こ・ん・に・ち・は」アクションをしています。くまモンに負けないヤンチャぶりです～（笑笑）

（日野）の先生も、笑いながら「こ・ん・に・ち・は」で返してくれました。こういうノリ、大好きです！！斉藤校長先生も、ちゃ～んと担任の近くにおられ、負けじと「こ・ん・に・ち・は」を返してくれました。

学校生活の大半は授業です。私たち教職員は、授業力を向上させ、子どもたちに力をつけるのが仕事です。こうして定期的にお互いの授業を見合う機会を設定しています。今日は、郡の算数部会でもリーダーとして活躍している立山先生が授業を公開しました。

６年生は教科書の内容を一通り終えているので、これまで学習した内容の活用や総復習に取り組んでいます。今回は、スクラッチを利用して比例のグラフを描くというものです。プログラミング学習の一環という位置づけにもなります。

５年生は、円周の長さの学習を利用して、「運動会で走る各コースのスタート地点のずれは何ｍか」という問題に挑戦しました。

【６年生】まずは、今までの知識で表からグラフを作成します。

【５年生】本時の問題でわかっていること、使えそうなこと、もとめること等を確認します。

【５年生】グループでこの問題で不必要な情報はないか確認します。

【６年生】次にスクラッチを使ってグラフを描くことに挑戦しました。命令文を選択して数字等を入力し、その命令を実行してグラフが描けたら今日の目標は達成です！

【６年生】プログラミングの達人であるＹくんは、あちこちからの相談に１つひとつ答えています。なかなか忙しそうです。

プログラミングが完成すると、このようにパソコンがグラフを描いてくれます。写真は、命令を実行し、直線が伸びて行っている途中の画像です。全員無事に完成したようです。さすが、子どもたちは早い！

【５年】ここでは、第１コースと第２コースのずれについて計算で求めました。分配法則を利用すれば、３．１４のかけ算を何回もしなくて良いことに自分たちで気づくというのが難しかったようです。

【５年】適用問題で本時の学習のおさえをします。地球の大きさの規模になっても、１ｍの違いは６．２８ｍの円周の違いしかないことをおさえました。

※ちなみに、これら（５年生が取り組んだ問題）は中学校２年数学の教科書に出てくるレベルの問題です！ただし、中学校では文字式で証明するところまで求められますが・・・。

給食週間期間に実施予定でしたが、休校になったため一週間延期して本日実施しました。

厳寒のため、図書室で実施しました。

講師として、山都町小中学校の栄養教諭である瀧口先生をお迎えしました。瀧口先生は、会場に着くとすぐに児童作品の習字に注目されました。「好きなメニューを習字で書いてるんですね～！」

今回の集会は児童会健康委員会主催です。インタビューや動画撮影、寸劇など興味深い内容の作品を制作。みんなで視聴しました。まずは、給食ができるまでの動画が流されました。

続いて、健康委員による調理員の先生方へのインタビューの様子が流されました。暑さ・寒さの大変厳しい環境で給食をつくっておられることがわかりました。

 すっかりおなじみになった、健康委員出演による寸劇。朝食をきちんととらないとどうなるのかを演じてくれました。ナカナカの役者ぞろいの集団です（笑）。

 この後、瀧口先生の登場！寸劇をもとに、どういう朝食がのぞましいかについて、栄養の観点からわかりやすく説明してもらいました。

 特に、タンパク質が、子どもたちの成長に必要であることを強調されました。

 最後の方では、今日の話を聴いて自分の朝食について振り返る発言が子どもたちから出されました。

今日の話を忘れずに、これからは朝ご飯をしっかり食べて、元気に登校してほしいと思います。