学校生活

にっこり ５年生社会「水産業のさかんな地域」

投稿日時 : 2021/09/28  承認者 

　９月２１日（火），５年生社会の授業の様子です。

　５年生では，複数の資料（説明，写真，図，地図，表，グラフ等）を関連させて読み取る力を身に付けることが求められます。

　今日は，５つの資料をもとに「日本の水産業にはどのような課題があるのか」を考えました。

①２００海里水域日本の漁業生産量５社会１

②日本の水産物輸入量の変化

５社会２

③ことば「２００海里水域」

５社会３

④漁業別の生産量の変化

５社会４

⑤漁業で働く人数の変化

５社会

　子どもたちのノートには，関連づけまではいかなくても多くの課題があげられています。

５社会６

　その中で次のような関連付けた意見も出され，考え合うことができました。

「資料③④から１９７７年頃から厳しく制限されたから，とる数が減った。」

「資料④⑤から１９７０年には多くなっているのに，それから減っている。」

「資料②からも輸入量が増えたことが分かる。魚をとる必要がなくなった。」

　拡大資料をもとに，友だちが資料のどこに注目して考えたのかを，再度確認していきます。

 

５社会７

「日本の水産業の課題は，働く人の減少，輸入の増加による国内の生産量の減少」であることがまとめられました。

５社会９

　このように複数資料から読み取って考えていく学習は，今後も継続して取り組んでいきます。