令和３・４年度
球磨村小中連繋事業開講式
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6校時に球磨中学校多目的ホールで令和３年度球磨村小中連繋事業開講式が行われました。
この事業は、一勝地小学校と渡小学校の６年生が、球磨中学校の教室を利用して学習することで、
○中学校の学習スタイルになれる
○他の小学校の友達や中学校の先生と交流を深める
○球磨中学校の学習施設に慣れる
ことを目的としています。
今回の開講式、閉講式を含めて年８回行われます。
教育長のあいさつの中で、この事業は、今年で１８年目になる歴史のあるものだと伺いました。
すばらしい伝統をしっかりと受け継ぎ、小学校と中学校の繋がりを更に強固なものにしていきたいです。
みんなで虫採り
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最近、昼休みの時間に、虫採りをすることがブームになっているようです。
学年関係なく一緒になって仲良く虫を追いかけています。
学校にある虫採り網が足りないくらいです。
子供たちにどんな虫を捕まえたか尋ねてみると、
「バッタをたくさん捕まえました。」
「モンシロチョウです。」
「アゲハチョウをミカンの木のところで見付けたけど、逃がしてしまいました。」
など、様々な反応でした。
暑くなりセミの声も聞こえてきます。これらどんな虫が捕まるか楽しみです。
水泳学習が始まりました。
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プールでの水泳学習が始まりました。
今日は、曇りがちで寒さが心配でしたが、水泳学習が終わった低学年の子供たちに尋ねると、「プールの水は温かかったから大丈夫です。」と答えていました。
高学年の子供たちは、「2年ぶりの水泳の学習は楽しみです。」と答えていました。
ただ、水泳学習は、危険とも隣り合わせです。「きまりを守って楽しい学習になるように注意してください。」と話をしました。
米づくりプロジェクトスタート
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本年度の一勝地小学校米づくりプロジェクトがスタートしました。
本年度は、「田舎の交流館 さんがうら」さんから、棚田を貸していただきました。
午前10時に「さんがうら」に集合し、田植えをする棚田までみんなで移動しました。
子供たちは、裸足で田んぼに入るときは、「うぁー」とか「ぬるぬるする」とか声を上げながら恐る恐る足を入れていました。
苗の植え方を教えてもらった後、全て手で苗を植えました。
後半になると、手つきも慣れて1時間程度で植えてしまいました。
田植えが終わった後は、隣の田んぼで、どろんこ競争をしてどろんこ遊びを堪能しました。
秋になって、たわわに米が実るのが楽しみです。
最後に、保護者の皆様、さんがうらやＪＡ婦人部のボランティアの皆さん、ご協力ありがとうございました。
人権週間
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６月１日（火）から４日（金）は、人権週間でした。
人権週間の目的は、次のとおりです。
○差別に対する科学的な認識を深め、人権尊重の精神を育てる。
○差別をしない、差別を許さない心を育てる。
各学級が、人権学習を行い、１年間通して取り組む人権目標を決めました。
決めた人権目標は、６月１０日（木）に行った人権集会で発表しました。
また、校長先生からは、金子みすゞさんの「こだまでしょうか」紹介があり、子供たちに思いやりについて考えてもらいました。
こだまでしょうか
金子(かねこ)みすゞ
「遊(あそ)ぼう」っていうと
「遊(あそ)ぼう」っていう。
「ばか」っていうと
「ばか」っていう。
「もう遊(あそ)ばない」っていうと
「遊(あそ)ばない」っていう。
そうして、あとで
さみしくなって、
「ごめんね」っていうと
「ごめんね」っていう。
こだまでしょうか、
いいえ、誰(だれ)でも。
みんなで仲良く活動しています（クラブ活動）
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４年生、５年生、６年生の子供たちは、水曜日にクラブ活動を行っています。
クラブ活動では、学年を解体して、共通の趣味の仲間毎に集まり、自分達で行いたい活動を考えて行います。
本年度は、スポーツクラブ、紙工作クラブ、デジタルクラブ、タイムスリップクラブ（昔遊び）、家庭科クラブができました。それぞれのクラブで、創意工夫しながら活動をしています。
新体力テスト
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新体力テストは、、子供たちの体力・運動能力の状況を明らかにし、体育・スポーツ活動の指導に生かしていくものです。
球磨中学校の運動場を使わせてもらい、50ｍ走、ソフトボール投げ、立ち幅跳びを行いました。梅雨の晴れ間を利用して、実施することができました。
ボルダリング設置工事と贈呈式
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熊本キワニスクラブから、ボルダリング用のクライミングパネルの贈呈がありました。
ボルダリングは、パネルに取り付けられた人工の石につかまって登る競技です。東京オリンピックにも正式採用されました。
同じ色の石だけを使って登っていきます。登り方を色々考えながら挑戦してみてほしいと思います。
プール掃除
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渡小学校の5．6年生と合同で、プール掃除を行いました。
天気に恵まれ、スムーズにできました。
みんな、自分の役割を一生懸命がんばりました。そのお陰でとてもきれいになりました。
全国学力・学習状況調査
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6年生を対象に「全国学力・学習状況調査」が行われました。 6年生の子供たちは、みんな真剣に鉛筆を走らせていました。
この調査は、国語、算数、児童質問、学校質問紙に分かれています。 子供たち一人一人の学習状況を調査するばかりでなく、学校全体の取組状況を検証し、今後の教育活動に生かしていくものです。
出題された問題や出題のねらいや解答は、下のリンクから見ることができます。